六年级下册语文教案【优秀2篇】

本教案旨在通过多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，提升阅读理解和写作能力，培养语言表达能力，促进思维发展，如何有效实施？以下小编整理的六年级下册语文教案相关内容，供大家借鉴参考，感谢支持。

六年级下册语文教案 篇1

教学目标：

知识：正确、流利、有感情地朗读课文，认识“犀、黛、沼”等字、正确书写10个生字。

能力：引导学生品味文章对大自然之美的细致描绘。在反复朗读中体会作者的描写方法。

情感：体会作者对大自然的赞美之情和对大自然无比热爱的思想感情，使学生的审美情感得到陶冶。

教学重难点：

1、品味文章细腻的语言，想象文章所描绘的美丽景象。

2、学习作者对景物细致观察与生动描写的方法。

教具准备：

自然美景图片。

教学方法：

朗读法。学生自主探究。

教学过程：

一、导入新课，激发寻美兴趣

学生展示搜集的自然美景的图片。

师：今天，让我们随着作家宗白华去体会不同时期他对大自然的种。种感受。

二、初读课文，初建对大自然美景的印象

1、让学生读通顺、读流利，并可以把自己喜欢的句子多读几遍。

2、有些比较长的句子，要多读一读，断句要合理，教师适当指导。

3、想一想：作者不同时期描写的自然美景在你脑海里留下了怎样的印象？

三、深入精读，寻访作者笔下云、风、山、湖之美

1、在作者小时候、少年时、青年时究竟以什么自然风景吸引了作者？你从中哪些词或哪些句子体会到了作者对大自然的喜爱？读一读，品一品。

2、找出相关语句后，即可引导学生练习上下文，边读边谈边想。

（1）先请学生读，紧扣关键词语，然后谈感受。

（2）在把感受带到课文深入地朗读，读出赞美之情。

四、再读全文，颂大自然之美

1、带着赏美景、品美文的感受朗读全文。

2、学生用自己的话说说对作者对这些美景所引发的感受和怎样的想象。

五、积累内化

1、有感情地朗读全文，背诵文章自己喜欢的一个自然段。

2、在笔记本上摘录文章中最能吸引你想象的句子。

六、迁移练习

1、识字写字。

2、读句子，体会引号的作用（小黑板出示）。

3、在括号里填写恰当的词句，体会这些词语运用的`妙处。

我喜欢一个人坐在水边石头上看天上白云的变幻，心里浮动着幼稚的（ )。天上的流云，一会变成（ ），一会变成( ）。

有一天我根据云的各种境界，分出（ )云、（ ）云、（ ）云( ）云，等等，真想做一个“云谱”﹗

七、实践活动

1、课文文字优美，配上合适的音乐尝试配乐朗诵。

2、课外再搜集一些描写自然美景的优美句段。

六年级下册语文教案 篇2

教学目标：

1、要全面了解事物，不能只知其一，不知其二。

2、了解《阅微草堂笔记》等文化典籍。

教学重点：

阅读河中捞石兽的故事，懂得了解事物不能只知其一，不知其二。

教学难点：

河中石兽到上游去的原因。

教学准备：

收集纪晓兰及《阅微草堂笔记》的相关资料。

教学内容

一、激趣引题

1假如你往水中扔一块小石子，你猜石子会往哪里冲？

2如果是几千斤重的一对石兽沉入水中，十几年后会冲向哪里呢？

3揭示课题：水中石兽真会向上游吗？

1交流：水往低处流，一般水中物往下游冲。

2发表种。种猜测，并说说一定的理由。

通过设置情景提问，激发了学生进一步阅读的.欲望，产生探究问题的兴趣。

二、阅读故事，明白道理

1大家也许知道纪晓兰，但不一定知道《阅微草堂笔记》，在这本书的卷十六《姑妄听之》就记载了水中石兽的故事。

2挑选一组同学上前演示水中石兽向上游去的过程。

3纪晓兰在《阅微草堂笔记》中记叙这个故事是为了告诉人们什么道理？

4但后人对这个故事的看法怎样？

5那么这个故事到底可信吗？

6小结：事实是最有力的证明，让事实说话。

1阅读水中石兽的故事，理解：水中石兽为什么向上游去？

2四人小组通过画图、做实验等方法理解水中石兽向上游去的原理。

3交流：人们只知其一，不知其二的多得很，我们思考问题决不可依靠推理来妄加猜测。

4交流：相信怀疑

5阅读发生在云南的一件事，思考：这个故事又说明什么？

通过阅读水中石兽往上游的故事，使学生懂得思考问题决不能依靠推理来妄加猜测，要根据事实分析情况，以求得正确答案。

三、联系生活，布置作业

1在日常生活中人们也往往喜欢凭老经验，凭习惯来推理事物，而造成判断失误的也不少。

1交流生活中亲身经历或耳闻的事例。

2课后作业：（1）阅读《河中石兽》原文；（2）我国有许多古语，说的也是“凡事不能只知其一，不知其二”这个道理，试找出3——5例。

使学生能够联系生活，能用科学的态度对待生活，解决生活中的问题，懂得凡事不能只知其一，不知其二的道理。