数枣绕口令教案(3篇)
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活动延伸:1
鼓励幼儿尝试倒数枣,并逐渐加快速度:十颗枣、九颗枣、八颗枣、七颗枣、六颗枣、五颗枣、四颗枣、三颗枣、二颗枣、一颗枣。
附:绕口令《打枣》
出东门,过大桥,大桥前面一树枣。拿着杆子去打枣,青的多,红的少。
一颗枣、两颗枣、 三颗枣、四颗枣、五颗枣、六颗枣、七颗枣、八颗枣、九颗枣、十颗枣。
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活动目标:2
1、理解绕口令内容,能口齿清楚、有节奏地朗诵。
2、尝试加快语速朗诵,感受说绕口令的趣味性。
活动过程:3
一、教师通过讲述故事导入活动,激发幼儿对绕口令的兴趣。
孩子们,你们喜欢吃枣吗?枣是什么味道的`呀?有一个小朋友也很喜欢吃枣,你们想不想听听他的故事?
二、出示图片,幼儿熟悉绕口令前半部分内容。
1、教师展示图片,朗诵绕口令前半部分,帮助幼儿感知绕口令的结构特点。
2、教师带领幼儿边看图片边逐句学说绕口令,帮助幼儿理解并记忆绕口令。
3、教师带领幼儿完整朗诵绕口令前半部分。
三、教师利用操作教具带领幼儿学说绕口令后半部分内容。
你们知道故事里的小朋友一共打了多少颗枣吗?我们一起来数一数吧。
1、出示最后一幅图片,教师带领幼儿一颗一颗的“数枣”。
2、教师按稳定的节奏边拍手边带领幼儿“数枣”。
3、教师加快节奏,幼儿跟随教师的节奏“数枣”,感受绕口令的特点。
4、游戏“数枣”:每位幼儿一个装有十颗枣的盘子,幼儿自主练习 “数枣”,并逐渐加快速度,体验绕口令的趣味性。
5、分别请幼儿快速“数枣”。
四、根据图片提示,完整朗诵绕口令。
1、教师带领幼儿边看图边完(差异网★)整朗诵绕口令。
2、教师按稳定的节奏边拍手边带领幼儿完整朗诵绕口令。
3、教师加快节奏,幼儿跟随教师的节奏完整朗诵绕口令。
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