从汉至元政治制度的演变知识点总结【参考3篇】

汉至元时期，中央集权逐渐加强，科举制兴起，地方治理形式多样，封建与官僚制度交替演变，政治权力逐步集中。下面是阿拉网友整理编辑的从汉至元政治制度的演变知识点总结相关范文，供大家学习参考，喜欢就分享给朋友吧！

从汉至元政治制度的演变知识点总结 篇1

一、汉朝

1、中朝(内朝)：由皇帝亲信近臣(侍从、秘书)构成(这些人身份低微，被皇帝破格使用担任尚书令、侍中等)，参与国家政治中枢的决策，导致由丞相、御史大夫为首所构成的官僚机构成了外朝，被拒于政治决策之外，削弱了相权，加强了君权。

2、刺史制度：汉武帝时代，全国划分为十三个监察区域，称十三州部，每州部设刺史一人，以监察地方政治，加强中央对地方的控制。

二、隋唐

1、三省六部制

☆内容：中央的中书、门下和尚书三省，分别负责起草诏令、审议和执行。尚书省之下设吏、户、礼、兵、刑、工六部。

☆作用：

三省之间相互牵制和监督，相权一分为三，分散了相权，加强了君权。

三省六部有明确的分工和职责，相互合作，提高了中央机构的行政效率。

2、科举制: 隋唐以后，科举制成为主要的选官制度。科举是通过考试选拔官吏的一种制度。由于采用分科取士的办法，所以叫做科举。隋文帝废除九品中正制，开始采用分科考试的方式选拔官吏，隋炀帝时，政府开始设进士科，科举制形成。唐、宋、元各朝继承并完善了科举制。

☆评价科举制：

进步性：科举制度破除了世家大族垄断官场的情形，保证了专制政府行政人员的来源，有较高文化素养的士人从政，为行政效率的提高创造了条件。这种制度 也促成了普遍持久的.读书风尚，有益于社会重学风气的形成。以严格的考试作为选官方式，从追求公平公正的角度来看，也有一定的合理性。

局限性：考试的科目及内容，大都不出儒学经义的范围，特别是明清八股取士，被选拔的多是缺乏进取精神和创造意识的人。科举制作为具有鲜明中国特色的选官方式，其实是一种将天下英雄诱入最高掌权者能够控制的范围之中的制度。

三、宋朝

1、设立中书门下作为最高行政机构，行使宰相职权，长官称同中书门下平章事;

2、增设参知政事，作为副宰相，分割宰相的行政权;

3、设三司使管理财政，分割了宰相财权;

4、设枢密院掌军政，分割了宰相军权。

四、元朝

1、中央：设中书省作为最高行政机关，替代三省，直接领六部，行使宰相职权;

2、地方：实行行省制(行中书省的简称)，加强了中央集权，是中国省制的开端。

从汉至元政治制度的演变重要知识点

(1)汉到元中央政治制度的演变：

①汉承秦制。

②汉武帝用布衣为相;用身边的侍从、秘书为尚书令，形成中朝;由三公九卿组成的机构称外朝。

③东汉光武帝扩大尚书台的权力，形成决策的中枢机构。

④魏晋南北朝时，形成尚书省、中书省、门下省三省体制。

⑤隋唐时期，确立了三省六部制。

⑥宋初，中书、门下是最高行政机构，枢密院是最高军政机构，合称二府。后设参知政事为副相，设三司使管理财政，削弱相权。

⑦元朝综合汉蒙政治制度，在中央设中书省和枢密院。同时设宣政院，统领宗教事务和管理**地区。

(2)汉到元地方政治制度的演变：

①汉初郡国二制并行。汉武帝时，解除王国军政大权，分全国为州，作为监察区，并设刺史。

②到东汉末年，州逐渐演变成地方行政区。地方行政区由郡县两制转变成州、郡、县三级。

③隋初形成洲县两级制。

④唐太宗分全国为10道，作为监察区，道逐渐成为州县之上的行政实体。唐朝中后期，设置藩镇，形成藩镇割据局面。

⑤宋朝地方行政政权分为州县两级，又将唐朝的道改为路，在州县之上。

⑥元朝在地方实行行省制度。行省之下，设路、府、州、县。

(3)中国古代政治制度的特点：

①中国政治制度的历史经过数千年的发展过程，从未中断，因此源流分明，沿革清晰。

②以君权为中心，高度集中权力。在人神关系上，鼓吹君权神授，君权至上，以神权服务于君权。在君臣关系上，宣扬君令臣从，下级依附上司，全国依附君主。在权力配置原则上，君主一人全面垄断了全国的一切大权，国家所有政治制度内容的设置，无一不是为了确保这种权力的集中，确保君主意旨的畅通无阻。

③人治高于法治。人治的实质是权治、官治，是独裁统治。

④完备性、周密性和成熟性。中国古代政治机构的设置是相当完备的，从君主到臣僚，从中央到地方，上下相依，交叉相连，统治网络严密周全。

⑤宗法关系的残余严重影响到古代政治制度的建设，父权观念渗入到国家政治制度中。

⑥在漫长的政治制度的发展过程中，儒家经典是君主专制制度的理论基础，是历代各项制度与政策的依据。

⑦自始至终：充斥着皇帝与丞相，中央与地方的矛盾。

从汉至元政治制度的演变知识点总结 篇2

教材地位

本课内容是人教版新课程《历史》必修Ⅰ第一单元《古代中国的政治制度》中的第三课，介绍了从汉到元政治制度演变的史实，在本单元中起到承上启下的关键作用。

一条主线：君主专制中央集权的不断强化

两对矛盾：中央与地方、君权与相权

三个内容：地方政治制度的演变、中央政治制度的演变、选官用官制度的演变

课标要求

《高中历史新课程标准》对这一节内容作了这的要求：

列举从汉到元政治制度演变的史实;

说明古代中国政治制度演变的特点

教学目标

根据课标要求、教材内容和学生的具体情况，确立以下教学目标：

知识与能力：

1)了解并掌握从汉至元地方政治制度的演变。

2)掌握从汉至元中央政治制度的演变，尤其是相权的演变。

3)了解从汉至元选官用官制度的变化，即从察举制到九品中正制再到科举制。

4)通过引导学生了解从汉到元政治制度演变的过程，总结中国古代政治制度的特点。

过程与方法：

联系时代背景分析各项措施，理解历史概念，并逐步总结出中国古代政治制度的`特点;

引导 学生重视图示、引文等材料，在对历史材料的研读和分析中，初步掌握处理历史资料的一般方法

情感、态度、价值观：

专制主义中央集权的不断加强是它的发展轨迹。 这一古代政治制度的特点， 对中国历史发展 产生了深远的影响。它有助于多民族国家的巩固，但也对中国社会发展进步形成了阻碍;无 论是汉族还是少数民族政权，都对统一多民族国家的巩固和发展做出过自己的贡献。

从汉至元政治制度的演变知识点总结 篇3

夏商西周的政治制度知识点一：从禅让到王位世袭

从禅让到王位世袭——中国早期政治制度的形成

1、起源：约公元前20xx年，禹建立了我国历史上第一个王朝——夏朝，中国出现早期国家政治制度。开始了中国古代早期政治制度。

2、夏商的政治制度

(1)王位世袭制：禹死后，他的儿子启夺得王位，并传位给自己的后代。“家天下”的局面逐渐形成。原始社会后期的禅让制被王位世袭制所取代。

①确立的标志(禹死启继)。 ②特点(王位在一家一姓中传承)。 ③方式。④评价。

思考探究：如何评价王位世袭制取代禅让制?

“公天下”变成“家天下”;原始社会过渡到奴隶社会的标志。是生产力发展的结果，是阶级对立的产物，是历史发展的必然趋势，是历史的进步。

(2)行政管理制度：①中央：设有相、卿士等掌管政务。②地方：封侯和伯，定期向商王纳贡，并奉命征伐。

3、特点：王位世袭制取代禅让制;形成了一套从中央到地方的相对完整的国家行政管理制度;承前启后，特别是对西周的宗、分封制有直接影响。

4、影响：承前启后，特别是对西周的宗、分封制有直接影响。

夏商西周的政治制度知识点二：西周的政治制度

西周的政治制度——分封制和宗法制

1、分封制

(1)实行：武王时期实行—周公东征后继续推行—西周后遭破坏—春秋战国周失去分封大权

(2)目的：巩固奴隶制国家政权(“封建亲戚，以藩屏周”)

(3)内容：①分封对象——周王把土地和人民授于王族、功臣、先代的贵族;②被封诸侯的义务——要服从周王的命令、镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职;③被封诸侯的权利——可以在自己的封疆内实行再分封，在封地有设置官员、建立武装、征派赋役。

(4)影响：一分为二

(前期)加强周天子对地方的统治;开发边远地区，扩大统治区域。

(后期)诸侯拥有一定独立性，诸侯力量逐渐增强，相互争权夺利，造成周朝分裂割据局面。

(5)瓦解(春秋战国时期)：：

①原因：A.西周后期，王权衰弱;B.制度本身局限(在分封制下，受封的诸侯在他们的领地，有设置官员、建立武装、征派赋役的独立性。诸侯权利大);C.根本原因是生产力的发展(井田制瓦解)

②表现：楚王问鼎-诸侯对分封制公开挑战、诸侯争霸

2、宗法制

(1)来源：原始社会的父系家长制直接演变而来

(2)性质：是用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度。是与分封制互为表里的具有政治性质的一种权力继承制度。

(3)目的：巩固分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。

(4)内容：周王称为天子，王位由嫡长子继承，为大宗;其他儿子分封为诸侯，他们对天子来说是小宗，但在自己的领地内却是大宗。诸侯、卿大夫、士依此类推。

(5)特点：嫡长子继承制。

宗法制度确立了严格的大宗、小宗体系;大宗与小宗的关系是相对的;大宗与小宗的关系不仅是家族等级关系，也是政治隶属关系。大宗可以命令和约束小宗，小宗必须服从大宗。周王是天下的大宗，也是政治上的最高领袖。

(6)影响：宗法制保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结。

3、分封制与宗法制的关系：

①宗法制与分封制互为表里，宗法制是西周政治制度的基础，分封制是宗法制在政治上的表现;②从根本上说，分封制就是宗法制作用于国家地方政治制度的'重要举措和体现。