中班音乐课教案 中班音乐活动教案音乐4篇

网友 分享 时间:

【导读预览】此篇优秀范文“中班音乐课教案 中班音乐活动教案音乐4篇”由阿拉题库网友为您整理分享,以供您参考学习之用,希望此篇资料对您有所帮助,喜欢就复制下载支持吧!

中班音乐课教案 中班音乐活动教案音乐篇1

1、通过小鼹鼠被泡泡糖粘住的情节,感受音乐中音的长短变化。

2、乐意参加音乐游戏,体验音乐游戏的乐趣。

1、《问候舞》音乐。

2、《鼹鼠的故事》片段。

一、动画片导入,引起兴趣。

“你们认识它吗?有一天小鼹鼠,捡到了一个泡泡糖,可是发生了什么事?这只小鼹鼠怎么了?”

二、感受a段音乐,学习小鼹鼠走路的动作。

1、“小鼹鼠怎么走路的呢?谁愿意来学一下。”

2、“我们一起来学一学。”

三、感受b段音乐,按音长短学做拉泡泡糖的动作。

1、探索小鼹鼠拉泡泡糖的动作

“有一段音乐也是讲的小鼹鼠与泡泡糖的故事,我们一起来听一听在音乐的什么地方,小鼹鼠被粘住了?”

2、“到了草地上,小鼹鼠的手上粘到了一个大泡泡糖上,甩都甩不掉,怎么办呢?谁用动作来学学小鼹鼠拉泡泡糖的.样子呢?

3、“小鼹鼠怎么拉的,是轻轻的,还是怎样?”“为什么要用力啊?”

4、“小鼹鼠和泡泡糖的故事真有趣,我们也来表演一下吧。泡泡糖拉多长,音乐会告诉我们。”

四、创编动作,探索泡泡糖粘在其他身体部位的动作。

1、探索泡泡糖粘到其他身体部位的动作。

“想一想,泡泡糖弹回来,还会粘到身体的什么地方呢?”

2、幼儿分散练习,自由想象,大胆夸张地表现拽泡泡糖的动作。

“让我们找个空地方把粘在这些地方的泡泡糖拉拉看。”

3、创设游戏情节,进一步完整感受并表现音乐。

“今天天气真好,鼠妈妈带着宝宝们出去玩,但是那边的房子里住着一只老花猫,轻一点,别吵醒老花猫哦!”(猫出现了:“喵呜”)“猫来了,赶快回家!”

五、完整表现音乐,体验合作游戏的快乐。

1、“有没有可能两个小鼹鼠粘到一起?那现在请你和旁边的小朋友悄悄地说一说泡泡糖会粘到你们哪里呢?”

2、“说好了吗?谁愿意来表演一下。”

3、倾听ab段音乐,完整合作表现音乐2遍。

六、懂得不要乱扔泡泡糖。

“这个泡泡糖太黏了,我来帮助你们分开,咔嚓咔嚓咔嚓,包起来,去扔掉!”

中班音乐课教案 中班音乐活动教案音乐篇2

1、感受歌曲欢快的旋律及愉快的情绪,学习有表情地演唱。

2、对改编歌词有兴趣。

1、歌曲录音《王老先生有块地》。

2、桌面教具“饲养场”,小狗、小鸡、小鸭的动物卡片。

1、情景谈话:

出示“饲养场”。教师以王老先生的口吻引出话题:

——“我叫王老先生,这是我的饲养场,请你们看看我的`饲养场里有哪些小动物?

它们是怎么叫的?”

模仿小动物的叫声:

——“你们能不能有节奏地模仿出小动物的叫声?”

2、学习有节奏地模仿小动物的叫声:

个别幼儿示范,集体学习小动物的叫声:

如:小狗:汪汪 汪 汪汪 汪

小鸡:叽叽叽叽 叽

小鸭: 嘎 嘎 嘎 嘎

幼儿为不同的小动物配唱不同的叫声。

3、学唱歌曲:

——“王老先生有块地,地里有谁在唱歌呢?让我们来听一听。”

教师示范演唱(两遍):

——“你喜欢这首歌曲吗?为什么?”

“哪一句表现出王老先生心理很高兴?”(教师分句演唱)

幼儿学习有表情地演唱(指导幼儿唱出欢快的情绪)。

4、改编歌曲:

请个别幼儿改编歌词:

——“饲养场里还有其他小动物也在唱歌,你能不能将歌词改一改?”

集体共同表演改编后的歌曲。

中班音乐课教案 中班音乐活动教案音乐篇3

1、熟悉歌曲旋律,感受切分音符节奏。

2、初步学习踏踮步,掌握其动作要领。

3、感受。活动重点:熟悉歌曲的旋律,初步学习踏踮步。

感受切分音符节奏及新疆舞曲欢快的情绪。

1、音乐磁带和录音机。

2、钢琴。

一、律动、练声

《小乌鸦爱妈妈》

《豆浆真好喝》

《头发、肩膀,膝盖、脚》

《手腕转动》

《摘果子》

二、基本部分

1、教师:今天老师给小朋友带来了一首好听的乐曲,这首乐曲的名字叫《新疆舞》。小朋友你们听听。

教师播放新疆舞乐曲引导幼儿欣赏,帮助幼儿熟悉乐曲旋律

2、教师:这首歌曲播放完啦,你们听起来有什么样的感觉呢?觉得好听吗?这首歌曲的名字叫做《新疆舞》

(引导幼儿说出感受到乐曲欢快的,高兴的)

3、你们知道乐曲的名字叫什么?(请幼儿完整的回答,乐曲的名字叫《新疆舞》)

4、再次引导幼儿听音乐,帮助幼儿熟悉新疆音乐的特点。

三、根据音乐打出节奏

1、教师:刚才我们一起听了这段好听的《新疆舞》的音乐,那现在我们就一起边听边来打出相应的节奏吧!

2、教师弹奏乐曲请幼儿随音乐自由表演动作。

3、教师:新疆舞是一个少数民族的舞蹈,每个少数民族舞蹈都有一个属于民族特色的动作新疆舞也一样。它的特点就是脚步(踏点步)。那小朋友你们想学吗?

4、教幼儿学习踏点步。

教师示范做踏点步动作,幼儿集体学习踏点步动作。

5、请幼儿跟随音乐完整做踏点步动作。

6、请个别做的好的.幼儿下来表演踏点步动作。

7、小朋友学的真好。我们大家跟着音乐一起来表演一下踏点步吧!

三、结束活动

1、教师:新疆音乐的最基本的特点是鼓点节奏非常强,所以我们一定要把这种感觉表现的非常有。

2、结束活动。

中班音乐课教案 中班音乐活动教案音乐篇4

1、尝试学唱音阶do——sol,初步感受音阶的上行与下行。

2、尝试用不同速度的声音、肢体动作表现快与慢。

3、体验音乐活动模仿的快乐。

活动重点学习音阶的唱法。

活动难点用声音和肢体动作表现音乐的快与慢。

活动准备楼梯图一张,小老鼠图片(正反两面),小乌龟图片。

活动过程

一、儿歌表演《小老鼠上灯台》。

1、师:我们新学了一个本领,会表演《小老鼠上灯台》了,我们一起表演给客人老师看吧!瞧,吴老师的手变出了小老鼠,你们的小老鼠在哪里呀?(跟小朋友的手碰一碰)

2、表演《小老鼠上灯台》两遍。(坐在位置上)

二、故事导入:

1、师:小朋友表演得真好!

2、师:小老鼠吃完油,又来到另一个房间,看到房子中间有座楼梯。他小心的,轻轻的走上一步,do(师弹奏)楼梯发出了奇怪的声音,再走一步,楼梯发出re(师弹奏)。原来这是一个会唱歌的音乐楼梯!小老鼠继续往上走,音乐楼梯不断发出神奇的声音“mi、fa、sol”。

师:小老鼠感觉有趣极了,它又转身爬下楼梯,你们猜,这回音乐楼梯还会发出好听的声音来吗?(会)小朋友真棒,这会呀音乐楼梯果然又发出好听的声音“sol、fa、mi、re、do”。小老鼠不停地爬上去爬下来,楼梯就发出了好听的声音“do、re、mi、fa、sol,sol、fa、mi、re、do”。(重复两遍)

二、学唱歌曲。

1、教师范唱。

师:小老鼠可高兴了,瞧,它开心地唱起歌来了(教师清唱,加上动作)

2、幼儿学唱。

师:呀!有好多小朋友都想跟小老鼠一块儿唱歌了,对吧?好的,我们跟着小老鼠一起来唱歌,要把小老鼠爬楼梯时好听的声音唱出来哦!(一遍,用手做楼梯)

师:小老鼠爬楼梯的声音真好听。瞧,吴老师又变出了一只老鼠。你们会吗?小老鼠来可喜欢爬楼梯了,我们跟着小老师一块儿来爬楼梯。(一遍,老鼠动作)

三、感受小老鼠音乐的快慢。

1、慢。

师:音乐楼梯真好玩,小老鼠不停的在爬上爬下,听!这回小老鼠爬楼梯的速度怎样?是慢慢地爬的呢,还是快快的爬得?(教师弹得较慢)

小老鼠爬得很慢,那我们来跟着小老鼠慢慢的爬楼梯,爬楼梯的时候,可不能推着、挤着别人。

2、快。

师:刚才小老鼠爬得很慢,听,现在小老鼠爬楼梯的速度怎么样?(较快)

师:小老鼠爬得很快,我们也来吧,要快快跟上哦!

师:我们跟着小老鼠一起来爬楼梯,小老鼠爬的快,我们要快快跟上,小老鼠爬得慢,我们也要慢一些,爬楼梯的时候,可不能推着、挤着别人。

四、创编歌词及表演动作。

1、咦,这座楼梯怎么会唱歌呀?(出示小乌龟)小乌龟看见了,它也想来爬楼梯了。

师:小乌龟怎么走路来快快的还是慢慢的呀?谁来学一学乌龟走路的样子。

我们一起来跟着小乌龟慢慢的爬楼梯。

2、师:还有谁来爬楼梯呢?(幼儿讲述后,集体表演)

3、师:还有谁?

师:你能学学他爬楼梯的样子吗?(一遍)

师:我们也来学一学。

五、活动结束。

师:小老鼠玩的有点累了,要休息了,我们跟小老鼠再见吧!

48 1472311
");