管理信息系统实验报告【优秀4篇】

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管理信息系统实验报告【第一篇】

关键词：实验室信息系统 ；实验室认可 ；认可要求

实验室信息系统是指利用计算机技术及计算机网络，实现临床实验室的信息采集、存储、处理、传输、查询，并提供分析及诊断支持的计算机软件系统。它是医院信息管理的重要组成部分之一，极大的推动了医院的网络化、数字化、信息化建设。LIS系统的广泛应用，能够全面提高检验科的自动化程度，优化检验流程，降低差错率，保证检验质量，提高工作效率[2]。

ISO 15189要求实验室在检验工作的前、中、后进行全面的质量管理，医院实验室可以通过IS0 15189建立自己的检测质量及技术管理体系，提高实验室的质量管理水平，从而及时地向受检者和医护人员提供准确的检验结果[3]。ISO 15189对实验室信息系统方面的应用与管理也提出了具体的要求并且越来越重视。在《医学实验室质量和能力认可准则》（简称CL02）中，2007年以前版本，关于实验室信息系统的要求只以"建议"的形式，给出了资料性附录B，但到了2012版，则把对实验室信息系统的管理改为了强制性要求，而不再是建议，并且在《医学实验室质量和能力认可准则在实验室信息系统的应用说明》[4]（简称CL35）中提供了具体的要求和指导。在实际的工作中，各医院对CL35条款的理解存在一些不同的观点。针对一些条款的具体实施工作也存在不知从何做起，甚至不知道在程序文件中应如何规定的现象。

本科一直以ISO 15189为指导，建立本科质量管理体系并努力提升管理质量。本实验室使用上海杏和软件有限公司的"杏和实验室信息系统"于2011年底投入使用，为适应ISO 15189中对于LIS的管理要求，本科对LIS的管理逐步改进，在取得一些进展的同时，也存在一些困惑。本文CL35中部份难理解和实施的条款结合本实验室的经验对其解析，和同仁一起探讨。

1环境条件

本科制定了《信息系统使用管理程序》，结合计算机硬件供应商及软件供应商的要求和电器使用常识，规定了计算机的使用环境，对电器线路进行埋管保护，使用合格的电器设施，计算机设备周围禁放易燃物品，以满足在防火、防水、防电及防干扰方面的要求，同时对LIS服务器及终端提供UPS电源，确保LIS的稳定运行，并要求定期监测环境条件。

本科对于计算机设施的维护局限于外表的清洁，内部硬件及软件的维护，由医院信息中心完成。在LIS的使用上通过授权帐号的方式获得使用权。

2程序手册

本科制定了一系列的管理程序，用于信息系统的管理，包括计算机使用与维护、数据安全、系统安全、信息保密等各方面。LIS的作业指导书可以是其操作手册，现成的作业指导书多由LIS开发商提供，很少有实验室制定自己的程序手册并定期修改和更新[5]。本科对LIS供应商提供的作业指导书进行了拆分、精简和优化，在不同的岗位提供针对该岗位可能使用到的内容，方便了员工使用和查询。

3系统安全性

本实验室制定了《信息系统使用授权管理程序》和《信息系统帐号和密码管理程序》对LIS的使用进行授权，并根据使用者的岗位、工作性质进行分级授权。在对员工授权之前进行培训，注重信息系统和数据安全以及信息保密宣教，员工的安全意识得到了提升，未发生过信息泄密的事件。

在信息中心的帮助下采取了技术手段，可以防止LIS与HIS系统间非正常的数据交换，正常的信息共享如通过住院号读取患者基本信息，接收标本时向HIS发送收费指令等数据交换则不受限制。

4数据输入和报告

在初次使用系统、实验仪器通讯端口升级或维护后应特别注意原始数据与报告数据的比对验证。本科制定了《数据完整性评审管理程序》要求定期验证LIS中的计算项目、验证HIS调用的副本信息与LIS的是否一致。定期验证检验仪器显示结果与LIS最终报告显示结果的一致性。最好统一LIS与HIS的副本信息并保证调用路径一致。

本科使用的LIS软件对检验结果的改动操作较为简单直接，也没有改动确认提示，目前正与LIS供应商沟通，希望能修改LIS程序增加手工修改数据的操作复杂程度，避免无意的数据修改。

在报告审核时，如果LIS具备相应的功能，则可以对审核的数据进行筛选，可以避免临床不可能或不合理结果的发出。本科利用此项功能，进行了危急值的管理，在报告审核时可以提示危急值的出现，及时报告临床。运用此功能后，危急值漏报率得到极大改善，但目前筛选能力有限，还不能同时进行多条件的筛选。目前也正与LIS供应商沟通，期望改善功能，满足我科使用要求，同时考虑引入第三方专家库，对报告进行自动筛查和审核，这样能更大程度的利用LIS简化实验室工作并加强管理。

5数据检索与储存

因各品牌LIS之间数据库格式不一致，不能完美的相互识别，所以实验室应避免频繁更换LIS系统而增加历史数据检索难度。检索到的历史报告单的副本信息要与当时审核时所使用的一致，不会因副本信息的升级而更改。本科使用的LIS，当报告审核后，能固化报告单内容，包括报告单上的备注信息、参考范围及格式等。历史报告不会因当前参考区间的改变而改变。

为了充分保证数据的安全，本科的数据备份在LIS自动完成备份的基础上，还对备份文件进行拷贝，用移动硬盘转存，与服务器中保存的备份文件分开放置。

6软件与硬件

对软硬件的更改包括升级，本科制定的《信息系统超权限或破坏性使用识别管理程序》要求对信息系统软硬件的更改做详细的记录。包括操作人员，更改的内容，更改后的性能评估及时间地点等，每次出现故障时同样进行详细记录，包括故障现象描述，首次发现人，处理人员，故障发现时间，处理时间，处理后的评估等，这对以后故障的排查起到很大的提示作用，也能更好的进行预防性维护。

在各种情况下需要对系统进行验证时，本实验室重点关注关键信息的验证，特别是跟结果报告有关的参数，如计算公式，生物参考区间等。而如一旦更改将导致系统不能运行，数据不能传输的这类参数，因为能立即识别，且不会导致错误报告的发出，则不做验证要求。

7系统维护

本科制定的《信息系统备份管理程序》规定了备份的时间，要求备份操作避开工作高峰时段以降低服务器负荷，同时备份患者检验数据和LIS运行参数，采用LIS自动备份和手工拷备备份文件的方式进行，特别要注意备份文件不应放在LIS安装的服务器，有条件时可使用远程备份，确保服务器及其周围环境毁灭时也有备份文件的保存。在备份的过程中利用LIS的功能，保存备份日志，如出现错误则能提示，保证了备份的有效性。自执行该文件至今，本实验室已保存了半年以上的备份文件，能在较长时间段内恢复LIS数据。

本实验室在信息中心的帮助下，运用一些工具软件（包括杀毒软件等）对服务器及各终端的运行进行监控，可监控硬件和软件的运行状态，记录错误日志便于故障的检查，限制移动存储设备的使用、对软件的更改进行权限管理，对系统安全和稳定运行起到了很大的作用。因此，本实验室LIS从未发生过因随意使用移动存储器而使系统感染病毒的情况。

8信息系统的验证

LIS的运行需要硬件和软件环境的支持，本科跟据LIS供应商的要求，采购了符合其要求的服务器和客户终端，建立并优化了网络线路，使得LIS能顺畅运行。本科不允许自行安装软件，并通过计算机权限进行限制，需要使用的工作软件，需提出申请，科室领导批准后，由信息中心协助安装。

9灾难恢复

实验室制定的LIS故障应急预案，应能确保其实施的有效性。本科制定的LIS故障应急预案，能在LIS发生故障时及故障恢复后指导工作人员进行工作，包括故障报告、记录、数据采集、临时报告的发放以及故障恢复后数据的入库，正式报告的发放等流程，并以流程图的方式体现，工作人员能按照流程准确清晰的进行每一步操作。

综上所述，实验室按照ISO 15189的指导对LIS进行管理，首先应建立质量管理体系的各层文件，从质量手册到程序文件直至操作手册和记录。在程序手册中应把CL35中要求到的内容全面覆盖，以预防为主，规定具体的措施和手段，保证LIS及数据的安全和稳定。对于需要计算机专业知识或实验室靠自身无法做到的条款，应积极寻求LIS开发商和医院信息中心的帮助。一套功能强大的LIS，能很大程度的帮助实验进行全面的质量管理，在LIS需求评估时应多方面考虑。实验室信息系统的运作，还涉及临床科室和医院功能科室，在对LIS进行管理时，也应与其他科室多方沟通和协作，获取其他科室的支持。最终的目的是对LIS进行有效管理，为临床和患者提供稳定可靠的服务。

参考文献：

[1] 中国合格评定国家认可委员会。医学实验室质量和能力认可准则 （CNAS-CL02）[S]

[2] 覃莉，马静。LIS系统在临床检验中的应用[J].中国社区医师，2013，08：232.

[3] 姚晴虹，柏志安，朱立锋，等。基于IS015189认证的LIS系统改造探索[J].中国医疗器械杂志，2012，01：59-60.

管理信息系统实验报告范文【第二篇】

关键词：LIMS；橡塑制品检测；前处理

中图分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）06-0084-03

1 概述

随着科研和生产技术的不断发展，人们对分析检测的要求无论在样品数量、分析周期、分析项目和数据准确性等方面都提出了更高的标准。很多密封行业检测机构虽然技术精湛、管理精细，但还停留在人员手工检测、记录、传输数据，这样容易发生混乱数据准备性存在误差，检测数据无法进行智能统计分析、工作效率较低、样品的传递秩序性不强，。

国家橡塑密封工程技术研究中心是橡塑密封制品检测和标准化制定基地，该中心实验室是中国合格评定国家认可委员会（CNAS）认可的实验室，是第三方检测机构。提供橡塑材料与制品、汽车用橡胶制品，复合材料，夹布织物，原材料、油品、密封胶等检测分析服务。

由于在检测过程中涉及较多的前处理检测工序，例如检测一个O型橡胶圈，需要根据使用环境，在仪器检测前，要经过老化、耐油、耐水等多项前处理，这些前处理工序短的几小时，长的高达一年，而且检测参数繁多，这些前处理数据很难实现自动取数并将数据回传系统，数据杂乱，完全依赖手工抄写试验条件，记录实验结果。一个数据的检测结果往往要打多个电话沟通，导致工作效率低，报告中难免出现口误和笔误。为了解决这些问题，实施应用实验室信息管理势在必行。

实验室信息管理系统LIMS（Laboratory Information Management System）是以数据库为核心，结合网络技术，通过对样品检测流程、数据处理及报告、标准仪器设备和客户信息等要素的综合管理，按照标准化实验室管理规范，建立一个全面规范的管理体系，实现实验室信息化管理。

2 业务流程

当需要产生新的检测任务时，首先人工根据待检项目进行报价，然后通过电话或检验单联系通知实验室人员进行检测，检测完成后数据通过电话或填写报告单的形式，向送检单位进行报送。具体的检测业务流程如下图：

3 系统实施应用

系统结构框架

系统采用C/S+B/S结构，符合当前技术的发展方向，只需在服务器更新系统就可以完成对整个系统的更新升级，无需每个客户端安装。系统和数据库都部署在LINUX平台，保证了系统的稳定性和数据的安全性；支持Web ervice、HTTP、文件直接存储，提供接口与erp、OA等其它系统对接。

系统功能框架

系统功能

根据对系统目标的分析，按照ISO/IEC 17025 的要求，结合中心实验室《质量手册》要求，将系统分为检测管理和业务管理两部分。检测管理重点解决业务流程、数据的采集、数据的输入、数据的审核、数据的计算、结果的判定以及综合查询和统计报表的生成等功能。业务管理主要是基础资料管理维护。

在检测管理中根据业务需求细分为业务受理、报验查询、样品登记管理、制样登记、样品流转登记、待检样品查询、待检样品批次管理、结果查询、报告查询等细功能。

其中对样品可以进行交叉式数据查询，人员的操作权限划分较细，按岗位与人员进行划分。其主要功能如下：

送检管理

包含报价单位管理、送检受理、计费管理、默认送检、送检查询、样品查询、收费管理、送检模板、项目组合九个子模块。

新增检测样品，可以手工录入首次信息，对于送检的单位可以通过查询历史单、报检模板来进行快速、批量受理报验。对于检测项目的选择，具有多种查询选择方式，比如对项目进行打包、可以按项目的名称（标准、类别）进行查询。

计费管理可通过报验单号直接关联到前期的报价单、连接税控机后可直接打印发票。功能可见图3

检测管理

包含分样管理、新增前处理、前处理查询、按项目录入、按样品录入、结果复核、新增留样、留样查询等子功能模块。

当接收到样品时根据待检项目内容对样品进行制样、分样，需要进行前处理的样品进行父子二级条码管理，随时可根据条码追溯到样品的检测状态及检测结果，因对样品实行了二级条码管理，保证了样品的有序性。

橡塑制品特有的前处理检测工序，处理时间久，处理参数广泛，SMART LIMS对前处理进行了单独管理，提前在系统中录入前处理条件，通过报验码将前处理条件、设备与后期的检测项目进行关联，并通过LED显示屏实时显示前处理工序的任务进行状态，实现了预警功能。功能见图4

图谱采集：系统会自动采集仪器检测完毕产生的数据，且被检测员标定好的峰值图谱。在图谱存放时，系统可以自动识别是质控样、待测样还是矫正表图谱。如果是质控样和校正表图谱，系统会自动存储到批次信息下面，已被批次信息共享；如果是待测样图谱，系统会自动存储到待测样图谱下。系统可以处理平行样图谱、两条校正曲线的图谱。

数据采集：系统在采集图谱（数据或者报告、曲线页面）时，同时把图谱（数据或者报告、曲线页面）的PDF文件发送到IM服务器，系统会根据预设的规则把检测数据从报告从取出，并回传到实验室管理系统中。对于特殊结果， IM服务器也可以根据预设，转换为特定结果。

结果确认：自动从仪器上采集试验数据，自动录入结果中，根据预先设置检测标准，自动计算各项检测数值，并进行的给了不合格判定，系统会有图标给予醒目提示。对于即将超期或已经超期的信息，系统通过不同颜色予以预警。在录入界面会显示待处理的项目总数和样品总数，对于检测员工作的安排提供直接依据。支持把符合条件的所有数据导出Excel。　原始记录单生成：生成和审核原始记录单的时候，可以自动对文件进行电子签名。在查看原始记录单时，可以同时查看从仪器端获取到的待测样图谱和公共图谱。

报告管理

用Open Office作为自动生成检测报告的解决方案。根据不同客户提前制定好报告模板，LIMS会自动把客户信息、样品信息、检测信息等现关信息填充到文档中。在实际编制报告时，可以对报告的美观样式进行调整。实验室管理系统可以自动存储不同状态下的检测报告，用来索源。系统在处理报告时，提供了批处理功能，如批拟稿、批审核、批签发和批打印。批签发时，系统会自动把签发人的电子签名写入系统；批打印报告时，系统可以设批打印首页和批打印其他页的功能。

数据维护

检测标准维护

可以按照实验室要求建立各类国家检测标准，在原始化验单和报告中自动根据站点数据进行评价。

建立检测标准档案。

对检测结果的判定的维护

检测项目维护：可以方便设置化验项目所用分析方法的基本参数、参数间关系、参数的上下限值、参数单位、参数计算公式、参数的有效位数、参数修约规则等内容以及检测项目的判定规则、预警规则等。

检测项目参数维护中，提供了大量批量修改功能，也提供了导出EXCEL功能。对于暂时未使用的项目，可以暂停。

单位转换维护：为达到自动修约功能，建立每个单位之间的转换关系。

节假日管理：自动计算检测周期，可以通过节假日的管理实现。节假日管理，可以把工作日变为休息日；也可以把休息日变为工作日。对于周期性休息日，可以设为每年重复。

设备管理

建立实验室仪器设备基本档案，记录仪器维护、校准、修理、零部件等信息。也包括仪器集成的基本参数配置。通过扩展开发，仪器管理内容还可包括仪器到货验收记录、仪器设备启用登记、仪器设备故障登记、仪器设备检修记录、巡检记录和仪器设备报废登记等；可以对仪器的校准日期、校准间隔、维护日期、维护间隔进行管理，当需要校准或维护时，系统会自动通过系统及现场LED显示屏提醒相关人员。

质量管理

采用审计功能来实现对系统数据（原始记录单、检测报告、样品信息等）修改情况进行跟踪，可以把样品检测流程进行还原，每一步都有记录。系统中的任何数据只要设置了审计功能，该数据在修改时系统就会自动记录下来什么人什么时候进行了修改，并且要求用户说明修改的原因。

质量控制：实验室管理系统包含有质量控制批管理工具。这个工具允许用户标示批中的样品，已做的测试及将用作QC样品的样品。当标示完毕后，用户可以按批输入QC数据的分析结果。系统将自动进行规格检查，并标示出不合规格的结果。异常的结果将自动报告给相关的管理人员。在结果确认时，QA管理人员可以对样品，测试项目以及QC数据进行审核。软件允许用户随时创建实验室所需的控制图。

简单的质控图可以通过查询统计功能实现。

质量抱怨：质量投诉管理把客户的信息反馈给质量管理部门，质量管理部门根据情况进行处理，并将处理后的结果反馈给抱怨部门。

公务管理

可在内部平台进行实时沟通，邮件收发管理，可按部门划分为系统通知、中心通知、部门通知三类，实现通知阅读的范围管理，未读通知，系统会在一登陆时，明细提示。按照日期管理自己的工作安排，或者常用提醒。在首页会自动显示未来三天内的日程信息。

查询统计

组合查询：通过配置“显示字段”、“查询条件”、和“排序字段”进行组合查询；在查询条件配置中，提供了输入、选择等多种方式；对于查询结果，如果超过300行，会直接导出到Excel中，对未超过300行的结果；会直接显示在网页中，同时也支持Excel的导出个功能。

自定义查询：对于高级用户，系统支持直接输入SQL语句进行查询统计。

固定报表：对于周期性强且相对固定报表，系统可以直接当作模板维护进去，输出方式可以是 word、 excel和pdf等对于固定报表，系统支持指定时间让自动运行查询，并自动发送到相关者的系统邮箱内。

系统维护

具备多层组织机构、人员基本信息、权限管理等管理功能可根据岗位、角色进行交叉授权，保证了操作的安全性能；

4 应用效果

LIMS实施后，中心实验室分析检测工作情部有了较大改善，如表1所示

5 结论

通过LIMS的实施应用，规范了检测业务流程、提高分析速度和分析质量，优化实验方法，确保分析检验结论的准确性，加快质量信息的传递和资料的保存，充分利用仪器资源和人力资源，实现了大部分联网仪器的数据自动采集。降低了手工管理的工作量，提高了统计效率，并可随时灵活的分析各种统计结果。极大的提升了中心实验室的管理能力和检测、校准水平，缩短检测样品的周期，减少检测成本，提高工作效率，降低人工成本；通过实验室业务流程管理、事务管理，监控样品生产周期，实现实验室业务流程信息化，并为客户提供客观、公正、及时准确的专业分析服务。

管理信息系统实验报告【第三篇】

论文摘 要高校实验室管理信息系统是一种特殊的综合性管理信息平台，总体定位特殊，功能设置及内容特殊，模块架构特殊。

高校实验室管理工作状况直接影响科研与教学效果，实验室管理信息系统为实验室管理者提供服务，方便学生、教师与实验员交互与沟通，提高管理质量和水平，实现实验室管理的现代化。笔者略为分析这种信息管理系统的特殊性。

一、高校实验室管理信息系统的总体特性

高校实验室管理信息系统是一种综合性业务体系的管理信息平台，从系统通用的总体性能来看，安全性、可扩展性、可管理性和稳定性是关键因素。系统应具较强安全保密性，应提供安全可靠数据存储服务，拒绝未授权人员访问、修改数据信息企图，只向被授权用户提供与权限相一致的数据服务。系统应具高可靠性，作为支撑实验室管理工作的基础环境，系统中出现故障将直接影响实验室正常工作日程。系统应具开放，既要满足现有集成需求，又要为将来系统扩展预留接口，同时便于与其他系统实现数据共享。系统应易操作和维护，用户可方便地对系统管理，确保系统正常运行；维护系统服务及其服务正常工作所需的基础结构、工具以及管理员和技术人员[1]。系统的使用者一般都对计算机了解很少，因此系统的操作应尽量简单、方便，用户界面友好，使用户能易学易用。系统应具有科学的可行性，以最小代价在最短时间内确定问题是否可解；具有技术可行性，实现开放性实验室管理现代化管理模式，充分利用和共享网络信息和管理资源，进行科学和规范化管理，提高管理员素质和工作质量；经济可行性，当系统投入使用后可为实验室管理部门节约大量人力、物力；操作可行性，设计系统使用过程，要充分考虑管理员、教师和学生习惯。

二、高校实验室管理信息系统的功能特性

实验室管理系统用户第一种角色为教师，第二种角色为学生，第三种角色为管理员，系统为不同角色提供不同服务。系统为教师提供服务：对资料进行管理，可查看、修改个人资料；对学院、专业、班级、实验室等信息进行浏览、编辑、删除等操作；可实验室课程公告，更新公告信息；可上传电子课件、视频教学资源等；管理学生班级开课实验课程；计划外实验课程预约管理，根据学生预约，进行实验课程确认、取消确认操作；可下载学生实验报告，对实验报告批阅，所授实验课学生成绩；系统为学生提供服务：对学生个人资料进行管理，可查看、修改个人资料；浏览实验室相关信息介绍；在一段时间只能参与一个实验课程项目，可打印课程表；预约实验课程，学生可网上进行预约实验，当通过预约审核，可进行实验操作；浏览实验室课程公告，浏览和下载电子课件、视频教学等；提交实验报告，可查看自己实验报告成绩。系统为管理员提供服务：可查看所有用户信息、增加用户和删除用户，对用户权限进行管理；管理实验室常规课程信息，安排实验课程；对课程进行查看、增加、修改、删除操作，对实验室使用情况进行管理，可查询实验室使用情况，并能对实验室动态进行管理和控制；可针对实验室课程，进行预约学生添加和删除；对实验室设备进行登记、运行维护和更新情况进行及时统计，可添加、修改、删除实验室设备信息。

系统具有实验管理需求的开发与满足最大化。实验室管理功能，用于处理实验室基本管理，含实验队伍、用房等业务。实验室建设管理功能，处理实验室建设申报、审批以及经费管理等内容。实践教学管理功能，处理实践教学各环节内容。实验选课功能，负责处理实验室选课管理等事务。实验设备管理功能，能够管理设备资产、物资采购、共享设备等事务。统计报表功能，能够进行数据统计分析，并按要求输出报表。系统能对各实验室设备资源信息，所开设的实验、实训项目等及时查询，对实验、实训教学任务和实验室信息数据进行统计，实时查询各实验等，方便教学和科研使用实验室设备，实现设备资源共享，提高实验室设备利用效率。

三、高校实验室管理信息系统的架构特性

系统架构是指灵活运用计算机技术及其相应组件来搭建应用程序基本框架，使得应用程序体系结构满足合理、灵活和健壮等企业需求[2]。应用程序设计开始就要考虑其体系结构的合理性、灵活性和健壮性，为今后系统调试和升级留有余地。体系结构将影响整个应用生命周期，减少系统开销和难度，给实验室管理带来最大利益。系统架构是一系列相关的抽象模式，主要用于指导大型软件系统各个方面设计。架构设计是一个系统设计的关键，系统构架模型选择的合理与否将决定系统的可维护性、扩展性和开发效率[3]。

实验室管理信息系统架构的特殊性缘于功能的特殊性，各模块应紧扣高校实验室管理的特殊需求。基本信息管理模块处理实验室基本信息，对实验室建制信息管理，包括实验名称、级别等；展示各实验室的基本信息资料；用于添加、删除、显示管理实验室的规章制度。实验队伍管理模块处理实验人员基本信息，方便实验室人员报表所需数据。用房管理模块处理实验室用房信息，建立用房体系，管理实验室用房信息，让每个使用者可清楚管理个人负责房间信息和处理相关维修业务。业务模块主要完成处理实验室安全管理、常规安全检查、事故处理方案等。教学基本信息管理模块用于完成实验课程、实验项目等相关内容管理。计划内教学管理模块处理教学计划和任务，根据实验教学计划生成实验教学任务，完成排课、开放选课等工作。成绩和评教管理模块完成对学生实验成绩的登录、成绩分析与教学管理的评教。学生系统管理模块主要用于学生在线预习、实验选课、课表打印等相关内容的管理。模块的搭建就是对现实高校实验室管理现代化的再现与展望。

参考文献：

［1］蔡明山等。高校实验室管理信息系统实验管理分系统的设计[j]. 湘潭师范学院学报（自然科学版），2004（2）：111-114.

管理信息系统实验报告范文【第四篇】

计算机信息技术的应用可以使实验室的管理更加方便。以开放式实验室建设为基础，利用因特网建立开放实验室管理系统。通过教学模式的改变，新体系建立，缓解实验仪器的缺乏、摆脱手工排课繁杂的困难，加强学生与实验室以及任课教师之间的沟通与协作，从而提高实验课的教学水平，提高资源利用率和学生学习的积极性。基于网络的实验教学管理系统比传统的实验教学管理系统具有的优势，对于它的研究是很有意义及价值的。

随着学校招生规模的扩大，实验室的资源总量迅速增加，所要负担的实验任务也不断加重。但是，实验室的管理工作中总是出现实验室配备水平高而利用率低的现象，很多实验教育资源没有得到充分的发挥及应用。这些问题的存在使得学校每年浪费很多资金并且很难取得很好的实验教学成果。因而，如何使得实验室高效运作，一直是实验室管理的核心课题。

信息化实验教学管理系统通过计算机信息技术集中进行实验管理，其主要目的就是通过应用信息技术来最大限度地利用现有的实验室资源，提高管理人员的工作效率。通过计算机的应用来管理实验，既提高了实验教学的规范性，又减轻了教师及管理员的负担，同时也可以给学生提供很多便利，让学生有足够的时间预约实验。实验结束后，学生可以方便地在网上提交实验报告，最后学生可以自主查询自己的实验成绩。

中学教学中，实验课程是一种非常重要的教学模式，学生通过完成实验来强化课程知识及锻炼实践能力。实验资源、课表安排、师生协调等多方面因素使得实验课程的安排工作很复杂。对于如此复杂的管理工作，传统的管理系统信息交流程度低、师生交互不足、管理效率低。为了学生和教师更顺利地开展实验教学，实验教学的管理必须做到更好的数据共享性、扩展性及稳定性。教师可以利用新的管理系统，配置实验环境，管理班级、教师、学生的基本信息，查看学生的实验报告，收集学生上机实验结果。学生可以利用此系统缴交作业、交流学习心得等。要求能够为每门课程、每位教师提供比较完善的解决方案。

2 信息化管理可以激发学生自主学习的积极性，提高教师教学效率，保证实验员充分利用实验资源

实验教学的信息化管理主要依靠实验教学管理软件。实验教学管理软件可以实现学生自主安排实验及提交实验报告；教师可以系统动态管理实验信息，安排实验任务，进行实验指导；实验室资源可以实现高效的利用。将用户分为三类，即学生、教师和管理员。下面针对这三类用户的功能进行介绍。

学生自主安排实验学习

学生是学校的服务对象，实验教学管理系统充分照顾了学生用户的需求。但同时学生又处在被管理者的位置，不能超越教师和管理员的权限。所以，在实验教学管理系统中，学生可以根据自己的账号以及初始密码进行登陆，验证账号，密码正确后可以登录学生实验教学平台。通过系统，学生用户在实验教学管理系统中可以实现实验签到，预约实验，实验提交，我的报告，成绩查询，个人资料，密码修改，查看公告等功能。具体如下。

（1）用户登录：使用自己的用户账户和密码登录到学生模块的后台系统。

（2）预约实验：学生可以通过预约实验确定实验科目、实验教师、实验时间。

（3）实验报告提交：系统提供了统一的实验报告格式，学生可以边做实验边写实验报告，也可以在实验课程结束后完成实验报告。在实验报告的填写过程中，学生可以通过多种方式回答实验报告中的问题。实验填写完整后，学生可以进行实验报告的提交。

（4）我的报告：查询已做实验项目。

（5）成绩查询：通过所做实验查看以往实验的成绩。

（6）个人资料：查看并修改自己的个人资料。

（7）查看公告：查看教师的实验公告，公告中包括教师的相关实验信息、要求以及注意事项等。

（8）个人签到：学生实现签到信息，方便教师查看学生上机情况。

教师整体把控实验教学

教师作为教学的实施者，在实验教学管理系统中应当具有一定的权限。所以，在实验教学管理系统中，教师可以根据自己的账号以及初始密码进行登录，验证账号，密码正确后可以登录实验教学管理系统平台。教师可以在系统中实现实验报告管理，登录密码设置，个人信息设置，查询学生个人资料及签到等功能。具体如下。

（1）实验报告管理：对所选自己教学实验学科下学生提交的实验报告，通过输入报告编号，进行查看实验报告并给予成绩。

（2）个人信息设置：查看并修改自己的个人资料。

（3）登录密码设置：对原先的密码进行修改。

（4）学生信息管理：对学生的个人资料以及签到信息进行查看。

（5）公告信息管理：实验公告信息，包含实验要求、注意事项，等等。

实验室管理员合理安排实验资源

管理员是实验教学管理系统的管理者，是教学资源的分配者，拥有系统中最高的权限。在实验教学管理系统登录界面中，管理员可以根据自己设定的账号以及密码进行登录，验证账号，密码正确后可以登录实验教学管理系统平台。在实验教学管理系统中，管理员具有学生和教师的所有权限。此外，管理员还可以拥有一些其他的功能权限，保证实验教学管理系统正常有序的工作。管理员可以在系统管理模块中设定使用此系统的人员，包括教师和学生，并为他们创建初始登录名和密码，以及分配不同的权限。管理员可以在实验教学管理系统中实现对学生及教师信息的管理、班级设置管理，登录密码设置、实验报告的管理等功能。具体描述如下。

（1）学生及教师信息的管理：分别增添学生及教师信息，即创建初始登录名和密码以及分配不同的权限。

（2）班级设置管理：增删班级信息。

（3）实验报告的管理：通过输入某个学生的姓名，对该学生的实验记录进行查询，也可以查看学生的报告成绩。

（4）登录密码设置：修改原来的旧密码。

（5）添加科目管理：删除或增添需要做实验的科目名称及科目编号。

（6）软件路径管理：增添或者删除做实验所需软件在本地电脑上的路径。

3 实验教学管理系统