小班教案五彩的气球汇聚【参考8篇】

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小班教案五彩的气球【第一篇】

活动目标:

1,认识红色,初步学习涂色的方法。

2,激发幼儿参加美术活动的兴趣,耐心细致的涂色。

活动准备:

1,幼儿已观察过气球的颜色。

2,每组两盒蜡笔,一个大红气球,每人一张画有气球轮廓的画纸。

活动过程:

1,教师出示红气球,引起幼儿观察的兴趣。

教师提问:“小朋友看一看这是什么?”“它是什么颜色的?”

教师引导幼儿在蜡笔筐中找相似的颜色,和气球比一比是不是一样。(认识红颜色)。

2,教师示范讲解涂色的方法和要求。

教师:“老师给每个孩子在纸上画了一个大气球,可是还没有涂上颜色,怎么办呢?”“请你们给气球涂上颜色。”

教师拿出红色蜡笔让幼儿确认红颜色,并示范涂色的方法。告诉幼儿涂色应按一定的方向来回涂,在中间可以涂快一点,涂到边缘时要仔细地漫漫涂;不要总在一个地方涂,要把整个气球都涂满,不留空。教师提醒幼儿颜色不能涂到轮廓线的外面。

3,操作与指导。

教师提醒拿错颜色的幼儿,让他把拿错的蜡笔和气球比一比颜色。鼓励幼儿大胆涂色,并教会幼儿向一个方向涂色。

4,欣赏评价活动。

教师将幼儿作品贴在墙上展出,表扬涂色均匀、颜色没有涂出轮廓的幼儿。

教师:“小朋友们涂了这么多大大的红气球,真能干!我知道小朋友们最喜欢气球,我们一起把涂好的气球送给爸爸妈妈好吗?”

活动延伸:

可以继续进行类似的涂色练习。

小班教案五彩的气球【第二篇】

1.发现小苏打和醋混合会产生气体的科学现象,了解产生气体多少与材料的用量有关。

2.对科学实验感兴趣,愿意探索身边的科学现象。

发现小苏打和醋混合会产生气体的科学现象。

了解产生气体多少与材料的用量有关。

每组一份活动材料,透明杯子,小苏打,白砂糖,醋,漏斗,课前幼儿学会套气球。

(一).以疑激趣---出示瓶子吹起的气球,激发探索的兴趣。

(二).以趣激学---寻找神奇的泡泡溶液,探索出小苏打和醋混合会产生的气体。

师:瓶子里装的不是水,是由两种材料混在一起形成的神奇泡泡溶液,这两种材料是什么?出示材料:幼儿闻一闻,看一看:醋,小苏打,白砂糖。

小结:小苏打和醋在一起会发生反应,产生空气,把气球吹起来。

(三).学以致用:

1.尝试用瓶子吹气球,更加直观的感知小苏打和醋混合产生了气体。

师:我们找到了能够产生气体的这两种材料,你打算怎样用它们帮助瓶子把气球吹起来?

2.教师讲解操作过程(套气球速度快点,用手捂一捂瓶口)。

3.展示结果,分享经验,为什么气球有的大,有的小?幼儿第二次实验。

总结:小苏打和醋在一起产生的气体能吹起气球,而且两种材料用的越多,气球就会吹得越大。

六.活动结束。

小朋友你们真了不起,我们把这个神奇的礼物送给中班和小班的弟弟妹妹吧!拿着瓶子一同走出活动室。

小班教案五彩的气球【第三篇】

活动目标:

1、提高手眼协调,练习原地向上跳,增强四肢的运动能力。

2、激发幼儿和同伴共同参加体育活动的兴趣。

活动准备:

1、气球5—6个。

活动过程:

一、热身运动。

1、教师带领幼儿做热身运动,动动脚、动动手、动动脖子。

2、教师可带领幼儿在操场上跑步,先慢慢的跑,再一点一点的加快;教师在跑步后,引导幼儿多摇摇自己的手和脚,充分活动自己的四肢。

二、拍气球。

1、教师出示气球,——这是什么?你们是怎么玩的?

2、教师可请个别幼儿来示范,幼儿是怎么玩气球的,再请其他幼儿一起来模仿这几个幼儿的动作。

3、教师示范拍气球的动作——把气球往上扔,再用手去拍打气球,不要让气球落地就可以了。

4、教师:你们想要拍气球吗?要拍气球要先学会一个动作以后才可以去拍气球。

5、幼儿练习在原地向上跳,跳好后,幼儿在用手做拍气球的动作。

6、教师指导幼儿的动作是否正确。

三、游戏《气球飞的高》。

1、教师引导幼儿自由结伴相间而立对拍球尝试拍三种不同高度的球。

2、教师引导幼儿对拍自己够不到的球,引出动作“蹦蹦跳跳”,教师用口令指导幼儿练习。

3、教师讲解游戏的'规则:——幼儿可分组,可分2—3组,请每一组的第一个的幼儿先在白色线上,听教师的口令,幼儿开始把自己的气球往天空上扔,在用手拍打气球,不让气球落地,看谁拍的最久。

4、幼儿游戏,教师一旁指导幼儿,并帮助个别幼儿拍打气球。

5、游戏可反复进行。

四、放松运动。

教师带领幼儿在操场上散散步。

小班教案五彩的气球【第四篇】

1.培养幼儿对色彩的兴趣,充分展示幼儿对色彩的感受。

2培养幼儿对色彩的观察能力。

3.激发幼儿想象力。

4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5.培养幼儿良好的作画习惯。

重点:加对红、黄、蓝三种颜色的认识

难点:根据自己的想象画出喜欢的气球。

1.教室内环境布置

2.白纸、油画棒、

开始部分:玩气球,引起幼儿的兴趣。

教师:“现在我们一起去看看我们的教室跟平时有什么不同、、。

哇,这么多的气球你们喜不喜欢?你们去玩吧、、、(幼儿自由玩气球)

基本部分:

1、幼儿找喜欢的气球、一起幼儿对色彩的认识。

教师:“这么多花花绿绿的气球,你们喜不喜欢?现在找一个你喜欢的气球给你的小伙伴说说是什么颜色的…..”(幼儿自由找气球,教师个别提问)

2:集体玩游戏《气球跳跳跳》

教师:“咱们一起开玩游戏《气球跳跳跳》看谁的气球跳的最高。

幼儿念儿歌:“大气球,真好玩,有黄的,有红的,有蓝的、跳一跳,拍一拍,我的气球真好玩。”

3:游戏过后,请幼儿回到座位上,一个一个到前台来告诉大家自己手里拿的气球是什么颜色的。

4:幼儿画画

教师:“花花绿绿的气球这么美,我们想办法把它画到纸上好吗?”教师指导幼儿画画

结束部分:幼儿相互欣赏作品。

1:整节课下来课堂气氛很活跃,幼儿接受的还算可以。

2,在幼儿自己画画的时候班内大部分幼儿还需教师的引导,幼儿的想象力不是特别好,以后应加中重培养。

小班教案五彩的气球【第五篇】

1、尝试用简单的线条表现不同的动作。

2、体验气球印画的乐趣。

3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

气球、棉签和水粉颜料,舞台的大背景的纸,背景音乐等。

一、气球导入,教师示范。

1、情景导入,引出气球。

师:小朋友们,新年快到啦,我们来邀请我们的好朋友一起参加新年的庆祝舞会吧,看看谁来了呀?哦,原来是气球宝宝呀,把我们的气球宝宝邀请到我们的大舞台上吧。

2、教师示范如何按气球。

师:我们气球宝宝长得什么样子呀?"原来气球宝宝有个圆圆的大脑袋呀,这么可爱的大脑袋,请我们气球宝宝自己来帮忙,变到我们的大舞台上吧,在颜料盘里,按一按,扭一扭,让它吃饱颜料,然后拿起来,找到好朋友纸宝宝亲一亲。哇,我们的气球宝宝就变到我们的舞台上来啦!

3、颜色一一对应。

教师指导幼儿按气球的时候,要颜色一一对应,送到颜色一样的家里。

师:红宝宝变上来后,别忘了送她回家哦,要送到红色家里,我们再请其他颜色的气球宝宝上来玩一玩吧,舞台比较小,所以呀,气球要分开点,要不他们会碰到的哦!

4、幼儿上台示范。

教师请幼儿上台示范,发现问题及时解决。

师:请我们小朋友上来帮气球宝宝登上舞台吧!

二、幼儿操作。

1、教师提要求。

师:小朋友们也请你们的气球宝宝到舞台上来表演下吧!注意按的时候,要用力气哦,记住三个动作,按一按,扭一扭,亲一亲。而且因为舞台大小有限,所以请的气球宝宝人数不要太多哦,红黄蓝三个气球宝宝就够啦!不然就太挤啦!。

2、幼儿回到座位上操作。

三、气球来跳舞。

1、教师用简单的线条表示身体,手和脚。

师:气球宝宝来到我们的大舞台上就要给我们表演个节目啦,请我们的气球宝宝动起来吧,动之前前我们先请出我们的指挥棒,今天小棉签就是我们的指挥棒,他会帮我们指导气球宝宝的动作更到位,先请我们的小棉签到颜料盘里打个滚,蘸满黑色颜料后呢,小棉签帮忙指挥气球宝宝现在圆圆的大脑袋下面画直直的一条线,这是我们气球宝宝的身体,气球宝宝立正站好!小手打开!好一号红宝宝动作完成,二号黄宝宝准备,现在小手放两边,直直的身体站好,小脚打开。好,请三号蓝宝宝上场,蓝宝宝要做一个高难度的动作喽,先做准备动作,立正站好,现在要小手小脚都打开啦。

(手的动作,腿的动作,用基本的直线表现。)。

2、添画眼睛,嘴巴头发等。

点完以后可别忘啦,我们还有眼睛嘴巴哦,要不我们的气球宝宝既看不见,也说不出话了呢,那舞会多冷清呀,好,还是请出我们的好朋友棉签棒,轻轻点一点,小小眼睛变出来,亲亲弯一弯,笑笑嘴巴变出来!

四、幼儿操作请你们的气球宝宝也一起动起来庆祝新年吧!幼儿操作,教师指导。

五、作品展示,幼儿欣赏在新年快乐的背景音乐下,幼儿欣赏作品。

师:让我们的气球宝宝都到大舞台上来表演下吧,我们看一看,谁的气球宝宝跳舞最棒!

小班教案五彩的气球【第六篇】

活动目标:

1、理解儿歌内容,学会念儿歌《大气球》。

2、能读准儿歌中球(qiu)、头(tou)的发音,能用动作正确指出你、我。

3、能按儿歌内容初步两两结伴表演儿歌。

活动准备:

一、导入,引起幼儿兴趣。

1、出示大气球,引导幼儿与大气球打招呼,提醒幼儿读准“球”的发音。师:“小朋友们,今天我们班来了两位小客人,你们看,他们是谁呀?我们来跟他们打个招呼吧!”

2、将大气球跟小朋友碰一碰、亲一亲、抱一抱,引发幼儿对大气球的喜爱。

二、感知理解,学习儿歌。

1、欣赏儿歌。

师:“今天,大气球带来了一首好听的`儿歌,我们一起来听一听吧!”提问:儿歌的名称是什么?儿歌里说了什么?(出示相应的图标)。

2、第二次欣赏(老师边做动作边朗诵儿歌)。

提问:儿歌里还说了什么?(用动作提示)。

儿歌里是谁有大气球?(用动作帮助幼儿理解“你”、“我”)。

三、学习儿歌。

1、幼儿看图标念儿歌。

(帮助幼儿理解点头图标,并学习正确读准“头”的发音)。

提问:这个小朋友在干什么呀?

2、用去图标的方法帮助幼儿记忆儿歌。

3、边念儿歌边做动作。

四、尝试两两结伴做动作念儿歌。

师:小朋友们有没有自己的好朋友啊?现在请你们和自己身边的小朋友手拉手,一起念儿歌吧。

五、结束。

师:今天小朋友们学了一首有趣的儿歌,请你们回家后跟自己的爸爸妈妈一起学。

一学,玩一玩吧。

小班教案五彩的气球【第七篇】

1、初步学习画圆的技能和圈涂、平涂的技能,能用圆形和短线组合画气球。

2、鼓励幼儿选用多种颜色作画,体验绘画的乐趣。

3、根据色彩进行大胆合理的想象。

4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

1、各种颜色的气球若干。

2、油画棒,画纸。

一、出示气球,激发兴趣。

二、引导幼儿了解气球的特性。

三、教师示范讲解气球的画法。

1、气球就像个大泡泡,用我们学过的画泡泡的方法画一个圆,然后在泡泡的下面画一根弯弯曲曲的跳舞的线,拴住气球。

2、五颜六色的气球最漂亮,所以我们要用许多不同的颜色来画气球,也可以画好气球后用不同的颜色把它涂满,还可以像绕毛线一样把气球慢慢变大。画完一两个就可以换一种颜色,不用的小蜡笔要放回盒子里。在纸张有空白的地方都可以画气球,有的气球大有的气球小,这样搭配起来就会很漂亮。

四、幼儿数空练习。

五、幼儿作画,教师巡回指导。

1、励幼儿大胆作画。(记住画气球的时候一定要封口、平涂要左右来回涂)。

2、帮助能力弱的幼儿大胆作画。

3、鼓励幼儿大胆选用多种颜色进行作画。

六、展示、评价幼儿作品。

1、挑选一些颜色漂亮、画面整洁的作品让幼儿欣赏。

2、向幼儿指出不足之处。

总的来说本次美术课达到了预设的目标,在活动中无论是观察还是孩子自己操作,氛围都很热烈,虽然有的孩子动手能力比较差,但是他们都很努力、认真,就算孩子的进步是一点点,作为教师我们也要鼓励孩子的进步,激励他们更加努力。

小班教案五彩的气球【第八篇】

1、初步理解故事内容,知道故事中的几个动物角色。

2、体验有朋友的快乐,并尝试和朋友分享。

活动过程。

1、今天我们来了一位客人猜猜它是谁?

2、小狗、小猫……。

3、出示狗熊的图片。

今天我们要来听什么故事呢?这个故事的名字叫《小胖熊吹气球》。

1、第一遍欣赏故事(看图片)。

2、第二遍欣赏故事。

(1)说说不同气球的颜色像什么?

(2)小胖熊还没有气球,你有没有办法让小胖熊也能玩一玩气球呢?

出示照片:这个宝宝的玩具坏了,如果你是他的朋友,你会怎么样?(幼儿自由说说)。

出示照片:这个宝宝不小心摔跤了,如果你是他的朋友,你会怎么样?(幼儿自由说说)。

孩子们一起来找找朋友吧。

活动反思。

一、活动内容的选材对于小班新生来说难度很大,这一时段的幼儿最多只能认识三种颜色,而此活动中老师预设了五种颜色,所以孩子们根本分不清楚。

二、活动中发现孩子的生活习惯不好,有的孩子喜欢吃手指拉衣服,并且大部分的孩子注意力比较的分散。

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