凿壁偷光的启示实用5篇

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凿壁偷光的启示范文1

1、舌战群儒：舌战：激烈辩论。儒：儒生，旧指读书人。原指与众多的儒生谋士争辩，驳倒对方的议论。后泛指与许多人激烈争辩并驳倒对方。

2、洋洋盈耳：洋洋：众多；盈：充满。指宏亮而优美的声音充满双耳。形容讲话、读书的声音悦耳动听。

3、一箪一瓢：一箪食物，一瓢饮料。形容读书人安于贫穷的清高生活。

4、枕经籍书：枕着经，垫着书。形容酷嗜读书，以书为伴。

5、折节读书：折节：改变过去的志趣和行为。改变旧习，发愤读书。

6、山陬海筮：山隅和海边。泛指荒远的地方。

7、读书百遍，其义自见：见：显现。读书上百遍，书意自然领会。指书要熟读才能真正领会

8、学富五车：五车：指五车书。形容读书多，学识丰富。

9、目不识书：谓读书很少或没读过书；不甚识字或不识字。

10、两脚书橱：指读书很多但不善于应用的人。

11、读书破万卷：破：突破；卷：书籍册数。形容读书很多，学识渊博

12、五车腹笥：比喻读书多，学识渊博。

13、白面书生：指缺乏阅历经验的读书人。也指面孔白净的读书人。

14、布衣韦带：原是古代贫民的服装，后指没有做官的读书人。

15、臧谷亡羊：《庄子·骈拇》载，臧、谷二人牧羊，臧挟策读书，谷博塞以游，皆亡其羊。后因以为典，喻事不同而实则一。

16、匡衡凿壁：《西京杂记》卷二：“匡衡，字稚圭。勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。”后以“匡衡凿壁”为刻苦读书的典实。

17、书声朗朗：形容读书声音清朗而响亮。

18、世代书香：世世代代都是读书的人家。

19、画荻教子：荻：芦苇。用芦苇在地上书画教育儿子读书。用以称赞母亲教子有方。

20、宿学旧儒：指老成博学的读书人。

21、五行并下：五行文字一并看。形容读书速度快。

22、纳士招贤：招：招收；贤：有德有才的人；纳：接受；士：指读书人。招收贤士，接纳书生。指网罗人才。

23、源头活水：原比喻读书越多，道理越明。现也指事物发展的动力和源泉。

24、招贤纳士：招：招收；贤：有德有才的人；纳：接受；士：指读书人。招收贤士，接纳书生。指网罗人才。

25、舍策追羊：放下手中书本去寻找丢失的羊。比喻发生错误以后，设法补救。语本《庄子·骈拇》：“臧与榖二人相与牧羊，而俱亡其羊。问臧奚事？则挟筴读书；问榖奚事？则博塞以游。”陆德明释文：“筴，字又作策，初革反。李云：竹简也。古以写书，长二尺四寸。”

26、映雪读书：利用雪的反光读书。形容读书刻苦。

27、韦编三绝：韦编：用熟牛皮绳把竹简编联起来；三：概数，表示多次；绝：断。编连竹简的皮绳断了三次。比喻读书勤奋。

28、读书得间：间：间隙。比喻窍门。读书得了窍门。形容读书能寻究窍门，心领神会。

29、焚膏继晷：膏：油脂，指灯烛；继：继续，接替；晷：日光。点上油灯，接续日光。形容勤奋地工作或读书。

30、映月读书：利用月光来照明读书。形容家境清贫，勤学苦读。

31、暗室求物：在没有光亮的房间寻找东西。比喻读书不得要领，难见成效。

32、十年寒窗：形容长年刻苦读书。

33、文弱书生：文弱：文雅而体弱。举目文雅，身体柔弱的读书人。

34、积财千万，不如薄技在：积蓄财产，不如学点技术。

35、尽信书不如无书：泛指读书不要拘泥于书上或迷信书本。

36、一介书生：一介：一个。旧时读书人的自称或对普通读书人的雅称。

37、书读五车：形容读书多、知识丰富。

38、摘句寻章：摘取、搜寻文章的片断词句。指读书局限于文字的推求。

39、九儒十丐：儒：旧指读书人。元代统治者把人分为十等，读书人列为九等，居于末等的乞丐之上。后指知识分子受到歧视和苛待。

40、据鞍读书：在马背或驴背上读书。后多形容学习勤奋。

41、老虎借猪，相公借书：相公：旧指读书人。比喻东西正合自己的心愿，到手后就据为己有。也比喻各有各的爱好。

42、白面书郎：犹白面书生。指只知读书，阅历少，见识浅的读书人。有时含贬义。亦泛指读书人。

43、才贯二酉：二酉yǒu：指大酉山、小酉山。据《太平御览》卷四引《荆州记》裁：传说大酉、小酉（在今湖南沅陵县）二山藏书很多。因以才贯二酉形容读书甚多、学识渊博。《镜花缘》一六回：“大贤世居大邦，见多识广，而且荣列胶庠，自然才贯二酉，学富五车了。”

44、十行俱下：眼睛一瞥就能看下十行文字。形容读书极快。

45、十年窗下：科举时代，读书人要取得功名，终年埋头在书本里。形容十年时间闭门苦读。

46、闭门读书：关起门来在家里读书。形容专心埋头苦读

47、引锥刺股：锥：锥子；股：大腿。晚间读书时想睡觉，就用锥子刺自己的大腿，以保持清醒。形容学习勤奋刻苦。

48、傲贤慢士：贤：有才德的人。士：读书人和有才干的人。()用傲慢的态度对待有德有才的人。

49、立地书橱：比喻人读书多，学识文博。

50、道学先生：指思想、作风特别迂腐的读书人。

51、大璞不完：指玉既经雕琢，就失去了天然的形态。旧时比喻读书人做了官，丧失了原来的志向。

52、滚瓜烂熟：形容读书或背书流利纯熟。

53、诗礼人家：世代读书以传统封建礼教为行为准则的人家。

54、昼耕夜诵：白天耕种，夜晚读书。比喻读书勤奋。

55、挂席为门：汉初丞相陈平，好读书，在未发迹时，家里很穷，挂着破席子当门。见《史记·陈丞相世家》。后以“挂席为门”指隐士居处。亦形容贫穷或居处简陋。

56、士农工商：古代所谓四民，指读书的、种田的、做工的、经商的。

57、燕颔儒生：有封侯之相的读书人。亦用以称美志在建立军功的士人。

58、寻章摘句：寻：找；章：篇章；摘：摘录。旧时读书人从书本中搜寻摘抄片断语句，在写作时套用。指写作时堆砌现成词句，缺乏创造性。

59、牛角挂书：比喻读书勤奋。

60、凿壁偷光：原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。后用来形容家贫而读书刻苦。

61、书香门第：旧时指上辈有读书人的家庭。

62、开卷有益：开卷：打开书本，指读书；部分国：好处。读书总有好处。

63、穿壁引光：穿：凿通；引：引进。凿通墙壁，引进烛光。形容家贫读书刻苦。

64、徒读父书：徒：只。父书：父亲之言论。白读父亲的兵书。比喻人只知死读书，不懂得运用知识，加以变通。

65、读不舍手：舍：舍得，愿意。读书读到有兴趣时舍不得放下。

66、废书而叹：因有所感而停止读书。

67、孙康映雪：比喻读书非常刻苦。

68、浑浑沉沉：广大貌。《淮南子·兵略训》：“天化育而无形象，地生长而无计量，浑浑沉沉，孰知其藏。”一说，“沉”当为“沆”字。

69、照萤映雪：利用萤火虫的光和白雪的映照读书，形容刻苦地读书精神

70、枕籍经史：枕着经典，垫着史书。形容专心一意读书。

71、唇腐齿落：比喻读书讽诵极为勤苦。

72、读书种子：指在文化上能承先启后的读书人。

73、诗礼之家：诗：指《诗经》；礼：指《周祀》、《仪礼》、《礼记》。旧指世代读书讲究礼教的人家。

74、枕典席文：谓以典籍为伴，勤于读书学习。

75、腹载五车：比喻读书甚多，知识渊博。

76、朝经暮史：经：指旧时奉为经典的书籍；史：指历史书籍。一天到晚诵读经史。形容勤奋读书。

77、七行俱下：读书，同时读七行。比喻非常聪明。

78、三余读书：充分利用一切空余时间读书。

79、琅琅上口：琅琅：玉石相击声，比喻响亮的读书声。指诵读熟练、顺口。也指文辞通俗，便于口诵。

80、雪天萤席：比喻不分寒暑，刻苦读书。

81、牛角书生：比喻勤奋读书的人。

82、闭户读书：关着门在家里埋头读书。

83、春诵夏弦：指应按季节采取不同的学习方式。后泛指读书学习

84、五行俱下：谓读书敏捷神速。

85、集萤映雪：集萤：晋代车胤少时家贫，夏天以练囊装萤火虫照明读书；映雪：晋代孙康冬天常映雪读书。形容家境贫穷，勤学苦读。

86、箪食瓢饮：一箪食物，一瓢饮料。形容读书人安于贫穷的清高生活。

87、囊萤照书：囊萤：把萤火虫放在袋子中。形容家境贫寒，勤苦读书。

88、病国殃民：使国家受害，人民遭受苦难。明·桑绍良《独乐园》楔子：“只因误用了王安石，创立新法，招呼党类，病国殃民，天下骚然。”亦作“祸国殃民”。郭沫若《不读书好求甚解》：“你们的动机不怕就出于利国福民，然而你们的结果必弄到～。”

89、含英咀华：咀：细嚼，引伸为体味；英、华：这里指精华。比喻读书吸取其精华。

90、硕学通儒：儒：指读书人。学问渊博，通达事理的学者。

91、博览群书：博：广泛。广泛地阅读各种书。形容读书很多。

92、书声琅琅：形容读书声音响亮。

93、磨穿铁砚：把铁铸的砚台都磨穿了。比喻读书用功，有恒心。

94、读书三到：形容读书十分认真。

95、然荻读书：然：“燃”的本字，燃烧；荻：芦苇一类的植物。燃荻为灯，发奋读书。形容勤学苦读。

96、积雪囊萤：积雪：南朝孙康映雪读书。囊萤：晋代车胤把萤火虫装在口袋里，借荧光读书。形容刻苦攻读。

凿壁偷光的典故2

1、孜孜不倦：指工作或学习勤奋不知疲倦。

2、一丝不苟：指做事认真细致，一点儿不马虎。

3、专心致志：致：尽，极；志：意志。把心思全放在上面。形容一心一意，聚精会神。

4、凿壁偷光：用来形容家贫而读书刻苦。

5、无的放矢：的：靶心；矢：箭。没有目标乱射箭。比喻说话做事没有明确目的，或不切合实际。

6、废寝忘食：废：停止。顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容专心努力。

7、废寝忘食：顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容专心努力。

8、囊萤映雪：形容刻苦攻读。

9、悬梁刺骨：形容刻苦学习。

10、以一知万：从了解一点到推知其他许多事物。

11、手不释卷：释：放下；卷：指书籍。书本不离手。形容勤奋好学。

12、憎爱分明：憎：恨。恨什么，爱什么，界限清楚，态度鲜明。

13、勤学苦练：认真学习，刻苦训练。

14、刺股悬梁：形容刻苦学习。

15、知难而进：迎着困难上。

16、孳孳不倦：指工作或学习勤奋努力、不知疲倦。

17、孜孜不倦：孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。

18、凿壁偷光：原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。后用来形容家贫而读书刻苦。

19、闻鸡起舞：听到鸡叫就起来舞剑。后比喻有志报国的人及时奋起。

20、全神贯注：贯注：集中。全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。

21、温故知新：温：温习；故：旧的。温习旧的知识，得到新的理解和体会。也指回忆过去，能更好地认识现在。

22、择善而从：从：追随，引伸为学习。指选择好的学，按照好的做。

23、一目十行：看书时同时可以看十行。形容看书非常快。

24、追根究底：追究根底。一般指追问一件事的原由。

25、悬梁刺股：形容刻苦学习。

26、自吹自擂：擂：打鼓。自己吹喇叭，自己打鼓。比喻自我吹嘘。

27、枕典席文：谓以典籍为伴，勤于读书学习。

28、闻鸡起舞：比喻有志报国的人及时奋起。

29、夜以继日：晚上连着白天。形容加紧工作或学习。

30、专心致志：把心思全放在上面。形容一心一意，聚精会神。

31、专心一志：形容一心一意，集中精力。

32、学如登山：学习象登山一样。比喻要努力攀登，逐步提高。

33、左图右史：形容室内图书多。

34、自我陶醉：陶醉：沉醉于某种事物或境界里，()以求得内心的安慰。指盲目地自我欣赏。

35、手不释卷：释：放下；卷：指书籍。书本不离手。形容勤奋好学。

36、全神贯注：全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。

37、争分夺秒：一分一秒也不放过。形容充分利用时间。

38、孜孜不倦：孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。

39、废寝忘食：废：停止。顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容专心努力。

40、咬文嚼字：形容过分地斟酌字句。多指死扣字眼而不注意精神实质。

41、万世师表：万世：很多世代，非常久远；师表：表率。值得永远学习的榜样。

42、聚精会神：形容精神高度集中。

43、质疑问难：质疑：请人解答疑难；癌难：对于疑问反复讨论、分析或辩论。提出疑难，请教别人或一起讨论。

44、一曝十寒：曝：晒。原意是说，虽然是最容易生长的植物，晒一天，冻十天，也不可能生长。比喻学习或工作一时勤奋，一时又懒散，没有恒心。

45、笃学不倦：笃学：专心好学；倦：疲倦。专心好学，不知疲倦。

46、通宵达旦：通宵：通夜，整夜；达：到；旦：天亮。整整一夜，从天黑到天亮。

凿壁偷光的典故3

1、成语“凿壁偷光”出自匡衡的苦学故事。

2、成语出处：《西京杂记》卷二：“匡衡字稚圭，勤学而无烛，邻舍有烛而不逮。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。”讲述西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。后用来形容家贫而读书刻苦学习的事情。

3、匡衡字稚圭，东海郡承县（今山东省兰陵县西南、枣庄一带）人。西汉经学家，元帝时位至宰相。

4、匡衡家父世农夫，年幼时因家境贫困，没有灯烛，于是匡衡在墙壁上凿孔，引邻居光源读书，是为“凿壁偷光”成语典故的来源。匡衡学习刻苦，对《诗经》有很高的成就，当时有“无说诗，匡鼎来；匡语诗，解人颐”的说法。后来匡衡通过甲科考试，少府梁丘贺亲自召见匡衡试其学问，“衡对诗诸大义，其对深美”。曾任平原文学掾。

（来源：文章屋网 ）

学校分批错峰返校方案4

为统筹推进我县中小学（幼儿园）疫情防控和学生返校学习工作，根据《关于做好20xx年春季学期全省学生返校复学有关工作的通知》(赣新冠指明电〔20xx〕52号)工作要求和省委省*当前“两手抓、两不误”工作部署，结合我县实际，特制定本工作方案。

一、指导思想

深入贯彻**关于新冠肺炎疫情防控工作的重要指示精神，全面贯彻*、*的重大决策部署，落实教育部和省市县*委*的工作要求，始终将师生生命安全和身体健康放在第一位，精准防控、有效防控。同时根据疫情发展态势、教育教学工作规律，回应社会关切，做到一手抓疫情防控，一手抓教育事业**发展，确保师生员工顺利**返校，逐步恢复正常教育教学秩序，促进学生健康成长。

二、基本原则

(一)坚持确保安全、统筹兼顾。在确保师生员工生命安全和身体健康的前提下，统筹做好学校疫情防控和教育事业发展，做到“两手抓”、“两不误”。

(二)坚持错时错峰、稳步推进。遵循错时错峰返校要求。分学校、分批次、分时段、**学生有序返校，防止大规模集中复学。

(三)坚持责任落实、保障落实。落实属地*委***责任、教育部门主管责任、相关部门监管责任、学校主体责任及师生员工的自我防护责任，确保防控措施和物资保障到位。

三、返校安排

全县学校在5月11日前做好学生返校复学准备工作，实行分批错峰返校，具体返校时间待省教育厅确定后，结合我县实际情况另行通知。

四、重点工作

按照省教育厅《关于精准做好全省学生返校前新冠肺炎疫情防控工作的通知》(赣教电传字〔20xx〕30号)要求对照《江西省中小学（幼儿园）20xx年春季学期应对新冠肺炎开学工作指南》，中小学（幼儿园）返校重点工作包含返校前的准备工作、返校后的防控工作两个部分。

（一）返校前的准备工作

1.****到位。紧紧依靠当地*委*的坚强**，在县疫情防控指挥部的**指挥下，落实属地管理责任、部门监管责任、学校主体责任，制定周密方案，**依规有序防控。按照属地管理原则，服从**安排，积极配合县卫健委等相关部门做好疫情防控工作。各学校（园）****坚守岗位、靠前指挥，做到守土有责、守土担责、守土尽责。构建****、科室、年级、班级疫情防控责任人责任链条，落实分级负责制，形成全覆盖、无死角，纵向到底、横向到边的防控网络。克服麻痹思想、厌战情绪、侥幸心理、松劲心态，毫不放松抓紧抓实抓细各项防控工作。

2.防***到位。一是完善“两案九**”。按照“一地一案”、“一校一案”的要求，制定返校工作方案，错峰（或错时）安排不同学段学生返校。建立完善学校疫情防控及突发公共卫生事件的报告和处置**，学生晨、午检**，因病缺勤登记、追踪**，复课证明查验**，师生健康管理**，环境卫生检查****，传染病防控的健康教育**，通风、消毒**等“九项**”；做好相关保障，规范晨、午检和防控工作流程。

3.人员排查管理到位。各校要求师生员工积极应用“江西省校园疫情防控信息系统”等信息平台，每日报告自身健康信息。积极配合当地卫健、疾控部门，加强对师生员工中“四类人员”以及从湖北、境外入赣的人员的管控，严格按要求分类管理，并报教育主管部门备案。是否实行“日报告”、“零报告”**。

4.应急培训演练到位。**教职员工特别是医务人员、辅导员、保安人员、保洁人员和食堂负责人等关键岗位的人员进行疫情防控知识培训和疫情处置预案实地演练，让每一位学生和教职员工掌握疫情预防知识，熟悉疫情处置流程。

5.防疫物资筹备到位。加强与属地卫生健康部门、疾病预防**机构、医疗机构联系；学校按照有关要求，配齐配足疫情防控所需物资，按标准设置健康观察区（室），配备必须的安全防护用品和工作人员，由专人负责，明确职责。

6校园环境整治到位。在县疾控中心的指导下，在学生返校前完成校园全覆盖式卫生整治，日常按照标准进行卫生清洁和消毒，并认真做好记录，对各类生活、学习、工作场所保持通风换气。

7.交通闭环准备到位。积极**辖区内公交企业与学校对接，根据学生出行需求优化公交线路，因地制宜开通定制公交、微公交；鼓励有条件的家长自行接送学生上下学；家住学校附近的，鼓励学生步行上下学。

（二）返校后的防控工作

严格落实省教育厅《关于精准做好全省学生返校前新冠肺炎疫情防控工作的通知》要求，对照《江西省中小学（幼儿园）20xx年春季学期应对新冠肺炎工作指南》和各校工作方案，切实做到：

1.严格分批错峰报到管理。根据学校所在片区、学生所在校区、返校前所在地等情况，采取分批错峰报到。加强学校门禁管理，在指定出入口增设临时观察点。加强校区报到当天交通管控，未提前报备的非校园车辆一律不得进校，严防学校入口处人流密集。

2.加强学生上下学管理。加强返校途中管理，密切关注学生返校行程，指导学生做好自我防护，要求学生有条件的乘坐私家车返校；乘坐公共交通工具时，全程佩戴一次性医用口罩或医用外科口罩；做好公共交通工具票证留存备查。

3.加强“点对点”闭环管理。

一是加强校园日常闭环管理。在疫情防控期间，教职员工、学生在校内配戴一次性医用口罩。按照“网格化”要求，做到学习、生活空间相对固定；有条件的学校实行小班化教学，让学生分散就座，严禁学校大班额上课。暂停聚集性活动。在疫情结束前，暂停大型聚集活动、合班上课，图书馆暂不对外开放，必要时停止使用功能室、实验室等。加强餐饮安全闭环管理，师生在校就餐实行分段错峰和分餐制，自带餐盒或使用一次性餐盒，尽量减少人员聚集，寄宿生一律在校内就餐，不得在校外餐饮店就餐。加强学生住宿闭环管理，寄宿学生一人一床，每间宿舍人数较平时减半安排，实行学生宿舍刷卡**进出，宿舍之间禁止串门，避免人**叉。无**洗浴间的学生宿舍实行学生分批次隔位洗浴。严禁学生校外租房，严肃处理夜不归宿学生。

二是加强学生实习闭环管理。学生外出实习需经学校批准，严格做好路途防护，在实习期间服从属地管理，不去实习之外的其他场所活动，不与实习之外的其他人员接触；身体出现异常情况时，立即报告带队老师或现场指导老师，并按属地要求和规定程序到定点医院就诊。

三是加强疫情应急处置闭环管理。坚持“早发现、早报告、早隔离、早治疗”原则，如发现有体温≥℃或有急性呼吸道感染症状的学生，立即启动疫情防控应急处置预案，安排专人陪同学生到临时医学隔离观察场所进行隔离，初步排查后，报告学校辖区疾病预防**机构，安排专人、专车送定点医院诊治。出现确诊病例、临床诊断病例、疑似病例或无症状感染者，立即与教科体局，卫生行政部门、疾病预防**机构等单位联系，落实信息报告机制，根据上级部门指示做好防控工作。配合做好流行病学**和集中医学观察人员的健康监测工作。加强校园巡查管控，及时封锁涉疫区域。加强网络舆情**，及时处置涉校舆情事件。

4.做好教育教学工作。各校要认真做好“停课不停教、停课不停学”工作，制定一校一策、一校多策的在线教育教学方案，并根据实施情况认真评估效果，及时进行动态调整，在前期开展线上教学的基础上，不断提高线上教育教学质量，引导学生加强体育锻炼，认真做好近视防控。加强学生居家学习指导，合理安排线上家庭作业，统筹安排教师到岗、课程安排、教学计划、线上教学与课堂教学衔接等工作。注重加强以爱国**教育为主要内容的思想引导，将防疫知识、战“疫”先进事迹教育、生命教育、公共安全教育、心理健康教育等融入在线学习，增强学生爱*爱国爱****的思想情感。以新冠肺炎防控、春季传染病防范、心理健康教育、安全知识宣传为重点，精心准备好“返校复学第一课”；把“战疫情”开成科普课、励志课、思政课，引导学生正确认识、理性看待、科学应对疫情，激发学生爱国热情，增强责任担当。

5.加强师生关心关爱工作。加强对返校教职员工和学生工作学习、心理健康的关怀，要根据《关于切实做好新冠肺炎疫情防控一线医务人员子女教育关心关爱的通知》（赣教办字〔20xx〕2号）要求，切实落实疫情防控一线医务人员子女教育关心关爱工作。高度关注重点疫区返校师生、困难家庭子女、农村留守儿童等群体关心关爱工作，让他们感受到*和*的温暖。指导学生和家长做好家庭防护，尽量减少外出活动，不走亲不访友，不开展、不参与家庭外的聚会聚餐活动，不到人员密集的场所，减少与外人接触，家庭成员出现疫情疑似症状时立即报告班**。

五、工作保障

(一)落实工作责任

1.落实属地管理。各地*委*要把做好学生返校工作作为当前统筹推进疫情防控和经济社会发展的重点工作，****，专题研究，靠前指挥，统筹部署。要切实履行主管责任，积极协调****建立联防联控工作机制，督促指导全面落实学生返校的各项防控措施和准备工作。

2.落实部门责任。卫生健康部门负责指导学校开展疫情防控工作。发改部门负责协调学校采购、储备防控物资。*部门负责加强校园安全管控，**查处打击影响和干扰学校疫情防控的违法**活动。交通运输部门负责做好师生集中返校时的交通运输保障及途中的疫情防控工作。***门要做好**引导和宣传工作。其它****按照各自职责，切实履职履责，为学生返校提供保障和**。

3.落实学校责任。各校要强化****，落实主体责任学校*政主要负责人要切实履行第一责任人的责任。根据本校实际情况科学制定实施方案，建立多级防控****体系，细化工作措施，确保任务明确、措施到位、责任到人。做到学生返校前准备充分、返校时井然有序、返校后安全平稳。

4.落实个人责任。学校师生要积极参与疫情防控知识普及和健康教育，并按照****要求，如实向学校报告个人活动轨迹和健康状况；做好个人防护，养成良好卫生与饮食习惯。

(二)强化督导**

县教科体局会同卫健等部门，组成核查验收组，按照开学预案不完善不予返校、返校人员排查管理不到位不予返校、校园环境整治不彻底不予返校、防疫物资储备不充分不予返校、防控措施不落实不予返校的要求，对中小学、幼儿园的准备工作逐一进行核查验收，凡是没有验收通过的一律不得**学生返校学习。县教科体局会同卫健、市管等部门对照防疫标准对培训机构逐条验收合格；培训机构签署安全承诺书，承诺全面落实防控要求（面向高三艺考生、复读生的校外培训机构5月7日后可以向有审批权限的教育行政部门提交开班申请及防控措施方案；在确保学生安全的前提下，校外培训机构可向高三艺考生、高考复读生开班；面向中小学校其它年级学生开展的线下培训，须待中小学生全部返校学习后，由校外培训机构提出申请，经县教科体局会同相关部门验收合格后开班）。各校要畅通问题反映渠道，要在**网站、公众微信号公布**举报电话，鼓励师生举报应报告而未报告等**行为，及时发现存在的问题并进行有效整改。督查督办中发现在疫情防控和学生返校工作中不担当、不作为、慢作为、乱作为等**以及落实不力、弄虚作假、失职**的等严重作风问题，按有关规定予以**并严肃追究相关人员责任。对提供重要线索的师生给予一定奖励。

凿壁偷光的典故5

这座位于长江北岸的“宝”寨，被重庆忠县人民视为掌上明珠，它的光华磁石一样深深地吸住了我。

它险峻秀美。石宝寨是一座十分罕见的木质结构，倚山而建，随山取势，造型奇特，令人叹为观止。它层层相叠，高耸入云。寨门上“小蓬莱”三字瓷嵌，醒目古朴，给人一种来到另一世界的感觉。由寨门到寨顶，是蔚为壮观的层楼飞阁。一条龙盘蛇绕蜿蜒旋上的转梯将此入口与寨顶紧紧相连，在每一层的石壁上都有古人留下的画像和墨迹，使人在缓缓攀爬中忘记了是在陡峻的崖壁上蠕动，而是在与先贤进行零距离的对话，不觉有全然不知今夕何夕之感。经过50多米气喘吁吁的登攀，终于将一览众山小的顶峰古刹揽在怀中。凭殿远眺，悠悠碧空，朵朵白云，滚滚长江，片片帆影，万千美景，扑面而来。更有山风飒飒，渔歌声声，几疑是与范仲淹同在岳阳楼上。

它底蕴丰厚。这个神奇的建筑始建于明代万历年间，400多年来，官员商旅络绎不绝，骚人墨客云集而至，给这里的一切涂抹了浓重的人文色彩。女娲补天的大幅壁画，巴蔓子、张飞、严颜、秦良玉的群雄浮雕，将这座风景名胜浸于浓重的历史氛围之中，宛如一座经典的文化宫殿和藏宝楼。石宝寨原本为9层，因为按古代阴阳学说，9为最大阳数，取暗合“九重天”之意。顶上3层为解放后修缮时增建，其独特的建筑风格被誉为“世界奇异建筑”之一。

它神秘诱人。此寨之所以能建，关键还在于它有一个能够成寨的核心，即“石”，这个石可非一般之石，乃“宝”石也。传说它是当年女娲补天所遗下的一块五彩石，这个来历和身世还了得吗？另外它也确实有“宝”的资格，高有十几丈，孤峰拔地，四壁如削，形如玉印。明末谭宏起义，据此为寨，“石宝寨”从此得名。传说此寨原只有一条石凿的小径和一副铁链上下为路，险象环生十分不便。后有一巧匠，偶然看到一只山鹰环绕此寨盘旋上腾，他当即受到启发，以依山造型、外展空间、内架云梯、螺旋而上的方法，建成了这个巧夺天工的凌云飞阁。古刹后殿，有一石孔，其大如拳，叫做“流米洞”。传说这个石孔曾经每天都会流出一些米来，刚好供全寺食用。后来，有个寺僧贪心想让寺庙变成米仓，就偷偷地把石洞凿大，结果这个“流米洞”竟再也没有一粒米流出了。看来，《鱼夫和金鱼的故事》在哪里都会上演。