校长在2025年春季学生心理健康教育工作会议上的讲话

 

校长在2025年春季学生心理健康教育工作会议上的讲话

 

同志们：

大家下午好！这是我第一次参加新学期的学生心理健康专题会议。刚才X同志介绍了2024年学校心理健康教育工作情况、存在问题及2025年工作计划，目标明确，重点突出，具有可操作性。计算机学院、音舞学院也分享了本学院开展心理健康教育工作的经验和思考，给我们提供了新的视角和启发。

2025年是“十四五”规划收官之年，是教育强国建设全面布局、高位推进之年。“稳”是保障学校事业在新征程实现高质量发展的重要基础，也是持续高质量发展的重要目标之一。促进学生身心健康、全面发展，是党中央关心、人民群众关切、社会关注的重大课题，也是学校落实立德树人根本任务，实现稳中求进的高质量发展的重要内容。

随着经济社会快速发展，学生成长环境不断变化，学生心理健康问题更加凸显。过去一年，学校申硕成功、X校区顺利启用，学校招生近11000人，学生整体规模进一步扩大。多校区办学，学生规模的扩大，学生结构的多样化发展，学生心理问题类型更加多样化和复杂化，使得学校心理健康教育工作面临新的课题与挑战。

为贯彻落实上级关于心理健康工作的部署，全面加强和改进学校学生心理健康工作，切实维护学生心理健康，有效预防学生心理危机事件发生，全面提升学生心理健康素养，我们要真抓实干、狠抓落实，以实际行动做好学生心理健康教育工作，维护校园安全稳定，助力学校事业高质量发展。这里，我提几点意见，与大家共勉。

一、以健全机制为“要”促进心理健康工作长效常态。

一是要切实提高思想认识，以对国家和民族未来高度负责的使命感，以“时时放心不下”的责任感，把学生心理健康工作摆在更加突出的位置。二是要进一步完善心理健康教育工作“校－院－班－舍”四级网络建设，加强各部门有效联动，健全校内部门协作，明确工作内容和联动责任，推动学工、安保、宣传、后勤、就业、心理、宿管、校医院和二级学院等有关部门齐抓共管、高效联动，健全全员参与的学生心理健康工作机制。三要强化认识，狠抓实干，健全协同育人工作机制。加强家、校、医、社、警联动，定时研判，互通信息，综合施策，形成协同育人有效合力，干预化解学生心理危机。四要把握危机干预敏感时段。分批次对入学新生、全体学生进行拉网式测评建档，做到一个年度一次测评。每学期开学前向院系下发心理咨询与危机干预工作相关安排提醒。开设危机干预电话专线，对于发现的危机个案即时响应。五要形成危机干预信息月报。对于特殊个案，实行院系每周一报，直报学校学工部门和学校分管领导。六要建立危机干预个案管理。坚持分级施策，对月报中的一级、二级个案逐个开展谈心谈话，及时了解并跟进学生心理变化状况，制定“一人一策”“一人一案”心理帮扶方案，开展重点个案联系指导。

二、以危机干预为“基”筑牢大学生生命安全堤坝。

一要坚持稳中求进工作总基调，稳中求进、以进促稳，树牢底线思维、以“一失万无”的警醒做好学生心理危机预防与干预工作。二要规范心理健康监测，坚持预防为主、关口前移，构建完整的学生心理健康状况监测体系，加强数据分析、案例研究，强化风险预判和条件保障。三要健全心理危机预警体系，加强物防、技防建设，及早发现学生严重心理健康问题，网上网下监测预警学生自伤或伤人等危险行为，畅通预防转介干预就医通道，及时转介、诊断、治疗。根据刚才心康中心的介绍，截至3月5日，全校高关怀学生人数共有281人，其中，确诊精神障碍的学生共219人，当中抑郁症126人，双相情感障碍41人。受精神障碍、季节特点、开学适应和学业问题等因素交织影响，春季学生出现心理问题甚至发生心理危机事件的风险增大。要充分认识当前学生心理问题的复杂性和防范工作的艰巨性，坚持底线思维，把防范学生心理危机事件工作作为学校开学后的一项重要任务来抓。四要严格落实省厅关于切实加强学生心理危机工作的工作部署，做好因心理问题休学后复学的评估，加强学生心理健康状况监测，重点关注开学适应困难、社会支持薄弱、有精神障碍病史、家庭关系紧张、情感受挫、成绩波动较大、沉迷手机或网络、升学就业压力大、毕业困难、家庭经济困难等学生个体。五要加强学生心理健康状况摸排及危机干预，做到“倾向必报、计划必管、行为必医”，确保应干预、尽干预、早干预。突出安全第一，严防心理危机，筑牢安全发展屏障。

三、以落实立德树人为“根”全面提升学生心理素养。

一要围绕立德润心任务，推动学校心理健康教育各方面工作更上一层楼。今年我校的心康工作取得了开门红，我们的特色案例《立德润心，叙事赋能：以叙事疗法贯穿“四位一体”心理健康教育体系的探索与实践》获得了教育部学生心理健康教育指导典型案例。二要坚持“五育并举”促进学生心理健康，将学生心理健康教育融入教育教学、管理服务和学生成长的各环节。要充分利用大学生心理健康教育课，发挥二级学院在体育、美育、劳动教育以及校园文化活动的积极作用，创新方式方法，广泛开展普及性强、形式多样、内容丰富、积极向上的心理健康教育活动，做好心理健康教育普及，通过以德育心、以智慧心、以体强心、以美润心、以劳健心，五育并举，促进学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展，培养担当民族复兴大任的时代新人。

四、以创新服务为“优”全面提升心理健康服务质量。

一加快心理健康服务基础建设，努力建成包含文化走廊、心灵阅览室、正念放松室、观影室、运动减压厅、心理咨询室等综合性学生心理健康服务中心，通过各种形式，向学生提供经常、及时、有效的心理健康咨询服务和静心、清心、放松的优质场所，推动叙事心理谈心和“幸福＋”心理健康教育体系。二要积极探索AI赋能心理健康服务体系建设，利用AI技术开发精准化、个性化的心理健康服务，解决当前心理健康服务资源分布不均、服务形式单一的问题，优化心理健康服务的便捷性，提升心理健康服务的精准性，及时满足学生实际需求，进一步提高心理健康服务质量。

五、以学研为“强”持续提升心理健康工作水平。

一要推进教师心理健康教育学习资源开发和培训，提升教师发现并有效处置心理健康问题的能力。鼓励专兼职教师提升思想政治教育、心理健康教育专业方向的学历水平、职称水平，锻造实干能干的工作队伍。二要将科学研究与实际工作紧密结合，设置学生心理健康实验室，组建科研小组，开展学生心理健康基础性、前沿性和国际性研究，鼓励支持将心理健康科研成果应用到学生心理健康教育、监测预警、咨询服务、干预处置等领域，不断提升心理健康工作水平。三要加大队伍心理技能培训。着力提升政工队伍心理健康教育工作能力。重视朋辈心理助人队伍，开展“心理委员能力提升营”“宿舍长心理助人培训班”和“朋辈团体心理助人”课程，培训心理委员、宿舍长、朋辈心理助。

同志们，心理健康工作是一个系统工程，是一项关乎学生健康成长，关乎学校全面落实立德树人根本任务，推进高质量发展的重要事业。让我们以更加饱满的热情、实干笃行的态度，为推进“五个岭师”建设，早日建设成为特色鲜明的高水平师范大学打下坚实的基础，为培养担当民族复兴大任的时代新人做出新的贡献！