垃圾归类小班教案专业【精编8篇】

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垃圾归类小班教案【第一篇】

小朋友知道我们提倡的垃圾分类分为哪几种吗？下面这节课就来教大家认识下圾分类标记，我要按照规定的分类来进行垃圾分类，才能让我们的生活环境变得更加的美好，所以每个人都要树立初步的环保意识。

1.认识几种垃圾分类标记，尝试按标记给垃圾进行分类。

2.懂得垃圾分类的方法，树立初步的环保意识。

1.各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶等。

只垃圾分装桶，上贴2种标志。

1、创设情境，活动导入。

1）教师带领幼儿在随地丢垃圾的地方走走，提问："你们看，地上是什么呀?"幼：垃圾。

2）教师："小朋友想象一下要是你住的地方到处都是这种垃圾，你觉得怎么样?那我们该怎么办?"。

3）引导小朋友尝试发言。幼：应该把垃圾扔到垃圾桶里。

教师："对，我们就应该把这些垃圾宝宝放到垃圾桶里，把它们送回家!"。

1）教师展示垃圾宝宝的"家"。

2）尝试让幼儿说说这些图示分别表示什么，教师并进行一定的引导。

教师："你们看，这就是垃圾宝宝的家---垃圾桶，你们认识它们吗?"让幼儿说说。

教师："小朋友们真棒，都认识了这些标记，接下来我们每人选一个垃圾宝宝，把它送回家。"。

2）检查分类情况。

3）教师："我们一起来看一看垃圾宝宝是不是找到了自己的家。"（教师与幼儿一起看，不对的进行讨论，应该放在哪里。）。

4）教师：这个桶里面是纸张，它是纸张宝宝的.家;这个是塑料袋，它是塑料宝宝的家;是果皮，它是果皮宝宝的家;里面是金属，它是金属宝宝的家。

5）幼儿第二次操作：垃圾分类教师："现在这些垃圾宝宝都找到自己的家了。你们看那边还有许多垃圾，我们把它们也送回家吧。"（幼儿自由选择垃圾，然后一个一个的对垃圾进行分类，教师一旁指导。）。

4、教师小结。

1）教师："垃圾宝宝都已经送回家了。那谁能告诉大家把这些垃圾一个个分开有什么用呢?"邀请幼儿尝试回答。

2）教师："那让老师告诉你们，其实垃圾分类是很重要的，比如喝过的易拉罐可以制作笔盒;废纸可以再加工变成新的纸，小朋友们可以继续画画、写字;塑料瓶也可以再加工变成新的，再灌水;还有这些果皮就被埋在地底下了。让我们生活的环境变得干干净净的，也让我们的清洁工叔叔阿姨们减少了工作量。所以我们小朋友在平时不要乱扔垃圾（尝试让幼儿结合生活实际举例子），做一个环保的好孩子!你们能做到吗?（能!）那让我们一起从今天做起。

垃圾归类小班教案【第二篇】

1.乐意大胆表达自己的想法。

2.激发“幼儿园是我家”的意识。

3.发展幼儿的动手能力。

4.初步培养幼儿有礼貌的行为。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

乱扔垃圾照片、图片。

一、组织幼儿观看dvd。

1.观看整洁、美丽的幼儿园。

2.满地垃圾的校园让幼儿查看地面上有什么，教师清扫地面。

讨论：小朋友往口袋里捡垃圾，他做得对吗?有什么害处?应该怎样做?

小结：不对,有一些锋利的垃圾会扎伤小朋友的身体，还会弄脏小朋友的衣服和小手。

你看到乱堆放垃圾堆会有什么表现?

二、幼儿讨论，大胆表达自己的的想法。

幼儿讨论：有了垃圾应怎么办?垃圾的"家"在哪里?

三、组织幼儿捡垃圾。

四、总结，教育幼儿担负起小主人的职责，爱护幼儿园。

孩子们不能够时时刻刻的想到环境保护，如果有更加吸引他的东西摆在他面前，多数的孩子就会把果皮纸屑丢在一旁，针对此问题，我们又开展了此次活动，活动后，并不是每个孩子都能够做得很好了，但能有一部分孩子自己主动地去扔垃圾了，应该说效果还是不错。

其实孩子不把垃圾扔到垃圾箱并不是他懒惰不去扔，尤其是小班的孩子，而是环保的概念在他们的小小心灵中还没有定位、没有记住，孩子们的乱丢垃圾现象多数是无意识的，老师就是在孩子这个模糊的意识下引导孩子用正确的方式处理问题。

现在，班里有意识的孩子不但自己能做得很好，还能提醒别的小朋友扔垃圾，如果哪个小朋友没有将垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他捡起来，有的就一直追着那个孩子叫他把垃圾重新扔进去，从这一点也看到了，孩子的确有能力，我们要相信孩子!

垃圾归类小班教案【第三篇】

活动目标：

1、能够按照物体标记将相应的物体归类摆放。

2、乐于参与数操作活动，锻炼动手能力。

活动准备：

已带领幼儿在园内捡拾过垃圾，垃圾筐若干，垃圾标记若干。

活动过程：

1、出示垃圾标记，引导幼儿观察认识。

师：今天，教师里来了很多小客人，看看他们是谁？他们的名字叫xx标记。

2、教师操作情境表演，激发幼儿活动兴趣。

3、幼儿尝试操作。

请两名幼儿上前看标记将可乐瓶和叶子放在贴有相应标记的箩筐里，其余幼儿在一旁检查。

4、幼儿独立操作，教师提醒幼儿看清楚标记再摆放垃圾。摆放后幼儿以小组为单位检查操作结果。

5、延伸活动：带领幼儿到居民小区捡拾垃圾并按类摆放。

垃圾归类小班教案【第四篇】

1.幼儿能了解到家里垃圾多了会引来苍蝇和蚊子，还会给人带来许多烦恼。

2.激发幼儿不乱扔垃圾的情感。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

情景表演，头饰(两只小白猪，小黑猪)，各种工具(扫帚，簸箕，雷达，苍蝇拍，必扑，老鼠夹，神笔)。

情景感知――讨论讲述――行为练习。

(一)情景感知：

1.小朋友，你们喜欢这个家吗?为什么?(广泛地请幼儿来讲一讲，老师听取意见)。

2.老师也不喜欢这个家，为什么小朋友不喜欢，请大家看一个表演。

3.幼儿和老师共同看情景表演。

(二)讨论讲述：

1.小白猪为什么会肚子疼?(吃了苍蝇叮过的蛋糕)(引导幼儿发现苍蝇和蚊子)。

教师小结：对呀!苍蝇浑身都是细菌，它最喜欢肮脏的地方。垃圾桶边，厕所里，到处可以见到它然后叮在蛋糕上把细菌都传到了吃的东西上，小白猪吃了苍蝇叮过的蛋糕，所以就会肚子疼。

2.家里垃圾多了除了引来苍蝇和蚊子，还会带来什么烦恼?(让幼儿讲讲议议，讨论一下)(引导幼儿讲出苍蝇.蚊子.老鼠的危害)。

3.小朋友那么现在你们还喜欢小猪家吗?

(三)行为练习：

1.怎样才能把家里整理干净呢?

2.有什么办法能消灭蚊子.苍蝇.老鼠呢?

3.幼儿.小猪.老师共同整理小猪家。

4.现在小猪家变干净了吗?我们把小手洗干净和小猪说再见吧。

培养幼儿从小养成爱清洁、讲卫生的良好行为习惯，萌发幼儿热爱大自然、保护大自然的意识。

垃圾归类小班教案【第五篇】

目标：1．在游戏的情景中，激发幼儿说话的'兴趣。

2．通过活动懂得不乱扔垃圾。

准备：木偶（小兔，小猴）糖若干。

过程：

（一）导入部分：

1．宝宝：你想到那里去玩？妈妈带你去（幼儿自由讲）。

2．律动：跟着妈妈走走（边开边自由讲讲看到了什么？可讲教室环境）。

公园到了，我们到草地上坐会。

（二）基本部分。

1．小朋友猜猜，今天会有什么小动物到公园里玩？幼儿自由讲各种动物。

2．木偶表演。

a．小猴“今天，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”（吃香蕉，随手一扔，下场）。

b．小兔“公园真好玩，唉呦！谁扔的香蕉皮呀？摔交。

提问：a小兔怎么了？

b怎么会摔交的？

（快帮小兔揉揉）幼儿自由对小兔讲讲安慰的话。

c是谁扔的香蕉皮？

d那，香蕉皮应该扔那？

快把小猴叫出来对他说（小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼儿学说。

木偶表演。

现在小猴怎样了？（不乱扔垃圾了）。

3．分糖幼儿每人一颗观察是否有幼儿将糖纸扔到地上。

（三）结束部分。

不早了，我们开汽车回家了。

垃圾归类小班教案【第六篇】

1、让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害。

2、让幼儿知道应该每天清扫垃圾，不乱扔乱捡垃圾；垃圾应放进垃圾的“家”。

1、各种乱堆放的生活垃圾、工厂生产而产生的工业垃圾及建筑垃圾的照片、图片。

2、实物投影仪。

1、参观图片、相片，讨论：你从照片上看到了什么？在哪里见过这些现象？

2、看图了解并讨论：垃圾是怎样产生的？

3、教师小结：垃圾的产生主要有——日常生活中产生的垃圾；工厂生产过程中产生的垃圾；建筑垃圾。

4、幼儿自由讨论：我们生活中的垃圾是从哪里来的？

1、图片四幅：

（1）垃圾堆上布满蚊蝇等害虫。

（2）在医院打点滴的腹泻病人。

（3）行人手捂鼻子、踮脚在污水横流、垃圾横堆的路面上行走。

（4）小朋友捡了垃圾放进口袋里。

2、实物投影仪；活动室地面散布一些纸屑、纸片。

1、让幼儿查看地面上有什么，教师清扫地面。

2、组织幼儿讨论：垃圾对我们会有哪些危害？

3、看图片（1）—（3）了解：垃圾的危害。

4、看图片（四）讨论：小朋友往口袋里捡垃圾，他做得对吗？有什么害处？应该怎样做？

垃圾归类小班教案【第七篇】

1、知道垃圾有可回收和不可回收之分，能给垃圾分类。

2、保护环境，养成不乱扔垃圾的好习惯。

3、喜欢并能动手制作陀螺。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

教学重点、难点。

教学重点：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收。

教学难点：独立制作出陀螺。

活动准备。

剪好的废纸盒若干；彩笔、铅笔每人一支；ppt、挂图。

活动过程。

一、导入。

1、师利用声音引起幼儿兴趣：

师模仿哭声后问：小朋友们猜一猜，是谁在哭？

幼儿自由想象、猜测。

2、师打开垃圾箱在哭的图片提问：小朋友猜猜它为什么哭？

师指名幼儿回答。

3、师再模仿笑声问：又是谁在笑呢？

幼儿回答后，师：是垃圾箱又笑了，它们为什么又笑了呢？

4、幼儿自由议论：师总结出垃圾箱哭、笑是因为垃圾也要分类，如果不分类就会给地球造成麻烦甚至是危害。

1、师：小朋友，你们知道垃圾该怎样分类吗？（鼓励幼儿大胆发表意见）。

2、师播放ppt，小结出垃圾分为可回收和不可回收、有害垃圾三种。可回收的垃圾有：废弃的`纸张、如旧报纸、纸盒等，饮料瓶、易拉罐等；不可回收的垃圾有：果皮、坏掉的食物，做饭剩余的蔬菜根等；有害垃圾有废电池、灯管油漆桶等。

4、师指名幼儿给垃圾分类，及时表扬、鼓励幼儿。

5、师：如果我们随地扔垃圾地球会变成什么样子呢？（指名幼儿表达自己的观点）。

三、变废为宝，制作陀螺。

师发放废纸盒等材料，和幼儿一起做陀螺。师示范做陀螺后巡回指导，重点照顾动手能力差的幼儿。

延伸活动：师幼一起去户外玩陀螺。

垃圾归类小班教案【第八篇】

活动目标：

1、了解常见的垃圾桶，知道垃圾桶的`用途。

2、养成不乱扔垃圾的卫生习惯。

3、初步懂得保护环境，从我做起的意识。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

活动准备：

1、视频《猪八戒扔西瓜》、猪八戒图片、分类垃圾桶图片。

2、布置场景：猪八戒的家（可回收的垃圾、不可回收的垃圾、分类垃圾桶）。

活动过程：

一、出示猪八戒图片，引出故事《猪八戒扔西瓜》。

1、引导语：今天我们班来了一位客人，我们一起把他请出来吧。（出示猪八戒吃西瓜的图片）猪八戒在干什么？（吃西瓜）猪八戒吃完西瓜会把西瓜皮扔哪里呢？我们一起来看看猪八戒到底是怎么做的。

二、播放视频《猪八戒扔西瓜》，引导幼儿讨论如何保护环境。

2、引导幼儿讨论：猪八戒乱扔垃圾对吗？应该怎么做？

3、小结：乱扔垃圾是会害人又害己的，而且也会造成环境的污染，我们要养成不乱扔垃圾的好习惯，保护好我们生活的环境。

三、出示分类垃圾桶图片，让幼儿认识垃圾桶的用处。

1、引导幼儿观看图片，说说垃圾桶上的标志是什么意思。

2、引导幼儿说出垃圾应该丢到垃圾桶里，认识可回收垃圾和不可回收垃圾的标志。

四、整理猪八戒的家，初步分类可回收垃圾和不可回收垃圾。

2、初步引导幼儿区分可回收垃圾应该放在可回收的垃圾桶里，不可回收的垃圾应该放在不可回收的垃圾桶里。

五、活动延伸：