小学二年级数学知识点归纳整理集及数学游戏资料整理【优秀7篇】

小学二年级数学知识点包括加减法、乘法、图形、测量等，结合游戏提升兴趣，如何更好掌握这些内容呢？以下是网友为大家整理分享的“小学二年级数学知识点归纳整理集及数学游戏资料整理”相关范文，供您参考学习！

小学二年级数学方法 篇1

一、认真完成家庭作业的习惯

根据德国心理学家艾宾浩斯“遗忘曲线”的原理，人有在学习新知识后及时练习便不容易忘掉，如果不及时练习，就很容易遗忘的记忆规律。因此，稳固当天所学，认真完成家庭作业很有必要。对于这点，我要求学生作到：做作业前，先看课本回忆一下当天所学的知识，然后再做作业，还要做到“三到一检查一签字”。“三到”：眼到、心到、手到，眼睛看清题目，心里想着计算，手要把答案写得正确、美观;

“一检查一签字”：做完作业后，仔细检查有没有出错，有错要及时订正，最后再让家长签字。老师及时批改后的错题，记录在《错题集》上，并在作业本上订正。

二、快速、正确口算的习惯

数学上低年级的口算是今后计算的根底，要养成快速、正确口算的习惯，还要在掌握一定的口算方法的根底上多练习。二年级上期重点练习100以内的加、减法和表内乘法以及乘加、乘减的计算，100以内的加减法难点的是进位加法和退位减法，这需要老师在具体的计算方法上进行分类指导，而表内乘法以及乘加、乘减的计算就需要学生熟记乘法口诀，教学时，老师要引导学生采用有效的具体的记忆方法有针对性地多记、多练、熟记。课上课下也可以用*牌游戏的形式练习连加、连减或乘法，经常练习，熟能生巧，口算速度自然就提高了。

也可以借助一些电脑软件或者app，程序自动出题，自动批改，孩子们还可以PK口算成绩，充分调动了孩子们的学习积极性。

养成好习惯，关键在头三天，决定在一个月。要想使好习惯持之以恒，刚开学的一个月很关键。作为二年级的数学老师，开学后我要时时处处提醒自己以身作那么，改掉以往易冲动、处理问题简单、粗暴的坏毛病，时时处处提醒自己按上面的养成教育的要点去悉心培养学生的好的数学学习习惯。

养成不懂就问的习惯

有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。但是家长不要直接把答案告诉他，我想只要你把题目解释清楚，孩子是能够自己解答的。

我发现成绩不够理想的孩子，往往依赖性比拟强，不愿独立思考，课堂上要么等着老师讲解，要么转来转去指望其他同学。这些同学在家里做作业也肯定很拖拉。家长要注意正确引导。

二年级学生已入学一年，有了一定的学习习惯的根底，但由于年龄特点，在数学学习上容易存在以下几个方面的缺乏：

一、注意力方面：

学生年龄小，有意识的注意力差，持久性也不长，一节课40分钟，很难坚持到底，往往听了一半就思想就开起了小差，或东张西望，随意说话，或小动作不停。

二、听讲方面：

不能倾听是许多低年级学生的通病。但学生的自我表现欲较强，往往一句话还没有来得及听完整，一知半解时便抢着答复，听不进老师的建议和其他同学的发言。

三、看和写的方面：

粗心马虎，经常把题看不完整、把数左右看颠倒或上下看错行、把运算符号看错，或把图看不全面。写的时候精力不够集中，算对的却抄错，书写不认真，书面不整洁，写完不检查。

四、想的方面：

二年级学生思维开展还不全面，没有系统性，以直观形象思维为主，遇到需要逻辑思维或考察空间想象能力的问题，思维跟不上，脑子里转不过来弯，便会不知所措，应付塞责。

五、语言方面：

由于生活经验和积累的词汇少，语言单调、直白，即使明白了算理，口头表达时也常常说不清、道不明。

养成良好的作业习惯

贪玩是孩子的天性，大多数孩子缺少自我控制能力，所以需要家长们平时多催促孩子认真完成家庭作业，培养他们良好的作业习惯，写字姿势。

家长催促他们写作业，及时检查他们的作业，发现没学会的知识要及时给他们讲解，每天的作业认真完成是学习的根本保障。对于学习相对的同学，我总是利用课外时间给他补，但是，课外时间有限，需要补课的学生较多，老师的精力也有限，这就需要家长们的积极配合。

有时候，一个孩子突然学习进步很大，老师就感到很欣慰，一旦孩子学习退步了，一问原因，一般就是家长最近很忙，没时间管他。学生学习退步老师利用课余时间给他们补课。老师不希望有一个学生落伍。

养成良好的学习方法

孩子每个星期回家做作业时要采取这样的方法：先复习这一星期所学的知识，理通脉络;然后再把这周的作业做出来，并进行检查;最后把下周要学的知识进行预习。如果采用这样的方法并坚持下去，我相信孩子的学习一定会有很大进步的。

小学二年级练习题 篇2

1、把可以改写成乘法算式的写出来。

5＋5＋5＋5＋5＋5

3＋3＋3＋3

2、8个5相加，和是〔 〕，写成乘法算式是：〔 〕。

3、一个乘数是7，另一个乘数是3，写作：〔 〕×〔 〕，

读作：〔 〕乘〔 〕。

4. ☆☆ ☆☆ ☆☆ ☆☆

〔 〕个〔 〕

加法算式：

乘法算式： 〔 〕×〔 〕=〔 〕读作：

〔 〕×〔 〕=〔 〕读作：

5、选择正确答案的序号填在括号里

〔1〕4+4+4=4×□，□里填〔 〕

(2)3×5读作〔 〕

个乘加5

〔3〕6个2相加的算式是〔 〕

×2或2×6 +2或2+6

〔4〕积是10的算式是〔 〕。

+5 ×2 +7

6.解决问题。

〔1〕每辆三轮车有3个车轮，5辆三轮车一共有几个车轮？

〔2〕爸爸买了2个蛋筒，每个4元，一共用了多少元

7、找朋友，把朋友用线连起来．

3＋3＋3 5×2

5＋5 2×4

4＋4＋4＋4＋4 3×3

2＋2＋2＋2 4×5

8、把加法算式改写成乘法算式

5＋5＋5= 3 ＋3＋3=

4＋4= 6＋6＋6＋6＋6=

2＋2＋2＋2= 18＋18=

9、把下面的乘法算式改写成加法算式。

〔1〕7×3=〔 〕+〔 〕+〔 〕

〔2〕9 × 5 =〔 〕+〔 〕+〔 〕+〔 〕+〔 〕

〔3〕8×6=〔 〕+〔 〕+〔 〕+〔 〕+〔 〕+〔 〕

〔4〕10×4=〔 〕+〔 〕+〔 〕+〔 〕

乘法试题

1、一共有多少个圆圈？

○○○ ○ ○ ○ ○○○ ○○○ ○○○ ○○○

乘法算式：〔 〕×〔 〕或〔 〕×〔 〕

2、写出乘法算式。

5个2相加 ( )

3个7相加 ( )

3、看图列算式。

★★★　　★★★　　★★★　　　★★★

算式是〔 〕×〔 〕 读作〔 〕乘〔 〕

◆◆◆◆◆　　◆◆◆◆◆

算式是〔 〕×〔 〕 读作〔 〕乘〔 〕

4、6×3读作( )乘( )，表示( )个( )连加．

6×7读作( )乘( )，表示( )个( )连加．

9×4读作( )乘( )，表示( )个( )连加．

5×2读作( )乘( )，表示( )个( )连加

6×6读作( )乘( )，表示( )个( )连加

4×5读作( )乘( )，表示( )个( )连加

3×3读作( )乘( )，表示( )个( )连加

7×5作( )乘( )，表示( )个( )连加

9×8读作( )乘( )，表示( )个( )连加

2×7读作( )乘( )，表示( )个( )连加

乘法练习 ：

一、填一填。

1、

？颗

加法算式：〔 〕，表示〔 〕个〔 〕相加；

乘法算式：〔 〕或者〔 〕；

读作：〔 〕或者〔 〕；

乘法口诀：〔 〕。

2、把加法算式改写成乘法算式

1+1+1+1+1+1=〔 〕 4+4+4=〔 〕 3+3=〔 〕

3、 3个6相加是多少？列式计算：〔 新|课|标 |第|一|网 〕；

3和6相乘是多少？列式计算：〔 〕；

3和6相加是多少？列式计算：〔 〕；

一个因数是3，另一个因数是6，积是〔 〕，算式是〔 〕。

4、把口诀填写完整，并写出两道乘法算式。

二四〔 〕 〔 〕得六 五〔 〕三十 〔 〕四十二

5、在○里填上“+”、“—”、“×” 。新-课- 标-第-一-网

3×4=10○2 50○20=6×5 2○3=1×6 12+6=3○6

6、在○里填上“＞”、“＜”、“=” 。

2+2○2×2 3×3○3+3 36+24○50 30-16○2×6

二、画一画

7、把算式表示的意思用自己喜欢的图形画一画。

3×4

三、解决问题

8、

一共有多少瓶矿泉水？新 课 标 第 一 网9、

一共多少颗樱桃？

10、

2元 6元 5元

〔1〕买4根 要多少元？w w w .x k b o m〔2〕你还能提出用乘法计算的问题，并解决吗？

乘法练习 ：

1．把口诀填完整。

一二〔 〕 二三〔 〕 三三〔 〕

〔 〕得六 〔 〕得四 〔 〕得三

2．直接写得数。

2×3= 3×3= 2×2= 2×1=

2×5= 1×2= 3×2= 3×5=

3．在○里填上“＞”“＜”“﹦”。

3×2○2×3 1×2○1+2 2×3○3+3

2×2○3×2 2×2○2+2 2×1○3+1

4．在○里填上“+”“ ×”。

3○3=9 2○3=6 3○3=6 6○4=10

5○2=10 1○2=3 2○2=4 3○1=3

5．看图列式。

〔1〕一共有几个苹果？

算式： 口诀

〔2〕一共有几个桃子？

算式： 口诀

乘法练习 ：

看谁填的对。

2×3=2×2+□ 3×3=3×□+3

想一想，填一填。

一辆汽车有〔  〕个轮子，乘法算式：  或

口诀：

二辆汽车有〔  〕个轮子，乘法算式： 或

口诀：

三辆汽车有〔  〕个轮子，乘法算式： 或

口诀：

四辆汽车有〔  〕个轮子，乘法算式： 

口诀：

综合：

在○里填上“＞”“＜”“﹦”。

2×4○4+4 3×4○12 4×4○15

1×4○1+4 1×1○2 4×4○4+4

3×3○6 2×2○2+2 1×3○1+3 3×1○3

小丽读一本30页得书，已经读了2天，每天读4页，小丽读了多少页？

有4条船，每条船只能坐4人，有15名学生能坐下吗？

乘法练习 ：

1．把口诀填完整。

二五〔 〕〔 〕 三五〔 〕〔 〕 四五〔 〕〔 〕

五五〔 〕〔 〕 一五〔 〕〔 〕

2．读口诀写算式。

一五得五

二五一十

三五十五

四五二十

五五二十五

3．找朋友。

4×5= 2×5= 5×5= 5×1= 5×3=

二五一十 四五二十 五五二十五 三五十五 一五得五

5×4= 5×2= 5×5= 1×5= 3×5=

4．在○里填上“＞”“＜”或“﹦”。

5×2○7 13○3×5 5×5○20

3×5○5×3 4×5○5+4 2×5○5+5

5．一共有几只小鸡？

加法算式： 乘法算式： 口诀：

乘法练习 ：

1．计算。

5×5= 3×5= 2×5= 5×1=

5×4= 5＋5= 4×5= 5×3=

2．把口诀补充完整。

〔 〕十五 〔 〕得五 〔 〕二十五

〔 〕二十 〔 〕一十 四五〔 〕

3．填空。

〔1〕一条红领巾有〔 〕个角，5条红领巾有〔 〕个角。

〔2〕一只手有〔 〕根手指，一双手有〔 〕根手指。

〔3〕一面国旗有〔 〕颗星，3面国旗有〔 〕颗星。

4．请你猜一猜。

○＋○＋○=15 ○×□=10

○=〔 〕 □=〔 〕

2．读口诀写算式。

一六得六

三六十八

四六二十四

五六三十

六六三十六

3．看谁算的对又快。

5×6= 3×6= 6×6= 1×6= 4×6=

6×5= 6×2= 6×4= 2×6= 5×5=

1．连线。

12 18 24 30 36 6

6×6 6×2 6×4 3×6 5×6

2．看谁算的准又快。

6×6-4= 3×6+10= 5×6-6= 6×2+13=

想一想算一算。

买一盒笔用6元钱。

买2盒用多少钱？算式：

买3盒用多少钱？算式：

买5盒用多少钱？算式：

买4盒用多少钱？算式：

1．把口诀补充完整。

六七〔 〕 三七〔 〕 〔 〕三十五

一七〔 〕 五七〔 〕 〔 〕四十九

四七〔 〕 二七〔 〕 〔 〕二十一

2．口算。

7×2= 3×7= 6×7= 5×7= 7×7=

7×6= 7×5= 7×1= 7×2= 7×3=

综合：

3.在〇里填上“>”“<”或“= ”

6×7〇42+2 2×7〇14 20+30〇7×7

4×6〇30 5×7〇7×5 7×7〇7+7

乘法练习 ：

1．看谁算得快。

7×2= 5×7= 6×7= 7×5=

4×7= 7×7= 7×4= 6×4=

7×3= 2×7= 6×6= 5×6=

6×5= 7×6= 3×7= 5×5=

综合：

1．小红每个星期做7颗五角星，3个星期做多少颗五角星？

2、小红每天做一件好事，4个星期做了几件好事？

3、同学们做队列表演，排成6行，每行7人，

(1)、共有多少人参加表演？

〔2〕、其中男同学有24人，女同学有多少人？

拓展提升：

1．7×2+7=〔 〕×〔 〕=〔 〕

7×4=7×3+〔 〕

7×4=6×4+〔 〕

2、周老师、李老师、王老师每人从粉笔盒里拿走7支粉笔后，盒里还剩下7

支。盒里原来有多少支笔？

3．想一想，填一填

△×□=42 〇×△=12

△=( ) □=( ) 〇=( )

乘法练习 ：

1．把口诀补充完整。

二八〔 〕 三八〔 〕 四八〔 〕

五八〔 〕 六八〔 〕 七八〔 〕

2．口算。

7×2= 3×7= 6×7= 5×7= 7×7= 7×6= 7×5= 7×1= 7×2= 7×3=

3．听口诀写算式。

三八二十四 七八五十六 五八四十 四八三十二

〔 〕 〔 〕 〔 〕 〔 〕

( ) ( ) ( ) ( )

综合：

1．照样子填一填。

2．在〇里填上“>”“<”或“= ”。

6×7〇42+2 2×7〇14 20+30〇7×7

4×6〇30 5×7〇7×5 7×7〇7+7

3．列式计算。

〔1〕6个8相加的和是多少？

〔2〕8的5倍是多少？

（3）一个乘数是7，另一个乘数是8，它们的积是多少？

（4）两个数都是8，它们的和是多少？积是多少？

拓展提升：

1．请你试一试，填出适当的数。

２４＝□×□ ３６＝□×□

２４＝□×□ ３６＝□×□

２４＝□×□ ３６＝□×□

２４＝□×□ ３６＝□×□

２４＝□×□ ３６＝□×□

2．每个☆代表8朵花。

红花：☆☆☆☆             紫花：☆☆☆☆☆☆☆☆

绿花：☆☆☆☆☆☆         黄花：☆

种 类	红   花	紫   花	绿  花	黄   花
朵  数
口 诀

乘法练习 ：

1．口算。

5×8＝ 8×3= 8×2= 1×8=

2×8= 3×6= 4×8= 8×5=

8×7= 8×4= 7×8= 7×6=

2．我会补充口诀。

〔 〕八十六 五〔 〕三十五 八〔 〕六十四

七七〔 〕 〔 〕八三十二 六〔 〕四十二

〔 〕七二十一 〔 〕八四十八 〔 〕七二十八

3．我会填。

〔1〕先改写成乘法算式，再算出得数。

8＋8＋8＋8＋8写成乘法算式是：〔 〕×〔 〕=〔 〕

或〔 〕×〔 〕=〔 〕

〔2〕8×4=〔 〕，表示〔 〕个〔 〕相加，得〔 〕；也表示〔 〕

个〔 〕相加，得〔 〕。口诀：〔 〕

〔3〕8×4=〔 〕，表示〔 〕个〔 〕相加，得〔 〕；也表示〔 〕

个〔 〕相加，得〔 〕。口诀：〔 〕。

4．看图列式。

〔1〕一共有几颗星？ 〔2〕母鸡有几只？

红星： 8颗 公鸡： 9只

蓝星： 母鸡：

？颗 ？只

1．我会连。

4×8＝ 五七三十五 6个8

7×5= 六八四十八 7的5倍

8×6= 四八三十二 4与8相乘

3×8= 七八五十六 8的7倍

7×6= 六七四十二 8+8+8

8×7= 三八二十四 7个6

拓展提升：

1、每辆车限坐乘客8人，现在有26位乘客，3辆车能坐得下吗？

2、小明每天看8页书，一星期能看多少页？

3．商场里有一种袜子每双3元钱，妈妈有20 元，想买6双这样的袜子，她带的钱够吗？  

乘法练习 ：1．写出得数，并说出用哪一句口诀。8×6= 4×8= 3×8= 7×8= 2×8= 6×8= 8×4= 8×3= 8×7= 8×2=2．在□里填数。 8×8=8×7+□ 8×5=8×6-□ 8×□+8=8×6 8×□= 8×7-8 3．一本语文练习本是7元，一本数学练习本8元。 本书12345678买语文练习本的钱 买数学练习本的钱 拓展提升：4.你能想出几种不同的填法？看谁想得多？ □ × □ = 24 □ × □ = 12 □ × □ = 16 □ × □ = 8

乘法练习 ：

1．补充口诀并根据口诀写出两道乘法算式。

二九〔 〕 四九〔 〕 八〔 〕七十二

〔 〕九五十四 〔 〕九四十五 〔 〕九六十三

2．口算。

9×3＝ 9×6= 9×2= 4×9= 9×1=

9×4= 9×9= 5×9= 8×9= 6×9=

综合：

1．填空：

〔　〕×9＝72　　　　 9×〔　〕＝27 5×〔　〕＝45

7×〔　〕＝63　　　 5×〔 〕=35 4×〔 〕=32

〔　〕×〔　〕＝36 〔 　〕×〔　〕＝18

2．在○里填上“＋”或“－”，为什么？

9×3＝9×4○9 5×6=5×4○5×2

9×6＝9×5○9 8×9○7×9=9

拓展提升：帮你记口诀

9×1=□〔比10少1〕 9×2=□〔比20少2〕

9×3=□〔比30少□〕 9×4=□〔比40少□〕

你能接着写出几道吗？

乘法练习 ：

基础：

1．四〔 〕三十六 五〔 〕四十五 〔 〕八五十六

〔 〕九六十三 九〔 〕八十一 〔 〕七四十九

〔 〕九七十二 三〔 〕二十七 六〔 〕五十四

〔 〕九十八 六〔 〕四十八

2，9×5＝  9×6＝   9×4＝    9×3＝  9×2＝

9×1＝  9×9＝   9×7＝  9×8＝  

综合：

1．填空。

〔1〕9+9+9+9+9+9写成乘法算式是〔       〕或〔        〕。

(2) 2×9读作〔      〕，表示有〔   〕个〔   〕相加。

(3) 3个9相加，写成算式是〔         〕。

(4) 9×5+9=〔   〕    9×3-9=〔   〕

2．连一连。

7×5 四八三十二 5个7

4×8 六九五十四 8×9+9

9×6 五七三十五 4的8倍

6×8 九九八十一 9个6

3×9 三九二十七 6个8

9×9 六八四十八 3个9倍

3．在〇填上“>”“<”或“=”。

5×9〇40 4×6〇20+2 2+2〇2×2

6×7〇42 8+2〇3×5 8×2〇8+2

5×7〇30 9+1〇9×1 7×7〇7+7

4．列式计算：

〔1〕9的4倍是多少？

〔2〕7个9是多少？

(3)两个乘数都是9，积是多少？

〔4〕8与9的积是多少？

5．解决问题。

〔1〕小华有9张两元的钱，他一共有多少元钱？

〔2〕、学校买了9面流动红旗，一面花了6元钱，一共要花多少钱？

（3）、学样的餐桌每张可坐4位小朋友，幼儿园大班的小朋友正好坐

满9张餐桌，幼儿园大班有多少位小朋友？

〔4〕、在校门口两边各要摆9盆花，共需要多少盆花？

乘法练习 ：

下面各题怎样算得快？请你想一想，写出来。

9+9+9+9+9+5+4

9×5-9

2×9+9

9×3+9×5

基础：

1.按要求摆一摆。

〔1〕第一行摆3个△，第二行是第一行的5倍。

第一行：△△△

第二行：

〔2〕第一行 4个□，第二行是第一行的2倍。

第一行：□□□

第二行：

2.计算：

〔1〕5的4倍是多少？

〔2〕6的3倍是多少？

综合：

3.填空。

〔1〕男生有5人，女生是男生的3倍，女生有〔 〕人

〔2〕苹果3个，梨是苹果的2倍，梨有〔 〕个。

乘法练习 ：

判断题。〔对的打“○”，错的打“△”。〕

○○○

□□□□□□

△△△△△△△△△△△△

△的个数是○的４倍。〔 〕

○的个数是□的２倍。〔 〕

△的个数是□的２倍。〔 〕

1．计算。

5×3-3= 4×6+6= 5×5+5=

4×4+6= 6×5-7= 3×6-9=

2．在○里填上“﹥”“﹤”或“=”。

5×6○24 2×6○6×2 6×5○5+6

3×6○18 6×4○5×5 5×6○5×5+5

3．算一算。

一个小熊玩具6元。

4个多少元？列式〔 〕口诀〔 〕

5个多少元？列式〔 〕口诀〔 〕

6个呢？ 列式〔 〕口诀〔 〕

4．填空。

〔 〕×〔 〕=12 〔 〕×〔 〕=12

〔 〕×〔 〕=24 〔 〕×〔 〕=16

〔 〕×〔 〕=8 〔 〕×〔 〕=9

5．看谁填的对又快。

1只乌龟〔1〕张嘴，〔2〕只眼睛〔4〕条腿。

2只乌龟〔 〕张嘴，〔 〕只眼睛〔 〕条腿。

3只乌龟〔 〕张嘴，〔 〕只眼睛〔 〕条腿。

4只乌龟〔 〕张嘴，〔 〕只眼睛〔 〕条腿。

5只乌龟〔 〕张嘴，〔 〕只眼睛〔 〕条腿。

6只乌龟〔 〕张嘴，〔 〕只眼睛〔 〕条腿。

6．下面括号可以填几？

〔　〕×6＜25 6 ×〔　〕＜38 20＞3×〔　〕 34＞5 ×〔　〕

以上是小学二年级数学知识点归纳整理的相关内容，希望对你有所帮助。另外，今天的内容就分享到这里了，想要了解更多的朋友可以多多关注本站。

小学二年级数学知识点归纳整理 篇3

1.长度单位：是指丈量空间距离上的基本单元，是人类为了规范长度而制定的基本单位。其国际单位是“米”(符号“m”)，常用单位有毫米(mm)、厘米(cm)、分米(dm)、千米(km)等等。长度单位在各个领域都有重要的作用。

2.米：国际单位制中，长度的标准单位是“米”，用符号“m”表示。

3.分米：分米(dm)是长度的公制单位之一，1分米相当于1米的十分之一。

4.厘米：厘米,长度单位。简写(符号)为:cm。

有关厘米的单位转换: 1厘米=10毫米=分米=米=千米。

5.毫米：英文缩写MM(或mm、 212;)

进率关：1毫米=厘米;

6.进位：加法运算中，每一数位上的数等于基数时向前一位数进一。

以个位向十位进位为例：基数为10(2进制的基数是2，类推)，个位这个数位上的数量达到了10的情况下，则个位向前一位进1，成为一个十。

在十进制的算法中，个位满十，在十位中加1;十位满十，在百位中加一。

7.不退位减：减法运算中不用向高位借位的减法运算。例：56-22=34。6能够减去2，所以不用向高位5借位。

8.退位减：减法运算中必须向高位借位的减法运算。例：51-22=39。

1不能够减去2，所以必须向高位的5借位。

9.连加：多个数字连续相加叫做连加。例如：28+24+23=85。

10.连减：多个数字连续相减叫做连减。例如：85-40-26=19。

11.加减混合：在运算中既有加法又有减法的运算。例如：67-25+28=70。

12.角：具有公共端点的两条不重合的射线组成的图形叫做角。这个公共端点叫做角的顶点，这两条射线叫做角的两条边。

符号 ：∠

13.乘法算式中各数的名称：是指将相同的数加法起来的快捷方式。其运算结果称为积。

“×”是乘号，乘号前面和后面的数叫做因数，“=”是等于号，等于号后面的数叫做积。

10(因数) ×(乘号) 200(因数) =(等于号) 2000(积)

—6的乘法口诀

1×1=1

1×2=2 2×2=4

1×3=3 2×3=6 3×3=9

1×4=4 2×4=8 3×4=12 4×4=16

1×5=5 2×5=10 3×5=15 4×5=20 5×5=25

1×6=6 2×6=12 3×6=18 4×6=24 5×6=30 6×6=36

——9的乘法口诀

1×7=7 2×7=14 3×7=21 4×7=28 5×7=35 6×7=42 7×7=49

1×8=8 2×8=16 3×8=24 4×8=32 5×8=40 6×8=48 7×8=56 8×8=64

1×9=9 2×9=18 3×9=27 4×9=36 5×9=45 6×9=54 7×9=63 8×9=72 9×9=81

小学二年级数学知识点总结

竖式除法

1、能正确掌握除法竖式的书写格式，掌握除法竖式的写法和每一步所表示的含义。

2、进一步体会除法的意义。

有余数的除法

1、体会有余数除法的意义。

2、积累正确的试商方法。

4、能用竖式正确计算有余数除法，了解余数一定要比除数小。

5、能运用有余数除法的知识解决一些简单的实际问题。

分苹果(竖式除法)

知识点：

1、掌握表内除法竖式的书写格式。

2、掌握除法竖式的写法和每一步所表示的含义。

分橘子(有余数的除法(一))

知识点：

1、体会有余数除法的意义。

2、会用竖式表示有余数的除法，了解余数一定要比除数小。

分草莓(有余数的除法(二))

知识点：

1、掌握正确的试商方法。利用乘法口诀，两数相乘的积最接近被除数，而又比被除数小。

2、能运用有余数除法的知识解决一些简单的实际问题。

租船(有余数除法的应用(一))

知识点：

灵活运用有余数的除法的有关知识解决生活中的简单实际问题。

派车(有余数除法的应用(二))

知识点：

灵活运用有余数除法及相关知识解决生活中的简单实际问题。

认识分米、毫米、千米

1、分米用字母dm表示，1分米写成1dm

2、毫米用字母mm表示，1毫米写成1mm

3、千米用字母km表示，1千米写成1km

米、分米、厘米、毫米、千米之间的换算

1、1厘米=10毫米或1cm=10mm

2、1分米=10厘米或1dm=10cm

3、1米=100厘米或1m=100cm

4、1米=10分米或1m=10dm

5、1千米=1000米或1km=1000m

感受1分米、1毫米、1千米间的实际长度

1、一张IC卡的厚度大约是1毫米

2、1扎的长度大约是1分米

3、公共汽车两站地间的距离大约是1千米

4、根据具体情境选择合适的长度单位

铅笔有多长(分米、毫米的认识)

知识点：

通过实际测量，了解米、分米、厘米、毫米之间的关系。

1分米=10厘米 或1dm=10cm;

1米=10分米 或 1m=10dm;

1厘米=10毫米 或1cm=10mm;

2.知道1分米或1毫米的实际长度。

3.能利用长度单位之间关系进行单位换算

1千米有多长(千米的认识)

知识点：

1.体验1千米有多长。

2.了解千米和米之间的关系; 1千米=1000米或1km=1000m。

3、能正确使用长度单位。

认识角(角的初步认识)

知识点：

1、角是由一个顶点和两条直直的边组成的;

2、角的各部分名称、记法和读法;

3、能用角的符号( “∠” )表示角;

4、会比较角的大小。了解角的大小与两边张口的大小有关，与边的长短无关;

5、能辨认直角、锐角和钝角。

长方形与正方形

知识点：

1、掌握长方形正方形的特征：长方形和正方形都有4条边，4个直角， 长方形对边相等，正方形四条边都相等。

2、初步了解长方形、正方形之间的联系：正方形是特殊的长方形。

3、能在方格纸上画出长方形与正方形。

平行四边形

知识点：

1、直观认识平行四边形，知道平行四边形有四条边、四个角，对边相等。

2、初步了解长方形是特殊的平行四边形。

欣赏与设计

知识点：

1.进一步掌握已学过的图形，感受图形之美。

2.能用学过的图形在方格纸上设计图案，涂色时有一定规律性。

认识新的数计数单位

1、认识计数单位“千”“万”

2、万以内计数单位间的关系

3、万以内数位顺序表

万以内数的.读写

1、会读万以内的数

2、会写万以内的数

3、感受“满十进一”的十进制计数法

万以内数比较大小

1、会比较万以内数的大小

2、会用符号表示万以内数的大小

3、结合实际进行万以内数的估计。

数一数(认识新的计数单位)

知识点：

1、认识计数单位“千”“万”。

2、了解万以内计数单位间的关系：10个一是十;10个十是一百;10个一百是一千;10个一千是一万。

3、掌握万以内数的数位顺序。从右起第一位开始依次为个位，十位，百位，千位，万位。

4、结合具体情景，对“一千”和“一万”有具体的感受。

5、初步感受“满十进一”的十进制计数法。

拨一拨(万以内数的读写)

知识点：

1、会数数：一个一个地数;十个十个地数;一百一百地数等。

2、会读万以内的数：从高位起，依次读出每个数位上的数，末尾有零都不读，中间有一个或两个零只读一个零。

3、会写万以内的数：从高位起，依次写出每个数位上的数，哪位上一个单位也没有，就在那位上写零。

4、初步感受“满十进一”的十进制计数法。

比一比(万以内数比较大小)

知识点：

1、会比较万以内数的大小。方法：先比较数位的多少，数位多的数比较大，如果数位相同，先比最高位，最高位上的数相同，就比较下一位……

2、能够用符号表示万以内数的大小。

3、能结合实际进行万以内数的估计。

统计表

1.读懂信息

2.分析信息、预测信息

条形统计图

1.读懂

纵向：用直条的高矮表示 (横向表示类别 竖向表示数量)

横向：用直条的长短表示 (竖向表示类别 横向表示数量)

2.亲自经历收集数据

3.绘制条形统计图并做出分析

读统计图表(条形统计图)

知识点：

1.能读懂统计图表，从统计图表中获得信息。

2.认识条形统计图，体会条形统计图能直观地表示数量的多少。

3.能根据统计图表进行简单的分析。

讨论(统计图表)

知识点：

1、对统计图表中的数据作初步的分析和预测。

2.通过“泡豆芽”小实验记录的数据，能在方格纸上绘制统计图并作出分析。

辨认方向

1、给定一个方向，辨认其余的七个方向

2、用八个方向的词语描述物体所在的位置

认识路线

1、会使用八个方向认识简单的路线图。

2、路线图说出从出发地到目的地行走方向、距离和经过的地方。

辨认方向

知识点：

1、结合具体情境给定一个方向(东、南、西或北)，能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。

2、能根据给定的一个方向，辨认地图中的其他七个方向。

认识路线

知识点：

1、学会使用八个方向认识简单的路线图。

2、能根据路线图说出从出发地到目的地行走的方向、距离和经过的地方。

新人教版二年级数学知识点归纳

第一单元数据收集整理

1、用画“正”字的方法收集数据。

2、用统计图表来表示数据的情况。

3、根据统计图表可以做出一些判断。

4、数据收集—整理—分析表格。

第二单元表内除法(一)

一、平均分

1、平均分的含义：把一些物品分成几份，每份分得同样多，叫平均分。

2、平均分的方法：

(1)把一些物品按指定的份数进行平均分时，可以一个一个的分，也可以几个几个的分，直到分完为止。

(2)把一些物品按每几个一份平均分，分时可以想：这个数可以分成几个这样的一份。

二、除法

1、除法算式的含义：只要是平均分的过程，就可以用除法算式表示。

2、除法算式的读法：通常按照从前往后顺序读，“÷”读作除以，“=”读作等于，其他读法不变。

3、除法算式各部分的名称：在除法算式中，除号前面的数叫被除数，除号后面的数叫除数，所得的数叫商。

三、用2~6的乘法口诀求商

1、求商的方法：

(1)用平均分的方法求商。

(2)用乘法算式求商。

(3)用乘法口诀求商。

2、用乘法口诀求商时，想除数和几相乘等于被除数。

四、解决问题

1、解决有关平均分问题的方法：

总数÷每份数=份数被除数=商×除数

总数÷份数=每份数被除数=商×除数+余数

一个因数=积÷另一个因数数除=被除数÷商

2、用乘法和除法两步计算解决实际问题的方法：

(1)所求问题要求求出总数，用乘法计算;

(2)所求问题要求求出份数或每份数，用除法计算。

第三单元图形的运动(一)

1、轴对称图形：沿一条直线对折，两边完全重合。对折后能够完全重合的图形是轴对称图形，折痕所在的直线叫对称轴。

成轴对称图形的汉字：

一，二，三，四，六，八，十，大，干，丰，土，士，中，田，由，甲，申，口，日，曰，木，目，森，谷，林，画，伞，王，人，非，菲，天，典，奠，旱，春，亩，目，山，单，杀，美，品，工，天，网，回，喜，莫，罪，夫，黑，里，亚。

2、平移：当物体水平方向或竖直方向运动，并且物体的方向不发生改变，这种运动是平移。只有形状、大小、方向完全相同的图形通过平移才能互相重合。

3、旋转：物体绕着某一点或轴进行圆周运动的现象就是旋转。

小学二年级数学工具 篇4

一、基本学具

1. 计算器：二年级下学期开始接触复杂的计算，可以使用简单的计算器辅助计算。

2. 直尺：用来画直线和测量长度。

3. 圆规：用来画圆和测量圆的直径和半径。

4. 量角器：用来测量角度，帮助学生学习角度概念。

5. 数学配件：包括数学符号、数字卡片、计数棒等，可以帮助学生理解数字和运算符号的含义，培养计算能力。

6. 白板、彩色粉笔、黑板擦：用于展示数学问题，学生可以积极参与解决问题。

7. 数学学习资料：包括数学练习册、数学教辅用书、数学技巧手册等。

二、数学实物教具

1. 计数盘：用于教授数学基础概念，如数字和量的概念、计数、加减法等。

2. 方块材料：用于教授几何概念，如平面图形的拼图、分配、组合等。

3. 形状分类板：用于学习不同形状的图形、分类、排序、比较等。

4. 数词卡片：用于练习数字、数词、数量的对应关系。

5. 数量骰子、点数骰子：用于练习数字、加减法等数学概念。

6. 六锅：用于练习整数的运算。

7. 排列组合盒：用于练习组合、排列、样本空间等概念。

8. 几何模型盒：用于掌握几何模型及其性质，如三棱锥、四面体、五棱柱等。

三、教学电子设备

1. 电子白板：可实现多种教学演示功能，如显示文字、图片、动画等。

2. 示波器：可帮助学生更好地理解数学概念，如函数、向量等。

3. 数字相机、摄像机：可用于记录教学过程及学生课后复习。

4. 电子计算器：具有多种计算功能，如整数、分数、小数等的四则运算、平方、开方等。

5. 电脑、投影仪：可用于教学演示、多媒体教学、网络资源搜索等功能。

四、数学游戏

1. 数字卡片游戏：用于学习数字和计算基础。

2. 数学拼图游戏：用于教授几何概念、图形组合和拼图技能。

3. 数学棋盘游戏：用于学习阅读数字、逻辑、策略思维和减法等基本概念。

4. 数码宝贝：一种数字计算游戏，可提高学生的数学技能和逻辑推理能力。

5. 速算卡片游戏：让学生通过积极竞争，在快速计算中提高算数计算能力。

6. 数学翻牌游戏：用于学习加减法口算技巧、运算法则等。

7. 数学足球游戏：一种足球模拟游戏，学生通过计算得分，加深对数字概念的理解。

文章目录 篇5

小学二年级数学知识点归纳整理

小学二年级数学游戏

小学二年级数学故事

小学二年级数学工具

小学二年级数学方法

小学二年级练习题

小学二年级数学故事 篇6

村长慢羊羊、暖羊羊、懒羊羊和美羊羊被抓了。喜羊羊和沸羊羊要去狼堡救他们。灰太狼可不想这么容易让他们把村长救回去。灰太狼设了一些数学难关阻拦他们，如果做错一题，他们就会中埋伏。

第1关、镜子题

喜羊羊和沸羊羊看到树上挂着一面镜子。镜子里，灰太狼指着一座钟，钟上的时间是10点50分。灰太狼说：“你们知道真正的时间吗？如果你们不知道怎么做，你们就是笨蛋，如果你们知道怎么做，你们这些羊还是笨蛋！”沸羊羊想了很久，说：“在镜子里看到的时间，不就是10点50分吗？”喜羊羊说：“镜子里看到的物体跟实际物体是相反的。”沸羊羊说：“那会不会是2点20分呢？”喜羊羊说：“不。实际的时间和镜子里的时间加起来是12点。”沸羊羊也开窍了，说：“我明白了，实际时间是1点10分。”

第2关、2步应用题

喜羊羊和沸羊羊刚刚走完一公里，又看到树上贴着一张纸，旁边有个电视机。电视机里渐渐地浮现出灰太狼的身影。灰太狼说：“能在这里见到你们，说明你们通过了第一关。不过，那道题太容易了，连小学生都会做。第二道题你们肯定做不出来。”沸羊羊被激怒了：“我们肯定做得出来，灰太狼，走着瞧！”灰太狼说：“哈哈哈哈，多一点愤怒，那才好玩呢！”喜羊羊和沸羊羊看到纸上面写着：“小白兔采了60个蘑菇，现在只剩下48个，它还要几天就能把蘑菇吃完？”喜羊羊和沸羊羊说：“这是什么题啊，它还缺少一个条件呢！”喜羊羊说：“咱们找找，旁边有什么线索。”喜羊羊和沸羊羊仔细观察，发现纸的背面写着，这是一道2步应用题。他们就说：“小白兔采了60个蘑菇，它每天吃6个，现在只剩下48个，它只需8天就能把剩下的蘑菇吃完。”

第3关、年龄题

喜羊羊和沸羊羊他们又走了一公里，说：“现在怎么看不到题了呢？”他们四处找，发现有棵大树，树里有个洞，洞里有张纸，还有个对讲机。对讲机显出灰太狼的样子，灰太狼拿起一本书，把书撕烂说：“什么，你们居然通过了第二关。你们过得了初一，过不了十五。这第三关，你们是绝对做不出来的！“”喜羊羊和沸羊羊看到纸上面写着：“妈妈的年龄是36岁，是骄太狼的2倍，爸爸的年龄比骄太狼多22岁，请问爸爸的年龄是几岁？”沸羊羊说：“这种题难不倒我。爸爸不就是94岁吗？骄太狼的年龄是36*2=72，爸爸的年龄是72+22=94！”喜羊羊说：“不，你再看一看！”沸羊羊再看了一遍，说：“没有做错啊！”喜羊羊说：“这里的意思说，妈妈的年龄是骄太狼的2倍，不是骄太狼的年龄是妈妈的2倍。正确的解题方法是36除以2等于18，18加22等于40，得出爸爸是42岁，而不是94岁！”沸羊羊说：“我真粗心，以后我再也不会犯这样的错误了！”。

第4关、逻辑推理

喜羊羊和沸羊羊走了一个悬崖峭壁前面，发现前面有三条独木桥。旁边有一张纸，上面说“你们来到这里，证明你们过了第三关。不过，这第四关可是有巨大风险的。我在桥下面准备了3口锅，如果你们做错了，就会掉到悬崖下面，变成羊肉火锅！”沸羊羊说：“灰太狼，我们不会让你得惩的！喜羊羊说：“没错！”喜羊羊和沸羊羊又看到一张纸，上面写着小明、小刚和小红各拿着一本书，书名是《语文》、《数学》和《品德》。已知，小明拿的不是《语文》，小刚拿的又不是《语文》又不是《数学》，请问谁拿的是《数学》？小明的编号是1，小刚的编号是2，小红的编号是3。谁拿着数学书，就走他的编号的桥。沸羊羊说：“灰太狼的题怎么一题比一题简单？这题我都会做。小刚拿的又不是语文，又不是数学，那就一定是品德。然后，小明拿的不是语文，那就是数学或者是品德。小刚已经拿了品德，那么小明拿的就是数学！”喜羊羊说：“沸羊羊，你的进步真大呀，你做对了！”然后喜羊羊说：“小明拿的是数学书，小明的编号是1，我们走1号桥吧！”

第5关、几个角

喜羊羊和沸羊羊走了一公里，到了下山的路。他们又看到一张纸，上面画着3个等边三角形，没有交叉，请问里面有多少个角，其中有多少个直角？然后沸羊羊就说：“这还不简单。”喜羊羊说：“每个三角形有3个角，有3个三角形就是三三得九，有9个角。等边三角形一个直角都没有。”

第6关、乘法算式

喜羊羊和沸羊羊又走了一公里，他们看到一张纸，上面写着：“当你们看到这张纸的时候，你们就好好睡一觉吧，因为这是你们睡的最后一觉了45乘以11等于多少？”沸羊羊说：“这还不简单！先算45*10等于450，接下来再加45，就等于495！”然后喜羊羊说：“还有一种简单的方法，4+5等于9，把9放在4和5中间，就变成495！”

第7关、几厘米

喜羊羊和沸羊羊又走了一公里，他们看到一张纸，上面写着：“喜羊羊，看来你们也真是厉害。不过，再厉害，你们也活不到村长被吃掉的时候！一座铁塔有2500厘米高，请问它高度是多少米？”沸羊羊说：“100厘米就等于1米，2500里面有25个100。”喜羊羊接着说：“所以，这座铁塔有25米！”

突然地上钻出一个机器人，喜羊羊过了很久才认出来，这就是软绵绵祖先遗留下来的东西。喜羊羊和沸羊羊坐着机器人赶去狼堡。这时，在狼堡里，灰太狼说：“我们先去睡一觉吧。”红太狼说：“你不怕喜羊羊和沸羊羊把慢羊羊他们救走吗？”灰太狼说：“不怕，我在来我们狼堡的路上设计了难关，他们通不过的话就成烤羊！”红太狼说：“好啊！”

一会儿，喜羊羊和沸羊羊来了，成功地救走了慢羊羊他们。喜羊羊还把灰太狼和红太狼绑在火箭上。灰太狼醒来说：“我是在哪里？”喜羊羊说：“灰太狼，你出的题目一道比一道容易，连小学生都会！”灰太狼说：“不会吧？快把我放了！”喜羊羊说：“如果你答对这道数学题，就把你放了。如果你在10秒钟里做不出来，那么你就成为第一个去宇宙的狼了！89乘以11等于多少？”然后灰太狼想来想去，随便说：“答案是455！”喜羊羊说：“错！”灰太狼大喊：“喜羊羊，你快放了我，不然我从宇宙回到地球，第一吃的就是你！”喜羊羊：“恐怕你回不来了！”喜羊羊按了一下按钮，火箭带着灰太狼和红太狼冲上云霄。旁边的小灰灰说：“爸爸妈妈又飞了！”

小学二年级数学游戏 篇7

1、倍数游戏                                

按座位顺序，第一个同学念1，接下来第二个同学念2，第三个同学要拍手（轮到3的倍数拍手）没拍手或念错的要罚（随便罚）。   

2、  集体竞赛，考验团队合作能力。

八张一摸一样的口算小试卷，分给每排第一个小朋友，每个小朋友答一题，传给后面一个人，答完之后再传给后面一个人，看那一列速度最快。计算出时间。然后排列出名次。   

3、  师生一起做猜数游戏：

（学生心里想一个数，乘2再加上20，把得数告诉老师，老师马上知道学生想的是多少？）   

4、  认识相邻数关系的游戏      

目的：认识相邻数关系。       方法：先将牌中的4个“7”并列摆出来，然后三人各取一半牌，双方轮流出牌，以“7”为中心，按数的相邻关系接龙，如“7”的上方接“8”，“7”的下方接“6”，每个“7”都可以接龙。每次只能接一张牌，无牌可接就由对方接着出牌，直到把所有的牌都出完，谁的牌先出完，谁就赢了。       提示：出牌接龙时，最好说说接龙的两个数的“大1”、“小1”关系，如出牌“9”接在“8”的上面，就说：“9比8大1个”，有利于孩子认识相邻数关系。

   5、  老师说一个词语学生用身本语言来表示。

（拍手——拍手——拍肩。再按顺序练习两次）     

  师：小朋友你们猜猜看接下去应该做什么动作呢？（大部分同学猜拍手）      谁来说说你是怎么猜的？      

 生1：我听老师是按拍手、拍手、拍肩这样来说的。    

 生2：我发现我们是先拍两次手再拍肩。     

  生3：我也可以按照拍两次手再拍两次肩，我猜拍肩。      

 师：在我们的日常生活中，也有很多像这样按顺序变化，有规律的重复排列。     （让学生设计规律在同桌间进行“拍一拍”游戏。