小班音乐《我的好妈妈》教案最新4篇

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小班音乐《我的好妈妈》教案【第一篇】

活动设计背景

理解妈妈的亲切、辛苦,知道要关心、热爱妈妈。

活动目标

1、初步感受歌曲中妈妈的亲切、辛苦,知道要关心、热爱妈妈。

2、学习用亲切的语调唱歌,尝试用动作表现歌曲。

3、听完琴声的前奏再演唱歌曲。

4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

教学重点、难点

能够独立歌唱歌曲《我的好妈妈》

活动准备

茶杯一只

活动过程

一、复习律动:听音乐节律,做动作。

二、学习歌曲:我的好妈妈。

1、介绍歌曲名称。

教师和一名幼儿进行情景表演:我和妈妈。

2、教师一边表演,一边进行范唱。

3、提问:妈妈下班回家,她的孩子对妈妈说什么?

他为妈妈做什么事?

4、按歌曲节奏学念歌词。

5、幼儿学习歌曲3-4遍。

每一句歌词可以用什么动作来表示呢?你们来试试。

提醒幼儿注意听琴声演唱歌曲。

三、音乐游戏:找小猫。

教学反思

《我的好妈妈》是一首大家非常熟悉的金典儿歌。在班级里开展此次教学活动时,自己坐在幼儿中间,心和情感离幼儿很近,有种师生互动的感觉。然后以谈话的方式导入,亲切、自然,这样迅速的吸引了幼儿的注意力,使幼儿在愉快的气氛中,主动专注地参与课堂学习。接下来的各个环节可以说是环环相扣,紧密相连,使音乐的表现与创造在平日教学中紧密相连,是孩子们较喜欢的教学方式之一。让孩子们充分发挥了无穷无尽的想象力和创造力,并和生活联系紧密。同时,还锻炼了幼儿的语言表达能力,使音乐教学渗透到其它学科,成为一整体。本堂课,幼儿在认知水平、艺术实践能力及情感三个方面都得到了发展。但少部分幼儿的参与意识还不够,导致课堂气氛不够热烈,在以后的音乐教学活动中有待加强。

小班音乐《我的好妈妈》教案【第二篇】

活动目标:

1、感受音乐欢快的旋律,理解歌曲所表达的意境,会用欢快的声音演唱歌曲。

2、知道妈妈工作的辛苦,会关心、体贴妈妈。

3、根据自己对歌词的理解,用适当的体态语言表现歌曲。

活动准备:

1、木偶妈妈 小朋友各一

2、歌曲的录音磁带

3、桌子椅子茶杯

活动过程:

1、导入课题

(1)提问:你的妈妈在哪里工作?妈妈工作了一天回到家里很累,你会帮妈妈做什么事呢?

(2)(出示木偶--冬冬)我们来看看冬冬在妈妈下班时,为妈妈做了什么。(教师演示木偶,同时说唱歌曲《我的好妈妈》)

(3)幼儿说说冬冬在妈妈下班时做了什么,妈妈心里感到怎样?

2、幼儿学唱新歌

(1)播放歌曲磁带,操作木偶,幼儿欣赏歌曲。

提问:我的好妈妈,下班回到哪儿?妈妈回家累吗?为什么?小朋友应为妈妈做些什么?

(2)听音乐走步,熟悉旋律。

(3)教师清唱歌曲,幼儿欣赏。

(4)跟着音乐说唱歌词。

(5)幼儿用欢快的声音完整地演唱歌曲。

3、学习表演歌曲

(1)老师扮演妈妈,请一幼儿扮演孩子,拉妈妈坐下、给妈妈端茶、亲亲妈妈。并请孩子们观察妈妈和孩子开心的表情。

(2)将幼儿分成两组,一组演妈妈、一组演孩子,进行表演,体验亲自间情感。提示幼儿根据歌词内容设计动作。

活动建议:

在“母亲”节前夕,进行此活动。并鼓励孩子回家后和妈妈一起表演,为妈妈做力所能及的事,体验亲自间情感。

小班音乐《我的好妈妈》教案【第三篇】

活动目标

学习用连贯、优美的 声音演唱歌曲《我的好妈妈》,唱准最后一句的节奏。

回忆生活经验,创编帮妈妈做事情的歌词。借助教师的动作提示,理解和记忆歌词,尝试进行简单的歌表演。

通过回忆自己的生活经验,在歌唱活动中进一步理解和表达与妈妈之间亲密和关爱的情感。

活动准备

幼儿围坐成半圆。

幼儿用书:《好妈妈》。

音乐磁带、录音机、投影仪。

活动过程

一、幼儿听教师范唱歌曲《好妈妈》前半段。

教师:每个小朋友都有一个好妈妈,她们每天都在辛苦地工作,你们觉得妈妈工作累吗?从 哪里感觉到妈妈工作累?。

教师反馈幼儿的回答内容,并跟随优美的音乐伴奏演唱歌词前半段,提醒幼儿注意听。

教师:你们的 妈妈是不是像老师歌里唱得那样辛苦?

二、幼儿听教师范唱歌曲《好妈妈》后半段,并尝试与教师接唱。

教师出示幼儿用书《好妈妈》画面,引导幼儿看图并迁移生活经验来创编歌词。

教师:妈妈下班回家后很累,你会帮妈妈做些什么事?怎样让妈妈开心?

幼儿听教师用较慢的速度唱歌曲后半段(用上幼儿创编的词)。

三、教师 引导幼儿根据歌词内容创编动作。

教师:现在老师要完整地演唱这首歌曲,请小朋友一边听老师唱歌、一边试着根据歌词内容做动作。

四、在 教师动作的暗示下,幼儿学唱歌曲《好妈妈》。

五、教师引导幼儿仿编歌词,进行表演。

教师:妈妈的工作很辛苦,我们要关心她。我们可以怎么关心她呢?

小班音乐《我的好妈妈》教案【第四篇】

活动目标:

(情感目标)感受歌曲优美的旋律与浓烈的热爱母亲的情感。

(知识目标)学习用连贯,柔和的声音演唱,表达内心情感。——重点

(能力目标)根据歌词内容创编表演动作,并大胆地表现出来。——难点

活动准备:

歌曲《春晓》,启蒙阅读《好妈妈》画面,多媒体视频,录音机,磁带。

活动过程:

一,导入,播放歌曲《春晓》(播放至一半),请幼儿猜一猜音乐里唱的是哪首诗歌?

师:谁知道音乐里唱的是哪首诗歌?

师:让我们来听听他猜得对不对。(待幼儿猜对后,再播放整首歌揭晓对错)

师:这样唱着读唐诗好不好听?

二,呈现《好妈妈》启蒙幼儿读本画面,一到幼儿猜一猜儿歌名称。

师:今天我们就来学习这种把儿歌唱出来的本领,看看我们要学唱哪首儿歌?

三,播放录音磁带歌曲《我的好妈妈》。师:哦,那我们来听一听,音乐里唱的是不是这首歌

(录音共播放三遍,第一遍请幼儿仔细倾听,第二遍教师大声领唱,带动幼儿跟唱,第三遍师幼共同跟着伴奏唱。)

师:这样唱读儿歌好不好听?(看情况,若幼儿掌握的不好可以在跟唱一遍音乐,若学唱的顺利,可以直接进入下一环节——创编动作。)

四,多媒体播放视频《我的好妈妈》,引导幼儿进入歌词情景,理解歌词大意。并对部分歌词进行动作创编,教师对幼儿创编的动作进行总结,升华后引导幼儿模仿。

五,游戏。请幼儿自由结伴两人一组边唱歌边舞蹈,表演妈妈下班的情景。

六,讨论主题:爱妈妈。实现本活动的教育意义,教育幼儿要爱妈妈,爱劳动,知道妈妈劳动了一天是多么的辛苦,让幼儿知道自己的事情自己做,要以实际行动来爱妈妈。

七,结束语:今天我们学习了一项新的本领:唱儿歌。今天妈妈下班回到家,我们就把这首歌唱给妈妈听好不好!

活动延伸:

为妈妈制作一个礼物或画一幅画,表达对妈妈的爱。

效果预测:

能够积极参与音乐创编活动,但相互模仿情况会比较多。

对音乐跟唱会比较困难。

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