换一换教案精选4篇

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.幼儿参与的主体性【第一篇】

在整个活动过程中,无论是找寻躲藏的动物,还是模仿动物的叫声、扮演动物交换叫声,幼儿都是站在一个主体的地位,没有老师指挥、操纵的痕迹。活动中,他们积极地找寻动物,激动地模仿动物叫声,认真地思考小鸡吓走大猫的原因,愉快地交换叫声等,无一不是在一个轻松、愉快地氛围中去主动的学习、与作品互动、与同伴互动。

玩一玩 我们也来换一换。【第二篇】

师:小朋友,我们也来学小动物,换一换叫声,好不好?

指导语:这里有小鸡、小老鼠、小猪、青蛙、小狗、大猫、乌龟各种小动物胸饰,你喜欢哪个小动物,就戴上它。然后学他的叫声去跟其他小动物交换叫声。

(幼儿自选小动物胸饰,教师和幼儿带上动物胸饰,做换一换的游戏。)

环节点评:

游戏是幼儿的天性,当幼儿听完《换一换》后,进入角色的慾望非常强烈,教师安排幼儿玩换一换游戏,正符合幼儿的心理需求。在游戏中,幼儿模仿着动物的叫声,再与另外的动物换叫声,既是对文本的体验,又是对文本的拓展。游戏中,各种小动物都成了换叫声的主人,一个个兴致勃勃地去找寻自己所喜爱的动物,并主动进行叫声的交换,既丰富了故事情节,又愉悦了自己的心情。最终让绘本真正成为幼儿发展的心灵鸡汤。

换一换教案【第三篇】

活动目标:

1、喜欢图画书的故事,在关注同伴中体验交往的乐趣

2、积极参与游戏,在专注中提升学习品质

活动准备:

绘本ppt、图片

活动重点:

喜欢图画书,了解故事内容

活动难点:

在专注学习中提升自己的学习品质。

活动过程:

一、图片引出:

1、白色板上有谁?他们是怎么叫的?小鸡怎么叫的?小狗怎么叫的?小兔子怎么叫的?这里这么多朋友,都是和我们中二班小朋友是好朋友,他们都会说话。

二、阅读理解--互换叫声

1、出示PPT教师讲故事。

2、小鸡遇到谁了?幼儿:小青蛙。小青蛙怎么叫的?

3、请一组幼儿模仿小鸡和小青蛙互换叫声。做的好的话,可以吃一个甜甜的好吃的。提示幼儿拿着小动物的图片,要自信声音要大要好听。

4、请第二组幼儿模仿互相交换声音。提升幼儿声音要大,过线就要换成别人的声音了。

5、请第三组幼儿继续尝试互换声音。

三、阅读理解--互换名字

1、老师带领幼儿互换名字

2、请一组幼儿进行换名字的表演,:教师提问幼儿你现在叫什么名字呢?提示名字已经换了。

3、再请一组幼儿进行换名字的表演,提示幼儿声音要大。

4、请所有小朋友找到自己的好朋友进行互换名字的游戏

5、教师继续讲故事。帮助幼儿理解故事内容。

四、阅读理解--互换名词

1、老师带领幼儿互换名词:请小朋友想一个喜欢的词语,和我交换

2、请一组幼儿进行换名词的表演:教师提问幼儿你现在是什么词语呢?

3、再请一组幼儿进行换名词的表演,提示幼儿声音要大。

4、请所有小朋友找到自己的好朋友进行互换名字的游戏

5、换完了之后请小朋友再换名字,反复互相换名字。

五、教师继续讲故事

六、延伸环节:小鸡还可能遇到谁?他还会和好朋友交换什么呢?

《换一换》教案【第四篇】

2012年12月教研活动设计

班级:月亮(中)班 时间:2012年12月12日 教师:杨绍玉 人数:16人 设计意图:《换一换》是一本诙谐、有趣的绘本故事。故事中小鸡与很多小动物互换叫声,最后还吓走了想吃它的猫。活动中我想让孩子通过在“换一换”的游戏中去关注同伴,体验与同伴交往的乐趣,在专注中提升幼儿的学习品质。活动名称:情景阅读 活动内容:《换一换》 活动目标:

1、了解故事的主要内容,感受故事情节的趣味性。

2、积极参与游戏,在专注中提升幼儿的学习品质。活动准备:

绘本PPT、动物图片 活动过程:

一、激发幼儿对故事的兴趣。

1、出示动物图片,说说这些小动物的叫声是什么,引出故事内容。

2、出示封面图,帮助幼儿理解“换一换”的含义。

二、阅读理解故事内容。

1、欣赏PPT1 ——8,师幼共同阅读故事。

2、玩游戏:“换一换”。(1)、幼儿互换小动物的叫声。(2)、幼儿互换名字。

3、继续讲故事。

三、情节延伸

下一次,小鸡还可能会和谁换一换呢?

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