换一换教案及反思【汇集4篇】

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活动目标:【第一篇】

1、理解故事内容,了解不同的动物有不同的叫声,并乐意模仿,积极参与游戏。

2、喜欢图画书的故事,在关注中体验交往的乐趣。

活动准备:

绘本ppt 图片。

小班语言换一换教案【第二篇】

教学要求

1、认识14个生字。会写其中的8个。

2、了解汉字“换一换”的汉字方法,学会巧妙识记汉字、理解汉字所表达的意思。

3、会用生字口头扩词语,丰富学生的词汇。

重点难点

识字、写字。

课时划分

2课时

第一课时

教学目标

1、认识14个生字。

2、了解汉字“换一换”的汉字方法,学会巧妙识记汉字、理解汉字所表达的意思。

3、会用生字口头扩词语,丰富学生的词汇。

重点难点

识字、写字。

教具准备

生字词卡片。

教学过程

一、巩固复习,导入新课(10)

1、出示加一加的几组汉字,开火车认读。

2、小朋友们,你们知道咱们读的这些汉字间有什么关系,吗?

3、今天咱们要用一种新的方法来认识汉字,什么方法呢?(教师板书课题:换一换)

4、指题,并教学生认读“换”。

二、找出规律,认读生字(15)

1、教师引导学生借助拼音自己认读生字,一边认读生字,一边观察,今天要认识的生字和以前认过的生字有什么关系?

2、学生按要求自读。

3、反馈:小朋友,你们发现了它们间的关系了吗?

4、教师:对了,这些新的生字,都是通过把原来我们会认的字的部首换部首得来的。

5、激发学生的兴趣,认读、识记生字:这样,这些生字不是长的很像了吗?怎样才能不把它们认错、记错、用错了呢?小朋友,你们快快动动脑筋,和你的小伙伴商量商量。

6、小组讨论后,集体反馈:说说应该怎么记。

7、教师出示生字词卡,集体认读。

8、指名认读,其他评议。

9、互相读一读,互相考一考。

三、游戏巩固,加深印象(10)

1、指名用生字口头扩词。

2、组织学生进行词语接龙游戏。

四、布置作业(5)

1、认读生字。

2、写本课学的生字。

第二课时

教学目标

1、会写8个生字。

2、拓展延伸,鼓励学生用换一换的方法学习、积累汉字,鼓励他们课后探究,提高识字及识字量。

重点难点

识字、写字。

教具准备

生字词卡片。

教学过程

一、复习生字(10)

1、以摘苹果的方式,认读生字,巩固复习。

2、读一读课文中的几组词语。

3、指名认读,并说说自己是怎样记住这些生字的。

4、进行生字扩词练习。

二、语文实践,拓展延伸(15)

1、小朋友们,其实咱们这学期已经学习了不少这样能够互相换一换得来的生字,你们快行动,把它们找出来,越快越好。

2、引导学生在课本后面的生字表里头去找。

3、学生反馈,教师按组写在黑板上。

4、集体复习这些生字的认读。

5、指名说一说如何识记、区别这些生字,并用它们组词。

6、动手练习。

7、集体讲评。教师激励学生课后自行对本学期学过的生字进行归纳、。

三、指导写字(15)

1、检查生字的认读情况。

2、让学生自己说一说,要写好每个生字应该从哪些方面去努力。

3、学生反馈后,教师。

(1)看清字形,不能写错。

(2)看清楚在田字格中的位置,尽量写漂亮。

(3)坐姿端正,态度要认真。

(4)尽可能做到每个笔画运笔鲜明。

4、学生自行观察生字,自己练习写字,教师巡视指导。

5、作业展示,互相评议,互相学习。

6、教师表扬、激励学生认真写字,争取人人写一手漂亮的字。

教学过程【第三篇】

导入:

师:今天老师请来了几位客人,我们大家一起来看看他们是谁吧!

预设:调动幼儿注意力集中,引出故事人物。

活动目标:【第四篇】

l 喜欢图画书的故事,在关注同伴中体验交往的乐趣。

l 积极参与游戏,在专注中提升学习品质。

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