中班音乐活动教案【优秀4篇】

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中班音乐活动教案【第一篇】

一、活动目标:

1、能随音乐合拍地做出“螃蟹跳舞、吐泡泡、挠痒痒”动作。

2、在音乐变化的时候,能根据教师的体态语或语言提示做出与音乐相匹配的动作。

3、在做螃蟹横行、躲藏动作时不影响同伴。

二、活动准备:

1、剪辑音乐,加入捉螃蟹的音乐。

2、自制一张螃蟹网。螃蟹一只。

三、活动过程:

1、引导幼儿学习a段音乐的动作。

(1)师:小朋友,你们见过螃蟹吗?螃蟹的脚是怎么动的呢?(请几位幼儿用手做动作)

(3)引导幼儿用脚自由练习

(4)集体练习用手脚跳螃蟹舞(a段音乐第一遍)

(5)用优美的动作再跳一遍(a段音乐第二遍)

2、创编、学习b段音乐的动作。

(1)教师:小朋友知道螃蟹生活在哪里吗?它最喜欢干什么?

(2)请个别幼儿示范螃蟹走路、吹泡泡的动作。

(3)集体练习螃蟹吹泡泡、走路的动作(b段音乐第一遍)

(4)提醒幼儿找空地方再做一遍(b段音乐第二遍)

3、创编、学习c段音乐的动作。

(1)教师出示螃蟹给老师挠痒痒。

(2)引导幼儿从不同方位创编多种挠痒痒动作。

(3)集体学习螃蟹挠痒痒动作。(c段音乐第一遍)

(4)提醒幼儿把动作做得整齐好看一些。(c段音乐第二遍)

4、听音乐完整地练习动作。

(1)教师:刚才,我们学了螃蟹的好多动作,下面我们一起来跳个螃蟹舞吧。(完整音乐第一遍)。

(2)再次听音乐跳螃蟹舞(完整音乐第二遍)。

5、倾听并感受尾声音乐。

(1)教师:听,是谁来了?他来做什么呢?(尾声音乐第一遍)

(2)出示鱼网,交代游戏规则,提醒幼儿仔细听好音乐,师幼玩捉螃蟹游戏(尾声音乐第二遍)

6、散点站位,听音乐完整做动作。

(1)请一位幼儿做捉螃蟹的人,听音乐完整做动作,再玩一次游戏。

(完整音乐一遍)

分析:最后的捉螃蟹游戏主要是引导幼儿能仔细倾听音乐,根据音乐的不同和变化做出相应的动作,注意在做躲藏动作时不影响同伴,这也在一定程度上培养了幼儿互相合作、互相谦让的精神

教案简析:

本次活动的音乐选自美国的儿童舞曲以及《水族馆》片段,这段音乐分为abc三段,a段音乐是学习螃蟹跳舞,b段音乐是学习螃蟹吹泡泡、走路的动作,c段音乐是创编挠痒痒的动作。由于螃蟹是小朋友很熟悉而且比较感兴趣的一种动物,所以活动主要是引导幼儿在自己已有的生活经验的基础上,来创编螃蟹的各种动作。

所以我把本次活动的目标定位在:

1)随音乐合拍地做出“螃蟹跳舞、吐泡泡、挠痒痒”动作。

2)在音乐变化的时候,能根据教师的体态语或语言提示做出与音乐相匹配的动作。

3)在做螃蟹横行、躲藏动作时不影响同伴。

在整个活动中,我发现孩子们的积极性较高,他们能大胆响亮地回答问题,把螃蟹跳舞、吐泡泡、挠痒痒的动作表现得优美、到位,完全沉浸在整个音乐活动中。

另外,我们也想通过让幼儿学习互相吐泡泡、挠痒痒的动作,使孩子互相帮助、互相合作的能力得到提高,这一点小朋友在活动中也很好地体现出来了。

在教学活动的组织方面还有很多不成熟的地方,望各位老师提出宝贵意见。

中班音乐活动教案【第二篇】

活动目标:

1、充分体验与同伴共舞的快乐。

2、通过肢体律动、道具乐器游戏,感应柔美的乐句。

3、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

活动准备:

1、故事挂图,音乐

2、道具:飘带、铜碰钟

活动过程:

(一)暖身活动:音乐与律动

1、老师用钢琴演奏:雄壮、轻快、优美的三种不同曲风。

师:听,什么动物来了?请小朋友听着音乐,模仿你最喜欢小动物的动作。

引导幼儿扮演以大象、兔子、蝴蝶的走、跳、飞、跑来律动。

(二)和幼儿一起回顾上一课时的故事内容,引导幼儿讲述。

1、出示故事挂图,与幼儿一起讲故事

师:上回说到,宝宝在准备妇女节这天给妈妈送上一份礼物,可是她没有钱买,于是她想到什么方法?。如果你是宝宝,你打算怎么做?

2、师幼共同交流:爱的礼物

(三)肢体律动:感应柔美的乐句

1、手之舞

配合音乐,引导幼儿模仿老师用双手在空中画出线条、挥高、挥低、画圈子、拉弓状、弹竖琴状、指挥状┅┅

2、飘带之舞:(用飘带舞出乐句,感应乐曲的柔美乐句)

单人:手执一条飘带/随着乐句在空中挥洒出各种线条。

双人:互拉两条飘带/随着乐句做各方位的肢体延伸。

(四)乐器律动:

1、铜碰钟之舞

单人:随乐句/敲铜碰钟,并在空中画出优美的线条。

双人:在乐句的句首/互敲铜碰钟,并于空中画出优美的线条。

(五)乐之舞:

1、找个朋友来跳舞:

幼儿两人一组,一人拿铜碰钟,一人手拿飘带,面对面站好。

乐器:演奏乐句

舞蹈:飘带/舞动乐句

教学反思:

通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

中班音乐活动教案【第三篇】

活动目标:

1.通过反复感受歌曲,能较好地感知音乐形象和主要内容。

2.感受和表现小鸭子的愉快心情和有趣形象。

3.激发幼儿大胆表现的欲望。

4.在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

活动准备:

室内“快乐的小鸭”墙饰布置(表现各种游泳姿势的小鸭);

池塘边的情境创设;

小鸭头饰人手一份;录音磁带;

活动过程:

一、游戏导入

老师扮鸭妈妈,幼儿扮小鸭,在音乐“快乐的小鸭子”声中一边做动作一边进教室。“瞧,这是什么地方啊?今天妈妈真高兴,我想为你们唱首好听的歌曲。”(放录音)

二、感知欣赏

1、歌曲的名字叫什么?你听到了什么?

2、听了歌曲,你感觉怎么样?

3、引导孩子们边听歌曲边学小鸭拍翅膀状为歌曲打节奏。

三、唱唱跳跳

1、一起和“妈妈”唱唱歌。(鼓励孩子们用好听的声音快乐的演唱)

2、小鸭是怎么游泳的呢?

(1)集体听音乐大胆尝试。教师巡回指导,引导孩子们听音乐较合拍地做各种游水动作。

(2)个别孩子示范,教师从旁指点动作要点,规范孩子动作。

(3)引导孩子们模仿个别孩子的优美姿势

(4)集体听音乐再次尝试采用“超级变变变”的方式引导孩子们表现和其他孩子不同的游水动作。

教师用手做照相机,巡回指导,鼓励能力较弱的孩子大胆表现。

(5)教师组合幼儿动作表现音乐。

(6)引导孩子们自由组合一起“游泳”。鼓励能力强的孩子带能力较弱的孩子一起游戏。

四、复习歌曲“欢乐蹦蹦跳”

活动反思:

《母鸭带小鸭》这首歌曲是一首节奏明快、情绪欢快、内容简单的一个音乐教材。世上的母爱是最伟大的。小鸭和鸭妈妈在一起游泳是一件多么快乐、幸福的事,折射出亲子之间的情感默契。中班幼儿正处于一个刺激敏感时期,让他们在学习歌曲时能在学唱歌曲、创编动作中表现出鸭子愉快的心情。

中班音乐活动教案【第四篇】

活动目标:

1.初步熟悉乐曲的旋律,学习用身体动作和语音节奏来表现音乐。

2.根据自己的生活经验,创编有关煎荷包蛋和冒烟的身体动作。

3.在轮流做身体动作,念语言节奏的时候,控制好自己动作和声音。

活动准备:

1.幼儿有观察成人煎荷包蛋的经验。

2.幼儿用书《荷包蛋》,投影仪。

3.小铃、铃鼓、响板若干。

活动过程:

一、幼儿观看用书《荷包蛋》画面,理解图中内容。

1.观看用书。

教师:大家看看图上有什么呀?

2.幼儿观察图中小朋友的脸部特征,理解图的含义。

教师:我们看看这几个做朋友跟平常画的小朋友有什么不一样的地方?

3.幼儿边听音乐边说语音节奏:看看看、闻闻闻、吃吃吃、笑笑笑。

二、幼儿根据自己的经验,创编煎蛋和冒烟的身体动作。

1.教师哼唱曲谱,幼儿回忆妈妈在家里做煎鸡蛋的动作并做一做。

2.教师反馈幼儿创编的一种煎蛋动作,一边哼唱曲谱一边带领幼儿进行集体练习。

3.教师哼唱曲谱,幼儿创编荷包蛋冒烟的动作。

三、幼儿听教师用比较慢的速度哼唱乐曲,完整地用动作表现乐曲。

1.教师哼唱曲谱的前16小节,幼儿做煎蛋和鸡蛋冒香气的身体动作。

教师:我们一起听着音乐来煎鸡蛋,让鸡蛋煎得冒出热腾腾的香气。

2.幼儿听音乐,完整地做身体节奏动作。

四、教师用身体动作指挥,幼儿分声部练习身体节奏动作。

1.幼儿选择打击乐器,尝试演奏乐器。

教师:我来做指挥,你们看我的指挥来煎荷包蛋。

2.幼儿尝试为乐曲配器。

教师:煎荷包蛋我们用什么乐器?冒烟动作我们用什么乐器?

3.幼儿在教师指挥下,完整地演奏乐曲。

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