换一换教案及反思【汇集4篇】
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活动目标:【第一篇】
1、理解故事内容,了解不同的动物有不同的叫声,并乐意模仿,积极参与游戏。
2、喜欢图画书的故事,在关注中体验交往的乐趣。
活动准备:
绘本ppt 图片。
小班语言换一换教案【第二篇】
教学要求
1、认识14个生字。会写其中的8个。
2、了解汉字“换一换”的汉字方法,学会巧妙识记汉字、理解汉字所表达的意思。
3、会用生字口头扩词语,丰富学生的词汇。
重点难点
识字、写字。
课时划分
2课时
第一课时
教学目标
1、认识14个生字。
2、了解汉字“换一换”的汉字方法,学会巧妙识记汉字、理解汉字所表达的意思。
3、会用生字口头扩词语,丰富学生的词汇。
重点难点
识字、写字。
教具准备
生字词卡片。
教学过程
一、巩固复习,导入新课(10)
1、出示加一加的几组汉字,开火车认读。
2、小朋友们,你们知道咱们读的这些汉字间有什么关系,吗?
3、今天咱们要用一种新的方法来认识汉字,什么方法呢?(教师板书课题:换一换)
4、指题,并教学生认读“换”。
二、找出规律,认读生字(15)
1、教师引导学生借助拼音自己认读生字,一边认读生字,一边观察,今天要认识的生字和以前认过的生字有什么关系?
2、学生按要求自读。
3、反馈:小朋友,你们发现了它们间的关系了吗?
4、教师:对了,这些新的生字,都是通过把原来我们会认的字的部首换部首得来的。
5、激发学生的兴趣,认读、识记生字:这样,这些生字不是长的很像了吗?怎样才能不把它们认错、记错、用错了呢?小朋友,你们快快动动脑筋,和你的小伙伴商量商量。
6、小组讨论后,集体反馈:说说应该怎么记。
7、教师出示生字词卡,集体认读。
8、指名认读,其他评议。
9、互相读一读,互相考一考。
三、游戏巩固,加深印象(10)
1、指名用生字口头扩词。
2、组织学生进行词语接龙游戏。
四、布置作业(5)
1、认读生字。
2、写本课学的生字。
第二课时
教学目标
1、会写8个生字。
2、拓展延伸,鼓励学生用换一换的方法学习、积累汉字,鼓励他们课后探究,提高识字及识字量。
重点难点
识字、写字。
教具准备
生字词卡片。
教学过程
一、复习生字(10)
1、以摘苹果的方式,认读生字,巩固复习。
2、读一读课文中的几组词语。
3、指名认读,并说说自己是怎样记住这些生字的。
4、进行生字扩词练习。
二、语文实践,拓展延伸(15)
1、小朋友们,其实咱们这学期已经学习了不少这样能够互相换一换得来的生字,你们快行动,把它们找出来,越快越好。
2、引导学生在课本后面的生字表里头去找。
3、学生反馈,教师按组写在黑板上。
4、集体复习这些生字的认读。
5、指名说一说如何识记、区别这些生字,并用它们组词。
6、动手练习。
7、集体讲评。教师激励学生课后自行对本学期学过的生字进行归纳、。
三、指导写字(15)
1、检查生字的认读情况。
2、让学生自己说一说,要写好每个生字应该从哪些方面去努力。
3、学生反馈后,教师。
(1)看清字形,不能写错。
(2)看清楚在田字格中的位置,尽量写漂亮。
(3)坐姿端正,态度要认真。
(4)尽可能做到每个笔画运笔鲜明。
4、学生自行观察生字,自己练习写字,教师巡视指导。
5、作业展示,互相评议,互相学习。
6、教师表扬、激励学生认真写字,争取人人写一手漂亮的字。
教学过程【第三篇】
导入:
师:今天老师请来了几位客人,我们大家一起来看看他们是谁吧!
预设:调动幼儿注意力集中,引出故事人物。
活动目标:【第四篇】
l 喜欢图画书的故事,在关注同伴中体验交往的乐趣。
l 积极参与游戏,在专注中提升学习品质。
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