幼儿园小班音乐教案《好妈妈》汇总4篇

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小班音乐《我的好妈妈》教案【第一篇】

教学目标:

1、初步感受歌曲优美的旋律,学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲。

2、在理解歌词内容的基础上学习创编合适的歌表演动作。

3、增强爱妈妈、关心妈妈的情感。

教学准备:

1、 音乐磁带一盒。

2、请一位配班老师做好情景表演的准备。

3、简单的场景布置(小桌一张、上面放一只茶杯,小椅子一张)教学过程:

一、提问导入活动:

师:妈妈工作了一天,辛苦吗?回到家,我们应该怎样关心、照顾妈妈?(引导幼儿大胆地谈一谈怎样关心、照顾妈妈。)

二、学习歌曲:

1、欣赏视频。

师:我们来看看这个小朋友是怎么关心她妈妈的。(播放视频)她做了什么事?

教师根据幼儿的讲述用歌词来小结。

2、教师范唱。

师:今天我们就要学一学这首好听的歌曲,它的名字叫《好妈妈》。现在听老师来唱一唱。

3、幼儿轻声跟唱。

师:请你们轻轻跟着老师来唱一唱,老师想听听小朋友好听的声音。

4、完整学唱歌曲。

师:小朋友来自己唱一唱。

三、根据歌词内容创编动作。

1、大胆学习创编动作,并请创编好的幼儿带领其他幼儿表演。

师:请你听着音乐想一想可以做什么动作。(边放音乐边想动作)请一个小朋友来和老师表演。老师扮妈妈,小朋友做孩子。

2、幼儿做孩子,老师扮妈妈,边唱边表演。

3、请一半幼儿扮做妈妈,一半幼儿扮做孩子,边唱边表演。

过程分析【第二篇】

?感受与体验:

1、以舒伯特的《摇篮曲》为背景音乐,教师神秘地拿出一件用纱巾裹着的瓷器――《母爱》:“今天我给小朋友们带来了一件艺术品。”教师随着舒缓优美的旋律,慢慢揭开纱巾:“这是一什么件艺术品?上面有哪些人呢?”在师生的交流中引出“母爱”主题。

通过艺术品的展现、音乐的切入以及教师语言的描述,给人以美的感受,渲染温馨的“母爱”的气氛,引发学生对这一主题的兴趣和想象。

2、“母爱是什么意思呢?你的妈妈是怎样爱你的呢?”学生回答并交流妈妈是怎样爱自己的。(可以设计一两个具体问题,例如:当你生病时,妈妈怎样关心你的?当你有进步时,妈妈是怎样表扬你的?)

3、欣赏世界名画《摇篮》:“画中的妈妈在做什么?”

4、“画中的妈妈一边摇着摇\\篮,一边唱着《摇篮曲》,你能不能学着妈妈的样子用柔和而亲切的声音唱着《摇篮曲》哄画中的宝宝睡觉呢?”学生演唱《小宝宝睡着了》,体验妈妈温馨的爱。

5、“你知道哪些有关妈妈的歌曲、歌谣或诗歌呢?”小组讨论后,师生开个“赛歌会”(表演一小段即可),进一步体验母爱之情。

小班社会教案好妈妈【第三篇】

活动目标:

1、体验活动的趣味和愉悦,能坚持到底的进行活动。

2、练习边爬边用头向前顶球的动作。

3、掌握爬和顶球的技能。

4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

5、知道人体需要各种不同的营养。

活动准备:

1、知识经验准备:已经能够熟练的爬行

2。物质环境准备:塑料充气彩球若干(与幼儿人数相等),备好的木地板或者地毯

活动过程:

一、做模仿操,进行热身活动。

1、教师扮演妈妈带领幼儿进入场地,练习爬行。

教师:天气凉了,孩子们跟着妈妈锻炼身体,做早操吧。

2、幼儿跟着"妈妈"做模仿操:拍球、吹泡泡、骑自行车、吃竹叶、跳舞等,然后自由练习手、膝着地爬行。

二、练习手、膝爬行。

1、出示彩球,让幼儿练习玩球,教师巡回观察幼儿的玩法。

2、教、师示范不同的玩球方法,引导幼儿尝试练习边爬边用头顶球的动作。

教师:我们可以用手滚球,用脚踢球,还可以用头顶球呢!大家想不想试一试、玩一玩边爬边用头顶球的`游戏?

3、幼儿分散探索练习顶球爬行的动作。教师巡回指导,提醒幼儿分散找空的地方,不要拥挤碰撞。

4、请动作完成较好的幼儿示范。教师讲解动作要领并演示:手、膝着地,一边向前爬行,一边用头向前顶球,再爬行再向前顶球。

5、幼儿分散继续练习爬行顶球的动作。教师个别指导幼儿顶球和爬行找球的动作,鼓励幼儿坚持到底。

三、游戏:"妈妈在哪里"小熊猫听到口令"妈妈在哪里,宝宝快来找",要迅速从场地一端出发,边爬边用头顶球至妈妈处。教师应不断交换幼儿的爬行方向,并逐渐加长的爬行距离。

四、放松游戏,结束活动。

1、玩"抛球下蹲"的身体放松游戏。

2、活动评价。表扬幼儿聪明、能干、爱锻炼。

3、幼儿抱球跟着妈妈回家。

延伸活动:

1、幼儿园:在自由活动中可引导幼儿继续练习顶球的方法。

2、家庭:鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起玩顶球的游戏。

教学反思:

在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。

小班社会教案好妈妈【第四篇】

活动目标:

1、能够大胆的用好听的歌声来表扬母鸡妈妈。

2、能准确区分圆形,三角形,正方形,并将其放入相应的篮子里。

3、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备:

母鸡妈妈的裙子一条,头饰一个,三角形,正方形,圆形的积木若干,三个装有这些图形的篮子,几个肯德基的杯子

活动重点:

准确区分圆形,三角形,正方形

活动过程:

1、导入

老师:瞧谁来了呀?(母鸡)母鸡妈妈想请你们做我的宝宝,好吗?小鸡快到妈妈身边来,让我亲一亲,抱一抱,好吗?

2、母鸡生蛋

老师:和宝宝们在一起真开心,可是妈妈怎么发现有点肚子疼,“哎呀,不好了,宝宝们,我要生蛋蛋了!”咯咯哒,咯咯哒(出示积木)

老师:哇!我生了那么多的蛋蛋,宝宝们妈妈本领大吗?快来夸夸我呀!(《老母鸡》歌曲)

3、把蛋送回家

老师:刚才,我生了那么多的蛋蛋,而且是各种形状的蛋蛋,你们喜欢吗?(请幼儿说一说有些什么形状)

现在,妈妈请来了我的好朋友,“肯德基”,这个杯子里装着各种形状的蛋蛋,请每只小鸡宝宝拿

一个杯子,把里面的蛋蛋放到和他一样形状的篮子里,好吗?(幼儿操作)

活动反思:

作为一个小班的老师,在活动设计时我也是充分的。考虑到我们班孩子的年龄特点,再根据到孩子们的实际情况做了一个权衡。所以整个活动下来,孩子们的积极性还是比较高的,

我还是比较好的带动了他们的积极情绪。同时在预设活动中,我整合了音乐,计算,语言,并且我个人觉得整合得还是比较得体的,没有一种硬生生的强制增加上去的感觉。为了更好的带动孩子们的情绪,我即兴的增加了一些打气的动作来渲染孩子们,以前哭闹得很厉害的小朋友,被我的举止吸引了很快的投入到活动中,取得了比较好的效果。因为孩子们经过了一段时间的主题学习,对于母鸡有了一点认识,所以当我以母鸡妈妈的身份要求他们来做我的宝宝时,孩子们显得很热情,并且从始至终总是叫我“妈妈”,看来这个角色在她的头脑里已经根深地固了。

只是在活动的设计中,应该将“鸡蛋宝宝”放在活动室中让孩子自己去拣,篮子也应该放在不同的地方,避免太拥挤。小班孩子的年龄特点决定了他们他们,比较喜欢模仿,喜欢反复的摆弄物品,反复的重复一个动作,所以我应该多给孩子一些动手操作的机会,让这样的形式来带动他们活动的兴趣,让孩子在游戏中学到知识。

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