高中历史名师工作室个人三年发展规划【实用5篇】
高中历史名师工作室个人三年发展规划【第一篇】
现状分析
1、优势：历史学毕业，专业基础知识扎实，对待工作认真，热爱学生具有亲和力。
2、劣势：教学经验不足，同校本专业教师稀少，缺乏有教师的经验指导。
3、机会：__县名师工作室成立，为我未来成长提供了良好的机会和学习平台。
4、威胁：学校地理位置偏远，参加工作室活动难度较大。
三年总目标
1、教育理论水平和教学水平上有一个明显的提高。
2、初步形成自己的教学风格。
3、具备一定的科研能力和创新能力。
4、使自己成为受学生爱戴的教师。
具体措施
1、专业阅读与写作方面深入学习历史课程标准；阅读相关教育理论著作，提升教学水平。
2、教学创新方面转变教学理念，充分发挥学生学习主动性，实现以学促教的新课堂模式。
3、个人发展方面积极参与上级组织的各项培训及公开课等活动，进行县级公开课展示至少一次。
4、辐射引领方面每学期参与学校听评课活动不少于10次。
高中历史名师工作室个人三年发展规划【第二篇】
作为一名走上工作岗位的老师，对自己的职业有个长远的规划，使自己在教育事业上能有个明确的目标和方向，对我来说，尤为重要。现在，我结合自己的实际情况，制定个人专业发展三年规划，用于指导以后的教学工作。
一、总体目标
1、教育理论水平和教学水平上有一个明显的提高。
2、初步形成自己的教学风格。
3、具备一定的科研能力和创新能力。
二、阶段目标
1、坚持不断学习，提高学科功底。
新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对广大教师提出了新的更高的要求，促使教师必须加强学习、进修，尽快提高专业化水平。本人力求有扎实的学术功底，广阔的学术视野，不断更新知识、追求学术前沿的意识，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。
2、提高自身素质
（1）教学能力方面
①课堂教学中，鼓励学生发现问题，质疑问难，使学生养成自主学习，独立思考习惯，指导学生开展研究性的学习活动。
②我要掌握三方面的知识，即扎实的历史专业知识、宽广的其他学科知识、丰富的教育科学知识。在平时的实践中我要积极努力积累自己各方面的知识。在研究历史教材、教参和历史读物的同时，还要阅读历史理论著作，关注最新的史学研究动态，积极与其他历史教师或历史教学工作人员、研究人员进行交流；与此同时，还要广博地汲取其他学科的知识，勤于学习，广泛涉猎，不断汲取新知，使自己不仅有丰富的学科知识，更有广阔的文化视野和深厚的文化底蕴，还要有精湛的教育技能技巧。
（2）新课改方面
①认真参加每一次的教研活动，主动向有经验、有先进教学理念的老师学习，多听同行的课，取他人之长，补自己之短。
②结合班级学生的实际情况，精心设计教案，备好每节课，课前做好充分准备，课后写好教学反思。
③以学生为本，充分体现课改的精神。使学生整个身心投入学习活动，去经历和体验知识形成的过程，在教学中去感受学习的乐趣，去体会学习的方法。组织学生多向互动，通过师生之间、个体之间、小组之间的学习、交流使课堂气氛活跃、激发了学生的学习热情。
三、具体措施
1、通过自学、教研活动和上级部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研训活动努力提高自身教育理论的水平。
2、积极参加学校课程改革的各项活动，并在教学中要多进行自我反思。
3、积极参加教学课题研究，撰写教育论文。
4、探讨教学中的问题，坚持在行动中学习、行动中研究、行动中提高。
高中历史名师工作室个人三年发展规划【第三篇】
现状分析
1、优势：文化专业基础知识扎实，教育教学成绩优秀，热爱教育事业，踏实认真，乐于学习，勤于实践，善于和他人合作。
2、劣势：一是教育科研能力薄弱，课题研究和论文写作能力有待进一步提高；二是教育教学理论学习不足；三是平时教育教学中缺少创造力；四是在实际工作中在总结和整理方面欠缺。
3、机会：__县中学历史工作室成立，为我们提供了学习提高和相互学习的机会。
4、威胁：作为曾经的国家级贫困县县级高中学校教师，和市级以上学校教师相比，社会资源、学校资源、教师资源都处于劣势。
三年总目标
以名师工作室为成长平台，以课堂教学为主阵地，在工作室领衔名师的指导和各位同仁的帮助下，加快专业化成长步伐，努力成为具备高尚的师德，渊博的知识，精湛的教艺的名师，使自己向研究型教师转变。
具体措施
1、专业阅读与写作方面
坚持阅读专业相关知识的书籍，认真研读国家文件、《课程标准》和教育教学理论书籍，撰写好读书笔记和心得，至少发表省级以上教学论文3篇。
2、教学创新方面
依据部编教材，设计并实践教学评一体化大单元教学；探索基于__区域文化的历史情境教学；积累教学经验，形成教学案例。
3、个人发展方面
认真学习新的教育理念，提高自身素质；加强本学科专业理论知识学习和课堂实践能力，进一步提高理论水平和实践能力，更新知识结构；撰写论文或教学案例等，尽可能在相关刊物上发表。
4、辐射引领方面
积极参加校内外各项教研教学活动，提供教学案例和各位老师探讨、交流，共同进步。
高中历史名师工作室个人三年发展规划【第四篇】
现状分析
1、优势：积极进取、热爱教育事业，教学成绩良好。
2、劣势：专业知识的完整性、系统性有待提高、教育信息技术、教育教学能力有欠缺。
3、机会：历史名师工作室的成立让我有机会跟随各位专家老师进行学习，系统掌握专业知识。通过不断的听评课更好驾驭课堂、提高教研能力。
4、威胁：从近年来引进的人才看，他们丰富的学识、扎实的教育教学功底、良好的素养、使我感觉压力巨大。
三年总目标
借助名师工作室，系统的学习专业历史知识（特别是完整的学习高中历史），让自己的知识储备有所提高。紧跟时代步伐，熟练掌握教育技术。读教育书籍，让自己能朝着专业型、研究型教师方向发展。
具体措施
1、专业阅读与写作方面
认真学习《中学历史课程标准》，阅读有关历史教育教学的刊物，力争发表两篇初中历史教学的文章。
2、教学创新方面
按照课标要求设计并实施大单元教学、能够对课本知识进行简单整合；对于部分知识能够与地方元素有机融合，借助区域特色进行高效教学。
3、个人发展方面
专业知识、教育教学能力有所突破。
4、辐射引领方面
借助名师工作室这个平台，带动四中历史教育教学质量有所提高。
高中历史名师工作室个人三年发展规划【第五篇】
现状分析
1、优势：历史专业知识比较扎实，接受新事物能力强，具有良好的思想道德素养和心理素质。
2、劣势：缺乏教育的实际锻炼，经验少，教育教学能力有待提高
3、机会：今年是我从教的第二届毕业班，教毕业班可以迅速提升自身的知识能力与教学管控能力；__县中学历史工作室成立，为我提供了学习提高的机会。
4、威胁：自身的惰性、对事物规划能力较差，导致效率低下
三年总目标
1、提升教学管理能力，多做、多想、多听，在教学中不断反思。
2、提升自身综合文化素养，多阅读勤思考。
3、在名师工作室的带领下，探讨历史教学的理论和实践问题，研究“历史学科情境教学实践探究”。
具体措施
1、专业阅读与写作方面：阅读经典史学著作，深入了解历史事件和人物，提升自身的史学素养；阅读教育理论书籍，了解学生的学习心理和认知规律，为教学提供理论支持。将自己的感悟总结出来，形成小论文。
2、教学创新方面：实践多样化教学方式，根据学生特点，灵活运用多种教学方式，跨学科与项目化等，提高学生学习能力。
3、个人发展方面：深入学习课程理念和教学方法，不断更新和拓展自己的学科知识体系并运用到日常教学中。
4、辐射引领方面：积极参与学习同行课堂，与同行交流教学经验与研究成果