实用啦啦操教案(优推5篇)

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啦啦操教案【第一篇】

教学主题:啦啦操4个基本手位动作和2个八拍组合创编 水平二,啦啦操32基本手位 教学目标:

1、学生能独自做出“加油”、“上v”、“下h”、“曲臂x”4个基本手位动作。

2、通过小组合作学习,将掌握的手位进行2个八拍的组合创编。

3、培养学生合作学习、探究、评价的能力。 教学重点:啦啦操4个基本手位动作。

教学难点:小组合作创编能做到动作正确、流畅。教具准备:ppt。教学过程:

一、课堂常规。(3分钟)拉进学生与教师的距离,点明上课地点,提出上课要求。

1、师生问好。

师:上课!

生:起立!

师:同学们好!(鞠躬)

生:老师,您好!(鞠躬)

师:谢谢同学们,请坐!

2、师说明上课内容。

师:同学们,今天的这节体育课我们就在室内进行。

那么在室内进行体育锻炼,就要为大家介绍一位特别的同学!它就是„„

(ppt显示:)大屏幕同学给了我们一些建议,让我们一起看向大屏幕!

4、提出上课要求(

1、善于聆听;

2、积极思考;

3、大胆尝试。)和强调安全性问题(1、自身安全;2他人安全;3周身环境安全。)

师:哪位同学可以给李老师解读一下这些建议? 生:„„(请生解说,师引导总结)

师:谢谢同学们,那李老师也会向你们一样谨记要求和安全性问题。

好的,那么同学们,让我们一起来热热身,迎接大屏幕同学接下来的发问吧!身子请坐正,大屏幕同学!请播放music!(ppt显示:背面示范。师做镜面示范。)

二、准备活动:热身操。(2分钟)中速音乐,避免在之后的学习中造成运动损伤。

放音乐带学生坐着跟着热身,热身中融入身体主要关节的热身活动,为学生后面的学习铺垫及避免在后面的学习中韧带拉伤。

坐姿→头部→肩部→手→腰→胯(起立)→膝(坐下)→坐姿

三、教学内容。(10分钟)激趣导入,技能学练,解决教学重点。

1、游戏:超级模仿秀。(游戏引入7个动作,导出啦啦操4个基本手位。)

(ppt显示挑战游戏和要求:请你跟着模仿对象,有节奏的进行问答式动作模仿秀。)师:同学们活动得真认真!(ppt显示:看来大家都准备好了!我发出挑战了!)

同学们快看!

(ppt显示挑战游戏和要求:请你跟着模仿对象,有节奏的进行问答式动作模仿秀。)(ppt发音,请你跟老师这样做„„请你跟我(大屏幕)这样做„„出示手位图。)(ppt显示挑战成功)

师:同学们,让我们用掌声恭喜自己挑战成功!

那你认识刚刚所模仿的这一些动作吗?(ppt显示4个基本手位)生:„„

师:让我们一起认识一下它们吧!

(ppt接单介绍啦啦操,请李老师讲解啦啦操手位的圈和掌。)

(ppt显示手位三维图片和动作要领,师依次进行讲解和引导学生发散思维并板书。)① 加油 ②上v(延伸“下v”)② 下h(延伸“上h”、“前h”)④曲臂x(延伸“高x”、“前x”、“低x”、“x”)

2、游戏挑战:我来比划你来猜。(6组动作,验证学习成果。)

(ppt显示:看来同学们都学得很快呀!那么就请大家接受挑战!我来比划你来猜!)(ppt显示挑战游戏和要求:请你用2声击掌再作答的节奏,做出和回答出正确答案。){任务一:请反应ppt的图片(师生);任务二:请与你的同桌比划猜(生生)。}

四、合作创编。(14分钟)拓展提高,微课解决教学难点。

1、利用微课解决教学难点。

2、布置创编的具体要求。

3、组织学生小组合作创编。

4、教师巡回指导并纠错,并用优秀的小组做范例(3-4组即可)。

五、汇报展示。(5分钟)结果检测 游戏挑战:拼盘组合。

六、放松活动:放松操。(2分钟)慢音乐,恢复身心。 带领学生站着做放松拉伸练习。

七、总结、下课。(1分钟)收获,寄语

啦啦操教案【第二篇】

校园足球啦啦操活动实施方案

为适应素质教育的需要,更好地贯彻省市教育局的文件精神,开展中小学“校园啦啦操”活动,把足球和啦啦操有机结合起来,以班为单位活动,保证每天一小时的体育活动时间,为有计划、有组织开展校园足球啦啦操活动,经学校领导班子研究决定,特制定活动实施方案。

一 活动时间

每周三下午的社团活动时间组织各班优质学生集中阿拉文库啦操(以花球为主);安排学生代表利用课外时间在本班内组织啦啦操学习。二 成果考核

1为保证校园足球啦啦操的活动质量,组织学生以班单位(推选部分代表也可)轮流为每周的足球比赛表演助阵,并由在场师生量化评分评优。

2每学期组织同年级组的啦啦操比赛,表扬优秀,激励更好。

啦啦操教案【第三篇】

庙溪乡中心校

足球﹒啦啦操活动实施方案

推广庙溪乡中心校学生足球啦啦操,是根据上级相关要求,结合学校的具体情况而组建的。学校足球啦啦队的组建,即能有针对性的提高学生的体育综合素质,还能丰富学生的课余爱好,为有特殊爱好的学生创建展示自我的平台,为我校发展特色体育提供契机。

一、指导思想

我校贯彻落实《体育与健康》课程改革方针,坚持以“健康第一”为指导思想,以学生发展为本,丰富学生课余文化生活,培养学生终身体育的意识和创造能力,促进个性特长的发展,提高学生综合素质。

二、教学目标

1、满足学生的兴趣和需要,促进他们的个性化发展,培养学生的体育综合素质,使学生掌握一定的健身技能。学会学习,学会合作,使学生形成完善的人格。

2、通过训练,培养优秀的队员,组建足球啦啦操表演队。

三、实施过程方案

(一)足球啦啦操的推广

1、管理方面:由学校统一协调,安排训练时间。

2、训练组织:陈飞老师担任教练工作。

3、训练安排:每周1次。

4、训练时间:体育课。

4、人员:五六年级学生

5、训练场地:校篮球场

6、训练设备:音响、体操垫等

(二)啦啦操训练队

1、管理方面:由学校统一协调,安排训练时间。

2、训练组织:陈飞老师担任教练工作。

3、训练安排:每周3次。

4、训练时间:每周一、三、五(课间操)。

4、人员:五六年级学生,约100人。

5、训练场地:校篮球场

6、训练设备:音响、体操垫等

四、阶段训练计划 第一阶段:2015年3月

1、身体素质练习:包括柔韧性练习、力量性练习、平衡性练习。

2、啦啦操意识的培养:包括音乐感的培养,艺术性的培养。 第二阶段:2015年4月

1、身体素质练习:包括柔韧性练习、力量性练习、平衡性练习。

2、啦啦操表演套路。 第三阶段:2015年5月

1、啦啦操表演套路。

2、全面提高动作质量,包括动作完成的准确性和艺术性。

五、建议与分析

1、啦啦操体现“动作美、形体美、心灵美,行为美”;追求“主题新,动作新、编排新、音乐新、服装新”。

服装要求:服饰整齐、款式设计新颖,既能使运动员的形体更加优美,又能为表演增添魅力与感染力,并且可以树立附中的良好形象,为校增添光彩。

2、啦啦操项目内容更新极快,注重动作技巧的美、新。希望学校能给我们提供一定经费支持,用以相关资料及训练器材的购买。

以上是推广我校学生啦啦操课程的思路和计划,垦请学校领导审议。

啦啦操教案【第四篇】

第一章 啦啦操概述

第一节 啦啦操的起源、发展及概念

一、啦啦操的起源与发展

二、(一)国外啦啦操的起源与发展

啦啦操原名cheer leading。其中cheer的部分,有振奋精神,提振士气的意思。啦啦操来源于早期部落社会的仪式。为激励外出打仗或打猎的战士们,他们通常会举行一种仪式,仪式中有族人欢呼、手舞足蹈的表演来鼓励战士,希望能凯旋。啦啦操作为体育运动中的一个新兴项目,起源于美国,最早源于为美式足球呐喊助威、借助于美国职业篮球赛逐渐在全球范围内广泛传播,至今已经有100多年的历史,受到全世界人民的喜爱。其实起初我很不明白啦啦操的英文为什么是cheer leading,这两个单词放在一起怎么就变成了啦啦操,后来了解了啦啦操的起源后我终于明白了。

啦啦操的起初是在美国的美式足球赛场上,有观众看到自己的队伍获胜后,由衷的感到自豪,很兴奋、想为他们呐喊,助威于是就跳起来做了个举手或踢腿这样的动作,这就是啦啦操最原始的形态。后来到19实际70年代,在美国普林斯顿大学成立了第一个啦啦操俱乐部,1898年,美国明尼苏达州立大学一年级的医学生约翰尼,坎贝尔带领了六名男生组成了世界上第一个啦啦操队,为明尼苏达州立大学橄榄球队加油助威,约翰尼,坎贝尔成为世界上第一个拉拉队队长,并被称作“呼喊王”“呐喊领袖”,我想讲到这里大家应该都能明白为什么啦啦操在英文里是cheer leading这个词了。

20实际,啦啦操的表演形式开始逐渐丰富起来,喇叭筒在啦啦操中开始流行,在大学和中学开始用纸制作的线球作为道具进行啦啦操的表演。(类似于现在的花球)随着女生在啦啦操中发挥的作用越来越重要,开始将体操、舞蹈等融入其中。1948年第一个啦啦操组织——国家啦啦操协会(nca)成立,称为国立拉拉队协会,由52名女孩组成,为了激发队员们的热情和筹集资金,hurkinelr还为之创立了口号、标语,并设计了丝带和扣环。到20世纪,五六十年代学院啦啦操队开始有了自己的培训教程和训练班,教授基本的啦啦操技巧,并得到大力推广。进入20世纪70年代,拉拉队除了围足球和篮球助威外,开始逐渐涉及学校所有项目的运动队。1978年的春天,哥伦比亚广播公司通过电视第一次向全国转播学校啦啦操评选赛事,从此啦啦操开始作为一项运动被人们认识。20世纪80年代初,啦啦操开始跨越美国国界,向世界传播,并建立统一的啦啦操标准,处于安全考虑,剔除了许多危险的翻转和叠罗汉动作。

啦啦操教案【第五篇】

啦啦操第七节

教学内容:啦啦操第七节 教学目标

1.激发学生学习的兴趣,以饱满的热情参与到学习当中。 2.基本掌握啦啦操第七节动作,发展学生动作协调性和灵敏性。3.培养学生团队精神和合作意识。教学重点和难点

重点:动作节奏清晰,协调有力。难点:身体控制,动作协调。教学过程:

一、开始部分。 1.课堂常规。2.队列队形游戏。

二、基本部分。 1.新课学习。(1)动作学习。(2)男女生分组练习。

师:讲解男女生分组练习要求,及小组表演的要求。生:认真听老师讲解,并思考口号内容。

师:巡回指导,及时指导纠正错误,进行个人点评。

生:互帮互助,团结协作,重复练习并记忆动作,小组讨论队名,口号内容。(3)小组展示

师:男生组,你们是什么队?”

生:“我们是xx队。”,积极展示学习成果,并喊出自己的口号“xxxx,xxxx”。师:刚才两个小组都表演的很精彩,下面请小组的同学进行互评。

生:我认为xx队他们动作很有力度;我认为xx队口号特有意思;我认为我们队口号最响亮„„„„„

三、结束部分。 1.放松。2.课堂小结。

师:对本课进行总结及学生点评。生:集中精力,认真听老师点评。

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