有用好用基础知识积累实用5篇

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生物知识积累1

第二单元生物和细胞

13、显微镜的基本结构和作用——看书P36

14、植物细胞的基本结构

包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡(内含酸、甜、辣和色素)、叶绿体

15、人和动物细胞的基本结构

包括：细胞膜、细胞质、细胞核

16、细胞核在生物遗传中的重要作用

细胞核是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造自己生命大厦的蓝图。

17、细胞分裂的基本过程

染色体 细胞核 细胞质 形成细胞膜 形成细胞壁

18、人体的基本组织

包括：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织

19、人体的结构层次

组织：由形态相似，结构功能相同的细胞联合在一起形成

器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起形成

系统：能够共同构成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成

细胞 组织 器官 系统 个体

20、用显微镜观察人体的四种基本组织切片

21、植物体的几种基本组织

包括：保护组织、分升组织、营养组织、输导组织

22、绿色开花植物有六大器官

包括：根、茎、叶、花、果实、种子

23、单细胞生物的结构和生活——看书P70图

第三单元生物圈中的绿色植物

24、藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的主要特征以及它与人类的关系

藻类植物的特征：大都生活在水中，少数生活在陆地上的阴湿处，没有根、茎、叶的

化，全身都能从周围环境中吸收水分和无机盐，都能进行光合作用，不需要有专门的吸收营养、运输和光合作用的器官。

关系：释放氧、可食用、可供药用和可作鱼类饲料

苔藓植物的特征：大多生活在潮湿环境中，一般具有茎、叶的分化，然而茎中没有导管，叶中没有叶脉，根非常简单，称为假根。

关系：可做监测空气污染程度的指标

蕨类植物的特征：生活在潮湿环境中，具有根、茎、叶的分化，体内有输导组织。

关系：可供药用、可做绿肥和饲料，形成煤。

阅读理解2

知识点的累计是需要同学阅读来进行快速积累的，而阅读过程中，我们要把握文章中的中心意思，体会作者的写作思路，理解其中的学习内容，并研究其中的写作技巧才能最大限度的将相关内容学习并加以理解，知识的积累过程中，是要通过不断的理解与反思，才能最大限度的将知识点都学习下来，并扎根于我们的脑海之中。

掌握知识积累方法3

一、要掌握有效的积累方法

熟读背诵是传统的积累方法，也是最有效的积累方法。“书读百遍，其义自见”，教学实际证明，传统语文教学方法的读和背，不仅能增强学生的记忆力，更能让学生吸收和积累语言材料。当然这里的背诵不是机械地抄抄写写，也不是死记硬背。理解文本的具体意思，了解内容之间的具体联系，才能更快、更有效地积累知识。另外，阅读、做笔记、办手抄报、写读后感、记卡片、剪报纸等，也是积累知识的常见方法，老师要根据积累的具体内容，指导学生选择合适的积累方法。

二、要开拓积累的途径

(1)随课文积累。课本中安排的积累内容一定要有步骤、有目的地识记、背诵。如古诗、名言、警句，教师一定要舍得花时间、花精力，让学生完全做到有效积累。教学中，当遇到和原来学过的内容有联系的新知识点时，我们就将新、旧知识联系起来，让学生“温故而知新”，这样就增加并强化了学生的知识积累。

(2)在生活中积累。生活是一部百科全书，我们要让学生用眼睛看、用耳朵听、用脑子想，在丰富的生活实践中学习语文、积累知识，培养学生做有心人。如对联、广告语、谚语、俗语等，都可以成为学生语文知识积累的对象。

(3)在课外阅读中积累。让学生读成语故事、预言故事、童话故事、唐诗宋词和古典名著，读的过程中教师要指导学生做好读书笔记。学生在阅读中潜移默化，在优美的语言环境中受到熏陶，从而增强语感、培养感情、陶冶情操、提高语文素养。

(4)拓展教材，延伸积累。在课堂教学中，仅仅着眼于1篇课文的教学，仅仅在1篇课文中寻找积累点是无法满足学生对知识积累的需要的。因此，教师在教学中要有意识地引导他们在理解课文的基础上进行拓展。如教《海底世界》这篇课文时，我让学生收集有关大海的知识，办一期以“海洋”为主题的手抄报，学生收集资料的广度和深度大大出乎了我的意料。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”无论什么方法，说到底都要下苦功夫。语文学习不是一日之功，但也不可一日无功，要注意平时的积累，只有长期坚持才能有好的效果。

知识积累国学积累4

诗句与人

1、 三顾频频天下计，两朝开济老臣心。

——诸葛亮

2、出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

——诸葛亮

3、出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。

——诸葛亮

4、已知天下三分鼎，犹竭人谋就出师。

——诸葛亮

5、刚正不阿，留得正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰。

——司马迁

6、危楼高百尺， 手可摘星辰。

——李白

7、千古诗才，蓬莱文章建安骨；一身傲骨，青莲居士谪仙人。

——李白

8、翁去八百年，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤。

——欧阳修

9、铁板铜琶继东坡高唱大江东去，美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞。

——辛弃疾

10、世上苍痍，诗中圣哲；人间疾苦，笔底波澜。

——杜甫

11、犹留正气参天地，永剩丹心照古今。

——文天祥

12、深思高举洁白清忠，汩罗江上万古悲风。

——屈原

13、四面湖山归眼底，万家忧乐在心头。

——范仲淹

有用好用基础知识积累5

学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹

143、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

144、欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。——陆珑

145、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林

146、书是人类进步的阶梯。——高尔基

147、读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。——朱熹

148、没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。——高尔基

149、书籍乃世人积累智慧之长明灯。——寇第斯

150、生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加的知识。——左拉

151、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙

152、书籍——当代真正的大学。——托马斯·卡莱尔

153、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原

154、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿

155、多读书多学习多求经验，就是前途的保障。——罗曼罗兰

156、书籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何艰难困苦的时刻，它都不会抛弃你。——史美尔斯

157、夫学须志也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮

158、书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。——高尔基

159、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基

160、学而时习之，不亦悦乎！——孔丘

161、读书补天然之不足，经验又补读书之不足。——培根

162、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。——陶渊明

163、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯

164、书籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何艰难困苦的时刻，它都不会抛弃你。——赫尔岑

165、不敢妄为些小事，只因曾读数行书。——陶宗仪

166、没有求知欲的学生，就像没有翅膀的鸟儿。——萨迪

167、聪明在于学习，天才在于积累。——华罗庚

168、我读书总是以少为贵，从不贪多。不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立

169、我们可以由读书搜集知识，但必须利用思考把糠和麦子分开。——富斯德

170、愚昧从来没有给人带来幸福；幸福的根源在于知识。——左拉

171、书不成诵，无以致思索之功；书不精读，无以得义理之益。——胡达源

172、立身以力学为先，力学以读书为本。——欧阳修

173、读书之法，在循序渐进，熟读而精思。——朱煮