校园文化建设与学校管理范例精彩8篇
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校园文化建设与学校管理范文【第一篇】
4、一切伟大的事业，或者说一切大事，都是由小事组成的。
5、想，要壮志凌云；干，要脚踏实地。
6、精雕细刻出精品，千锤百炼铁成金；
7、知行一致，行胜于言；
8、自强不息，厚德载物；
9、敬人容人，助人爱人；
10、种下一种个性，收获一种命运。
11、出言吐语勿忘有容乃大，行为举止切记恶小不为。
12、顽强的毅力可以征服世界上任何一座山峰。
13、人生包括两个部分：过去的是一个梦；未来的是一个希望。
14、汗水是滋润灵魂的甘露，双手是理想飞翔的翅膀。
15、多一份投入，多一种学习，多一些反思，多一点执着。
16、鹰美在高空中，花美在绿丛中，话美在道理中，人美在劳动中。
17、只有一条路可以通往远大的目标及伟大的事业：力量和坚韧。
18、在宁静的环境，悠闲的心情静静地读书，是人生最有味的享受。
19、不惜寸阴于今日，必留遗憾于明朝。
20、书到用时方恨少，事非经过不知难。
21、路虽近，不行不到；事虽小，不为不成。
22、只有学习精彩，生命才精彩；只有学习成功，事业才成功。
23、有志者自有千方百计，无志者只有千难万难。
24、立志不高，则溺于流俗；称身不严，则入于匪辞。
25、道德的分量有多重，人生留下的脚印就有多深。
26、对于事业的抱负和理想，是以“真”为开始，“善”为历程，“美”为最终目标。
27、书籍——进步的阶梯知识——力量的源泉。
28、它山之石可以攻玉金诚所至金石为开。
29、学以知道教以成德。
30、开卷有益晓百年大事。
31、明兴替规律察今是昨非。
32、吾生而有涯，而知也无涯。
33、教育的目的是学会做人，学会做事。
34、教学过程即学生的发现、发展过程。
35、教育最大的成功是让学生学会学习。
36、教师教学的过程也是教师、学生共同成长的过程。
37、在于业余时间，科学研究表明：每个人发展决定于他在业余时间专心于何事。
38、教育是事业，其意义在于献身；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于创新。
39、人生的价值，应当看他贡献了什么，而不是看他取得了什么。
40、意念沉潜得下，何理不可得；把志气奋发得起，何事不可做。
41、志不真则心不热，心不热则功不贤。
42、学习是素质的修炼，读书是知识的积累。
43、知识是进步的殿堂，互动学习是沟通心灵的桥梁。
44、教育改变命运，知识创造财富，学习充实人生。
45、工作是生活核心，就业是民生之本，教育是立身之源。
46、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
47、读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。
48、爱心伴我左右，让文明与你同行。
49、于人，不求于酬；人助于己，则必酬人。
50、败面前一百次感叹，不如一次实干。
51、恒心，它是开山利斧；要树信心，它是大厦支柱。
52、以立学为先，立学以读书为本。
53、不自居，自强而不自骄。
56、播种生活，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。
57、学生的健康成长和未来发展高于一切。
58、学生的潜能远远超过已经实现的一切。
59、世界惟有两种东西能让我们的心灵感到深深的震憾：一是我们头顶上灿烂的星空，二是我们内心崇高的道德法则。
60、青春的火花让激情点燃，美好的未来由劳动创造！
61、出一个问题往往比解决一个问题更重要。
62、自信成功，自强成才，自律成长；
63、知行一致，行胜于言；
64、树百年报国志，做世纪栋梁才；
65、种下一种个性，收获一种命运；
66、微笑的我们的语言，文明是我们的向往。
67、光阴有脚当珍惜，书田无际应勤耕。
68、创造愉快而又充实的人生。
69、知识改变命运，学习成就未来，细节决定成败，习惯铸就辉煌。
70、敢拼善博才会赢勤学苦练方能胜。
校园文化建设与学校管理范文【第二篇】
（二）教务处：勤细实树形象教研改铸师魂。
（三）政教处：教师最佳的教育方法是做出榜样。
（四）总务处：力览前贤国与家，成由勤俭破由奢。
（五）团总支：插上理想的翅膀，扬起青春的风帆。
（六）会议室：
1、成功来自坚持执着创造奇迹。
2、奉献成就人生工作蕴育乐趣。
3、团结才有力量合作才能成功。
4、共同的精神家园理念的精彩发现。
（一)楼梯口。
1、道德的分量有多重，人生留下的脚印就有多深。
2、轻声慢行，提升自己，造福同学。
3、普通话是我们的共同语言。
4、走在人生的拐弯出，小心慢行。
5、人生处处有规则：不要拥挤，请靠右行。
（二）廊墙。
1、虽有良玉，不刻镂则不成器；虽有美质，不学则不成君子。
2、生命如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。
3、非规矩不能定方圆，非准绳不能正曲直。
4、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
5、天行健，君子以自强不息。
6、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
7、尊重赏识成功快乐。
8、知识与能力并重安全和成长同行。
9、学会自我管理学会自我教育。
10、因材施教循循善诱独立思考合作探究。
11、树立精品意识创建和谐校园（楼顶标语）。
（三）楼后墙。
1、科学促进发展和谐共建校园自由孕育创新民主培育公允合作实现双赢。
操作发现真理习惯铸就素质魅力塑造人格真实彰显精彩宽容创造快乐。
（三）教室布臵。
1、门口。
2、教室内前。
3、教室内后。
4、教室内两侧。
1、和声细雨显才女气质谦恭礼让展君子风度（宿舍楼）。
女生公寓楼：墙上的画面以绿色为基调，展现女生的阴柔之美。平静的水面上，荷叶平铺，水莲翩然，一枝小荷亭亭玉立，展示出淤泥而不染的高洁品质。男生公寓楼：背景以满天朝霞、巍峨群山展现男生的阳刚之美，宽广胸襟。前以翠竹突出，显示挺拔、有气节的风度。（宿舍楼标语及画面）。
2、大家的宿舍，共同的家园。
3、健康精神的出发点，愉快学习的加油站。
（一）激励性。
1、事在人为，路在脚下；
2、为者常成，行者常至；
3、自信成功，自强成才，自律成长；
4、一切伟大的事业，或者说一切大事，都是由小事组成的。
5、想，要壮志凌云；干，要脚踏实地。
6、精雕细刻出精品，千锤百炼铁成金；
7、知行一致，行胜于言；
8、自强不息，厚德载物；
9、敬人容人，助人爱人；
10、种下一种个性，收获一种命运。
11、出言吐语勿忘有容乃大，行为举止切记恶小不为。
12、顽强的毅力可以征服世界上任何一座山峰。
13、人生包括两个部分：过去的是一个梦；未来的是一个希望。
14、汗水是滋润灵魂的甘露，双手是理想飞翔的翅膀。
15、多一份投入，多一种学习，多一些反思，多一点执着。
16、鹰美在高空中，花美在绿丛中，话美在道理中，人美在劳动中。
17、只有一条路可以通往远大的目标及伟大的事业：力量和坚韧。
18、在宁静的环境，悠闲的心情静静地读书，是人生最有味的享受。
19、不惜寸阴于今日，必留遗憾于明朝。
20、书到用时方恨少，事非经过不知难。
21、路虽近，不行不到；事虽小，不为不成。
22、只有学习精彩，生命才精彩；只有学习成功，事业才成功。
23、有志者自有千方百计，无志者只有千难万难。
24、立志不高，则溺于流俗；称身不严，则入于匪辞。
25、道德的分量有多重，人生留下的脚印就有多深。
26、对于事业的抱负和理想，是以“真”为开始，“善”为历程，“美”为最终目标。
27、书籍——进步的阶梯知识——力量的源泉。
28、它山之石可以攻玉金诚所至金石为开。
29、学以知道教以成德。
30、开卷有益晓百年大事。
31、明兴替规律察今是昨非。
32、吾生而有涯，而知也无涯。
33、教育的目的是学会做人，学会做事。
34、教学过程即学生的发现、发展过程。
35、教育最大的成功是让学生学会学习。
36、教师教学的过程也是教师、学生共同成长的过程。
37、在于业余时间，科学研究表明：每个人发展决定于他在业余时间专心于何事。
38、教育是事业，其意义在于献身；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于创新。
39、人生的价值，应当看他贡献了什么，而不是看他取得了什么。
40、意念沉潜得下，何理不可得；把志气奋发得起，何事不可做。
41、志不真则心不热，心不热则功不贤。
42、学习是素质的修炼，读书是知识的积累。
43、知识是进步的殿堂，互动学习是沟通心灵的桥梁。
44、教育改变命运，知识创造财富，学习充实人生。
45、工作是生活核心，就业是民生之本，教育是立身之源。
46、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
47、读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。
48、爱心伴我左右，让文明与你同行。
49、于人，不求于酬；人助于己，则必酬人。
50、败面前一百次感叹，不如一次实干。
51、恒心，它是开山利斧；要树信心，它是大厦支柱。
52、以立学为先，立学以读书为本。
53、不自居，自强而不自骄。
56、播种生活，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。
57、学生的健康成长和未来发展高于一切。58、学生的潜能远远超过已经实现的一切。
60、青春的火花让激情点燃，美好的未来由劳动创造！
61、出一个问题往往比解决一个问题更重要。
62、自信成功，自强成才，自律成长；
63、知行一致，行胜于言；
64、树百年报国志，做世纪栋梁才；
65、种下一种个性，收获一种命运；
66、微笑的我们的语言，文明是我们的向往（校园）。
67、光阴有脚当珍惜，书田无际应勤耕（校园）。
68、创造愉快而又充实的人生（楼后）。
69、知识改变命运，学习成就未来，细节决定成败，习惯铸就辉煌（楼后）。
70、敢拼善博才会赢勤学苦练方能胜。
（二）文明性。
1、礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。
2、礼貌和文明是我们共处的金钥匙。
3、文明是快乐的源泉。
4、让我们的心灵像花一样美丽。
5、绿色、文明是希望，让我们一起来播种希望吧！
6、向老师说声好，不困难；困难的是，要坚持向老师真心地说声好。
7、让文明的气息洋溢在学校的每个角落。
8、给我一片洁净的天空，我才能翱翔；给我一片蔚蓝的海洋，我才能遨游；给我一个美丽、文明、宁静的校园，我才能在知识的海洋中扬帆起航！
（三）安全性。
1、提高师生安全意识，倡导安全文明风尚（校园）。
2、学会保护我自己，危险地方我不去（校园）。
3、禁忌追逐打闹，倡导文明游戏（校园）。
4、关注安全，平安是福（校园）。
5、安全伴我在校园，我把安全带回家（校园安全标语）。
6、加强消防安全，共建和谐校园。
（四）花草性。
1、芳草茵茵，足下留情。
2、花朵的自然之美，正是你心灵之美的映射。
3、你欣赏花的美丽，花欣赏你的高贵。
4、付给花朵一个花期，花朵给你一份赞美。
5、把花朵留在枝头，让美丽留在心灵。
6、守护一片绿，增添一份美。
7、春来小草醒，请您绕道行。
8、绿色校园鸟语花香，环保成果你我共享。
9、手边留情花似锦，脚下留情草如茵！
10、爱心造就生命的新绿,新绿展示爱心的美丽。
11、有一种恩情是手下留情,有一种爱心叫脚下留心。
12、芳草有情君当怜,学海无涯我自勤。
13、一花一草藏世界,一言一行见精神。
14、一份爱,献给你;一份情,送给你;一片绿,留给你。
15、手下留情花似锦,脚下留情草如茵。
16、不要踩我，我是你们的绿化者。
17、我是小草，是你的朋友。
18、草坪为我们贡献绿色，请保护它。
19、花朵的自然之美，正是你心灵之美的映射。
20、你欣赏花的美丽，花欣赏你的高贵。
21、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！
(五)卫生性。
1、让自己养成好习惯，为大家创造好环境。
2、注意卫生保持清洁。
3、增强卫生意识建设文明校园。
4、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的'灵魂。
（六）资源性。
1、天空是温暖的摇篮，不要再向天空吐烟，让地球心酸；草地是美丽的地毯，不要再乱扔杂物，让地球难堪！
2、珍惜每一滴水，让地球妈妈不在哭泣。（水池边）。
3、地球母亲提醒你节约用水（水池边）。
4、为了我们大家的生存，请节约用水（水池边）。
5、绿色的生命需要我们的共同呵护。（水池边）。
（一）语文组：
1、生活是最好的语文，实践是最好的考试。
2、厚积薄发深入浅出。
3、诗书养性文章育人。
4、纳百川之流成大海通千古之典显文才。
5、博览群书何其好也温故知新不亦乐乎。
（二）数学组。
1、点线面体勾勒大千世界加减乘除演绎无限苍穹。
2、学而不厌诲人不倦生命有限学问无限。
3、一丝不苟论是非曲直孜孜以求画大小方圆。
4、领悟数学新天地超越平凡大课堂。
（三）英语组。
1、学学中外语言精通五洲文化。
2、英语是与世界合作的条件学习是和未来握手的资本。
3、博古通今胸怀祖国学贯中西放眼世界。
4、学好英语是21世纪地球村居民的通行证。
5、精通汉语是走向世界的奠基工程学好英语是与世界合作的基本条件。
（四）物理组。
1、格物致理穷究自然奥妙实践操作铸就创新人才。
2、苦攻中外古今万卷书巧绘人情物理千张画。
（五）化学组。
1、勤教善研一丝不苟深思熟虑百折不挠。
2、耳听为虚眼见为实。
3、立足基础注重观察细心观察科学总结。
4、思接千载视通万里尽百家之美成一人之奇。
（六）历史组。
1、历史是一面镜子抚今思昔展望未来。
2、知书以达理读史以明智。
3、昭人类社会之兴衰究古今往事之踪迹。
4、知识像一张鱼网，鱼网愈宽愈牢，网到的鱼就越多。
（七）电脑室。
普及信息技术实施素质教育。
掌握信息技术做时代弄潮人（电脑教室横幅）。
书山有路网络为径学海无涯电脑作舟。
勤于实践勇于探索努力提高信息素养。
轻松点击鼠标器百科知识收眼底。
文明上网健康成长网海冲浪不要迷航（电脑教室两墙垂幅）。
1、办好人民满意教育，为全面建设小康社会作贡献！
2、社会发展教育先行教育振兴全民有责！
3、教育改变命运智慧引领辉煌！
4、构建终身教育体系，形成全民学习、终身学习的学习型社会。
5、全面提高人的素质，促进人的全面发展，促使社会和谐发展。
6、国家具有学习力，才有竞争力；民族具有学习力，才有生命力。
7、学习改变命运，教育决定未来，成就未来！
8、终身教育是社会创新和进步的永久动力，终身学习是社会和谐可持续发展的不竭源泉。
1、教育理念：
（1）、身体以健康为美，以灵敏为妙，以笨拙为差，以懒惰为糟；
服饰以整洁为美，以得体为妙，以错位为差，以邋遢为糟；语言以文明为美，以风趣为妙，以乏味为差，以粗俗为糟；交往以诚信为美，以大度为妙，以虚伪为差，以狡诈为糟。
（2）、教育理念：以爱为校魂，以教为中心，培养德才兼备的合格人才。
（3）、学校是师生和谐发展的一片乐土。教师是学生成人、成才的一部梯子；
学生是展现校园风采的一面镜子。成功是一种习惯，习惯是学生行为的一把尺子，是闪耀在课堂内外的一块金子。
2、校训：敬业修德强能健体；
校风：文明健美和谐向上；
教风：爱生互动善导敬业；
学风：乐学善思合作创新。
3、校训：为了开启崇德健体智慧之们走进来，为了服务祖国造福社会走出去。
校风：培养良好习惯，奠定人生根基。
教风：热爱教育，不落下每一个学生。
学风：自主探究，孩子创新。
1、多媒体教室布臵：资料柜子、多媒体电脑、电视、音响等。
2、各种寄语：领导、校长、教师、学生、家长等。
3、会议室布臵：各项制度、国旗、展示台、档案柜、饮水机、空调、钟表、窗帘、鲜花等。
校园文化建设与学校管理范文【第三篇】
数学节，也可称为数学文化节。所谓节，即为了某种意义的纪念或庆祝而确定的日子。因此数学节就是庆祝以弘扬数学思想和数学精神而开展数学类文化活动以扩展其影响的节庆。它一般是中小学校在某个特定的日子，以数学学科知识传播为核心，以活跃思维、开拓视野、激发数学学习兴趣为出发点，以校园文化为背景，以传播数学文化为目标，而开展的具有群体性、学科性、喜庆性的数学活动。数学节可以结合数学史上的某个人或事，举办数学知识讲座、组织一些数学知识或技能类的竞赛，也可以安排与数学大师的联欢，开展一些带有数学兴味的诸如游戏、猜谜、相声、小品、故事、童话、游园等形式的数学文艺活动，达到营造数学氛围、彰显数学影响的教育目的。学校举办数学节，要体现为学生而办、供学生参与、让学生向往、使学生喜欢，造成“在游玩中学数学，通过数学来游玩”的喜庆局面，从而促进“人人都能获得良好的数学教育”理念的落实。
1．激发学习兴趣，感受数学魅力。
著名心理学家皮亚杰说：所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。数学是一门魅力与枯燥并存的学科，更要有兴趣才行。而许多学生不喜欢数学，对数学没有兴趣，根源在于数学学习需要练习，不能做到学以致用，没有感受到数学的魅力。而数学节的举办，让数学改变了呈现状态，加上没有压力、没有任务、没有更多的排名，就显得轻松自然，加上内容丰富、形式多样的活动，容易吸引孩子们参与，当然能激发孩子们参与学习的热情，从中体会到数学好玩，也感受到数学本身可爱的一面，数学原来也有这样的魅力！
2．丰富校园生活，提升文化品味。
校园文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可或缺的环节，良好的校园文化以鲜明正确的导向引导、鼓舞学生，以内在的力量凝聚、激励学生，以独特的氛围影响、规范学生。作为数学老师，有责任让数学文化成为学校校园文化的重要组成部分，努力让数学渗透到校园的每个角落，让学生置身于数学的海洋。
3．延缓教学时空，拓展数学视野。
课堂上，孩子们有了展现自我的舞台，主动求知的热情和无穷的创造力得到了前所未有的释放，比如探索规律时的独特视角、拓展知识时的穷追不舍……然而，40分钟毕竟太短暂了！有了探求的欲望，却没有探求的时间。数学学习如果只是解题，只有教材，永远只是井底之蛙。如何让学生感受到数学之美，培养理性精神和思维能力？要不断增强它的应用价值和赋予历史背景，就需要有一定的时间和空间。我们觉得举办数学节活动，能够弥补这些不足。
4．搭建学习平台，活化课程资源。
数学学习除了课堂教学以外，还应该为孩子们搭建一些平台，通过数学节的活动平台，让师生共同挖掘丰富的数学文化内涵，使学生获得精神的'感悟和文化的熏陶。新课程改革重视课程资源的开发，通过数学节的举办，可以挖掘许多课堂上没有的数学课程资源，并在数学节这个活动平台上得到学习和熏陶。这样活化了数学课程资源的开发与利用，能够让孩子们在活动中灵活运用和学习数学课本所没有的数学知识，起到事半功倍的效果。
1．活动目标灵活鲜明，要有主题性。
举办数学节的指导思想或根本目标是要激发学生兴趣，丰富校园文化生活。
根据举办的时间、学校和学科等情况，每一次举办数学节活动，一般都有更详细一些的目标，要做到主题鲜明、目标明确。如有学校抓住建国六十周年契机，提出的目标是用数学的眼光看祖国60年伟大成就，用数学的方式体验祖国60年的伟大成就，用数学语言表达对伟大祖国的热爱之情。为了凸显这些目标，还可提炼出数学节活动的主题，如“亲近数学，玩好数学”、“让快乐与数学同行，让智慧伴活动共生”、“祖国，我为你骄傲——庆祝建国六十周年”。从这些主题口号中可以比较清楚地看出每次举办数学节的目的所在。2．活动内容合理安排，要有计划性。
数学节活动一般每学年或每学期举办一次，每次时间大约一到三周。既然是节日，也不适宜经常举办，每次举办要让学生有新鲜感，都能充满浓厚的兴趣，因此，组织数学节活动的内容要注意合理地安排，就是要有计划性。我们的实践经验是统一规划、分级实施，就是根据学生的学习能力和数学教材的特点，由学校进行合理分解。年段各有侧重点，一般在低年级较多开展数学游戏类活动，中年级注重比赛和操作类活动，高年级侧重开展阅读、表演和比赛类活动。对于大家都喜爱的专题活动要采取序列化处理，做到同年段展示、同年级评比，但允许跨年级挑战，同内容有递进的设计。如“数学故事大王比赛”，低、中、高三个年段在一起，由于年龄和认识水平不同不易引起共鸣、满足聆听者的审美需求。在活动中，就形成了分年段展示：低年段的“出生牛犊不畏虎”专场，中年段的“金三银四创意无限”专场，高年段的“高瞻远瞩博采众长”专场。评比则在同年级中进行。孩子们不仅在本年级的故事比赛中享受到交流与互动的快乐，更在跨年级的聆听中感受到成长的喜悦。这样统一规划、分级实施、序列化设计，让全校学生六年下来，基本都参加了多种丰富多彩的活动。
3．活动实施全员参与，要有普及性。
在组织数学节活动的过程中，一定要注意让所有学生全员参与，不仅学生参与，所有数学组的老师也得全部参与其中，必要时其他学科的老师也应参与活动，如语文组老师帮着指导故事的演讲技巧、美术组的老师可帮助美化环境、音乐组老师可帮助编排节目等。
4．活动形式精心策划，要有趣味性。
数学节活动的内容除丰富多彩外，还要注意形式上的多样，要体现趣味性。本来数学学科理性思维很强，不容易引起学生的共鸣，我们在组织数学节的活动时特别注意在形式上要精心策划，既要突出数学学科的特点，也要有文化味和趣味性。不仅要有学科比赛类的项目，也要有游戏类的活动。我们曾经在中高年级组织学生选择合适的数学内容编排一些数学文艺节目，如数学相声、数学小品、数学歌曲等，最后合编成一台数学类的文艺节目，取名为“数学嘉年华游艺活动”，让他们在这充满理性的学科中也来狂欢了一回。这个活动在学校和当地引起了不小的反响，当地电视台还进行了专题采访。看着孩子们脸上洋溢着可爱的笑容时，我们这些数学教师也感到很开心。
5．活动平台多元构建，要有操作性。
数学节活动要为学生搭建多种活动平台，充分利用网站、校园电视台等平台组织活动。无论活动平台如何，都要具有操作性，便于学生参加活动。活动可以在教室里数学活动的课堂上，也可在报告厅，还可在小剧场里。我们每年的“数学谜语大家猜”活动就放在学校篮球场，用细绳在球架上拉开，夹上竞猜的谜语纸条，让一个年级的学生都上场。孩子们是兴高采烈地参与活动，现场是五彩缤纷、川流不息，很是壮观。
总之，数学的色彩应当是五彩缤纷的，数学的空间应当是神奇瑰丽的，而构建校园数学文化体系的研究是一个有意义的过程。作为一名数学教育工作者，我们将不断实践与思考，定期给孩子端上“数学节”这份大餐，让他们更亲近数学、与数学交朋友，真正让数学的文化、思维方式成为孩子的基本素养。我们在和孩子们一起经历数学节的快乐、享受职业的幸福与骄傲的同时，要努力让数学节成为滋养学生数学素养的“营养餐”，成为学生期盼的“数学乐园”，成为校园数学文化建设的“新天地”。
校园文化建设与学校管理范文【第四篇】
摘要：
高校作为培养全面发展的高素质人才的摇篮,思想政治工作必然列于首位。学生组织是大学生思想政治教育的重要阵地，是高校共青团开展思想政治教育工作的重要对象，也是共青团思想政治教育工作中所依靠的主要对象和实践者。同时，高校学生组织为学生课外文化活动搭建平台，是大学校园文化的载体。其在促进学生良好品质的养成、营造校园德育氛围和构建和谐校园文化中发挥着重要作用。因此，对学生组织进行科学引导、强化和规范管理就显得尤为重要。
关键词：学生组织；校园文化；管理。
不同的时代有不同的社会背景和发展主题，构建和谐、高雅高校校园文化需要学生组织不断调适与发展。随着高等教育改革的不断深入，大学生思想政治教育工作也在不断加强和改进以求与时代同步、与社会共进，顺应社会潮流，把握时代脉搏［1］。新时期新形势下多元文化对高校学生组织的建设提出了新的挑战。“团委、学生组织、学生”之间的提供服务和享受服务的供求关系也发生了重大变化。为了应对新的挑战、新的变化，作为学生组织主管部门的学校团委必须转变传统的管理模式：对学生组织管理由以往的强调“逐级管理，程序办事，按规定模式发展”的观念转变为“树立新型的服务观，强化服务职能，‘少干预，重在引导’”。通过发挥学生组织在学生中的桥梁和纽带作用，保证“第二课堂”活动有意义；通过活动增强学生的团队精神和提高学生的综合素质，达到对学生进行教育的目的。本文就促进和谐校园文化建设的学生组织工作的创新与管理作一论述。
一、观念更新、方法创新、机制革新，探索学生组织管理的新模式。
1、观念更新是学生组织工作创新的先导。
学生组织从我校学生组织的宗旨和活动内容来划分，可以分为：
（1）学生会是以倡导良好的校风和学风为己任和协助学校营造良好育人环境的学生自治组织，是联系学校和学生的桥梁及纽带，属于利益性学生组织。
（2）学生社团联合会是以开展精神文明为主线，以科技、艺术、体育、公益事业等方面的志趣爱好为基础，自愿组成的学生群众性组织，属于志趣性学生组织。
（3）《广东医青年》杂志社是以开拓大学校园文化，熏陶情操，体现时代特色，传送青年心声，属于文化性学生组织。
（4）大学生艺术团是以“寓学于娱，以娱求进，立足校园，面向社会”为宗旨，活跃在校园的文化舞台。通过各种文艺形式反映大学生校园生活，开展形式多样的文娱活动，丰富校园文化生活，属于文艺性学生组织。
（5）青年志愿者协会是志愿从事社会公益与社会保障事业的青年学生组成的社会团体，属于公益性学生组织。
要使这些在学生中起到桥梁和纽带作用的组织健康地成长并充分发挥其“第二课堂”的.作用，则必须转变“旧”的管理模式，更新服务观念。针对不同性质的学生组织，在强化、规范管理的前提下给与不同的“引导”，同时做到“少干预多指导”。观念更新是学生组织工作创新的先导。某些学生组织工作管理者只片面强调严格管理，把学生组织简单地视为管理的对象，习惯于我布置，你执行；做不好，我批评；犯了错，我处罚，这种传统的管理模式基本上已被逐渐淘汰［2］。因此，学生组织管理者必须更新观念，转变传统的管理模式；树立“以学生为本，服务学生”管理理念。观念更新，则必须充分认识到：学生组织工作除了管理外，更多的是服务——为学生组织更好地发展、更好地发挥其“第二课堂”的作用而提供优质的服务。在日常学生工作中，应注意从不同性质的学生组织分析学生群体的特征入手；从学生的实际出发，尊重、理解、关爱、服务和发展学生。把学生成长成才的目标和需求作为做好学生组织工作的现实依据与考评标准；找准党组织、上级团组织等上级组织提出的要求与同学需求之间的结合点，增强工作的针对性和实效性。
2、方法创新是学生组织工作创新的核心。
学生组织是联系学生与社会、学校的重要媒介，是促进学生和谐发展和建设和谐校园、和谐社会的重要力量，是我校共青团开展思想政治教育工作的重要对象，也是共青团思想政治教育工作中所依靠的主要对象和实践者。作为工作对象，学生组织的发展壮大及其管理都是共青团工作的一部分重要内容；作为共青团工作中所要依靠的主要对象和实践者，学生组织及其所开展的各项活动也是共青团工作中最积极、最活跃的闪光点。做好学生组织管理工作是我校共青团工作不可或缺的环节。科学有效的工作方法是推动学生组织健康、快速发展的途径。因此，工作方法的创新是学生组织工作创新的核心。
学生组织管理工作方法的创新，则要在树立“以学生为本、服务学生”的工作理念的基础上；要求学生组织的工作做到坚持以人为本，坚持“三贴近”的原则，即：“贴近学生、贴近生活、贴近实际。”在开展各项校园文化活动中，着眼于学生的素质拓展；全面提高学生的社会适应能力、可就业能力和自我发展能力［3］。
在开展工作中，团委应该继承：
（1）少干预多引导，充分发挥学生组织在学生中的桥梁和纽带作用；
（3）通过学生干部促进学生的自我教育与管理。
确立“与时代发展同步”的组织工作理念，则要求：
（1）学生组织与时俱进、不断创新；
（2）紧跟时代步伐，把组织建设成为具有鲜明时代特征和引领时代潮流的团体；
（3）树立服务为主的工作思路，明确工作目标，不断创新工作的内容和方式，把学生作为学生组织的创新实践主体、权益维护主体和建设参与主体。此外，充分调动学生组织的主动积极性，指导其开展丰富多彩且具有意义的第二课堂活动及高品味的校园文化活动。通过活动引导学生塑造真善美的心灵；树立优良的学风、文明校风，提高大学生的文化、艺术、审美素养和自身的综合素质；创办具有“特色”具有“品牌”的刊物也是促进和谐校园文化建设的核心重要工作。
（3）机制革新是学生组织工作创新的保证。
强化、规范管理，加强各学生组织的队伍建设；指导其完善聘用制度、考核制度、奖惩制度等相关制度。即在组织制度、机构设置等方面建立合理、有效的机制，保证学生组织能发挥“第二课堂”的功能。同时，在管理学生组织中加强自身制度建设，完善相关的规章制度，保证各项工作有条不紊地开展，从而提高引领青年、凝聚青年、服务青年和发展青年的能力与水平［4］。这样才能构建真正意义上的和谐型学生组织，从而促进和谐校园文化的建设。
二、构建和谐校园文化，学生组织是主体，教师为主导。
校园文化是指学校全体师生员工在长期的办学过程中培育形成并共同遵循的最高目标、价值标准、基本信念和行为规范。其外延包括学术氛围、制度文化、校风教风学风、校训校歌、学术传统、文化气息等。校园文化具有示范、导向与凝聚、扬弃与创新、约束与熏陶、平衡与协调等功能与作用。校园文化，它不是对个别文化活动的概括和描述，而是以深邃的大学传统为底蕴、先进的大学精神为理想。通过校风、学风等校园精神层面而弥漫在每一个大学人心中的群体文化。高校校园文化是一种以学生为主体，教师为主导，学生组织为组织形式的校园文化活动观［5］。校园文化中，有主题鲜明的思想教育，有形式新颖的文艺活动，也有以学生组织为单位的学术活动。综上所述，校园文化表现在校风、教风、学风与课外文化活动等方面。现主要从高校学生组织所开展的课外文化活动方面探讨“学生组织在促进校园文化建设中所发挥的作用”。
1、学生组织是大学校园文化的新载体。
随着高校学分制的实行以及学校管理的集中化，系级管理机构被压缩，班级的集体意识逐渐淡化［6］。而学生组织却越来越为广大学生所接受和认同，在大学生成长过程中的作用越来越凸显、越来越重要。学生组织已逐渐取代了班级的部分功能。班级的角色逐渐淡出了校园文化的舞台，而学生组织逐渐成为校园文化的活跃分子，成为校园文化的主力军，形成校园文化的新载体，是高校第二课堂的重要组成部分［7］。在学校的精神文明建设中，对建设良好的校风、学风，营造浓郁的校园文化氛围，对传承学校的优良传统，起着重要作用。
学生组织为大学生施展才华、锻炼才干、铸造品质提供了广阔的舞台，成为大学校园文化的新载体。因此，在日常开展学生组织工作时，应注意重视学生组织，强化服务意识。对学生组织在构建和谐校园文化中所起的作用和产生的影响应给与充分的肯定。在管理上“重在引导，减少干预”，主要在政治方向上把握和引导，其他方面具体做到：要放手，但不能放任。要信任，但不能掉以轻心，要积极引导，而不是简单应付［2］。
2、深入指导学生组织开展特色、品牌活动，促进和谐校园文化建设。
校园文化是学校生存和发展的灵魂，也是学校可持续发展的精神动力［8］。健康和谐的校园文化和良好的环境氛围使学生的自主发展在参与校园文化建设过程中得以展现和提升，以“润物细无声”的方式将德育渗透到教书育人过程中［9］。学生组织通过举办各种有特色的“第二课堂”活动，从而参与校园文化的建设中。须指出的是：校园文化建设绝不能搞“肤浅流俗，华而不实”的形式主义，不能简单地把校园文化活动理解为几场热热闹闹的歌唱比赛或者几个简单的团日活动。因此，学生组织在举办各项课外活动时应深入了解情况并给与科学指导，使每一项活动都有一定的思想深度和充分发挥“第二课堂”的作用，这样才能激发广大师生参与的热情。此外，加大投入，创办“品牌”活动。以实施科学文化素质教育为基础，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化学园文化环境为重点，以树立和弘扬社会主义核心价值体系为导向，弘扬主旋律与突出高品味和努力建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化才能不断满足大学生日益增长的精神文化需求［10］。
深入指导学生组织开展“第二课堂”活动，举办丰富而具有“特色、质量”的课外活动。办出有内涵而具有“品牌”的活动以引导正确的社会主义核心价值体系为导向，这样学生组织才能在构建和谐、高雅校园文化中发挥其重要作用。
综上所述，构建高质量、高品位的校园文化，促进和谐校园文化的建设，营造和谐的校园环境。除了需加强学风和校风建设、树立良好的校园风貌、提炼校园文化精神外，还需精心设计内容充实、形式新颖、富有特色的校园文化活动。大学校园的学生组织是校园文化活动的主要阵地。因此，学生组织管理工作的创新，能对学生组织进行科学指导，有效、规范的管理，有利于推进校园文化建设走上科学化健康的轨道。根据我校的实际对不同的学生组织（如学生会、杂志社、大学生艺术团、社团联合会、青年志愿者协会）给与不同的引导，要做到科学指导，强化、规范管理。继续办好我校的大学生校园文化艺术节和学术科技节，培养大学生的科学精神、研究能力和创新意识，办出高质量和品牌刊物，为大学生创建更多展示才华的平台，从而营造良好校园文化氛围，促进和谐校园文化建设。
参考文献：
［1］周志强.论学生组织在和谐校园建设中的功能变迁和现实选择［j］.山东省青年管理干部学院学报（青年工作论坛）,2006（6）：8587.
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［4］文剑辉.践行“三个代表”思想，强化高校学生工作［j］.中山大学出版社，2004（9）:3537.
［5］黄明海.论构建高校和谐校园的基本途径［j］.思想教育探索，2007（2）:33.
［6］薛志娟.新形势下的高校学生工作思路［j］.合作经济与科技，2009(15):13.
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［8］张德，吴剑平.校园文化与人才培养［m］.北京：清华大学出版社，2001（3）:2730.
［9］路保生.论校园文化在德育中的渗透作用［j］.高校文化探索，2009（3）:25.
［10］王邦虎.校园文化论［m］.北京：人民出版社，2000（7）：1823.
校园文化建设与学校管理范文【第五篇】
由一个总结之时到来，回顾我校在校园文化建设方面所做出的工作是历历在目。本年度，我校仍以“抢机遇，抓管理，提高教育教学质量;重过程，促养成，育合格中人才”为重点，以加强校园文化建设为契机，以创建“文明单位”和“十星级文明学校”为契机，在团结进娶民主合作的氛围中，圆满完成了各项学校教育教学工作任务。
一、加快校园环境建设 优化学校环境文化
本年度，学校在校园人文环境方面，着力营造 “三化” (绿化、净化、美化)工程。 一是积极创造条件，加快对教室、办公室的维修改造;更换了陈旧的学生课桌椅;为各科室安装了空调设备;完成“校园广播系统”“校园安全安防监控系统”等设施设备，加快现代教育技术建设步伐，努力构建数字化校园。二是对校园的`美化绿化进行统一规划，使其布局合理、规范，给人以整洁、美观之感。根据需要增添了宣传橱窗两个，从内容上重新设计了校务公开栏。 三是不断优化校园音响广播系统，利用红领巾广播站坚持轻声播放经典名曲，让师生得到美的享受。充分利用班级图书角、班级黑板报、学校网站等校园文化载体，营造浓厚的书香外部氛围。四是保持校园内所有教育活动、生活场所洁净。校园“三化”划到班级，实行责任管理，开展评比活动。五是搞好学校周边环境的综合治理，使学校周边环境安全、健康，避免不良风气、行为、文化对学生的身心侵害。让每位学生在精心设计与布置的校园环境中受到熏陶、感染。
二、搭建多彩展示舞台 构建学校活动文化
形式多样、丰富多彩的校园文化活动是校园文化建设的血脉，是校园文化得以延续与发展的源泉，它不但为师生提供了展示才华、发展个性的舞台，还有利于学生实践能力和创新精神的培养，还能提高了学生的综合素质，使学校充满生机与活力。使得在校园内形成了天天是创造之时、处处是创造之地、人人是创造之人的文化氛围。
(一)广泛开展德育活动，促进良好学风的形成。
1、常规德育活动营造浓厚的德育文化氛围。首先是狠抓班集体建设，深入开展爱国主义、集体主义教育活动，抓好学生的思想道德建设。为此，学校开展了以“创文明班级、树优良班风”为主要内容的创建活动，深入开展各种教育活动，如中午红领巾广播、周一升旗仪式、每周主题班队活动、学校及班级黑板报月查、优秀学生评癣“流动红旗班”月评、文明班级争创等常规活动的开展，对学生进行了爱国教育、养成教育，努力在学生中形成爱党爱国、关心集体、尊敬师长、勤奋好学、团结互助、遵纪守法的良好道德观念和行为习惯。
2、节日活动搭建广阔的德育平台。通(欢迎访问零二七范文，零二七范文大全)过主题活动的开展，使校园文化建设落到实处，推进了校园精神文明的建设。清明节，学校德育处和少先队大队部组织四、五年级学生到鄂西特委纪念革命先烈活动，对学生进行革命传统教育;儿童节，举行“舞动心灵唱响童年”歌咏会、体育达标运动会活动。“五•一”和“七•一”专题板报与演讲活动，对学生进行国情教育、党史教育，培养学生爱劳动、爱党的情怀。
校园文化建设与学校管理范文【第六篇】
贞丰县人民政府:。
我校是一所百年老校，在这百年的历史长河中，为社会输送了成千上万的人才。现有在校学生1280人，教师45人。我校为了扩展校园，扩大办学规模，经过全体教师的努力、社会各界的支持及人民政府的高度重视和教育主管部门的关心，学校于20xx年作为国家义务教育项目，经过近两年时间的建设，在20xx年3月迁至现在的校址。学校占地面积近22亩，教学楼建筑面积平方米。近两年来，由于学生不断增多，上级主管部门于今年三月又给我校修建了400多平方米的教学楼，我校校园面积增至亩，以上新增土地费用全部由学校承担。20xx年“两基”以来，学校领导班子一直很注重校园建设，但由于学校开支太大，经费极其紧张，按照上级文件精神，在全县实施“亮丽工程”，而现在学校负责累累，不能整体规划建设，为迎接“两基”国检，学校很想把校园建设成为“五化”校园，给学生创建一个良好的学习环境，但现已无能为力，现特向人民政府申请援助，给新教学楼前规划建设，所需资金约三万捌仟元，望给予解决!
(附件)。
贞丰县者相镇第一小学。
20xx年8月19日。
校园文化建设与学校管理范文【第七篇】
校园是师生学习、工作的场所，学校文化建设是我国先进文化建设的重要组成部分，是促进社会全面、协调和可持续发展的重要保证。校园文化体现在学校内部则形成其独特的校园环境、和谐的人际关系、共同的思想作风和行为准则，它是这一时空存在的物质文明和精神文明的总和。从文化形态上看，校园文化表现为物质文化和精神文化。学校德育工作应该充分发挥德育工作的育人内涵，努力做到教书育人、活动育人、环境育人。为进一步加强学校的校园文化建设，营造一个宽松、和谐的育人环境，对学生的素质培养有着积极的作用，我校将抓好以下几个方面的工作：
育人离不开环境，优美的校园环境、干净的校园道路、明亮宽敞的教室，这些都能给学生以巨大的精神力量。学生在优美的校园环境中学习、生活，增进了他们热爱学校、热爱家乡、热爱祖国的情怀，使他们形成正确的世界观、人生观。我校的校园文化建设，不仅仅局限于绿化、美化校园，还体现在办好宣传橱窗、阅报栏、标语牌等，让校园的每一个地方都发挥育人的功能。使良好的校园文化氛围规范学生的行为操守。
展的氛围等几个方面。校园文化的最大特点在于它在潜移默化地、有意无意中影响、同化环境中的每一个人，人们都在自觉与不自觉地经受着这种文化的熏陶。在校园文化的作用下，学校的每一个成员，都在不同程度上，受到校园文化的影响。校园文化是德育教育的有机结合，它把德育的教育思想、理念、教育意图变成一种精神化的形式溶于文化氛围中，对学生进行综合教育。
学校要开展高品位的校园文化活动，加强校园文化的导向作用，把德育的功能有机地融入校园文化建设。学校要加强社团组织的管理和建设，充分利用校园文化活动群众性、广泛性、参与性的特点，多形式、多层次、全方位开展各项活动。校园文化经常是以学校或班级为单位开展活动，很多活动都需要学生集体参与，需要有相互协作的精神。每个学生要处理好个人与集体的关系，以构建一种友好互助的群体氛围。融洽、和谐的师生关系，优化了师生的心理环境，为实施素质教育创造了良好的情感氛围。校园文化为学生追求个性的发展，追求丰富多彩的精神生活，提供了展示的平台。多彩的校园文化生活适应了学生精神需求的多样化、个性化的特点，良好的校园文化氛围可塑造学生形成尊重个性、发展个性的空间。
1、体现发展的理念，建立创新、竞争为理念的校园文化。
建设校园文化，要以学生的发展为主题，以“人文、协作、创新、实践”的学校精神为指导进行。以人为本的校园文化建设承载着精神文明建设的使命，必将体现一定的时代特征，从而培养并输送出能适应时代发展，能参与社会竞争与合作，能积极推进、引导社会发展的学生个体。这些学生走上社会，将会用他们的品质影响社会风尚，用他们的人格影响未来的社会道德，使他们成为知识经济时代生产力发展的中坚力量，成为先进生产力的开拓者、先进文化的弘扬者和最广大人民利益的维护者。
2、坚持创新的观点，创建新型一流的校园文化。
要以全新的观念、方法去创建新型一流的校园文化，树立终身教育、创新教育理念，使校园文化传递融为一体。彻底摒弃“应试教育”，推行“素质教育”，提供创新思维平台，引导学生把梦想变为现实，激发热情，张扬个性，启发创造，让每一位学生经过多种实践活动，展示特长，体现自我价值，培养他们的自信心，调动他们的积极性。实践活动的开展，成为校园文化建设的重要组成部分，培养和提升学生创新思维、学习能力、搜集和处理信息等多方面的素质和能力。
3、建立校园网络文化，传递先进思想和时代最强音。
想和心理。但网络文化并非一方净土，如何进行引导和实施有效的监管，正成为学校德育急需解决的问题。所以要抢占网络思想文化阵地，弘扬主旋律，突出网络政治性、思想性、导向性、理论性、亲和性、多样性。如何突破，就要加强研究，努力构建健康文明、艺术化的、蓬勃向上的校园网络文化环境，使学生在这种文化环境中既获得信息素养和审美能力，又具有正确的信息价值观和道德观。
4、建立健全文化政策，突出文化建设整体性原则。
突出文化建设整体性原则，就要注重“四育人”(教书、管理、服务、文化)的有机结合。在教学中，既要传授学生知识、又要教会学生如何学习、更要教导学生如何做人；在管理和服务上提倡“博爱”，为学生的学习和生活提供有效保障，在严谨规范的运行轨道中，充分锻炼学生自我管理的能力；环境是育人“土壤”，不但要注重“硬”环境条件的建设，更加突出“软”环境的培植，在学习创新、技能实践、文体竞技、团队精神、思想导向及生活等方面全面营造出良好成长环境。
校园文化建设与学校管理范文【第八篇】
以“弘扬乡土文化，培植体艺特色，实施素质教育，促进全面发展。”的办学目标为核心，“以德树人，以质兴校。”为办学宗旨，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系。
二、目标任务。
1、成立校园文化建设领导小组。由姚颂国校长担任组长，陈国献任副组长，教导处、德育办、总务处、少先队大队部等负责人及班主任为组员，研究、确定校园文化建设实施方案，具体负责校园文化建设工作。
1、从净化、绿化、美化入手整治校容校貌。
2、创设各种文化设施，开辟师生走廊文化宣传、黑板报、图书室、班级图书角等思想、文化教育阵地。
3、悬挂名人字画，展示学校的校训、校风、教风、学风和教书育人理念。
4、成立学校校园广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件。
5、展出学生书画作品，开辟第二课堂，创办校报等。
6、结合本校实际，通过制定校训、校歌、校本培训、校徽、国旗下讲话等形式，建设良好的校风。
7、积极开展健康有意的课外文化活动。
1、充分发挥黑板报、校报和宣传橱窗的主阵地作用。
3、举办读书节、艺术比赛、体育比赛等活动丰富校园文化。
4、抓好《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》、心理健康及法制教育。
三、具体措施。
1、统一思想，提高认识，明确校园文化建设的重要性。
校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容。推进高品位校园文化建设是发展先进文化的重要内容，是实现教育现代化的必然要求。高品位的校园文化，能为社会提供新的文化规范，有利于培养造就大批有较高文化素质和人文精神的人才，因此全校教职工要提高对加强校园文化建设的重要性、必要性的认识，把思想自觉统一到学校校园文化建设的行动上来。
2、加强领导，明确职责，确保校园文化建设工作的顺利进行。
成立由校务人员为主要成员、师生代表参加的校园文化建设组织机构，全面组织领导校园文化建设工作。根据目标任务，明确各处室的职责，确保校园文化建设工作的顺利进行。
3、统一学校形象标识，做好学校形象宣传。
广泛征集意见，进一步完善、统一学校各种形象标识，规范使用校训、校歌，制作、美化各类指示牌。校刊小组负责办好学校校刊——《小荷》，以充分显示学校办学思想和人文特色。
4、优化校园内部环境。
校园环境规划体现一定的文化内涵，合理设计各景点，花草树木布局有致、疏密合理，边边角角也不放过;不断优化校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃，让学校的每一面墙壁都会说话，让师生在其中得到美的享受。
5、努力构建数字校园。
我校拥有完善的计算机网络系统及技术过硬的计算机管理人员，在开展教学、科研和管理过程中，要运用宽带、局域网将校园内的各种信息数字化，以增进交流，改变教师的授课方式与学生的学习方式，提高学校管理的水平。学校充分发挥校园网的作用，精心设计网页，经常更新网站内容，丰富信息流量，为学校、教师、学生、家长、社会搭建一个交流平台。
6、打造“严谨、博学、敬业、爱生”的教师文化。
(1)开发校本培训，构建教师文化。
(2)开展校本研究，重建教研文化。
提供机会让老师走出去学习，利用专业引领这一形式指导教师的教学实践;加强落实学校教研组的指导力度，加强教师之间的对话、互动和合作;要求教师做好教学反思(每位教师每月上交一份教学反思)，让教师在自我反思中提升教学综合能力。编写符合本学校的校本课程。
7、通过各种活动让学生感悟生活。
8、评选“书香班级”，营造书香校园。
读书启迪心智，读书滋养心灵，读书涵养人生。我们应努力守住心灵的净土，走进名家伟人的精神世界，与他们进行心灵对话，陶冶自己，提升自己，以读书丰富家庭生活、构建校园文化，营造书香校园。为此，学校制订了评选“书香班级”的活动方案，通过此项活动营造班级读书的氛围，进而营造书香校园。(德育处、教导处负责)。
9、创建“安全文明校园”、“平安校园”。
强化校园治安管理，建立健全的规章制度，维护校园秩序。加强门卫管理，把好校园治安第一关。维护校园安全秩序，避免事故发生，使车辆停放整齐有序。加强检查制度，维护校园正常的学习、生活秩序。落实安全责任制，课间交接班制度，确保师生活动安全。
10、坚持依法治校，加强民主管理与监督。
学校认真贯彻国家的教育教学方针，遵守教育教学法规，坚持依法治校，依法治教。设立校长信箱，鼓励师生、家长有问题意见积极反映，校长将及时给予回复。
校园文化建设是一个系统工程，需要全校师生长期共同的努力，更需要各职能部门齐抓共管、同心协力发挥各自的功能，互相配合，形成合力，才能构建健康向上的校园文化特色。