神奇的变色龙小班教案及反思 神奇的变色龙绘本故事教案及反思（优推4篇）

通过观察变色龙的特点，培养小班幼儿的观察力和想象力，激发他们对自然的好奇心与探索欲，如何更好地引导他们呢？以下是网友为大家整理分享的“神奇的变色龙小班教案及反思”相关范文，供您参考学习！

神奇的变色龙小班教案及反思 篇1

教案主题：神奇的变色龙

年级：小班（3-4岁）

教案目标：

1. 认识变色龙及其特点。

2. 培养幼儿的观察能力和色彩认知能力。

3. 培养幼儿的语言表达能力和合作能力。

教学准备：

1. PPT或大幅图片展示变色龙的图片。

2. 不同颜色的棉花球。

3. 彩色纸、颜料、画笔等。

4. 用于游戏的音乐。

教学活动：

活动一：引入主题（5分钟）

1. 通过展示变色龙的图片或PPT，引起幼儿们的兴趣。

2. 引导幼儿们观察变色龙的外形、颜色等特点。

活动二：认识颜色（10分钟）

1. 准备不同颜色的棉花球，并将它们放在一个袋子里。

2. 让每个幼儿从袋子中抽取一个棉花球，并说出它的颜色。

3. 教师可以问幼儿们：变色龙会变成哪种颜色呢？

活动三：变色龙手工制作（20分钟）

1. 给每个幼儿发放一张彩色纸和一些颜料、画笔。

2. 让幼儿们自由发挥，画出自己认为好看的变色龙。

3. 鼓励幼儿们用不同颜色涂抹、刷在彩色纸上，模仿变色龙的外表。

活动四：变色龙乐园（15分钟）

1. 教师准备一段欢快的音乐，让幼儿们跟随音乐的节奏舞动。

2. 当音乐停止时，教师喊出一个颜色的名字，幼儿们需要迅速找到对应颜色的地方站立。

3. 可以逐渐增加难度，喊出两种或更多颜色的名字。

活动五：变色龙表演（10分钟）

1. 根据幼儿们制作的变色龙，进行小班表演。

2. 每个幼儿可以在老师的帮助下，自由选择一个颜色并手持自己制作的变色龙上台。

3. 引导幼儿们用自己的语言描述变色龙会变成的颜色。

活动六：总结（5分钟）

1. 教师引导幼儿回顾学习的内容，询问他们学到了什么。

2. 教师总结本节课内容，强调变色龙是一种特别的动物，并可以变换颜色。

3. 鼓励幼儿们在日常生活中继续观察和发现不同颜色的事物。

教学延伸：

1. 可进一步引导幼儿制作属于自己的变色龙家园，用彩色纸、材料等装饰。

2. 可播放一些与变色龙相关的动画或故事，扩展幼儿们对变色龙的认知。

3. 引导幼儿参与一些色彩辨认的游戏，如找出教室中各种颜色的物品。

教学反思：

1. 由于幼儿的年龄较小，活动时间和内容应适当简化。

2. 教师要注重引导幼儿的观察和表达能力，鼓励他们主动参与活动。

3. 活动中要保证幼儿的安全，并给予充分的关心和鼓励。

神奇的变色龙小班教案及反思 篇2

教学目标

1、了解变色龙的原理。

2、知道变色龙的生活习性及生存环境。

3、懂得保护环境和爱护小动物的关系。

教学准备

水彩笔、纸

设计流程

一、故事导入，引起幼儿兴趣。

1、你们听过变色龙的故事吗？

幼：听过。为什么叫它变色龙呢？ 幼：变色龙会变色。

师：变色龙有一种其他小动物都没有的本领，随着环境的变化而变色，是为了保护自己，在变色龙皮肤表层内的色素细胞，在这些细胞里充满着不同颜色的色素。所以叫变色龙。变色龙变色既有利于隐藏自己，又有利于保护自己。

二、讲解变色龙的生活习性，生育后代方式及生存环境。

1、变色龙生活在什么地方？幼答：变色龙真有趣。多数变色龙生活在撒哈拉以南非洲及马加斯加岛上。

2、变色龙的生活习性。

师：孩子们，观察书上的图片，变色龙主要住在哪儿？ 幼：变色龙主要住在树上。师：对，主要栖息在树上。

师：变色龙主要吃什么？

幼：昆虫。教师讲解：变色龙大多数种类是卵生，卵埋在土里或腐烂的木头里，孵化期约3个月。3.变色龙生存环境及生存危机。

师：孩子们，变色龙原来是卵埋在土里经过卵化期3个月才变成的，你们听明白了吗？变色龙的皮肤会随背景、温度的变化和心情。有的.变色龙会将黑暗的保护色变成明亮的颜色，用来警告其它变色龙赶快离开自己的领地，脱离危险。还有的变色龙还会将平静时的绿色变成红色来威胁敌人。变色龙变色最主要的是为了保护自己，避免遭袭击。

三、把纸和笔发给幼儿，让幼儿大胆想象，画出一只自己心目中的变色龙。

师：变色龙真的太神奇了，你们喜欢吗？（

幼：喜欢）那发挥你想象，画出心目中的变色龙吧！（教师巡视）

四、展示幼儿作品。让幼儿互相欣赏。

师：请把你们画好的变色龙贴在前面的小黑板上，看谁的想象力最丰富，画得最好！

五、变色龙如何捕食。

师：刚才小朋友都画出了你心目中的变色龙，画的都太好了，那么你们知道它怎样捕食吗？请小朋友看9页的图。

幼：它用舌头捕食。

师：对，它是凭着舌头的黏性将昆虫吸附或者粘在舌头上。

六、教师小结：

正是因为变色龙吸附了很多的昆虫，树木植物等才会长得很茂盛，我们才会有美丽的环境。因此，我们大家应该关心爱护小动物。

神奇的变色龙小班教案及反思 篇3

活动目标：

感知变色龙变色的特点。

乐意探索变色龙是如何变色的。

鼓励幼儿大胆正确的表述自己的发现。

培养幼儿敏锐的观察能力。

发展幼儿的动手能力、观察能力及语言表达能力。

活动准备：

PPT课件《神奇的变色龙》。

红、黄、蓝、绿、白五种颜色的背景各一张。

与幼儿人数相等的操作材料人手一份。

活动过程：

一、出示图片，谈话导入课题。

导入语：今天老师给小朋友们带来了一只神奇的动物，你们看，它是谁？（出示图片）这只小动物是神奇的变色龙，它有一个神奇的本领，你们知道是什么吗？（会变色）那你们知道它是为什么会变色吗？今天我们就一起来研究一下变色龙为什么会变色。（出示课题）

二、出示课件，演示PPT图片，引导幼儿观察讲述。

出示图片1（背景色为红色），提问：看，这只变色龙会变成什么颜色？你是从哪里看出来的？

小结：这只变色龙变成了红色的，因为它的背景是红色的。

出示图片2（背景色为黄色），提问：现在呢？它变成了什么颜色？你是从哪里看出来的？

小结：这只变色龙变成了黄色的，因为它的背景是黄色的。

出示图片3（背景色为蓝色），提问：现在呢？它变成了什么颜色？你是从哪里看出来的？

小结：这只变色龙变成了蓝色的，因为它的背景是蓝色的。

出示图片4（背景色为绿色），提问：现在呢？它变成了什么颜色？你是从哪里看出来的？

小结：这只变色龙变成了绿色的，因为它的背景是绿色的。

出示图片5（背景色为白色），提问：现在呢？它变成了什么颜色？你是从哪里看出来的？

小结：这只变色龙变成了白色的，因为它的背景是白色的。

三、引导幼儿探索操作材料，进一步了解变色龙的变色规律。

出示操作材料，讲解操作要求。

教师说颜色，幼儿将小圆点贴在相应的位置上。红色的圆点贴在红色的背景上，黄色的圆点贴在黄色的背景上……红色的圆点贴在红色的背景上又安全又快乐……黄色的圆点贴在黄色的背景上又安全又快乐……红色的圆点不能贴到别的背景上……黄色的圆点不能贴到别的背景上……（重复强调）直到红色的圆点都贴完为止，然后再按要求贴黄色的圆点……依次进行。

幼儿操作材料，教师巡回指导。

（1）重点指导能力较弱的孩子。

（2）提醒幼儿边贴边说：红色的圆点贴红色的背景上又安全又快乐……（依次进行）

四、展示交流贴好的作品。

请几个孩子拿着自己的作品到前面来展示。

请幼儿说一说：你贴的对不对？你是怎么贴的？为什么要这样贴？谁帮助你贴的？贴的时候心里怎么样？老师小结：原来每个小朋友都把圆点贴对了，因为你们都记住了老师的要求！贴的时候心里一定很高兴！为什么高兴？通过自己的努力，我们把红黄蓝绿白的圆点都贴对了，一排漂亮的颜色出来了！帮助后面的孩子也贴对了！我真能干！我真快乐！那我们就带着高兴快乐的心情一起来唱唱跳跳吧！好吗？我有一个快乐的梦，变成一只变色龙……（边唱边表演）

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神奇的变色龙小班教案及反思 篇4

教学目标：

知识与技能：了解变色龙的形态特征和生活习性。

过程与方法：能画一只与周边环境相融合的变色龙。

情感态度与价值观：增强对大自然的好奇和热爱，养成观察的好习惯。

教学重点：变色龙的形态特征和变色习性。

教学难点：相似色的恰当运用。

课时安排：2课时

第一课时

课时目标：

1、了解变色龙的形态特征和生活习性。

2、能画一只与周边环境相融合的变色龙。

教学程序：

一、找一找寻找游戏激趣导入

1、寻找变色龙游戏：

在这片树林里，住着一位有隐藏本领的小家伙，它是谁？你能找到它吗？为什么它们的颜色不相同呢？

小结：变色龙能根据环境来变化自己的颜色，来保护自己。

二、涂一涂认识方法尝试练习

1.教师出示一幅画，问：既然变色龙的颜色能72变，你能选出适合变色龙隐藏在画面中的颜色吗？

2.学生说说颜色，教师涂鸦色块，教学生认识更多的颜色。如：淡绿、柠檬黄、草绿、湖蓝、普兰等颜色。

3.师：请选择一种颜色，为变色龙涂上。学生涂色。

4.师：平平的变色龙怎样让它活起来呢？教师示范重叠涂画法，在动物的边缘重叠稍深的’颜色。

5.学生尝试使用重叠涂画的方法练习涂画。

6.教师点评

问题1：重叠涂画要在物体的边缘开始重叠。

问题2：重叠的颜色比本色要稍深。

小结：重叠画法使颜色更有层次变化。

三、看一看观察形态了解步骤

1.出示变色龙图片。师：请同学们仔细观察变色龙长什么样？扁扁的脑袋、椭圆的身体、四条腿、卷长的尾巴。

2.教师在白纸上示范画一只变色龙。

3.展示另外两幅步骤图。

第二步：添加了背景

第三步：添加变色龙以及背景的颜色

四.作品欣赏

板书设计

第二课时

课时目标：

增强对大自然的好奇和热爱，养成观察的好习惯。

教学程序：

一、画一画展开想象自主表现

1.大胆想象，利用叠色涂法，把变色龙藏进你的画中，想想它的皮肤会变成什么颜色。

2.教师巡回辅导。

二、评一评欣赏评述

1.自评：说说自己的变色龙藏在了哪里？变成了什么颜色？

2.互评：说说你觉得谁画的变色龙隐藏得最好，为什么？

三、玩一玩课后游戏

请同学们将作业进行相互欣赏，找找隐藏在别人画中的变色龙。

四、拓展延伸

白天在花丛中的变色龙、晚上在树叶上的变色龙。

1、说说你还想让它藏在哪儿？

2、变什么颜色？

小结：变色龙在大自然中快乐的生活着。