三年级上册科学知识点归纳总结及重要概念和理论资料整理【热选7篇】

三年级上册科学知识涵盖植物生长、动物特征、物质属性、天气变化等，理解自然现象与生活息息相关，如何观察与实验呢？以下是网友为大家整理分享的“三年级上册科学知识点归纳总结及重要概念和理论资料整理”相关范文，供您参考学习！

三年级上册科学科学现象解读 篇1

1. 彩虹：当太阳光照射到空中的水滴时，光线会在水滴内部发生折射和反射，最终形成彩虹。彩虹的七种颜色是由于不同波长的光被折射的角度不同而产生的。

2. 静电：当两种不同材质的物体摩擦时，会发生电子转移，其中一个物体会失去电子而带正电荷，而另一个物体则会获得电子而带负电荷。这种电荷不平衡会导致物体之间的吸引或排斥现象。

3. 钻石的折射：钻石具有高折射率，意味着光线在钻石内部的传播速度变慢。当光线从空气中射入钻石时，由于折射率的差异，光线会发生全反射，使钻石呈现出闪闪发光的效果。

4. 镜子的反射：镜子的反射原理是根据光线的入射角等于反射角。当光线照射到镜子上时，光线会被镜子表面的金属反射，从而形成我们看到的镜中映像。

5. 蓝天和红晚霞：蓝天和红晚霞是由于大气散射的现象。当太阳光穿过大气层时，会与气体分子和悬浮在空气中的微粒发生碰撞，散射出不同波长的光。由于蓝光波长较短，更容易被散射，所以天空呈现蓝色。而在日落时，太阳的光线经过较长的路径穿过大气层，蓝光被更多散射掉，只有红光较少散射，所以晚霞呈现红色。

6. 瀑布逆流：在一些瀑布或大型水流中，当风吹过或气压变化时，水流可能会逆流，即从下往上流动。这是由于风或气压变化导致空气的流动，进而影响水流的流向。

7. 香蕉变黑：香蕉在成熟过程中会释放出一种称为乙烯的气体。当香蕉释放出乙烯气体后，乙烯与空气中的氧气接触，氧气氧化香蕉表面的物质，导致香蕉变黑。

8. 磁铁吸附物体：磁铁具有磁性，可以产生磁场。当一个物体中的微小磁场与磁铁的磁场相互作用时，会产生吸引力或排斥力，从而使物体被吸附在磁铁上。

9. 气球粘在墙上：当气球被充气时，气体分子在气球内部的压力大于外部的压力。当气球贴在墙上时，气球内部的气体分子会对墙面施加压力，从而使气球保持在墙面上。

10. 雷电：雷电是由于云层内部的正负电荷分离导致的。云层内部的水滴、冰粒和颗粒物相互碰撞，产生静电，形成正负电荷分布。当云与地面或其他云层之间的电位差足够大时，会产生电流放电，形成闪电。

文章目录 篇2

三年级上册科学知识点归纳总结

三年级上册科学重要概念和理论

三年级上册科学科学现象解读

三年级上册科学科学家故事

三年级上册科学科技应用实例

三年级上册科学学习方法指导

三年级上册科学学习方法指导 篇3

一、学情分析

和以往的三年级学生相比，这一届三年级显得与众不同，因为他们是伴随科学新教材共同学习成长的。

1.思维层次和行为习惯

通过一、二年级的科学学习，学生对科学课产生了浓厚的兴趣，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强，学生的观察与描述能力有了明显的发展，在进行观察、记录、实验、交流等一系列活动时，学生的合作意识和合作能力也得到培养。受年龄的限制，学生的思维依旧处于形象思维阶段，抽象概括和语言表达能力仍然比较弱，教师的指导和帮助仍然非常重要。教师还要注重观察、记录方法的示范和引导，注重提供语言表达的范例。

学生已能初步控制自己的情感和行为，但还有不稳定的现象，自制力还不强，意志力较差，遇事很容易冲动，活动的自觉性和持久性都比较差，且常与兴趣密切相关。另外，他们精力旺盛、活泼好动，具有好奇、好动等特点，在活动过程中需要通过不断巡视来关注学生的观察体验进展，用学生喜欢的形式来促进学生更好地开展观察、体验等活动。

2.知识衔接和学习基础

“水”单元：水是地球上十分重要的一种物质，也是液体的典型代表。学生们已在生活中积累了大量有关水的认知经验，比如水可以用来清洗物品，水可以溶解一些物质，从水中可以看见气泡等等。这些知识是有趣的，和生活情境直接相关的，但也是零散的。教学中教师要将学生对水的感性认识向科学概念转化，引导学生们关注和探究有关水的各种问题。

“空气”单元：在一年级教材里，“我们周围的物体”单元的第7课，学生已经对空气进行了初步的研究,但研究方法仅限于使用感官对空气进行简单的观察和描述，学生对空气的基本特征有一定的感性认识。进入三年级，学生的探究方法和技能都有了很大程度的发展。因此在“空气”单元的学习中，引导学生采用感官和各种辅助工具，对空气这种物质进行更为深入的探究。

“天气”单元：三年级的学生对天气现象有粗浅的认识，也对天气的变化有一些直观的感受。天气与我们的生活密切相关，学生注意到天气影响着他们的生活，但是，他们对天气的认识还仅仅停留在感官的感知，或听家长、天气预报对天气的描述。对于天气，学生也会有一大堆疑问，比如下雨天为什么有时会打雷？为什么一天中有时冷，有时热？这些都是很好的学习契机。

二、教材分析

三年级上册科学教学内容，由“水”、“空气”和“天气”三个单元组成，每个单元各有8个教学内容，共计24个教学内容。完成一个单元的教学需10课时左右，一学期共需30课时左右。

1．“水”单元

本单元以“水”为探究主题，引导学生探究物质状态之间的变化。通过观察水的各种状态（固态、液态、气态）,集中研究水在融化、蒸发、凝结过程中发生的变化，帮助学生初步建立起“物质是不断变化的”概念；同时，通过对食盐和沙混合物的分离实验，帮助学生初步建立起自然界“物质循环”和“变化可逆”的概念。

本单元共有8课，这8课的编排逻辑是这样的：第1课到第4课了解水的三态变化，从观察常见的水蒸发现象开始，逐步深入地探究水的沸腾、结冰以及融化现象，比较三种形态的水的特点；第5课引导学生探究一定数量的水能溶解多少物质，第6课引导学生探究怎样加快物质在水中的溶解速度，认识水与别的物质混合后发生的变化以及影响这种变化的因素；第7课引导学生探究分离混合物,从而知道某些变化是可逆的。第8课引导学生探究与水的三态变化类似的一些物质变化，总结提升学生对变化和水这种物质的认识。

2．“空气”单元

本单元将带领学生认真地观察空气，用多种方法研究空气的性质。让学生了解到空气是占据一定空间的，也是可以被压缩的；空气虽然很轻，但也是有质量的，很多很多的空气积聚起来，质量还不小；空气也是可流动的，自然界的很多现象都与空气的流动有很大关系。学生还将联系生活实际，认识到空气是生命生存的必要条件，人类的生活离不开空气，人们利用空气的性质做了许多事情。在本单元的探究活动中，学生首先用感官观察空气，然后通过简单的实验，用竖直倒扣的杯子、注射器、简单天平、热气球、风的成因盒子来探究空气的各种性质，在感性认识的基础上进行理性思考,实现科学概念和科学探究协同发展。

本单元共8课，这8课的编排逻辑是这样的：整体感知空气(第1课，感受空气)；具体研究空气的各种性质特征(第2课到第7课)；讨论、归纳、总结、提炼空气的特征和作用(第8课)。学生运用各种科学方法和技术手段，研究空气的基本性质，再聚焦到空气的资源属性，认识空气与社会环境的关系，让学生了解空气和我们的生活密不可分，培养学生保护环境、热爱大自然的环保意识和社会责任感。

3．“天气”单元

本单元以天气为主题，引导学生关注每天天气的变化，对天气的一些基本特征进行观察、记录、分析。期待学生经过本单元的学习，能对天气有比较全面、科学的认识，激发学生对天气现象研究的好奇心和热情。学生还会发现科学工具使他们的观察能力得到延伸，并使他们在观察过程中获得更多、有价值的信息。

本单元学生将经历一个较长时间的观察和记录天气现象的过程，教师要对每天的观测和记录活动给予及时的指导、督促，更重要的是要不断激发学生学习的兴趣，并让他们保持继续实验的热情，这将是决定学习成效的重要因素。由于本单元的教学活动有时需要在特定的天气环境下进行，如第5课“风的观测”和第6课“云的观测”，需要教师根据天气情况随时调整教学内容。

通过本单元的学习，学生将能够熟悉天气现象，用他们的感官和科学的工具获取天气特征和记录数据。学生在本单元学到有关天气的科学知识，提高了实践能力，这将有助于他们对天气的理解和应对天气对生活产生的影响。

三、教学目标

1.“水”单元教学目标

科学概念目标

●水在一定条件下会变成水蒸气，水蒸气是一种无色无味的气体。

●当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃时，开始结冰，从液体状态变成了固体状态。

●水在结冰过程中，要向周围放出热量。

●当环境温度高于0℃，冰开始融化。

●冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素。

●水能溶解食盐和小苏打。

●同样的水能够溶解的食盐和小苏打的数量是不同的。

●通过搅拌和提高水的温度，能够加快食盐在水中的溶解速度。

●食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程。

科学探究目标

●能观察、记录水结冰过程中的各种变化，以及相同点和不同点。

●观察并记录冰融化成水的变化过程。

●通过对比的方法研究同样的水中溶解的食盐和小苏打的数量。

●通过对比的方法研究同样的水中溶解相同食盐的速度。

●使用过滤装置，分离食盐、沙和水的混合物。

●初步经历探究性实验“食盐从浓盐水中析出”的探究活动。

●一些物质的状态虽然发生了变化,但一般说来物质本身的组成成分却没有改变。如水的三态变化。

●探究活动中，通过猜测、观察、实验、研讨等发现事实、做出判断、发展思维。

●利用文字、图表、图画等方式描述观察、实验的结果，并对观察结果进行分析。

科学态度目标

●初步感受、体验物质状态的变化以及它的可逆性。

●养成在实验观察活动中保持认真、细致的态度,意识到细致的观察能获得更多的发现。

●学会使用对比的方法观察实验现象，尝试多角度、多方式认识物体，有积极的探究兴趣。

●形成尊重事实、重视证据的科学态度。

●发展愿意与他人合作、乐于交流的学习态度。

科学、技术、社会与环境目标

●感受生活中的溶解现象，知道可以利用各种方法加快溶解的速度，以及利用这种变化为生活服务。

●意识到溶解在人们生活中应用的广泛性和重要性。

●了解使用简单工具可以使我们的生活更便利。

●认识到水是地球上十分重要的资源，形成保护水和空气，珍爱生命的情感、态度与价值观。

2.“空气”单元教学目标

科学概念目标

●空气具有一定的质量并能占有一定的空间，没有固定的形状和体积。空气总会充满各处。

●空气中的氧气和二氧化碳对生命具有重要意义。

●空气受热后会上升。

●空气的流动是风形成的原因。

科学探究目标

●运用多种感官或者简单的工具观察对象的特征及现象。

●在教师引导下能基于所学知识制订简单的探究计划。

●在教师引导下能运用感官和选择恰当的工具、仪器，观察并描述实验中所反映出来的空气特征及现象。

●以语言、绘画、文字等形式进行描述和交流信息，并对观察结果进行分析。

●尝试以气泡图、矩阵图等图表的形式组织、整理信息。

●在教师的引导下，能回顾和反思探究的过程和方法,作出自我评价与调整。

科学态度目标

●能在好奇心的驱使下，对常见的物体特征，以及生活中的科学现象、自然现象表现出探究兴趣。

●认同以图表形式组织和交流信息的重要性。

●能如实讲述事实，不盲从，当发现事实与自己原有的想法不同时，能尊重事实，形成用事实说话的证据意识。

●乐于小组合作探究，能主动参与合作学习活动，愿意倾听他人的意见，积极分享自己的观点。

●具有分析、反思、尝试运用多种探究方法的创新意识。

科学、技术、社会与环境目标

●认识到空气是重要的资源，需要珍惜和保护，愿意采取行动保护环境。

●了解并意识到人类利用空气的性质改善生活，科学技术在生活中发挥着重要作用。

3.“天气”单元教学目标

科学概念目标

●天气是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴雨雪以及风等情况。

●各种天气现象都是发生在大气圈中的自然现象。

●天气每天都在发生着变化，天气变化有一定的规律。

●天气特征主要包括云量、降水量、风和气温等。

●温度计、雨量器、风向标和风速仪是测量天气的工具。

●天气影响着我们的生活，台风、洪涝、干旱等天气会带来灾害。

●气候是一个地区多年来经常发生的天气状况的综合。

●天气预报是气象部门收集大量的数据后，分析、制作并发布的。

科学探究目标

●运用感官和选择恰当的工具、仪器观察并描述天气。

●用比较科学的词汇、图示符号记录、描述天气信息。

●用统计图表等工具整理天气数据，并进行分析和总结。

●讲述自己的观测、记录过程与结论，并与同学交流。

科学态度目标

●表现出对天气现象的探究兴趣，关注天气变化对生活的影响。

●乐于尝试运用各种工具完成对天气特征的观测。

●初步养成记录天气日历的习惯。

●体验多人合作的探究学习。

科学、技术、社会与环境目标

●知道使用工具可以更加精确地观测天气。

四、具体教学方法和措施

1．了解学生前概念，把握小学生科学学习特点，因势利导开展教学。

2．让探究成为科学学习的主要方式。

3．用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。

4．引导学生在观察和实验的过程中做好记录。

5．引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。

6．引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。

7．充分运用现代教育技术辅助教学。

以上是三年级上册科学知识点归纳总结的相关内容，希望对你有所帮助。另外，今天的内容就分享到这里了，想要了解更多的朋友可以多多关注本站。

三年级上册科学知识点归纳总结 篇4

教科版科学三年级上册知识点总结归纳期末复习

第一单元 水

1.水是我们身边最常见的（液体）。它没有固定的（形状），但有一定的（体积）。

2.水又是一种特殊的物质，很多物质都能溶解在水里、正是由于水具有这种特性，

动物、植物和人类才能够生存在地球上

3.用湿布擦黑板，水会变成水蒸气。生活中变成水蒸气的现象有：水洼干了、煮食物时水烧干了、衣服晾干了

5.如果我们不停地给杯子里的水加热，水就会沸腾了。

6.水变成水蒸气后，体积会大大增加。

7.温度计100℃是以水沸腾时的温度为基础规定的。

8.使用酒精灯时，要注意以下问题:(1)一定要在老师的指导下使用酒精灯。(2)不能用燃着的酒精灯点然其他酒精灯。(3)燃灭酒精灯时要用灯帽盖灭，不能用嘴吹。(4)加热后的烧杯、三脚架在相当长的一段时间内仍然是很烫的，不要用手触摸。

9.如果一直让水的温度下降，那么水就会结冰。

10.水和冰的相同点:都是无色、无味、透明的物质。不同点:冰坚硬、光滑、有固定形状，是固体;水柔软，会流动、没有固定形状，是液体。

11.如果给冰进行加热，那么冰会融化成水

12.冰是固态的水，有一定的形状和体积。冬季下的雪也是固态的水。

13.水是液态，没有固定的形状，但有一定的体积。

14.水蒸气是气态的水，没有固定的形状和体积，存在于空气中。

15.在不同的条件下，冰融化的快慢不同。

16.在生活中我们经常把食盐和红糖放入水中，食盐和红糖会溶解在永中。

17.小苏打、碱、味精都能溶解在水中。不同的物质在水中的溶解能力可能不一样。

18.在探究不同物质的溶解能力可能不同的实验中，食盐和小苏打要一份一份地加入，同时两个杯中的水也要一样多。

19.我们可以利用加热或搅拌的方法加快物质在水中的溶解。

20.分离食盐和沙，需要用到滤布(或滤纸)。

21.生活中大部分物体具有“热胀冷缩”的性质。

1、水在一定条件下会变成水蒸气，水蒸气是一种无色无味的气体，存在于空气中。

蒸发（吸收热量）

水 水蒸气

凝结（放出热量）

2、水加热过程中：温度不断上升，逐渐有气泡产生，水量减少；

沸腾时：温度保持不变，标准大气压下，沸腾时的温度为100摄氏度，杯底气泡

从下至上不断变大，到达水面破裂，水面上冒白气，烧杯内壁出现小水珠，水量减少。

3、酒精灯火焰分为外焰、内焰、焰心，其中外焰温度最高。

4、当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃时，开始结冰，从液体状态变成了固体状态。

5、水在结冰过程中，要向周围放出热量；在碎冰中加盐，是为了使碎冰温度更低。

6、当环境温度高于0℃时，冰开始融化，冰会浮在水面上，冰在融化过程中，要从周围

吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素

7、水结冰后，体积变大；冰融化后，体积变小。

8、水和冰的异同点：

凝固（放出热量）

水 冰

融化（吸收热量）

9、冰、水、水蒸三者是同一种物质，不同形态。

10、水能溶解食盐和小苏打，同样体积的水能够溶解的食盐的量比小苏打的量多，

一般情况，50ml水能溶解食盐18g，小苏打5g。

11、通过搅拌、提高水的温度、物质颗粒越小，能够加快食盐在水中的溶解速度。

12、食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程，通过加热蒸发，可以将食盐和水分离。

13、物质只是在大小、形状、状态、颜色等方面发生了变化，没有产生新物质，

这种变化属于物理变化，如：折纸、用橡皮泥做手工，涂色等；

14、物质变化过程中产生了新的物质，这类变化称为化学变化，如：蜡烛燃烧等；

第二单元 空气

1.我们周围到处都有空气，空气是无色无味的气体。

2.生活中，有许多和空气有关的物品。如：气球、皮球、轮胎等。

3.物体可以分为固体、液体和气体三种类型。水是液体，石头和沙是固体，空气是气体。

4.空气和水、石块一样，都能占据空间。

5.空气的特征有：容易泄露；很轻；可以使袋子鼓起来，但摸起来很软。

5.空气相对于水和石块而言，更容易被压缩。

6.当我们做实验或者游戏时，注射器口不能对着别人。

7.木头有质量，水有质量，空气也有质量。

8.若想证明空气具有质量，可以通过实验进行验证。

9.天平是测量物体质量的工具。

10.利用生活中的测量工具，测一测一袋空气的质量。

11.在有些旅游景点，会提供让游客乘坐热气球到高空欣赏美景的服务。

12.由于孔明灯存在着严重的火灾隐患，请尽量不要燃放孔明灯。

13.在生活中，根据需要我们会想办法制造“风”。

14.做风的模拟实验时，我们需要用到的工具有蜡烛，透明望料薄膜、无盖的长方形纸盒、蚊香和纸条。

15.我们的地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为大气层。

16.在空中、地下和水中都有空气的踪迹。

17，动物、植物和我们的生活都离不开空气。

18.我们利用空气做了许多事情:做饭时，利用空气帮助燃烧;用打气筒把空气打进自行车车胎里，使自行车跑得又快又稳;把空气装进充气玩具里;人们利用空气流动来发电等。

1、空气具有一定的质量、较轻、并能占有一定的空间，没有固定的形状和体积、看不见、

摸不着、无色、无味、容易泄漏、能够流动、可以压缩。空气总会充满各处。

2、物质可以分为：固体、液体和气体；主要区别在于固体有固定的形状，液体和气体没有固定的形状。

3、空气的流动是风形成的原因。

4、在压缩试验中，向下压活塞后，管中空气被压缩，空气颗粒之间的间隙变小，空气体积变小；用力拉伸活塞后，管中空气被拉伸，空气颗粒之间的间隙变大，空气体积变大。

5、地球被一层厚厚的空气包围着，称为大气层，动物呼吸、植物生长都离不开空气，

空气中的氧气和二氧化碳对生命具有重要意义。

6、空气受热后，空气颗粒间隙变大，变轻了，会上升。

第三单元 天气

1.我们会過到各种各样的天气，不同的天气对我们的学习和生活都有影响。

2.同一时间、不同地点的天气可能不一样，同一地点、不同时间的天气也可能不一样。

3.天气，指的是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。

4.我们观察到的各种天气现象都是发生在大气圈中的自然现象。

5.天气总是在不断地变化，有时十分迅速，有时比较缓慢。

6.太阳可以使地球变热，温度是观察和记录天气的重要内容。

7.我们用气温计测量周围空气的温度，可以知道我们所在区域内的气温。

8.气温计的使用方法:放在阳光照射不到且空气通畅的地方:悬挂在空气中;保持干燥;让视线和液柱顶端保持齐平;示数稳定后再读取。

9.最高气温是指一天内气温的最高值，一級出现在下午2到3时。

10.最低气温是指一天内气温的最低值，一出现在清晨日出前。

11.降水的形式有很多，常见的有雨、雪、冰雹等。

12.制作简易画量器:选一个直筒透明杯，在杯子外壁贴上刻度条，注意从底部贴起(以毫米为单位)，刻度条外贴上透明胶带，用来防水，把雨量器数放在雨中，就可以测量降雨量了。

13.风是我们周围流动的空气。

14.我们可以利用地面的物体、风旗、测风袋等知道风的大小和方向。

15.小水滴或小冰晶非常轻，可以浮在空气中，这就形成了云。

16.云主要有三种基本形态:大团、堆积的云；均匀成层、灰色似雾的云;纤维、羽毛状的云。

17.通过对天气日历中记录的天气信息进行整理和分析，可以帮助我们认识天气，了解天气变化的一些规律。

18.地球上有的地方一年四季变化分明，有的地方四季如春，也有的地方常年干早。

19.一个地方长期的天气平均状况叫气候。

20.天气预报的制作流程：数据收集，数值天气预报，气象员做出预报，天气会商，发布天气预报。

1、天气是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。

2、同一时间、不同地点的天气可能不一样，同一地点、不同时间的天气也可能不一样。

天气每天都在发生着变化，又是十分迅速，又是比较缓慢，天气变化有一定的规律。天气影响着我们的生活，台风、洪涝、干旱等天气会带来灾害。

3、各种天气现象都是发生在大气圈中的自然现象。

4、天气的特征主要包括：云量、降水量、气温、风向和风速等。

5、测量天气的工具包括：雨量器、温度计、风向标和风速仪。

6、测量温度的仪器叫温度计：测量气温的叫气温计（寒暑表）；测量体温的叫体温计；

测量水温的叫水温计。

7、气温是指室外阴凉、通风地方的空气温度，为了比较，每天可以选同一时间点来测量

气温。

8、降水的形式有很多，常见的有雨、雪、冰雹等。降雨量的多少可以用雨量器来测量。

9、风向时风吹来的方向，通常用8个方位描述。例如：北风：由北面吹过来的风。

10、风向标：箭头所指的方向为风向，不能判断风速。

11、云的形态：积云（大团、堆积的云；可能会发展成积雨云，形成下雨的天气），层云（均匀成层、灰色似雾的云；如果层云变厚，可能会出现雨雪天气）； 卷云（纤维、羽毛状的云；常发生在晴天）

12、根据云量多少，可讲天气分为晴天、多云、阴天。

13、气候是一个地区多年来经常发生的天气状况的综合。

三年级上册科学重要概念和理论 篇5

三年级上册科学概念

1．《植物》单元

•我们利用感官观察周围的世界。

•地球上有很多不同种类的植物，它们一般都有根、茎、叶，会开花、结果、产生种子。

•植物有最基本的生存需要：水分、阳光、空气和营养，每个植物个体有特定的生存需要，如特定的环境，一定的阳光和水分。

•植物会经历生长、发育和死亡的过程，会繁殖它们的后代。

•植物有相同点：生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、营养和一定的空间，都会生长发育，都会繁殖后代，都有一生的周期。

•生命体具有一些基本的结构：物质构成、新陈代谢、适应和影响环境、生长发育和繁殖。

1-1《我看到了什么》

•树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。

1-2《校园的树木》

•树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成，树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六个部分。

•树生长在一定的环境里，有一定的生存需要。

1-3《大树和小草》

•小草与大树一样，具有生命体的共同特征。

•大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。

•大树和小草都生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气。

1-4《观察水生植物》

•水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因。

•水生植物都有根、茎、叶等器官，它们的生长需要水分、阳光和空气。

1-5《植物的叶》

•树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本特征。

•植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。

•叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。

1-6《植物发生了什么变化》

•植物在不断地发生变化，有些变化比较明显，有些变化不太明显。

•植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。

•植物的变化是生命体的特征之一。

1-7《植物的共同特点》

•植物按生存的环境不同，可以分为陆生植物和水生植物。

•植物的生存需要水分、阳光、空气和营养。

•植物的一生是有生命周期的，每种植物都有一定的寿命。

•植物的共同特征是：生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。

2．《动物》单元

核心概念：

•生命体具有一些基本的特征——都是由物质构成的，都有新陈代谢活动，能适应和影响环境、对外界刺激作出反应、进行生长发育和繁殖。

具体概念：

•地球上有很多不同种类的动物，它们和植物一起构成了丰富多彩的生命世界。

•动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长着不同的动物。

•动物有最基本的生存需要：食物、空间和应激性。

•动物会经历出生、生长和死亡的过程，会繁殖它们的后代。

•动物有相同点：生长在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激作出反应，会生长发育，会繁殖后代。

•生命体具有一些基本的特征—都是由物质构成的，有新陈代谢活动，能适应和影响环境、对外界刺激作出反应、进行生长发育和繁殖。

2-1《寻访小动物》

•动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长着不同的动物。

2-2《蜗牛（一）》

•蜗牛的特点体现在它的运动、身体构造等多方面。

•蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应，如触角伸缩、身体缩进壳内来躲避危险等。

•蜗牛利用腹足能在各种物体上爬行，腹足做细波浪状运动并在爬行中留下黏液痕迹。

2-3《蜗牛（二）》

•蜗牛有一些与生命活动相关的生活习性：运动与休眠、呼吸、吃食与排泄。

2-4《蚯蚓》

•蚯蚓有其适应环境的身体结构。

•蚯蚓能对外界的刺激产生相应的反应，如对外力刺激的反应、对水的反应。

2-5《蚂蚁》

•蚂蚁有自己的生活习性，适应陆地上的生活。

•蚂蚁的身体分成头、胸、腹三个部分，头上长有触角，胸部长有6只脚。

2-6《金鱼》

•鱼类有适应水生环境的结构，具有生命体的基本特征。

•金鱼用鳍游泳，用鳃呼吸。

•金鱼和蚂蚁具有相同的生命特征。

2-7《动物的共同特点》

•动物的个体形态不同，生活环境也不相同，但是动物具有共同的特点：生活在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代。

3．《我们周围的材料》单元

•物体是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料。

•物体可以根据构成它的材料的性质来描述，也可以根据这些性质来区分一组物体或材料。

•物理性质可以用来描述材料，例如硬度、柔韧性、吸水性和在水中沉浮的能力，这些物体性质可以被观察和测量。

•不同的材料具有不同的性质，材料的性质决定材料的用途。

•某些材料可以反复使用，一些废弃的物品可以用来制造新的产品，但各种材料再利用的程度不同。

•通过科学技术可以将自然界的各种材料利用起来，材料在生产中可以发生变化，材料经过加工可以改变它们的性质。

•材料的加工和使用与环境有着密切的联系，我们需要对消费进行选择。

3-1《观察我们周围的材料》

•物体都是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料。

•我们周围的常见材料有木头、纸、金属、塑料、玻璃、纤维等。

3-2《哪种材料硬》

•物理性质可以用来描述材料，比如硬度、 柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。

•材料的硬度越大，就越能防止别的物体破坏它的表面。

3-3《比较韧性》

•物理性质可以用来描述材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。

•柔韧性是指物体在受力变形后，不易折断的性质。

3-4《它们吸水吗》

•物理性质可以用来描述材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。

•吸水性是指材料对水的渗透能力，与材料的组成和结构有关。

3-5《材料在水中的沉浮》

•物理性质可以用来描述材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。

•有的材料在水中漂浮，有的材料在水中下沉，物体在水中的沉浮与构成的材料有关。

3-6《砖和陶瓷》

•物理性质可以用来描述材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。

•不同的材料具有不同的特性，不同的特性具有不同的用途。

•人工材料在制作过程中会经历变化，改变材料的性能。

3-7《给身边的材料分类》

•物体是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料。

•物体可以根据构成它的材料的性质来描述，也可以根据这些性质来区分一组物体或材料。

4．《水和空气》单元

•物质分为固态、液态和气态。固体有固定的形状和一定的体积；液体没有固定的形状，但有一定的体积；气体没有固定的形状和体积。

•水是地球上一种重要的物质，它有许多的用途；水和其他液体比较，在颜色、气味、黏性、流动性等方面存在差异。

•空气确实存在于我们的周围，能被我们的感官感知；空气能占据空间，空气有重量。

•量筒是一种标准工具，可以测量液体的体积多少。

4-1《水》

•物体可分为固体、液体、气体三类，它们之间的区别在于，固体有固定的形状，液体和气体都没有固定的形状。

4-2《水和食用油的比较》

•水和油相比，在颜色、气味、透明度、黏度、液滴的形状、重量等方面有差异，但它们都会流动、没有固定形状。

4-3《谁流得更快一些》

•液体都会流动，流动的快慢受到黏度的影响。

4-4《比较水的多少》

•液体具有一定的体积，液体的体积是可以测量的。

•非标准单位的测量会导致结果的多样，标准单位的测量使信息交流成为可能。

4-5《我们周围的空气》

•空气是存在于我们周围的一种物质，可以被我们感知；空气和水相比，有许多的相同和不同。

4-6《空气占据空间吗》

•空气占据空间；空气占据空间的多少（体积）是可以变化（被压缩或被扩张）的。

4-7《空气有重量吗》

•空气有一定的重量，但是重量很轻。

科学三年级上册复习大全之一（填空题）

姓名

1、一片完整的树叶是由         和          两部分组成的。

2、植物的茎分为两大类，象松树的茎是          ，象狗尾草的茎是        

3、动物和植物都是          。它们都是有          的物体。

4、蚂蚁的身体可分为       、       、       三部分，头上有      对触角，     上有3对脚。

5、蜗牛是用             爬行的，蚯蚓是用            爬行的，金鱼是用        游泳的。

6、通过观察，我发现蚯蚓喜欢生活在         ，蚂蚁喜欢生活在           ，鱼喜欢生活在           ；蜗牛喜欢生活在             。

7、              材料可以具有单一材料不具备的性能。

8、不同的材料，他们在          、          等方面都存在差异。

9、人们常用金属做水壶、锅等炊具，是因为它的             好。

10、我国的造纸术是东汉时期              发明的。

11、材料分成两大类，一类是人造材料，另一类是           。

12、水是一种没有 ，没有         ，没有          ，          的物体，像水这样没有固定形状会流动的物体称它为 ；像石头、铅笔这样有固定形状，不会流动的物体称它为           ；像空气这样没有固定形状，会流动的物体称它为           。

13、我知道生活中常见的        、        、         、         等都是液体。

14、拿水与空气比较，相对较轻的是         ，流动性较好的是         。

15、物体的形态有         、           、           等三种。

16、我会用工具，可以用              来帮助我们比较大树的粗细，可以用           来帮助我们测量液体有多少毫升。

17、比较物体的         时，我们可以用划痕的方法。

18、观察一个物体，我们可以用 看、用 摸、用 听、用 闻，还可以借助 来测量。

科学三年级上册复习大全之二（判断题）

姓名

（    ）1、树木都生长在不同的环境里。

（    ）2、植物的生长都需要水分、阳光和空气。

（    ）3、植物不能运动，所以是没有生命的。

（    ）4、像狗尾草那样的茎叫木质茎。

（    ）5、我能用各种简便的方法描述树的大小、形状和粗细。

（    ）6、小草、树木和人类一样具有生命，我们应该爱护这些小小的生命。

（    ）7、站在远处用眼睛看一棵大树，就可以说是在观察大树了。

（    ）8、所有植物都是在强光下生长的好，在弱光下生长不好。

（    ）9、小草、树木和人类一样具有生命，我们应该爱护这些小小的生命。

（    ）10、比较树叶的大小只能用数方格的方法。

（    ）11、植物叶子的形状虽然各不相同，但叶脉是一样的。

（    ）12、世界上最大的花是大王花，它颜色漂亮，却臭气扑鼻。

（    ）13、躲在树洞里的小动物，我们可以用手伸进去去捉。

（    ）14、在观察完小动物后可以把它踩死。

（    ）15、蜗牛的身体分为头、胸、腹三部分。

（    ）16、蜗牛的两对触角一对长一对短，眼睛长在长的那对触角上。

（    ）17、在观察活动中，我们要保持动物栖息地的原貌，保护它们的生存环境。

（    ）18、蚂蚁和苍蝇的身体相差很大，没有相同点。

（    ）19、陆地上最大的动物是非洲象，世界上最小的鸟是麻雀。

（    ）20、蜗牛的两对触角一对长一对短，眼睛长在短的那对触角上。

（    ）21、陆地上最大的动物是长颈鹿，世界上最小的鸟是蜂鸟。

（    ）22、在观察活动中要注意保护小动物，不要伤害它们。

（    ）23、蜗牛的足叫腹足。

（    ）24、蚯蚓生活在潮湿、阴暗的土壤中。

（    ）25、蚯蚓的身上有很多的环节。

（    ）26、金鱼的呼吸器官是鳃。

（    ）27、去动物园时，我们可以把自己带去的食物给动物们吃。

（    ）28、物体的不同部分可以用不同的材料制成。

（    ）29、同一种材料可以制成不同的物体。

（    ）30、吸水性从强到弱依次是：纸、木头、金属。

（    ）31、在日常生活和生产中，我们很少用到复合材料。

（    ）32、科学课本的封面是一种复合纸。     

（    ）33、材料硬度越大，就越能防止别的物体破坏它的表面。

（    ）34、人们用木头做成刀具，使用起来效果很好

（    ）35、玻璃、陶瓷是天然材料。

（    ）36、小华说：塑料薄膜是透明的，它可以代替玻璃使用。

（    ）37、喝完饮料后的空铝罐，应该扔进河里让它飘走。

（    ）38、利用废纸可以制造再生纸。

（    ）39、我国古代的造纸术是东汉时期的蔡伦发明的。

（    ）40、材料硬度越大，就越能防止别的物体破坏它的表面。

（    ）41、造纸术是中国的四大发明之一。

（    ）42、物体的不同部分可以用不同的材料。

（    ）43、由于树木生长速度很快，我们浪费一点也没有关系。

（    ）44、物体在水中的沉浮和材料有关。

（    ）45、砖和陶瓷都是用黏土烧制而成的，所以他们的硬度也一样。

（    ）46、很多物体并不是用单一的材料制成，这主要是为了美观。

（    ）47、为了保护环境，我们应尽量让材料能重复使用。

（    ）48、我们居住的地球表面百分之七十左右被水覆盖着。

（    ）49、水和沙都不能够在同一平面上堆积起来。

（    ）50、洗洁精的流动速度比水慢多了。

（　　）51、水和空气是地球上两种非常重要的物质。

（　　）52、看不见的东西，说明它就是不存在的。

（　　）53、井水很干净，可以直接拿来饮用。

（　　）54、味精不是液体，食用油是液体。

（　　）55、“米”是表示水的多少的单位。

（　　）56、在科学观察中，我们经常用尝的方法去比较未知物质。

（　　）57、炒菜时，锅里的油起火，最好的灭火方法是用锅盖盖灭。

（　　）58、空气流动会产生风。

（    ）59、空气可以被压缩，但水不能被压缩。

（    ）60、空气看不见，摸不着，所以不可能有重量。

（    ）61、把一瓶密封的空气抽去半瓶后，瓶里只有半瓶空气了。

（     ）62、生活在水里的动物不需要空气。

（     ）63、 “桂子花开，十里飘香。”是因为空气流动把桂花的香气传播出去的。

（    ）64、水和空气需要我们人类自己去保护。

（    ）65、会流动的物体都是液体。

（     ）66、炒菜时，锅里的油起火，最好的灭火方法是用锅盖盖灭。

（    ）67、我们这里的水很多，因此浪费一点也没有关系。

（    ）68、我们人不能在水中呼吸，所以水中没有空气。

（    ）69、在科学观察中，我们经常用尝的方法去比较未知物质。

（    ）70、量筒只能测量水的体积。

（    ）71、用量筒测量水的体积时，眼睛的视线要和水面对齐。

科学三年级上册复习大全之三（选择题一）

姓名

1、桑树、石榴树的茎是（　　　）。 A木质茎                   B草质茎               C不知道

2、下面（　　）不属于水生植物。 A水葫芦             　　B浮萍           　　C狗尾草

3、我知道下面（　　）植物会捕捉小昆虫。 A玫瑰   　　  B猪笼草        　 C水花生

4、俗话说：“无心插柳柳成荫”，插柳就是用植物的（　　）进行繁殖。

A根           　　　　　 B叶        　　       C茎

5、植物（　　）的叶子巨大，一个二三十千克重的孩子坐在上面，也不会沉下去。

A芭蕉                     B王莲                 C水葫芦

6、两片树叶它们的（       ）不同，说明它们不是同一种树的叶。

A形状                     B大小                     C颜色

7、拓印树皮图案正确的步骤是（　　　）。

A先白纸紧压在树干上，然后平捏蜡笔在纸上涂擦，再用手指在纸上反复按压。

B先白纸紧压在树干上，再用手指在纸上反复按压，然后平捏蜡笔在纸上涂擦。

C先用手指在纸上反复按压，再把白纸紧压在树干上，然后平捏蜡笔在纸上涂擦。

8、桑树、石榴树的茎是（　　　）。A、木质茎                  B、 草质茎             C、不知道

9、一般来说，植物叶的最大部分是（     ）。A、叶片              B、叶柄             C、叶脉

10、（     ）的叶片有特殊的香味。 A、柳树                B、樟树              C、梧桐树

11、水生植物的共同特点是（     ）。

A、生长都需要空气       B、都需要土壤      C、都不会开花

12、下列现象说明树有生命的是（     ）。

A、树上有鸟窝         B、树干可以做家具       C、树会生长

13、蜗牛适合生活在（     ）的地方。

A、阴凉、潮湿         B、高温、干燥           C、低温、潮湿

14、和蜗牛属于同一种类动物的是（　　　）。A蝗虫                　B螺蛳                 C蚂蚁

15、蜗牛爬过的地方（　　） 。A会留下粘液          B会留下脚印        C什么也不会留下

16、蚂蚁是用（　　）来交流信息的。 A头上的触角            　B声音           　　C眼睛

17、蚯蚓是用（　　）运动的。 A脚　　　              B刚毛          　C翅膀

18、植物、动物依赖以下（　　）共同因素而生长。

A空气、土壤、水分     B空气、阳光、水分    C水分、阳光、食物

19、像蚂蚁一样，昆虫是用（　　　）呼吸的。 A鼻子             　B气管                C鳃

20、蚂蚁会分泌一种（　　）引导后面的蚂蚁走相同的路线。A黏液    B唾液   C信息素

21、象龟是动物中的“老寿星”，它的寿命可达（　　）岁。A200　       B300              C500

22、像蚂蚁一样，昆虫的胸部都长有（　　　）足。A2只          　B3对　            C8只

23、蚂蚁的（   ）有一对触角。 A、头部                B、胸部              C、尾部

24、鲫鱼是依靠（      ）在水中进行运动的。 A、鳞片                B、鳍                C、鳃

25、金鱼是靠（     ）来呼吸。 A、鳞片                B、鳍                C、鳃

26、在自然界中观察小动物时，我们应该（      ）。

A、安静的观察   B、抓在手上观察      C、把他们弄死后进行观察

27、我们身边的物品大多是用（      ）材料制成的。 A、一种          B、两种        C、三种

28、埋在地下最不容易腐烂的是（      ）。 A、塑料            B、纸            C、 木头

29、下列物体中，硬度最大的是：（      ）。 A、木料            B、塑料        C、金属

科学三年级上册复习大全之四（选择题二）

31、下列材料中适宜做窗框的是（     ）。 A、塑料               B、陶瓷              C、玻璃

32、炎热的夏天我们常选择（      ）的衣服。

A、黑色、厚实         B、浅色、透气性好    C、黑色、吸水性差

33、下列材料中，不含纤维的材料是（     ）。A、纸               B、布料              C、塑料

34、把水倒在大小相同的（     ）凉得快。A、玻璃杯             B 、金属杯        C、塑料杯

35、不容易分解的是（     ）。 A、泡沫塑料         B、木棒            C、废纸片

36、能回收利用的是（     ）。 A、易拉罐             B、口香糖          C、苹果核

37、用塑料做水杯主要是利用了塑料的（     ）特征。

A、弹性                B、绝缘性          C、不渗水

38、我们用铁做锤子，是因为铁的（　　　　）好。A、柔韧性      B、硬度     C、导电性39、下列物体中，容易导热的是（    ）。 A、木头           B、玻璃       C、铝

40、下面的材料中(     )是经过加工合成的人造材料。A、石块         B、 泥沙       C、陶瓷

41、用塑料做电线的外皮主要是利用了塑料的（　　　）特征。

A、弹性　　            B、绝缘性　    　  C、不渗水

42、下列物体中柔韧性比较好的是（　　）。A、木条            B、金属条　  C、塑料条

43、人们常用（     ）做雨衣。 A、 塑料          B、 棉布       C、 合成纤维

44、用金属做电线的导线，是因为金属的（      ）。

A、绝缘性好　　      B、弹性好          C、导电性好

45、同样轻重的物体在水中的沉浮是（      ）。

A、体积大的容易沉，体积小的容易浮；       B、体积大的容易浮，体积小的容易沉；

C、跟体积大小无关；              

46、接线板的各部分用不同材料制成，外壳用（    ），接触片用（    ）。

A、导体，绝缘体    B 、绝缘体，导体    C、绝缘体，绝缘体

47、先把外形相同的木棒、铝棒、塑料棒竖放在同一个杯子里，然后往杯子里倒热水，用手摸三种小棒的另一端。我认为，最先感受到热的是（      ）。

A、木棒             B 、铝棒             C、塑料棒

48、用铜做导线主要是利用了金属的（　　　）特征。

A、弹性　　          B、绝缘性　　           C、导电性

59、物体在水中的沉浮与（　　　）有关。 A、材料             B、大小　           C、轻重

50、埋在地下容易腐烂的是（      ） A、塑料               B、纸                  C、陶瓷

51、在窗户上装玻璃，是因为玻璃的（　　　）好。

A、硬度               B、透光性              C、透气性好

52、鲫鱼是依靠（      ）在水中进行运动的。 A、鳞片                B、鳍                C、鳃

53、人们一般利用（      ）来擦汗。 A、卡纸                B、餐巾纸            C、牛皮纸

54、把用下列材料制成的实心物体放入水中，（      ）是沉在水底的。

A、木头                B、铁                C、塑料

55、下列材料中，（      ）不属于金属材料。 A、钢                B、铜                C、铅笔芯

57、观察一种不熟悉的液体时，我们首先能做的是（　　） 。

A、用鼻子闻   　　      B、用嘴巴尝 　　　　 C、用眼睛看

58、可以用来表示水的多少的单位是（　　）。 A、厘米     　   B、小时    　　C、毫升

59、实验室里的（　　）是测量物体重量的工具。A、量筒       B、放大镜   　  C、天平

60、一易拉罐“王老吉”大约是（　　）毫升。A、235毫升    B、310毫升  　   C、510毫升61、500ml水相当与我们平时说的（　　）。A、半斤     B、1斤        C、2斤      D、5斤

62、测量水的多少，实验室里用（　　）。 A、直尺    　  B、三角尺      C、量筒 

63、下列哪样东西没有利用空气可以被压缩的特点（    ）。

A、篮球                 B、席梦思床垫         C、空气床垫   

64、空气不是一种单纯的气体，能帮助物体燃烧的是空气中的（     ）。

A、二氧化碳   　   　　 B、氧气   　　　      C、氢气

65、水黾能在池塘水面上滑行而不沉入水底，是因为被水的（        ）支撑着。

A、表面张力　　　       B、浮力  　　　       C、重力

科学三年级上册复习大全之五（选择题三）

66、水、食用油、洗洁精三种液体在流动时，（      ）。

A、流得一样快              B、水流得快           C、洗洁精流得快

67、注射器抽进空气，堵住口，用力压活塞，观察活塞会（    ）。

A、推不动       B、推到底          C、到一定程度推不动

68、潜水员叔叔身背氧气瓶下水是为了（    ）。A、下沉             B、呼吸          C、上浮      

69、下列的（     ）组物体是可以流动的。

A、玻璃、番茄浆、汽油、空气、      B、番茄浆、纯净水、空气、海水、

C、水晶、水蒸汽、、白云、冰雹

70、下列说法不合理的是（     ）。

A、我们周围任何地方都空气         B、水中也有空气，所以鱼能生存

C、山越高，山顶上空气就越稀薄     D、冬天钻到被窝里睡觉空气新鲜

71、我们用过的废纸，应该尽可能（    ），以利于环境保护。

A、焚烧                B、在垃圾场填埋      C、回收

72、空气不是一种单纯的气体，能帮助物体燃烧的是空气中的（     ）。

A、二氧化碳        B、氧气       　C、 氢气

73、把水倒在大小相同的（     ）凉得快。 A、玻璃杯          B、金属杯         C、塑料杯

74、水黾能在池塘水面上滑行而不沉入水底，是因为被水的（      ）支撑着。

A、表面张力　　      　 B、浮力          　　  C、重力

75、注射器抽进空气，堵住口，用力压活塞，观察活塞会（      ）。

A、推不动               B、推到底          C、推到一定程度推不动

76、和石头相比，水的主要特征是（      ）。 A、摸得到       B、比较重           C、会流动

77、把一滴水放到半瓶油中，过一会儿这滴水会（      ）。

A、沉在瓶底         B、浮在油上          C、以上都有可能

78、影响液体流动快慢的因素是（      ）。 A、颜色             B、气味              C、黏稠度

79、生活中，（      ）运用了空气可以被压缩的性质。

A、吹泡泡            B、打篮球        C、喝盒装饮料

80、在科学观察中，我们一般不用（    ）的方法比较物体。A、摸        B、闻         C、尝

81、（　　）是测量物体重量的工具。 A量筒　       　 　B天平             C尺子

82、很小的东西，用肉眼很难看清楚时，我们可以借用（　　　）来观察。

A显微镜                 B放大镜                C望远镜

科学三年级上册复习大全之四（连线题）

1、               　　棉衣

天              汽车轮胎               人

然                玻璃                     造

材                塑料                     材

料                竹椅                     料

制                陶瓷                     制

品                丝绸                     品

               　　 　大理石板

   材料的软硬              用电路检测器检测

材料的吸水性            放入水中观察

材料是否有磁性          把材料弯折

材料是是否导电          用铁钉在材料上划

材料的沉浮              在上面滴水

材料的柔韧性            用磁铁吸

材料的结构、光泽        用铁皮磨掉材料的表面，用放大镜观察

蜗牛的运动                用尾巴游动

蚂蚁的运动                用腹足爬行

蚯蚓的运动                用脚爬行

金鱼的运动                用身体伸缩爬行

蜗牛                        生活中土壤中

蚂蚁                        生活中地面上

蚯蚓                        生活中水中

金鱼                        生活中草丛中

                                       门锁

塑料                       书桌

金属                       汽水瓶

木材                       书本

纸张                       菜刀

                           可乐瓶

书本                                空气

牛奶          液体              石头

木块          气体              树叶

橡皮          固体              铅笔

白酒                                 醋

科学三年级上册复习大全之五（综合探究）

1.我观察植物的叶

（1）、我最喜欢的叶是              的叶。  

（2）、我能够画出这种植物的一张叶子。

（3）、我发现这片叶的特点有：

①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、画一只蜗牛或蚂蚁，并标出各部分的名称。（5分）

3、我来给蜗牛安个家

下面的一些方法，有些适用于蜗牛的家，有些不适用，我能够用打“√” 或“×”给蜗牛进行选择。

（   ）1、找一个广口瓶或者饲养箱。

（   ）2、放进一些沙子。

（   ）3、放进一些树枝和几片落叶。

（   ）4、放进一些砖块和石头。

（   ）5、放进一些潮湿的土壤。

（   ）6、放进一些干燥的土壤。

（   ）7、放进一些棉花或者旧的棉布。

（   ）8、每天喂一些菜叶。

（   ）9、用上密封盖。

（   ）10、用上有小孔的盖子。

4、如图所示，把纸团放在杯底，然后倒扣在

水中，你看到了什么现象？

这一现象说明了什么？

                                         

                                         

5、三个分别标有1、2、3号形状大小不同的瓶子里装有水，怎样比较水的多少？

研究                                        实验方案

我的猜测 

我需要的实验材料 

我的研究过程 

我的结论 ——

6、比较《植物》与《动物》的相同点和不同点，并把它记录在下面的维恩图中。

7、把我们了解的有关空气的知识表示在气泡图上。

8、把我们知道的有关水的知识记录在下面的气泡图上。（14分）

9、阅读畅想

金属塑料

中国科学院物理研究所的张博等科学研究人员研制出一种集塑料与金属特性于一身的新材料——金属塑料。

金属塑料可以在水中即刻变软。利用这一特性，可以将它像塑料一样在比较低的温度下进行成型、弯曲、拉伸、压缩和复印等形变，形成各类不同的形状；当温度恢复到室温时，它又恢复了一般金属所具有的高强度，以及优良的导电性能。

这项研制工作，可能引发人们在此领域进行更多的探索，使得塑料和金属这两类人类使用得最广泛的材料能够更加有机地结合起来。

（1） 我发现金属塑料的特点是：

（2） 我想研制一种新型的材料：

名      称：                              

材料的特性：                                                 

10、从保护环境的角度出发，大量使用一次性筷子有什么害处？我们应该怎么做？

11、取两个注射器，分别抽进同样多的空气和水，然后堵住管口用力把活塞往下压，可以观察到什么现象？这个现象说明什么？

12、怎样观察到处乱爬的蚂蚁？

13、怎样用实验证明空气可以被压缩？

14、现在许多地方已经不再用黏土造砖造房子，改用新型的建筑材料。请你用科学的知识来说说这是为什么。

教科版三年级上册期末复习题及答案

一、本学期老师带领我们观察过哪些事物？

二、我的操作活动

1、拓印树皮图案的方法：

把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。

2、我们观察金鱼的时候，发现金鱼总是不断地喝水，它为什么不会涨破肚子呢？

我用吸管吸一些红色的食用色素调制的水，悄悄地伸入水中，在金鱼的嘴前挤出红水，我们看到金鱼把水吞入嘴里后，又把水从鳃盖处排出来了，这说明金鱼并没有把水吞入肚子里，而是让水流过金鱼的鳃部，利用水中的氧气进行呼吸呢！

3、我们曾经用废纸造过纸，你还记的吗？

1、把一小块废纸撕碎，放在杯子里，用水浸泡，再用手撕成很小很小的纸屑。

2、搅拌纸屑和水，调成稀浆状，然后再加入一些水，用抄纸网抄纸，使纸纤维均匀分布在抄纸网上。

3、把棉布覆盖在抄纸网上，挤压出水，再把抄纸网上的纸扣在硬纸板上，晒干。

虽然我们造出的纸很粗糙，但是通过这项操作活动，我们明白了纸可以回收利用，造出新的纸，而且节约木材，造纸很不容易，我们要珍惜每一张纸。

4、空气是看不见、摸不着的，为了向他人证明空气确实存在，你是怎么做的？

捕捉一袋空气，扎紧袋口，然后压入水中，用钉子扎一个小孔，这时会看到有一串串的气泡冒出来，这些气泡里包裹的就是空气。

5、把一团纸放在一个杯子的底部，然后将杯子竖直倒扣压入水中，这时纸巾不会湿，这是因为，杯子中还有空气占据着杯子的空间，水不能进入杯中。

6、在比较水、食用油、洗洁精三种液体流动快慢的实验时，你是怎样设计的？

方法一：在玻璃片的同一高度上分别用滴管取一滴同样大小的液滴，然后把玻璃倾斜，观察哪种液体流动速度快。

方法二：取三个同样大小的饮料瓶，在瓶盖上扎三个同样大小的孔，在三个瓶中放入同样多的三种液体，拧紧瓶盖，把瓶子倒过来，观察哪个瓶中的液体先流完，哪种液体的流动速度就最快。

实验结论：水的流动速度最快，食用油较慢，洗洁

精最慢，液体的流动快慢与它们是否粘稠、轻重等因素有关

7、在做比较水的多少的实验时，你是怎样设计的？

方法一：把三瓶水分别倒入同样大小的杯中，比较液面的高低。

方法二：把三瓶水分别倒入量筒中，读出液体的体积是多少毫升。（这种方法最好）

8、在用量筒测量液体体积时，要注意：

1、量筒必须放平稳；

2、读数时，视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，然后读出液体的体积数。

三、用维恩图比较两种事物的相同与不同。

空气和水的相同与不同

四、用气泡图表示材料的特性

三年级上册科学科技应用实例 篇6

主题：目标明确，集中财力物力，创新突破。

案例：1939-1940年，为掌握战争的主动权，德国、前苏联、日本、法国、英国等国都在研究核裂变，并想制造原子弹。

1941年12月6日，美国政府和军界正式大量拨款研制原子弹，并制定了“曼哈顿计划”。1942年费米()在芝加哥的研究小组建造的反应堆取得成功，这是人类首次控制住了从原子核释放出来的能量，为制造原子弹提供了重要的实验数据。

1942年，美国建造了研制原子弹的洛斯阿拉莫斯实验室，并任命物理学家奥本海默()为实验室主任。计划先后解决了几个重要的工程技术问题：

1.燃料使用的效率问题—利用反射层提高效率；

2.起爆问题–采用内德迈耶的“内爆”法。

3.铀的提纯问题。铀235的天然含量很低，因此采用从铀238中分离的办法，成本很高。后来发现钚239也是一种良好的裂变材料，钚是铀238嬗变来的，因此，将分离铀235剩下的大量铀238制造钚。1943年8月，玻尔到了洛斯阿拉莫斯。1945年7月16日，美国“三一计划”――首次原子弹爆炸成功，威力巨大。

点评：美国在短短不到四年里，就成功试制了原子弹，主要取决于两个因素：一是大批最优秀的欧洲科学家由于受到希特勒的迫害，逃亡美国，使美国拥有最强大的科学家阵容，二是美国政府迫于战争需要，投入巨大的人力和物力，“曼哈顿计划”耗资20亿美元；投入人力50多万人，其中科研人员15万；占用了全国近三分之一的电力。“曼哈顿计划”的目标明确——制造原子弹。对于带有应用目标的计划，必须目标明确。

案例2：化工工业的创新

主题：以科学为基础，以市场竞争为动力，产生重大创新。

案例：化学工业常常被称为是第一个以科学为基础的工业。从最初的与纺织行业结合紧密的无机化学的发展，到首先是煤焦油派生物到石油化工的有机化学工业的发展，再到20世纪30年代通过对大分子结构的基础研究而导致碳氢化合物化学的重大突破，大量的创新迅速出现了：聚苯乙烯、有机玻璃、PVC、聚乙烯、合成橡胶、尼龙和所有的人造纤维。化学工业的所有的重大创新几乎都是在大型化工企业的实验室内完成的。

杜邦公司发明的尼龙(nylon )就是一个很好的例子。1930年杜邦研究实验室从严格合成的材料中第一次获得有使用价值的纤维，被称为人造丝，通过4年的反复试验，终于完全合成了实用的合成纤维，到1938年正式宣布这项发明，定名为“尼龙”，并与1939年开始投产。由于它强度大、耐摩擦和不易腐烂，在国内外市场大受欢迎，并在二次世界大战中广泛地应用到飞机和汽车轮胎用衬布、军用服装、降落伞和其他用途等。杜邦公司这个存在近两个世纪的世界最大的化工企业，一直是以它的科技创新为动力，以其工业研究实验室为核心，展开了可能是世界历史最悠久的化工企业的发展历程。它的四次产品大换代都是由科技研发的重大创新并打开新的产品领域所产生的。杜邦公司近200年的发展过程说明，科技研究是一个企业得以生存和发展的主要动力。

大型联合企业在有机化学工业创新中起到了主要作用，这些企业本身构成了创新系统的重要组成部分。创新的主要动力来自于企业内部的研究与发展部门。

点评：化学工业的创新说明了研究与发展部门在创新系统中起到了核心作用，研究与发展部门与外界的联系非常重要，因为这些联系提供了市场和基础研究的信息，随着化学工业不断进入更专业化的细分市场，与客户的关系变得越来越重要，同时，随着生物技术和新材料技术这样的基于基础研究的技术市场前景看好，企业与上游的关系也越来越重要。

案例3：IBM的360系统计算机

主题：以创新和增长作为企业基本策略。

案例：60年代初，IBM公司面临的是计算机市场竞争的强大压力，于是于1961年决定投资50亿美元开发第三代计算机——360系统计算机，这项投资远远超过了“曼哈顿计划”的20亿美元的投资，被认为是“美国产业界最大的一个决策，比起波音公司决定生产喷气式飞机和福特公司决定生产成百上千万辆野马牌汽车的决策有过之而无不及”。IBM动员了其在世界各地分支机构的科研人员进行研制开发，其开发目标是新机器必须是同时要在商业市场和科学计算市场上具有竞争力的一个完全兼容的系统。1964年IBM宣布360系统研制成功，其运算速度和内存比第二代计算机提高了一个数量级，系统设计上采用了能适应计算、数据处理和实时控制等多用途及各种指令相容的通用化技术，是产品价格性能比大幅度下降，通用性提高，软件支持成倍增加，有专家称“360系统之后，已不再是原子能时代，而是信息时代。”360系统计算机成功地制订了业界的标准，使得IBM的竞争对手只能选择生产与系统兼容的机器，降低价格性能比，以争夺IBM的用户，或者生产与这系统完全不同的机型，以满足不同用户的需要。1965年IBM公司销售额达到25亿美元，从而将其竞争对手远远抛在后面，构建了计算机业的IBM帝国。

点评：投资50亿美元的巨资对IBM来说是冒极大的风险，其市场经营部副总裁弗兰克.卡里也许说出了IBM成功的秘诀：“IBM的基本策略是一种领导策略，一种创新策略，一种增长策略。这种策略就是要拿出新产品使业务得到增长。在这样的企业中很有干头，我认为人们都喜欢在这样的公司中工作而不会喜欢在那种随大流的公司中工作。”

案例4：激光技术的应用

主题：科学-技术-需求相互关系，产生创新突破。

案例：激光器的发明是二十世纪科学技术的一项重大成就，标志着人类对光的认识和利用达到了一个新的水平。1916年爱因斯坦发表了《关于辐射的量子理论》，对能态之间的跃迁方式第一次给出了实际的认识，提出了三种假设，即自发辐射、受激吸收和受激辐射，其中受激辐射是个新概念。随后在二次世界大战中大批物理学家参加了微波技术的研究与发展工作，并将光谱学和微波电子学结合起来，开创了微波波谱学。随着微波波谱学的发展，许多分子和原子微波波谱的发现，关于粒子数反转的概念，以及利用受激辐射实现相干放大等问题逐渐成为微波波谱学家们关心，从而导致了1954年第一台微波激射器(MASER)的问世，从理论、技术和人才等方面为激光器(LASER)的问世准备了条件。1960年第一台红宝石激光器及稍后的氦氖激光器诞生后，人们根据激光的一系列优异特性——高单色性、高方向性、高相干性和高亮度，设想了激光的种种应用前景，由此吸引了来自政府和企业等各方面的投资，大批研究开发人员转入这一领域，激光理论、器件和技术的研究因此进展更为迅速。激光技术已在材料加工、医疗、通信、武器、全息照相、同位素分离、核聚变和计量基准等领域发挥着巨大的作用，成为支撑信息时代的一项关键技术。

点评：激光技术的发明一方面是20世纪初量子理论的结晶，另一方面对微波技术发展的要求推动了激光技术研究的步伐，而社会多方面的需求使得激光技术能获得更为广泛的应用，是科学—技术—需求的三者互动作用推动了激光技术的迅猛发展。

案例5：雅虎网站的发展

主题：直接面向社会需求，集成创新。

案例：雅虎的创始人杨致远一开始在斯坦福大学攻读博士学位所选择的博士课题方向是研制一种利用计算机提高设计自动化的软件。这门行业在80年代末开始兴起，90年代初正处在蓬勃发展的阶段，有许多新公司在这一领域开始创业。杨致远就是想在毕业后加入这样的一个小公司和公司一齐“长大”。但后来情况发生了变化，自动化设计软件领域发展得非常迅速，到1993年左右技术和产品都已经基本定型，少数几家发展最快的公司已经占领了市场，小公司很难再生存下去—杨志远的计划破产了。但这里有一件正在蓬勃兴起的新事物引起了他的兴趣，这就是计算机“互联网”(Internet)互联网以前所未有的沟通方式，为人们提供了一个巨大的、而且每时每刻都在膨胀的信息资源。杨志远们开始花越来越多的时间上网寻找自己感兴趣的东西。在畅游互联网的过程中，他们把自己比较喜欢的网点记录下来，并随着记录的网点的增多，他们分门别类地做成一种“易于消化”的目录，将其放到网上。当时互联网正处在爆炸初期，各种信息繁杂纷乱，让网迷们觉得头晕目眩。杨志远等的检索目录将大量的信息分成几类，正是网迷们入网寻找自己所要信息的理想的出发点和指南，于是他们的网站迅速达到门庭若市的程度。很多热心的网迷还给他们提出了一些宝贵的意见，使他们对网站进行了很多改进。另外，还有越来越多的人把自己制作的网页的地址传送给他们，要求列入他们的目录。目录中网站数量暴涨，使他们不得不在原来的各项分类下面再分出子目录，而且还要这样一层层地分下去。这里他们还在指南中添加了一些新栏目，使它们变得更为有趣和实用。他们给自己起名“YAHOO!”。1995年8月，他们与英国路透社合作在网站上增设了新闻栏目，使网民们可以在互联网上随心所欲地查看政治、商业、娱乐等各个方面的新闻。雅虎网站的服务性质也从此发生了根本转变。到1995年9月雅虎被阅读的数量是每天300万页，而到1996年2月这个数字就翻了一番。在风险资本金的进一步支持下，雅虎网站迅速发展，最后终于在1996年4月成功上市。当日即使雅虎市值达亿美元。1999年雅虎网站每个月客流量接近2亿页次，公司在股市上的总价值达到400亿美元。从技术上来看，雅虎开发的是一种能够在互联网上搜寻、鉴别和编辑的数据库式的应用软件；从商业角度来讲，雅虎所提供的是一种服务。它把大千世界千万种信息分门别类，让上网的人可以做有目标的游览。比如，行销人员想查看一下市场行情，工程师想搜集一些技术资料，生活中人们外出旅游之前阅读一下有关目的地的介绍，或者买东西前参看一下专家对产品的评价，以及平时查看体育新闻，或者参观一些艺术摄影作品展等。

点评：从需求出发，利用现有知识和技术，创新发展一定会取得成果。对比我院信息服务领域的现状(我院有五个文献情报中心、一个出版社，一个报社，近三百种学术期刊编辑部，几乎每个研究所都有图书室，还有一个网络技术先进的中国科技物理网)，雅虎网站的发展值得深刻思考。

企业技术创新经典案例

案例1：柯达和富士的数字化生存道路

柯达的市场份额通过近乎垄断的“98协议”，得到了实实在在的提升——2001年，柯达在中国的市场份额达到了63%，超过富士近一倍。但从2000年起，数码相机市场连续高速增长，并呈现出集中爆发的趋势。在这个高速增长期，索尼、佳能、三星、尼康等数码企业纷纷杀入相机领域，其可替代的优势对传统胶片领域构成强烈冲击，当年，全球数码成像市场翻了差不多两倍，全球彩色胶卷的需求开始出现拐点，此后以每年10%的速度开始急速下滑。

柯达的决策者，此时做出了一个错误的决断，他们的重心，依旧放在传统胶片上。作为一个在传统胶片业占绝对份额的公司，柯达的决策者们并不希望看到数字业务太过迅猛的局面。“98协议”过后，柯达在中国范围展开了大量的投资，巨额的产能和规模还来不及消化，他们也不可能顾此失彼，下决心在数码领域投入过多的精力。对新一轮的数码变革，柯达的情境可用一句话来形容：一脚踩在油门上，一脚踩在刹车上，瞻前顾后，心态复杂。2000年，柯达的数码业务收入基本与1999年度持平，只占营业额的21%。

相比而言，没有太多选择的富士在数字业务转型上则心无旁骛。早在1995年，富士即在苏州成立了苏州富士胶片映像机器有限公司，着眼于高科技产业，1997年，富士即开始生产数码相机。以技术立身的富士公司在数码相机领域拥有许多核心技术。2000年，富士胶片与中国印刷科学技术研究所共同出资成立了富士星光有限公司，结合中国本土实际情况，自主研发推出了一系列高质量PS版（预涂式感光版），在国内印刷业得到广泛应用。富士星光还与国内企业进行技术合作，推出了两款国际领先技术的高速激光照排机。富士的数码冲印设备开始风靡全球，对传统冲印造成了很大冲击。

这一时期，柯达一直是被动的。直到2001年3月，柯达才在上海推出了数码冲印业务。就在2003年10月23日，柯达还高调宣称，与乐凯达成了一项为期20年的合作协议，柯达以总额约为1亿美元的现金和其他资产换取乐凯胶片20%的股份——柯达还在费尽周折地与传统胶片行业对手纠结。

到了2002年，一则数据很能说明问题：柯达的数字化率只有25%左右，而富士已达到了60%。就在这年，据调查显示，2300万的美国家庭拥有了数码相机，比前一年增加了57%。同期富士公司数码相机的销售量比2001年又翻了一倍，占据了日本市场的30%，全球市场的20%。

此时，柯达才意识到，传统胶片的辉煌时代已经一去不复返了。市场是残酷的，2000~2003年柯达利润报告显示，柯达传统影像部门的销售利润从2000年的143亿美元锐减至2003年的亿美元，跌幅达到了71%。

目前，富士胶片在液晶显示屏材料中的TAC 膜、高像素拍照手机的镜头组件和彩色相纸三大块，都占世界市场排名第一的位置。这和富士一直高度重视技术开发有关，因为富士一直认为”技术创新是企业的核心竞争力所在”。　古森社长在给员工的2008 年新年致词中表示：富士胶片要在21 世纪成为“不断创新，持续发展的公司”。

反观柯达：09年6月底柯达胶卷的停产、柯达印店推广的受阻，及不断下滑的业绩（至2009年第三季度，柯达已经连续4个季度营收下降20%，且连续4个季度亏），致使人们不得不猜测柯达是否会被收购，柯达首先判断错了数码的前景，其次又没有快速抓住回调弥补的时机，结果只能够从影像业的霸主沦为末流，代价不可谓不刻骨铭心。

98协议：1998年初，柯达与中国政府多个部委联合签订了著名的“全行业合资计划”，即“98协议”。协议规定，柯达与中国七家感光企业中的六家进行合资合作。“98协议”中还规定，中国政府承诺在协议签订后三年内，不批准另外一家外资企业进入中国的感光材料行业。

案例2：伊利集团品牌价值高速增长道路

伊利作为中国乳业发展模式创新的领军者，创立并构建了“奶牛合作社”的核心内容及模式，那便是：建立牧场园区，免费让奶农进驻饲养奶牛，同时提供饲料的配给、技术咨询、资金协调、病疫防治等服务，最终负责统一收奶，统一检制、统一交售；同时，伊利还和奶农签订了保障合同，确保即使出现市场奶价暴跌的状况，也会以保护价来收购牛奶。因此，不但农业产业化经营在“奶牛合作社”当中得到了切实体现，而且依靠其完备的共赢模式，“奶牛合作社”带动农民脱贫致富的成效也非常明显。

近年来，乳品企业在奶源市场的争夺日趋激烈，行业内部盛传”得奶源者得天下”的说法。由于历史原因，我国奶牛的饲养模式仍处于”小规模，大群体”的阶段，奶牛饲养的规模化和产业化还非常落后，导致了原奶特别是优质原奶的市场供应严重不足。

在奶源基地的创新建设上，伊利实施了“三步走”的战略。上世纪90年代，伊利集团在中国乳品行业首创“公司＋农户”的奶源基地模式，使伊利与百万农户形成了相互依托、同呼吸、共命运的鱼水关系，不仅使原奶质量大幅提升，还极大地提高了奶农的饲养能力和收入水平，此模式被乳制品工业协会作为典型向全国推广。随着奶牛养殖业规模的不断扩大和中国乳业的快速发展，伊利集团于2000年创新基地建设新模式，实行“公司+牧场小区+奶户”的养殖模式；2005年顺应发展趋势，伊利集团又在行业内率先实行“公司+规范化牧场园区”的养殖模式。

 2006年，伊利又提出了第四步走的发展模式，即建立由奶牛养殖户、政府职能部门、奶站经营者等组成的奶牛合作社，发展战略是：入社自愿、退社自由、民主管理、自主经营、利益共享、风险共担。这种模式可以为社员提供技术咨询、资金协调、科普宣传、疫病防治等服务，引导社员科学管理和规范喂养，同时负责统一收奶、统一验质、统一交售，从而进一步打通奶户与企业之间的渠道，保证高品质奶源的稳定供应。

截止到2007年，伊利集团已经累计投入20亿元用于奶源基地的建设，并向农户发放购牛贷款近20亿元。除此之外，伊利还一次性投入了4000多万元设立奶牛防疫补贴和风险基金，累计投入320亿元收购原奶，带动了500万奶农的脱贫致富。“奶牛合作社”的成功和推广不但持续惠及数以万计的奶农，并为伊利的成长注入强大的动力，而且成为乳业推动新农村建设的实践的典范，被越来越多的奶农接受和推广。

由权威品牌研究机构”世界品牌实验室”发布的”2006年中国500最具价值品牌”中，伊利品牌价值大涨亿元，以高达亿元品牌价值继续蝉联行业首位，蒙牛的品牌价值略涨亿元，达到亿元。伊利进一步拉大其品牌优势。

案例3：自主创新，海尔发展的不竭动力和源泉

1984 年海尔集团刚刚创业时,是一个资不抵债、濒临倒闭的集体小企业,只有600 多人,销售收入300 多万元、亏损147 万。1985年，海尔从德国引进了世界一流的冰箱生产线。一年后，有用户反映海尔冰箱存在质量问题。海尔公司在给用户换货后，发现库存的76台冰箱虽然不影响冰箱的制冷功能，但外观有划痕。时任厂长的张瑞敏决定将这些冰箱当众砸毁，并提出“有缺陷的产品就是不合格产品”的观点，海尔砸冰箱事件在为企业赢得了美誉同时，也反映出中国企业质量意识的觉醒，拉开了科技创新竞争的序幕。

1990年，海尔冰箱开始进军德国，为了验证自己的品质，海尔人把冰箱揭掉商标，与同样揭掉商标的德国产品摆放在一起，进行全面质量检测，结果海尔一下子得了８个加号，得分最高，超过了德国利勃海尔。仅仅６年的时间，海尔就消化并吸收了2000余项国外冰箱生产技术，并将其转化为“海尔标准”，实现了海尔强大技术基础。对海尔实现自我技术创新打下了坚实根基。

海尔根据中国市场的需求，研制生产出第一台完全国产化的冰箱产品，此后，国内第一台分体组合式冰箱、世界第一台无氟、节能、大冷冻力三合一的抗菌冰箱等等相继问世，使海尔技术创新步入新的台阶。于是，“海尔——中国造”响彻大江南北。

如今，海尔一发不可收，东南亚海尔、中东海尔、欧洲海尔……到目前，海尔已拥有３０个海外制造基地和海外贸易公司。2004年，海尔实现出口创汇突破10亿美元，海外生产、海外销售突破10亿美元；在美国200升以下冰箱市场中海尔占30％以上的份额，居第一位。

在中国家电业此起彼伏的价格大战和你争我夺的利润追逐战中，张瑞敏冷静地提出“不打价格战，要打价值战”的独到的观点。他所说的价值战，就是以自己独特的追求自主创新技术的方式，实现企业、产品和市场价值，实现自主技术的扩张。这是海尔能够成为世界级品牌和世界级公司的核心基础。

综观海尔发展的历史,技术创新一直是其成长和壮大的主要动力。其成长轨迹对中国企业技术创新国际化进程有重要的启示作用。海尔技术创新国际化的过程大体经历了下列三个阶段: 合资引进技术——建立自己的技术研究中心和发展体系——输出技术或在国外建立自己的研究与发展分支机构。如今，海尔每年的自主技术投入已经达到了年销售收入的6％。

案例4：三星，从学习模仿到自主创新

有人说，韩国以三星为代表是学习模仿日本，成功地重走了一遍日本走过的道路，有一个发展电子工业的基本大法——“电子工业振兴法”。三星公司自创立至今，其产品开发战略演变大致经历了“拷版战略”、“模仿战略”、“紧跟技术领先者战略”和“技术领先战略”四个阶段。

三星公司成功地重走了日本公司的发展之路，特别在作为电子工业的基础——IC和FPD方面。日本NEC/东芝搞DRAM战胜了美国的Inte1，一度称霸于世；韩国三星公司还是搞DRAM打败了日本E1pida ，至今稳握世界DRAM市场牛耳。正如三星公司成立初的总裁李秉喆说：“我们要是在电子革命中落后，我们就会永远沦为落后国家。” 90年代掀起的以TFT-LCD为代表的平板显示器浪潮，三星公司不甘落后，紧跟日本Sharp公司，于l995年推出22英寸LCD屏，1997年上市30英寸屏，1998年开发出高清LCD TV，并出口美国。

三星公司在引进外国技术的同时，始终强调内部研究与开发的重要性，强调在提升内部技术能力的基础上寻求市场、产品和技术的动态匹配。三星电子自己认为：正是自主、不懈的研究与开发，才使三星电子成为一家冉冉升起的全球领导企业。1990年三星电子的研发经费为亿美元，1997年增加到亿美元，1998年为亿美元，2003年则高达29亿美元；2003年，三星电子在韩国有6个研发中心，在世界其它国家有10个研发中心，建立了一个全球研究与开发网络；研发人员共19700人，占全部员工的34％。

发展至今，三星集团已是集电子、机械、化工、金融及贸易于一身的国际特大型企业，其中电子是重中之重，收入约占公司的三分之一。这一切都离不开三星自主、持续、高投入和高强度的研究与开发活动和坚持自主创新发展的方向。

案例5：苹果的高成长发展探析

仅仅是7年以前的2003年初，苹果公司的市值也不过60亿美元左右。一家大公司，在短短7年之内，市值增加了近40倍，如果说这是一个企业史上的奇迹，估计没人会反对这一观点。苹果公司以发明、创新著称，并在计算机与消费电子集成产品的发展上处于领先水平。

2003年苹果推出了iTunes。这是苹果历史上最具革命性创新的产品，也推动了苹果市值的快速飙升。iTunes是苹果终端的管理平台，无论是iPod、iPhone还是iPad，都是通过iTunes来管理的。iTunes是苹果的创新枢纽。可以说，没有iTunes的出现，就没有iPhone和iPad这样革命性的产品出现。随着iTunes的出现，苹果公司得以进入音乐市场，它不仅仅是靠卖产品赚钱，还可以通过卖音乐来卖钱。短短3年内，iPod + iTunes组合为苹果公司创收近100亿美元，几乎占到公司总收入的一半。

ITunes受到了来自用户、合作伙伴的广泛支持。因为iTunes的存在，能够让更多人更方便地下载和整理音乐，从而大大促进了iPod的销售，并让iPod和其它音乐播放器区分开来，短时间之内占领了近90%的市场。那些唱片公司也欢迎iTunes的出现，在iTunes出现之前，唱片公司对于泛滥成灾的音乐盗版无能为力，iTunes让他们觉得看到了盈利的可能性。当然最高兴的是苹果公司，它通过卖iPod赚硬件的钱，再通过iTunes赚音乐的钱。

苹果公司的过人之处，不仅仅在于它为新技术提供时尚的设计，更重要的是，它把新技术和卓越的商业模式结合起来。苹果真正的创新不是硬件层面的，而是让数字音乐下载变得更加简单易行。利用iTunes + iPod的组合，苹果开创了一个全新的商业模式——将硬件、软件和服务融为一体。这种创新改变了两个行业——音乐播放器产业和音乐唱片产业。

从苹果公司的高成长奇迹来看，高成长的公司对于赶超或打败竞争对手并不感兴趣，技术创新也不是他们的终极目的，他们真正感兴趣的是创造与众不同的市场！

科技创新解决社会问题的案例

案例1：Android手机帮助亚马逊部落停止砍伐森林

巴西亚马逊流域的Surui部落，一直挣扎于保持其传统文化与砍伐原始森林的矛盾之中。

谷歌地球小组开发了一个帮助部落人民即能保护森林，又能维持生存的计划。他们为部落成员们装备了andriod智能手机，培训他们使用，部落人民可以利用智能手机来测量树木的碳补偿值。

经过谷歌和部落人民四年的合作，这个项目在2012年5月得到验收。现在世界各地的公司如果希望为自身温室气体排放买单的，都可以通过购买碳补偿值，以此帮助亚马逊部落人民维持其生活方式。

案例2：发展中国家利用廉价的太阳能

目前世界上仍然有超过15亿人没有用上电——大约占了全球25%的人口比例，几乎80%是在发展中国家。

“便携光”项目正致力于将廉价的、可负担的太阳能提供给这些还未通电地区的居民。该项目将太阳能电池板优化，使得电池板更加便宜和耐用，这个产品组合提供了价值16美元的材料包，其中包括一个灵活的反光面板，一个可充电电池，一个USB端口和一个高亮度LED。使用该太阳能设备后，人们可以得到明亮的光源，足够用来阅读，工作或是在黑暗中做饭。

案例3：帮助无家可归者的app

据统计，2012年在美国至少有100万无家可归的人，为防止这一数字继续上升，“10万家庭活动”推出了一个名为“无家者联系器”的app，用以帮助无家可归的个人或家庭找到他们永久性的住所。

这个app的设计者意在于加强全国范围内对于流浪人员的帮助，希望居民下载这个的app，使用app里的调查信息来询问他们所在社区的流浪者，了解流浪者的处境和基本信息。设计者相信聚合这些信息，全国流浪者的数量将会下降。

案例4：可以检测乳腺肿块的超声波手套

这种特殊的手套链接了一个超声波传感器，可以给乳房提供完整的检查，检测出肿块和异常的淋巴结。该产品由Singularity大学的创新者开发，旨在为那些缺少医生地区的妇女，提供全面的乳房体检。

案例5：可以用汽车轮胎防止飓风吗？

桑迪飓风之后，人们比以往任何时候都更深刻地感受到飓风带来的严重威胁。爱丁堡大学的工程教授申请了一种预防飓风发生的专利技术。这种技术将汽车轮胎在连接在一起，轮胎里装有巨型管道，深入海洋深度达100米。

这个被称为“SalterSink”的设备，使温暖的表层海水沿着管道逐渐深入海洋深处，温暖和寒冷的海水混合在一起，使得海水温度可以高于摄氏度——从减少水温差的源头避免飓风形成。

技术创新品牌故事

案例1：长虹电视机技术核心能力提高

年代中期以来，80年代中期以来，长虹彩电在全国市场的市场占有率节节上升，直至1997高达35％，取得全面成功。长虹成功的基础之一是电视机技术能力的增长。技术能力的增长功的基础之一是电视机技术能力的增长。机芯设计是电视机技术中的关键技术，机芯设计技术能力技术能力是电视机技术的机技术中的关键技术，机芯设计技术能力是电视机技术的高层次体现。因此，这里以机芯发展为主线，来讲述长虹电视机能力的发展。

如下所示，长虹电视机能力的发展可以分为四个阶段。

第一阶段（70年代），封闭条件下的自主研制 年代），封闭条件下的自主研制。1974年，长虹厂保军转民。首先确定尝试的民用项目就是电视机。70年代，长虹厂自己研制生产出5个型号的黑白电视机和4个型号的彩色电视机。这种封闭条件下的自主创新，不但能力提高慢，而且造成不必要的低水平重复研制。

第二阶段（80年代），技术引进、消化吸收，模仿创新。这一阶段以1979年10月，长虹与松下达成协议，为松下组5000台14英寸彩电起步。1985年，长虹再度和松下合作，引进第二条生产线。这条生产线的蓝图是日本的，但松下和长虹合作完成了安装至投产的全过程。通过这一过程，长虹彻底消化了松下的这条生产线。消化吸收之后，就开始仿制生产线。至1988年，长虹已仿制四条生产线。在消化吸收和模仿创新生产技术的同时，长虹开始改进机芯，在引进的M11机芯的基础上，模仿设计了TA机芯。

第三阶段（90年代初），合作设计，在合作中学习。90 年代初，长虹作出上马大屏幕彩电的抉择。长虹选择东芝公司做为合作伙伴，派技术人员赶赴东芝研究本部合作设计大屏幕彩电机芯，不到半年时间，他们就拿出了长虹29英寸大屏幕彩电的设计图纸。在设计过程中，解决的技术难题不限于NC－2和NC－3，甚至连29英寸以后的一些技术问题都取得了进展。NC－3机芯的开发成功，把长虹人一步带到了国际一流水平之上。

第四阶段（90年代中），自主设计。1995年，长虹公司采用荷兰飞利浦单片集成电路TDA8361／8362，研制开发成功TDA机芯，并用于生产大屏幕彩电机芯。这一阶段NC－6、CN－5、CN－7和A6机芯的成功开发，使第三代长虹产品在技术上始终处于国内领先地位。这一阶段的自主开发是在开放条件下，了解国际上先进技术的发展趋势，而且与国际水平差距不大的情况下进行的。因此，这种自主开发中的学习对自主技术能力的提高非常有效，长虹技术能力逐步提高，接近世界先进水平。

案例2：万燕“悖论”

今天说道VCD，很少有人能与“万燕”品牌相联系。

1993年，留美学者姜万勐和美籍华人孙燕生投资2亿资金将MPEC解压缩技术开发为电子消费产品，制造出世界上第一台VCD数字影碟机——“万燕”影碟机，“万燕”制造出世界第一台VCD数字影碟机，创造了让世界瞩目的品牌！“万燕”品牌传承了中国人的骄傲。

万燕开创的VCD产业，在中国10年成长为1000个亿的产值。世界罕见！然而，万燕自己却身陷囫囵。

“万燕” 生产的第一批1000台VCD几乎被国内外各家电公司买去做了样机，成为解剖对象。1994年，万燕批量生产VCD，初期由于片源不配套，使VCD在市场发展上停滞了很长的一段时间。

万燕所面临的难题是软硬件要一齐开发。“万燕”在前期研究开发的投入是1600万美元，广告投入是2000万元人民币，中国百姓到了1994年底才逐渐认识VCD，而在这一年，“万燕”生产了几万台VCD，结果只卖出了2万台。由于前期投入太多，导致早期产品成本高达每台360美元，再加广告费用，在市场上每台VCD卖四五千元，却基本无利可赚。

不仅如此，万燕还要开发碟片，万燕为此又向11家音像出版社购买版权，推出97种卡拉OK碟片。1995年，盗版CD和VCD大量在中国沿海城镇出现。中国消费者开始接受并熟悉VCD这一新生事物。

1996年开始到1997年，中国的VCD市场每年以数倍的速度增长。

从1995年的60万台猛增至1997年的1000万台，催生了爱多、步步高、新科等内地新名牌，并占据VCD大市场。到1996年最悲惨的事情发生了，这一年全国VCD销量600万台，而“万燕”已萎缩到无货可销。也就在这一年，“万燕”被同省的美菱集团重组，成为美菱万燕公司。面对开发出来的市场，却只有拱手让给后来者。万燕VCD从“先驱”成为“先烈”，市场份额从100%跌到2%。

点评：技术创新和新产品开发是企业获得超额剩余价值，避免固定资本无形磨损的重要途径，但技术创新的风险很大，在技术不能形成垄断，容易被其他企业掌握或模仿、市场把握不准的情况下，技术创新和市场开发的成本就可能成为难以回收的“沉没成本”。给企业带来巨大经济损失。有人因此得出：“不当火车头，强挂第一节火车厢”的产品开发策略。

三年级上册科学科学家故事 篇7

科学家的小故事简短（一）：

爱迪生的故事

爱迪生是世界闻名的发明家。他小时候因为家里穷，只上了3个月学，十一二岁就开始卖报．他热爱科学，常常把钱节省下来，买科学书报和化学药品．他做实验的器具，是从垃圾堆里拣来的一些瓶瓶罐罐．

爱迪生12岁的时候，在火车上卖报．火车上有一节给乘客吸烟的专用车厢，车长同意他在那里占用一个角落．他把化学药品和瓶瓶罐罐都搬到那里，卖完了报，就做各种趣味的实验．

有一次，火车开动的时候猛地一震，把一瓶白磷震倒了．磷一遇到空气立刻燃烧起来．许多人赶来，和爱迪生一齐把火扑灭了．车长气极了，把爱迪生做实验的东西全扔了出去，还狠狠打了他一个耳光，把他的一只耳朵打聋了。爱迪生钻研科学的决心没有动摇．他省吃俭用，重新做起化学实验来。有一次，硫酸烧毁了他的衣服;还有一次，硝酸差一点儿弄瞎了他的眼晴。他没有被危险吓倒，还是顽强地做实验．

爱迪生试制电灯，为了找到一种价钱便宜、使用时间长的灯丝，不知做了多少次实验．他常常在实验室里一连工作几十个小时，实在太累了，就躺在实验台上睡一会儿．他这样不懈地努力，终於找到了适宜的灯丝，发明了电灯．之后，爱迪生又发明了电影、留声机……他一生中发明的东西有1000多种．

科学家的小故事简短（二）：

牛顿的故事

牛顿是世界闻名的科学家。牛顿小时候很喜欢动物。有一次，他的朋友送给他一只狗和一只猫，牛顿收到礼物十分高兴，无微不至地照顾着他的新朋友，为了便于狗和猫出入房间，牛顿在门边挖了两个洞，一个大一个小，有人问他，你为什么要挖一大一小两个洞呢，牛顿回答说：狗从猫洞里能过去吗

牛顿的童年是不幸的，出世前三个月爸爸就去世了。两岁时，妈妈又改嫁到邻村。牛顿只好与外婆相依为命。他从不乱花钱，唯一的爱好就是搞一些小工艺，把零用钱聚起来，买了锯子、钉锤等一类工具，一放学就躲在房子里敲敲打打。

牛顿学习时精神很专注。有一次煮鸡蛋，心里想着数学公式，竟误把手表当作鸡蛋丢进了锅里。还有一次，从早晨起就计算一个问题，中饭都忘了吃。当他感到肚子饿时，已暮色苍茫。他步出书房，一阵清风，感到异常的清新。突然想到：我不是去吃饭吗？怎样走到庭院中来了！于是他立即回头，又走进了书房。当他看到桌上摊开的算稿时，又把吃饭的事忘得一干二净，立即又伏案紧张地计算起来。

科学家的小故事简短（三）：

瓦特的故事

瓦特出生于英国，由于家境贫穷没机会上学，先是到一家钟表店当学徒，后又到格拉斯哥大学去当仪器修理工，瓦特聪明好学，他常抽空旁听教授们讲课，再加上他整日亲手摆弄那些仪器，学识也就积累的不浅了。

1764年，格拉斯哥大学收到一台要求修理的纽可门蒸汽机，任务交给了瓦特。瓦特将它修好后，看看他工作那么吃力，就象一个老人在喘气，颠颠颤颤地负重行走，觉得实在应当将它改善一下。他注意到毛病主要是缸体随着蒸汽每次热了又冷，冷了又热，白白浪费了许多热量。能不能让它一向坚持不冷而活塞又照常工作呢？于是他自我出钱租了一个地窖，收集了几台报废的蒸汽机，决心要造出一台新式机器来。

从此，瓦特整日摆弄这些机器，两年后，总算弄出个新机样貌。可是点火一试，那汽缸到处漏气，瓦特想尽办法，用毡子包，用油布裹，几个月过去了，还是治不了这个毛病。瓦特没有放弃，经过不懈的努力，他最终设计了一个和汽缸分开的冷凝器，这下热效率提高了三倍，用的煤仅有原先的四分之一。这关键的地方一突破，瓦特顿然觉得前程光明。他又到大学里向布莱克教授请教了一些理论问题，教授又介绍他认识了发明镗床的威尔金技师，这位技师立即用镗炮筒的方法制了汽缸和活塞，解决了那个最头疼的漏气问题。

1784年，瓦特的蒸汽机已装上曲轴、飞轮，活塞能够靠从两边进来的蒸汽连续推动，再不用人力去调节活门，世界上第一台真正的蒸汽机诞生了。

科学家的小故事简短（四）：

爱因斯坦的故事

爱因斯坦是二十世纪最伟大的物理学家，他从小就喜欢动手动脑。有一次上手工课，他想做一只小木凳。下课铃响了，同学们争先恐后拿出自我的作品，交给了漂亮又严厉的女教师。爱因斯坦没有拿出自我的作品，急得满头大汗。女教师宽厚地望着这个男孩，相信他能交上一件好作品。

第二天，爱因斯坦交给女教师的是一个制作得很粗糙的小板凳，一条凳腿还钉偏了。满怀期望的女教师十分不满地对全班同学说：你们有谁见过这么糟糕的凳子同学们窃笑着纷纷摇头。教师又看了爱因斯坦一眼，生气地说：我想，世界上不会再有比这更坏的凳子了。教室里一阵哄笑。

爱因斯坦脸上红红的，他走到教师面前，肯定地对教师说：有，教师，还有比这更坏的凳子。教室里一下子静下来，大家都迷惑不解地望着爱因斯坦。他走回自我的座位，从书桌下拿出两个更为粗糙的木板凳，说：这是我第一次和第二次制作的，刚才交给教师的是第三个木板凳。虽然它并不使人满意，可是比起前两个总要强一些。

这回大家都不笑了，女教师向爱因斯坦亲切又深思地点着头，同学们也向他投去敬佩和赞许的目光。

这个小故事让我们看到爱因斯坦的韧性，在他不满意自我的小板凳的时候，他又再次投入制作。他一共制作了三个小板凳，最终的一个比前两个要好一些。在制作小板凳的过程中，爱因斯坦表现了他对自我的态度，那就是无论做任何事，他都要力求做好，完全释放自我的能量，不满足已有的成绩，让自我的潜能充分发挥。

科学家的小故事简短（五）：

陈嘉庚

爱国华侨陈嘉庚，17岁漂洋过海出外经商，惨淡经营，终成南洋巨富。19xx秋，富贵而归乡的陈嘉庚决心在家乡兴办学校，先后办起了小学、中学、师范。对于英国人的刁难，他坚定地表示：企业能够收盘。学校绝不能停办。他变卖家产，坚持要把学校办下去。

对于孙中山先生的革命行为，陈嘉庚给予进取支持。他曾筹款20多万元，帮忙光复福建。抗日战争爆发后，他又尽可能多地为抗战供给财力和物力的帮忙。从1937年到1940年，陈先生为抗日募捐的总数达30亿元之巨。在个人生活方面，他从来不轻易乱花钱，自奉俭约，素食布衣。临终时，他把遗产300多万元全部献给了国家。几十年来，陈嘉庚以实际行动表达了一位华侨的拳拳爱国之心。

科学家的小故事简短（六）：

贝尔的故事

电话的发明者叫贝尔。他原是苏格兰人，生于1847年。24岁时移居美国，不久加入美国籍。1873年他已是波士顿大学语言生理学的教授。一次，他企图经过一根电报线来同时传递几个信息。他的设想得到了妻子梅布尔.哈伯德与岳父的支持。梅布尔是聋子，以前是贝尔的学生。她父亲较富有，为女婿的科学试验慷慨解囊，供给必要的经济支持。

贝尔的不少朋友却期望他钻研电报术。但发明家不以为然。他心里唯一惦记的事，就是要完成传递人声的工作。他先试制成谐和电报在一根导线上连接由带电芦苇组成的两个竖琴模样的集合。每根芦苇在导线的那一头都有同频率的对应者。贝尔把两个竖琴挂在磁性薄膜上。这薄膜是模仿人耳的一种装置。

有一天，贝尔的助手托马斯.沃森摆弄夹住了的芦苇，而贝尔却从导线上听到了邻室传来的拨动的弦音。他记下了事实，从而导致进一步试验。试验过程中，贝尔遇到不少困难。但他是个虚心好学的人，因而在向别人求教时，得到过一些著名科学家的指导与帮忙，其中有著名的物理学家赫尔姆霍茨、约瑟夫.亨利、爱迪生等。

1876年3月10日，贝尔经过送话机喊道：沃森先生，请过来！我有事找你！在实验室里的沃森助手听到召唤，像发疯一样，跃出实验室，奔向贝尔喊话的寝室去。他一路大叫着：我听到了贝尔在叫我！我听到了贝尔在叫我！

这样，人类有了最初的电话，揭开了一页崭新的交往史。1877年，第一份用电话发出的新闻电讯稿被发送到波士顿《世界报》，标志着电话为公众所采用。1878年，贝尔电话公司正式成立。

科学家的小故事简短（七）：

生物学家童第周怒斥皮诺

着名学者童第周在国外留学时，与他同住的俄国人皮诺挑衅地说：童先生，真辛苦呀，我一见到你，就想到了你的国家，东亚病夫童第周拍案而起：不许你侮辱我的祖国!你能够代表你的国家，我就代表我的国家，从明天起，看我们谁先取得学位!皮诺哑口无言。4年之后，童第周取得了博士学位，受到了欧洲生物界的赞扬，他为自我争了那口气，也为祖国争了光。

科学家的小故事简短（八）：

诺贝尔的故事

诺贝尔的父亲是一位颇有才干的发明家，倾心于化学研究，尤其喜欢研究炸药。受父亲的影响，诺贝尔从小就表现出顽强勇敢的性格，他经常和父亲一齐去实验炸药。多年随父亲研究炸药的经历，也使他的兴趣很快转到应用化学方面。

1862年夏天，他开始了对硝化甘油的研究。这是一个充满危险和牺牲的艰苦历程。死亡时刻都在陪伴着他。在一次进行炸药实验时发生了爆炸事件，实验室被炸的无影无踪，5个助手全部牺牲，连他最小的弟弟也未能幸免。这次惊人的爆炸事故，使诺贝尔的父亲受到了十分沉重的打击，没有多久就去世了。他的邻居们出于恐惧，也纷纷向政府控告诺贝尔，此后，政府不准诺贝尔在市内进行实验。

可是诺贝尔百折不挠，他把实验室搬到市郊湖中的一艘船上继续实验。经过长期的研究，他最终发现了一种十分容易引起爆炸的物质－－雷酸汞，他用雷酸汞做成炸药的引爆物，成功地解决了炸药的引爆问题，这就是雷管的发明。它是诺贝尔科学道路上的一次重大突破。

诺贝尔一生的发明极多，获得的专利就有255种，其中仅炸药就达129种，就在他生命的垂危之际，他仍念念不忘对新型炸药的研究。

科学家的小故事简短（九）：

科学家有他的祖国：巴斯德

巴斯德是19世纪法国一位杰出的科学家，微生物学的奠基人，因发明了传染病预防接种法，为人类和人类饲养的家畜、家禽防治疾病做出了巨大的贡献。由于在科学上的卓越成就。使得他在整个欧洲享有很高的声誉，德国的波恩大学郑重地把名誉学位证书授予了这位赫赫有名的学者。可是，普法战争爆发后，德国强占了法国的领土，出于对自我祖国的深厚感情和对侵略者德国的极大憎恨，巴斯德毅然决然把名誉学位证书退还给了波恩大学，他说：科学虽没有国界，但科学家却有自我的祖国。这掷地作响的话语，充分表达了一位科学家的爱国情怀，并所以而成为一句不朽的爱国名言。

科学家的小故事简短（十）：

富兰克林的故事

1752年6月的一天，美国费城郊区，乌云密布，电闪雷鸣，在一块宽阔的草地上，有一老一少两个人正兴致勃勃地在那里放风筝。突然，一道闪电劈开云层，在天空划了一个之字，之后一声雷响，雨点就倾泻下来了。

只见老者大声喊道：威廉，站到那边的草房里去，拉紧风筝线。这时，闪电一道亮过一道，雷鸣一声高过一声。突然威廉大叫：爸爸，快看！老者顺着儿子指的方向一看，只见那拉紧的麻绳，本来是光溜溜的，突然怒发冲冠，那些细纤维一根一根都直竖起来了。他高兴地喊道：天电引来了！他一边嘱咐儿子细心，一边用手慢慢接近接在麻绳上的那把铜钥匙。突然他象被谁推了一把似地，跌到在地上，浑身发麻。他顾不得疼痛，一骨碌从地上爬起来，将带来的莱顿瓶接在铜钥匙上。这莱顿瓶里果然有了电，并且还放出了电火花，原先天电和地电是一个样貌！他和儿子如获至宝似地将莱顿瓶抱回了家。

这捕获天电的人就是富兰克林和他的儿子威廉。富兰克林不仅仅是一位伟大的科学家，还是一位杰出的政治家和外交家，他是《独立宣言》的发起人之一，是美国第一任驻外大使。

风筝实验之后，富兰克林写了1篇《论闪电和电气的相同》的论文，阐述了雷电的本质，还提出了制造避雷针的设想，使建筑物免遭雷击。富兰克林发明的避雷针，一下子风靡一时，传到英国、法国、德国、传遍欧洲和美洲。

科学家的小故事简短（十一）：

焦耳的故事

英国著名科学家焦耳从小就很喜爱物理学，他常常自我动手做一些关于电、热之类的实验。

有一年放假，焦耳和哥哥一齐到郊外旅游。聪明好学的焦耳就是在玩耍的时候，也没有忘记做他的物理实验。他找了一匹瘸腿的马，由他哥哥牵着，自我悄悄躲在后面，用伏达电池将电流通到马身上，想试一试动物在受到电流刺激后的反应。结果，他想看到的反应出现了，马收到电击后狂跳起来，差一点把哥哥踢伤。

尽管已经出现了危险，但这丝毫没有影响到爱做实验的小焦耳的情绪。他和哥哥又划着船来到群山环绕的湖上，焦耳想在那里试一试回声有多大。他们在火枪里塞满了火药，然后扣动扳机。谁知砰的一声，从枪口里喷出一条长长的火苗，烧光了焦耳的眉毛，还险些把哥哥吓得掉进湖里。

这时，天空浓云密布，电闪雷鸣，刚想上岸躲雨的焦耳发现，每次闪电过后好一会儿才能听见轰隆的雷声，这是怎样回事？焦耳顾不得躲雨，拉着哥哥爬上一个山头，用怀表认真记录下去每次闪电到雷鸣之间相隔的时间。开学后焦耳几乎是迫不及待地把自我做的实验都告诉了教师，并向教师请教。教师望着勤学好问的焦耳笑了，耐心地为他讲解：光和声的传播速度是不一样的，光速快而声速慢，所以人们总是想见闪电再听到雷声，而实际上闪电雷鸣是同时发生的。

焦耳听了恍然大悟。从此，他对学习科学知识更加入迷。经过不断地学习和认真地观察计算，他最终发现了热功当量和能量守恒定律，成为一名出色的科学家。

科学家的小故事简短（十二）：

普利斯特里–气体化学之父

1774年，普利斯特里把汞烟灰(氧化汞)放在玻璃皿中用聚光镜加热，发现它很快就分解出气体来。他原以为放出的是空气，于是利用集气法收集产生的气体，并进行研究，发现该气体使蜡烛燃烧更旺，呼吸它感到十分简便舒畅。他制得了氧气，还用实验证明了氧气有助燃和助呼吸的性质。但由于他是个顽固的燃素说信徒，仍认为空气是单一的气体，所以他还把这种气体叫脱燃素空气，其性质与前面发现的被燃素饱和的空气(氮气)差别只在于燃素的含量不一样，因而助燃本事不一样。同年他到欧洲参观旅行，在巴黎与拉瓦锡交换好多化学方面的看法，并把用聚光镜使汞银灰分解的试验告诉拉瓦锡，使拉瓦锡得益匪浅。拉瓦锡正是重复了普利斯特里有关氧的试验，并与很多精确的实验材料联系起来，进行科学的分析确定，揭示了燃烧和空气的真实联系。可是直到1783年，拉瓦锡的燃烧与氧化学说已普遍被人们认为是正确的时候，普利斯特里仍不理解拉瓦锡的解释，还坚持错误的燃素说，并且写了许多文章反对拉瓦锡的见解。这是化学史上很趣味的事实。一位发现氧气的人，反而成为反对氧化学说的人。然而普利斯特里所发现的氧气，是之后化学蓬勃发展的一个重要因素。所以各国化学家至今都还很尊敬普利斯特里。

17xx，他由于同情法国大革命，作了好几次为大革命的宣传讲演，而受到一些人的迫害，家被抄，图书及实验设备都被付之一炬。他只身逃出，躲避在伦敦，但伦敦也难于久居。17xx他六十一岁时不得不移居美国。在美国继续从事科学研究。18xx年病故。英、美两国人民都十分尊敬他，在英国有他的全身塑像。在美国，他住过的房子已建成纪念馆，以他的名字命名的普利斯特里奖章已成为美国化学界的最高荣誉。

科学家的小故事简短（十三）：

达尔文的故事

达尔文小的时候，一次跟妈妈到花园里为小树培土．妈妈说:泥土是个宝，小树有了泥土才能生长．别小看这泥土，是它长出了青草，喂肥了牛羊，我们才有奶喝，才有肉吃;是它长出了小麦和棉花，我们才有饭吃，才有衣穿．泥土太宝贵了．

达尔文问:妈妈，那泥土能不能长出小狗来？

不能呀!妈妈笑着说，小狗是狗妈妈生的，不是泥土里长出来的．

达尔文又问:我是妈妈生的，妈妈是姥姥生的，对吗？

对呀!所有的人都是他妈妈生的．

那最早的妈妈又是谁生的？

是!

那是谁生的呢？

妈妈答不上来了．她对达尔文说:孩子，世界上有好多事情对我们来说都是个谜，你像小树一样快快长大吧，这些谜等待你们去解开呢!

达尔文自幼喜欢花草树木、鸟雀虫鱼．上学以后，他仍然坚持着对大自然的浓厚兴趣．他骑马、打猎、钓鱼、采集矿石、捕捉昆虫、钻进树林观察鸟类的习性．对达尔文来说，整个世界就是一个大问号，要探索、思考的事情实在太多了．他常常边观察边沉思，甚至忘记了危险．有一次，达尔文在一个古代城堡上散步，像往常一样陷入了沉思．他心不在焉地迈动着缓慢的脚步，突然一脚踩空，从城垛上跌了下来．这时候，达尔文的神智十分清醒，头脑还在思考．

科学家的小故事简短（十四）：

波义耳–怀疑派化学家

波义耳十分重视实验研究。他认为仅有实验和观察才是科学思维的基础。他总是经过严密的和科学的实验来阐明自我的观点。在物理学方面，他对光的颜色、真空和空气的弹性等进行研究，总结了波义耳气体定律;在化学方面，他对酸、碱和指示剂的研究，对定性检验盐类的方法的探讨，都颇有成效。他是第一位把各种天然植物的汁液用作指示剂的化学家。石蕊试液、石蕊试纸都是他发明的。他还是第一个为酸、碱下了明确定义的化学家，并把物质分为酸、碱、盐三类。他创造了很多定性检验盐类的方法，如利用铜盐溶液是蓝色的，加入氨水溶液变成深蓝色(铜离子与足量氨水构成铜氨络离子)来检验铜盐;利用盐酸和硝酸银溶液混合能产生白色沉淀来检验银盐和盐酸。波义耳的这些发明富有长久的生命力，以至我们今日还经常使用这些最古老的方法。波义耳还在物质成分和纯度的测定、物质的相似性和差异性的研究方面做了不少实验。在1685年发表的《矿泉水的实验研究史的简单回顾》中描述了一套鉴定物质的方法，成为定性分析的先驱。

1670年，波义耳因劳累而中风，之后的健康状况时好时坏，当无法在实验室进行研究工作时，他致力于整理他多年从实践和推理中获得的知识。只要身体稍感轻快，就去实验室做他的实验或撰写论文，并以此为乐趣。1680年，他曾被推选为皇家学会的会长，但他谢绝理解这一荣誉。他虽出身贵族，但他一生醉心的却是在科学研究中工作和生活，他从未结婚，用毕生精力从事对自然科学的探索。16xx12月30日，这位曾为17世纪的化学科学奠定基础的科学家在伦敦逝世。恩格斯曾对他作出最崇高的评价：波义耳把化学确定为科学。

科学家的小故事简短（十五）：

居里夫人的故事

居里夫人是法国籍波兰科学家，研究放射性现象，一生两度获诺贝尔奖。玛丽从小学习就十分勤奋刻苦，对学习有着强烈的兴趣和特殊的爱好，从不轻易放过任何学习的机会，处处表现出一种顽强的进取精神。从上小学开始，她每门功课都考第一。15岁时，就以获得金奖章的优异成绩从中学毕业。她的父亲早先曾在圣彼得堡大学攻读过物理学，父亲对科学知识如饥似渴的精神和强烈的事业心，也深深地熏陶着小玛丽。她从小就十分喜爱父亲实验室中的各种仪器，长大后她又读了许多自然科学方面的书籍，更使她充满幻想，她急切地渴望到科学世界探索。可是当时的家境不允许她去读大学。19岁那年，她开始做长期的家庭教师，同时还自修了各门功课，为将来的学业作准备。这样，直到24岁时，她最之后到巴黎大学理学院学习。她带着强烈的求知欲望，全神贯注地听每一堂课，艰苦的学习使她身体变得越来越不好，可是她的学习成绩却一向名列前茅，这不仅仅使同学们羡慕，也使教授们惊异，入学两年后，她充满信心地参加了物理学学士学位考试，在30名应试者中，她考了第一名。第二年，她又以第二名的优异成绩，考取了数学学士学位。

科学家的小故事简短（十六）：

钱学森：一片丹心向祖国

1949年中华人民共和国的成立。使在美国呆了近20年的钱学森异常兴奋。在新中国诞生的第6天，钱学森夫妇就萌发了一个强烈的念头：回到可爱的担国去，为新生的共和国贡献自我的智慧和力量。但回国道路充满着的曲折和艰辛，是钱学森始料未及的，这位无论到哪里都抵得上五个师的学者，在已将科学书籍和自我的研究工作笔记装好箱，交给美国搬运公司启运回国时，却遭到美国移民局的刁难。他们对中国的这位爱国学者百般恐吓，并把他关进拘留所，人身自由受到极太限制。整整5年时间，他几乎过着被软禁的生活。但重重磨难并没有泯灭钱学森夫妇回到祖国的坚强意志，他们收拾好箱子，天天准备随时搭乘飞机回国。1955年，饱受磨难归心似箭的钱学森向祖国发出了求救的呼声，中国政府出面经过谈判设法营救他回国。最终在这年9月，经过长达5年多斗争的钱学森夫妇回到了祖国的怀抱。