大班健康《保护嗓子》教案  大班健康《保护嗓子》教案及反思（最新10篇）

通过游戏和互动活动，帮助孩子们了解嗓子的结构与功能，学习保护嗓子的正确方法，增强自我保护意识，如何更好地呵护嗓音呢？以下是网友为大家整理分享的“大班健康《保护嗓子》教案”相关范文，供您参考学习！

大班健康《保护嗓子》教案范文精编 篇1

一、活动背景：

庚子鼠年春节，一场没有硝烟的遭遇战不期而至。20xx年终岁末，新型冠状病毒感染的肺炎疫情在武汉蔓延，波及全国。

作为中小学生的我们，该做些什么呢?学会自我保护，处理负面情绪，做好自己的;心理小医生;。

我们不仅要自我保护，隔离生理上的病毒，也要隔离心理上的病毒焦虑、抑郁、强迫等，避免恐慌，活在当下，有所作为。

活动对象

小学四年五六年级学生、初中一二三年级学生

教育目标

1.知识目标：让学生认识新型冠状病毒，了解疫情危害，懂得如何应对抗击疫情。

2.情感目标：引导学生正确对待病毒形势，去理解、尊敬医护人员，体验国家的众志成城，向英雄致敬，培养自己的公民责任感。

3.行为指导：指导学生了解并掌握自我保护的有效方法，学会自我减压调适，以实际行动隔离病毒。

四、活动准备：进行当前疫情的调查;收集相关的新闻报道图片与视频，快乐健康操，制作相关课件资料。

五、活动方法：认知疗法、合理情绪疗法、自我体验等。

六、活动过程：

(一)团体暖身

视频导入，认识病毒

1.图文介绍钟南山院士。他的友情提示是什么呢?出门带口罩，回家就洗手，不去人群里，取消走亲戚，不组织聚会，防范于未然。

2.疫情当前，形势严峻。作为小学生，也应该为国分忧，让我们做好自己的;心理小医生;，抗击这场严峻的疫情。揭示主题，齐读做好自己的;心理小医生;。

3.面对疫情爆发，人们的心理压力可想而知。随处可见的疾病动态，难免引发大家的恐慌与焦虑。我们该如何面对危机，调节好情绪呢?

4.列表归纳：打电话多倾诉，写日记多释放，听音乐更放松，多运动更健康，积极治疗早康复。

5.下面让我们做个选择题吧，考验一下你。问题：如果你发烧不舒服，是不是代表你就感染了新型冠状病毒?

A会B不会C也许会D不好回答

6.每个人有每个人的答案。对于不同的回答也有自己的理由。让我们听听专家的解读：武汉协和医院医生发出心声：停止恐慌。

7.教师小结：自我保护不放松，做好自己最重要。

防控疫情，检视自我

1.讲究卫生，让生命更安全。富兰克林曾说过：保持健康，这是对自己的义务，甚至也是对社会的义务。特别是疫情防控期间，更要注意安全，科学防控，维护自身身体健康。讲卫生、勤洗手，勤通风，少外出、戴口罩，注意饮食、用水、用电安全，防火、防燃气、防炭火中毒。

2.看钟南山院士给我们带来了什么?面对疫情正确佩戴口罩，看图示：

3.学生学习正确佩戴口罩，练习操作。

4.除此之外，作为小学生我们应该做些什么呢?请完成如下生活作息表。

5.假期里你每一天都做了什么?交流评议。可总有一些人觉得待在太无聊了，对此次病毒疫情很忽视，甚至出现了负面情绪。那么，你该怎么办呢?

6.学会照顾好自己，要拥有正常的生活作息。请你能给自己的表格增加一些令人愉快的小建议。

7.集体交流：做运动，做美食，搞卫生，看电影，读名著，泡热水澡等。

8.图片出示(众志成城，我们必胜)，这是一张什么样的照片呢?

1月24日，武汉大学中南医院重症隔离病房内的医护人员一起在鼓劲加油。;疫情是魔鬼，我们不能让魔鬼藏匿。”我们也要出点力。

9.前几天，老师给大家布置了假期任务：1抗击疫情微视频;2.防范病毒手抄报。你们完成了吗?欣赏视频，加油鼓劲，评比手抄报，提出亮点。

11.算一算你得了多少红包?

12.提出希望：凡事预则立，不预则废。今年的寒假很;宅;，但只要规划好，依旧可以很精彩。同学们可以在家长的帮助下制定好假期的每日作息时间表，每日作息时间正常，不熬夜不赖床，饮食规律，合理安排学习作业时间、体育锻炼时间、娱乐休息时间等，坚持每天合理用眼用脑，让每一天都过得充实而精彩。

(四)团体结束

防控疫情，众志成城

1.现在正是全国复产复工复学的特殊时间，我们对这次的疫情一定不能放松。要;把疫情防控工作作为当前最重要的工作来抓”，;全党全军全国各族人民都同你们站在一起，都是你们的坚强后盾;。战;疫;之际，习近平总书记记的话强信心、暖人心、稳民心。

2.从各地新闻报道中，我们也听到了一个个暖心的消息：做志愿者、捐款捐物等等。今天，大家一起分享身边的感人故事吧，或许能带来点滴思考：他们为我们做了什么?我们打算怎么做?

3.学生收集资料，多人讲述疫情中的感人故事：医生、护士、警察、社区人员、邻居等。

4.这是一个不一样的春节，让我们用笔写下这一个个美好故事与祝福吧!《心灵之语》，自愿分享交流。

5.同时谨记钟南山院士的叮嘱，图片。

6.最后，让我们在76岁华人歌手陈彼得的歌声中为武汉加油，中国加油!万众一心，抗击疫情，做好自己的;心理小医生;。播放歌曲《加油!武汉》

七、活动反思

这是一节非常特别的心育班会课。因为一场新型肺炎，国家启动了一级响应。疫情之严峻，让国家春节延期，武汉封城，北京所有庙会取消，上海迪士尼关闭，贺岁电影全部下架，全国戒备百城空巷，工厂停工，学校停课。

传染性和致死性带来的大众恐慌情绪，潜伏期和不确定性带来的接触者焦虑情绪，还有一些无知者的盲目自信，都会引发一个社会心理问题，因此如何做好心理急救和心理援助，是相当重要的。

因此，这节针对小学生的心育班会课，一定能帮助孩子们更好地认识了解疫情，做好心理调节，过一个充实的有意义的假期。

教学活动主要分为四个板块：团体暖身视频导入，认识病毒;团体转换进入角色，了解疫情;团体工作防控疫情，检视自我;团体结束防控疫情，众志成城。活动过程由浅入深，环环相扣，四五六年级的学生是能够理解掌握的。通过他们的心育建设，延伸至家庭，抗击疫情，我们必胜。

大班健康《保护嗓子》教案范文精编 篇2

活动目标：

1.通过观察看情景表演，对几种可能会损伤嗓音的行为进行判断和讨论。

2.愿意和同伴说悄悄话来保护自己的嗓子。

3.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

4.初步了解健康的小常识。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1.小男孩好小女孩木偶，排练木偶表演。

2.教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

1.通过木偶表演创设问题情境。

(1)情景一：游戏时大喊大叫。

老师带着小朋友们玩滑滑梯，浩浩站在滑梯上，很兴奋地对这下面的妞妞大声喊：“妞妞，快点儿快点儿!”“妞妞，到这边来!”

(2)情景二：冬天在户外晨跑时嬉笑。

冬天，浩浩最喜欢和小朋友们一起晨跑，浩浩觉得很好玩，一边张大嘴巴说笑，一边跑步。

(3)情景三：扯着嗓子唱歌。

老师带着小朋友们唱歌，浩浩扯着嗓子，用很大的声音歌唱。

(4)最后浩浩双手护着脖子，用沙哑的声音对老师说，老师我的嗓子很疼。

2.讨论情景内容，了解在活动中保护嗓子的方法。

(1)教师：

①浩浩感觉怎么样?浩浩为什么会嗓子很疼呢?为什么会发生这样的情况呢?

②浩浩滑滑梯的时候干什么了?他用什么样的声音和妞妞说话?用这样的声音说话好吗，为什么?

③浩浩在晨跑的时候一边跑一边干什么?冷风吹呀吹，好好说笑的时候张着大嘴巴，冷风就吹到哪里去了?

④浩浩用什么样的.的声音唱歌?用这样的声音唱歌，嗓子会变得怎么样?

(2)教师小结：用很大的声音说话唱歌，会让自己的嗓子很累，渐渐地嗓子就哑了。在冷风里说话、嬉笑，冷风就吃吹进了嘴巴，嗓子受凉就会发炎，严重时会说不出来话。

3.阅读幼儿用书，了解嗓子哑了如何处理。

教师：

(1)嗓子哑了以后怎么办呢?我们来看看书上是怎么说的。请小朋友们打开手上的书，看看老师发现浩浩嗓子哑了以后是怎么做的。

(2)保健老师是怎么说的?

(3)你们才浩浩以后会怎么做呢?

4.以集体或分组的形式玩“悄悄话”游戏。

(1)教师：我们都知道要用自然的、好听的、轻轻的声音来说话和唱歌，那你们会用轻轻的声音说话吗?请小朋友们来玩一个“悄悄话”的游戏吧。

(2)教师：我会和第一个小朋友说一句悄悄话，只有他一个人能听见，这个小朋友听清楚以后就把我说的话轻轻地说给第二个小朋友听，一个一个传下去。等传到最后的时候，我来问一问最后的一个小朋友听到的是什么，看看和我开始说的是不是一样的。

(3)教师先请四五名幼儿示范游戏，再全班分组玩。

以上就是小编为大家准备的大班健康《保护嗓子》教案及反思，希望能帮助到大家，更多精彩资讯请关注本站信息推送。

大班健康《保护嗓子》教案范文精编 篇3

活动目标：

1.通过观察看情景表演，对几种可能会损伤嗓音的行为进行判断和讨论。

2.愿意和同伴说悄悄话来保护自己的嗓子。

3.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

4.初步了解健康的小常识。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

6.初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

7.培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

活动准备：

1.小男孩好小女孩木偶，排练木偶表演。

2.教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

1.通过木偶表演创设问题情境。

(1)情景一：游戏时大喊大叫。

老师带着小朋友们玩滑滑梯，浩浩站在滑梯上，很兴奋地对这下面的妞妞大声喊：“妞妞，快点儿快点儿!”“妞妞，到这边来!”

(2)情景二：冬天在户外晨跑时嬉笑。

冬天，浩浩最喜欢和小朋友们一起晨跑，浩浩觉得很好玩，一边张大嘴巴说笑，一边跑步。

(3)情景三：扯着嗓子唱歌。

老师带着小朋友们唱歌，浩浩扯着嗓子，用很大的声音歌唱。

(4)最后浩浩双手护着脖子，用沙哑的声音对老师说，老师我的嗓子很疼。

2.讨论情景内容，了解在活动中保护嗓子的方法。

(1)教师：

①浩浩感觉怎么样?浩浩为什么会嗓子很疼呢?为什么会发生这样的情况呢?

②浩浩滑滑梯的时候干什么了?他用什么样的声音和妞妞说话?用这样的声音说话好吗，为什么?

③浩浩在晨跑的时候一边跑一边干什么?冷风吹呀吹，好好说笑的时候张着大嘴巴，冷风就吹到哪里去了?

④浩浩用什么样的的声音唱歌?用这样的声音唱歌，嗓子会变得怎么样?

(2)教师小结：用很大的声音说话唱歌，会让自己的嗓子很累，渐渐地嗓子就哑了。在冷风里说话、嬉笑，冷风就吃吹进了嘴巴，嗓子受凉就会发炎，严重时会说不出来话。

3.阅读幼儿用书，了解嗓子哑了如何处理。

教师：

(1)嗓子哑了以后怎么办呢?我们来看看书上是怎么说的。请小朋友们打开手上的书，看看老师发现浩浩嗓子哑了以后是怎么做的。

(2)保健老师是怎么说的?

(3)你们才浩浩以后会怎么做呢?

4.以集体或分组的形式玩“悄悄话”游戏。

(1)教师：我们都知道要用自然的、好听的、轻轻的声音来说话和唱歌，那你们会用轻轻的声音说话吗?请小朋友们来玩一个“悄悄话”的游戏吧。

(2)教师：我会和第一个小朋友说一句悄悄话，只有他一个人能听见，这个小朋友听清楚以后就把我说的话轻轻地说给第二个小朋友听，一个一个传下去。等传到最后的时候，我来问一问最后的一个小朋友听到的是什么，看看和我开始说的是不是一样的。

(3)教师先请四五名幼儿示范游戏，再全班分组玩。

教学反思：

安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!

大班健康《保护嗓子》教案范文精编 篇4

活动目标：

1、通过观察看情景表演，对几种可能会损伤嗓音的行为进行判断和讨论。

2、愿意和同伴说悄悄话来保护自己的嗓子。

3、培养幼儿的尝试精神。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

活动准备：

1、小男孩好小女孩木偶，排练木偶表演。

2、教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

1、通过木偶表演创设问题情境。

（1）情景一：游戏时大喊大叫。

老师带着小朋友们玩滑滑梯，浩浩站在滑梯上，很兴奋地对这下面的妞妞大声喊：“妞妞，快点儿快点儿！”“妞妞，到这边来！”

（2）情景二：冬天在户外晨跑时嬉笑。

冬天，浩浩最喜欢和小朋友们一起晨跑，浩浩觉得很好玩，一边张大嘴巴说笑，一边跑步。

（3）情景三：扯着嗓子唱歌。

老师带着小朋友们唱歌，浩浩扯着嗓子，用很大的声音歌唱。

（4）最后浩浩双手护着脖子，用沙哑的.声音对老师说，老师我的嗓子很疼。

2、讨论情景内容，了解在活动中保护嗓子的方法。

（1）教师：

①浩浩感觉怎么样？浩浩为什么会嗓子很疼呢？为什么会发生这样的情况呢？

②浩浩滑滑梯的时候干什么了？他用什么样的声音和妞妞说话？用这样的声音说话好吗，为什么？

③浩浩在晨跑的时候一边跑一边干什么？冷风吹呀吹，好好说笑的时候张着大嘴巴，冷风就吹到哪里去了？

④浩浩用什么样的的声音唱歌？用这样的声音唱歌，嗓子会变得怎么样？

（2）教师小结：用很大的声音说话唱歌，会让自己的嗓子很累，渐渐地嗓子就哑了。在冷风里说话、嬉笑，冷风就吃吹进了嘴巴，嗓子受凉就会发炎，严重时会说不出来话。

3、阅读幼儿用书，了解嗓子哑了如何处理。

教师：

（1）嗓子哑了以后怎么办呢？我们来看看书上是怎么说的。请小朋友们打开手上的书，看看老师发现浩浩嗓子哑了以后是怎么做的。

（2）保健老师是怎么说的？

（3）你们才浩浩以后会怎么做呢？

4、以集体或分组的形式玩“悄悄话”游戏。

（1）教师：我们都知道要用自然的、好听的、轻轻的声音来说话和唱歌，那你们会用轻轻的声音说话吗？请小朋友们来玩一个“悄悄话”的游戏吧。

（2）教师：我会和第一个小朋友说一句悄悄话，只有他一个人能听见，这个小朋友听清楚以后就把我说的话轻轻地说给第二个小朋友听，一个一个传下去。等传到最后的时候，我来问一问最后的一个小朋友听到的是什么，看看和我开始说的是不是一样的。

（3）教师先请四五名幼儿示范游戏，再全班分组玩。

教学反思：

安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！

大班健康《保护嗓子》教案范文精编 篇5

一、活动主题

;感悟生命，清明心灵，共创文明;。

二、活动组织

1、清明集体公祭活动由xx市委宣传部、市文明办、市民政局联合主办。

2、集体公祭仪式由筹委会主任、市殡葬改革领导小组负责人主持。

3、参加公祭的人员

⑴市相关部门领导

⑵市社会各界人士

⑶本市自愿参加集体公祭活动的部分居民

⑷相关媒体记者

三、活动时间

20xx年3月10日至3月30日。

四、仪式内容

拟定于20xx年3月30日上午10：00在市殡仪馆中心广场举行集体公祭仪式，议程如下：

1、首先全体肃立默哀3分钟

2、击鼓鸣炮，祭告逝去亲人

3、向逝去的亲人敬献贡品、香烛、花篮

4、市相关部门负责人发表公祭讲话

5、居民代表恭读祭文

6、向逝去亲人行三鞠躬礼

7、向逝去的亲人敬献一束鲜花

8、仪式结束

五、报名方式

本次活动设组委会办公室，办公地点为市民政局社会事务科，联系电话：xxxxxxx。

自愿参加集体公祭仪式的本市居民可电话报名或到市民政局社会事务科报名，亲属骨灰安放在市殡仪馆的居民优先。报名时需提供逝去亲人的相关情况。前300名报名者可亲自参加集体公祭仪式。

六、活动经费

活动所需经费由市民政局提供。本次活动不收取任何费用。

大班健康《保护嗓子》教案范文精编 篇6

活动目标：

1.通过观察看情景表演，对几种可能会损伤嗓音的行为进行判断和讨论。

2.愿意和同伴说悄悄话来保护自己的嗓子。

3.培养幼儿的尝试精神。

4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

活动准备：

1.小男孩好小女孩木偶，排练木偶表演。

2.教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

1.通过木偶表演创设问题情境。

(1)情景一：游戏时大喊大叫。

老师带着小朋友们玩滑滑梯，浩浩站在滑梯上，很兴奋地对这下面的妞妞大声喊：“妞妞，快点儿快点儿!”“妞妞，到这边来!”

(2)情景二：冬天在户外晨跑时嬉笑。

冬天，浩浩最喜欢和小朋友们一起晨跑，浩浩觉得很好玩，一边张大嘴巴说笑，一边跑步。

(3)情景三：扯着嗓子唱歌。

老师带着小朋友们唱歌，浩浩扯着嗓子，用很大的声音歌唱。

(4)最后浩浩双手护着脖子，用沙哑的声音对老师说，老师我的嗓子很疼。

2.讨论情景内容，了解在活动中保护嗓子的方法。

(1)教师：

①浩浩感觉怎么样?浩浩为什么会嗓子很疼呢?为什么会发生这样的情况呢?

②浩浩滑滑梯的时候干什么了?他用什么样的声音和妞妞说话?用这样的声音说话好吗，为什么?

③浩浩在晨跑的时候一边跑一边干什么?冷风吹呀吹，好好说笑的时候张着大嘴巴，冷风就吹到哪里去了?

④浩浩用什么样的的声音唱歌?用这样的声音唱歌，嗓子会变得怎么样?

(2)教师小结：用很大的声音说话唱歌，会让自己的嗓子很累，渐渐地嗓子就哑了。在冷风里说话、嬉笑，冷风就吃吹进了嘴巴，嗓子受凉就会发炎，严重时会说不出来话。

3.阅读幼儿用书，了解嗓子哑了如何处理。

教师：

(1)嗓子哑了以后怎么办呢?我们来看看书上是怎么说的。请小朋友们打开手上的书，看看老师发现浩浩嗓子哑了以后是怎么做的。

(2)保健老师是怎么说的?

(3)你们才浩浩以后会怎么做呢?

4.以集体或分组的形式玩“悄悄话”游戏。

(1)教师：我们都知道要用自然的、好听的、轻轻的声音来说话和唱歌，那你们会用轻轻的声音说话吗?请小朋友们来玩一个“悄悄话”的游戏吧。

(2)教师：我会和第一个小朋友说一句悄悄话，只有他一个人能听见，这个小朋友听清楚以后就把我说的话轻轻地说给第二个小朋友听，一个一个传下去。等传到最后的时候，我来问一问最后的一个小朋友听到的是什么，看看和我开始说的是不是一样的。

(3)教师先请四五名幼儿示范游戏，再全班分组玩。

教学反思：

安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!

大班健康《保护嗓子》教案范文精编 篇7

活动目标：

1、乐意参与活动，体验帮助小动物的乐趣。

2、涂涂画画，提高手部动作的灵活性，体验涂鸦的乐趣。

3、根据色彩进行大胆合理的想象。

4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

活动准备：

1、活动背景墙上有一只只可爱的小动物：小狗，小猫和小兔等。

2、红黄蓝绿橙色的蜡笔。

活动过程：

一、活动导入

音乐：北风吹。

师：宝宝仔细听听这是什么声音？（边用动作提示）

师：冬天到了，北风爷爷呼呼地吹，天气好冷呀！

你们冷不冷？为什么？（不冷），（因为穿了毛衣）

1、师：穿上厚厚的毛衣就不冷了，说说你穿的毛衣是什么颜色的呀？（红红的。）你穿的毛衣是红色的’，就像太阳的颜色。找一找，还有谁的毛衣也是红色的？

2、师：北风爷爷呼呼吹，小朋友穿上厚厚的毛衣不怕冷。

北风爷爷呼呼吹，小兔没有毛衣穿，冷得直发抖：我没有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！

北风爷爷呼呼吹，小狗没有毛衣穿，冷得汪汪叫：我没有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！

北风爷爷呼呼吹，小猫没有毛衣穿，冷得喵喵叫：我没有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！

3、小朋友们快想想办法帮助小兔、小狗和小猫吧。（开空调，戴手套……）

4、我也想出来一个好办法，我来给小兔、小狗和小猫织毛衣，好吗？（好的）

二、讲解示范

1、师：我先给小兔织毛衣，老师示范：织毛衣，织毛衣，织呀织，绕呀绕。

2、小朋友伸出小棒也来试试。老师根据语言的节奏画，引导宝宝伸出手指模仿。

3、宝宝看那儿还有许多小兔、小狗和小猫没有毛衣穿呢，我们一起来帮忙吧。

三、宝宝学习织毛衣

1、教师用儿歌指导、帮助宝宝绕圈画曲线。

2、过程中积极与幼儿互动：你织的是什么颜色的毛衣？你织的毛衣送给谁？问问小动物穿上毛衣暖和吗？

3、扮演三种动物与幼儿互动：我喜欢你织的红红的毛衣，谢谢你！

活动小贴士：

创设一个具有情境的背景墙，会给幼儿带来很大的视觉效应，帮助幼儿感受到冬天北风吹的寒冷景象。

大班健康《保护嗓子》教案范文精编 篇8

设计思路：

现在的孩子大多数是独生子女，在家里都比较娇惯和宠爱，这样幼儿就无形当中形成了依靠父母的习惯，不会照顾自己，不懂自己做的事情会伤害自己，就更不懂保护自己。针对这一点，我设计了怎样保护嗓子这一课，首先通过有趣故事来引起孩子的注意，通过与孩子的交流沟通，知道保护嗓子的重要方法，以期促进幼儿形成良好的习惯。

活动目标：

1、了解声带是发声的重要器官是脆弱的，对人健康有重要作用。

2、知道保护嗓子的重要方法，养成保护嗓子的良好习惯。

活动准备：

鸟图片、故事音乐、儿歌、ppt

活动过程：

1、讲故事引起幼儿兴趣。（啄木鸟的故事，啄木鸟的歌声可动听了，啄木鸟最爱唱歌了）

（1）师出示图片让幼儿说出食物名称：”看，今天老师带来了什么？”（引起幼儿注意力故事）

（2）猜一猜：”啄木鸟为什么不唱歌啦。（老师和幼儿讨论）

（3）我们一起来听听下面这个故事就明白了（通过故事讲明啄木鸟为什么不唱歌了）。

2、教师结合讲述故事，通过提问，帮助儿理解故事主要情节，重点突出啄木鸟是怎样伤害声带的。

3、知道声音是从身体的哪发出来的么。

（1）小朋友到自己身体上找一找。

（2）引领小朋友小声说：”声音声音快出来”。

（3）小朋友说：”声音声音快出来”的同时老师出示声带的图片。

（4）老师以声带的口吻说话（声带自我介绍，我是声音的妈妈，是我震动产生声音）在哪发出来的吧。

（5）老师口吻说：”小朋友知道声音是怎样产生”。

（6）那老师帮小朋友验证下看看小朋友找对了吗。（实验将小朋友的手放到颈部，说：”声音妈妈”结果震动了）

（7）接着老师说：”声带妈妈走时告诉老师，声带很薄，需要小朋友的保护。小朋友想知道声带有多薄么。（出示食物代替声带）

（8）出示没发声时的声带图片与正在发声的声带图片，给幼儿解释。

4、小朋友知道怎样保护嗓子么。

（1）分别描述正面（正确）与反面（不正确）的事例，鼓励孩子判断哪些小朋友做得对，哪些小朋友做得错，并讲明判断对错的理由。

（2）通过判断对错，让孩子懂得平时注意、记忆长久才能指导今后的行为，知错不犯错。

5、老师重复总结不吃或过辣过咸的食物；不喝太烫的开水，不吃太凉的冷饮；主食及副食都应以软质、精细食物为宜；不要吃炒花生仁、爆米花、锅巴、坚果类及油炸类硬且干燥的食物；不挑食；不要迎风跑这唱歌；出很多汗时不应该立即洗澡；应多锻炼；不要大声喊，学会轻声说话。

6、儿歌结尾（反复复习起总结作用）。

活动延伸：

寻找更多保护嗓子的方法，把保护嗓子的知识与小朋友交流。

大班健康《保护嗓子》教案范文精编 篇9

教学目标：1.使学生了解“声带”是人体重要的发音器官以及它是如何发声的。2。认识声带的重要性及如何保护好声带？

教学重点：认识=声带所处人体的位置及声带是如何发出声音的

教学难点；如何教育学生坚持长期不懈的保护好自己的声带

课前准备：一幅放大的声带结构图

教学程序：

一、导入新课：

新一学期的健康教育课开始了，今天我们一起来学习第一课

二、学习新课：

1．同学们，我们平时唱歌、讲话、读书所发出的声音是从什么地方来的？怎样发出的’？为什么发出的声音有高有底呢？这就是我们这一节要学习的内容。

2．请大家摸一摸自己的喉部，当你说话的时候，你的手有什么感觉？不说话，你的手还有感觉吗？大家试一试以后再回答我的问题。

学生回答，讨论。教师进行纠正。

3．我们一起来研究一下：喉部里面为什么会震动？为什么有震动就能发声？

人的喉部就是喉头，喉头有个疙瘩叫喉结，它是由软骨构成的，在它里面，平铺着两片薄膜，叫声带，俗称嗓子

4．提问：有声带就能发出声音了吗？光有声带还不能发声,因为声带里面还有肌肉,平时不说时肌肉是放松的,声带也是放松的,两条声带间的空隙大,就好象是开着的大门一样,有谁知道哪幅图是开着“大门”的？

人们在讲话、唱歌时，喉头的肌肉收缩，拉紧两条声带，中间只留下一条窄窄的缝，就好象是开着的小门一样，有谁知道哪幅图是开着“小门”的？

5．现在我们再看插图，当气体从小门从出时，这时声带会怎样？

6．教师总结：声音是由物体振动产生的。有些人由于种种的原因了声带松弛，缝隙增大，气体冲上去但振动不大，所以发出的声音低沉、沙哑，当然才唱歌也就不好了。同学们想一想拥有有一幅好嗓子呢？

从现在起为了嗓子应该做些什么？（学生回答、讨论，教师一旁辅导）

三、布置作业：

1、你应该怎样保护嗓子？

板书设计：

1．保护声带

“嗓子”怎样发声：肌肉收缩缝振动气

流强弱

怎样保护“嗓子”：不要。。。不要。。。。

课后小结：同学们对声音的产生有了了解。同时也知道在日常的生活中保护嗓子的方法

大班健康《保护嗓子》教案范文精编 篇10

活动名称：怎样保护嗓子

活动目标：

1、了解声带是发声的重要器官，对人健康生活有重要作用。

2、知道保护嗓子的正确方法，养成轻声说话的良好习惯。

活动准备：活动背景资料

活动重难点：知道保护嗓子的正确方法

活动过程：

1、引导幼儿交流所收集的关于声带的资料信息，并结合图片等资料讨论：声带长在哪里？做什么用？

2、小实验：长时间高声叫嚷会怎样？

3、幼儿集体唱歌曲《我叫“轻轻”》

4、结合《幼儿活动手册》“怎样保护嗓子”讨论：小朋友怎样保护嗓子？

5、引导幼儿分析自己在保护嗓子方面存在的不正确做法。

活动延伸：提醒幼儿在日常生活中用正确的方法保护嗓子，养成轻声说话的好习惯。

活动效果：