诵读比赛活动方案(案例)【范例10篇】

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诵读比赛活动方案 篇1:

为弘扬爱国主义和民族团结精神,构建和谐校园,丰富校园文化生活,向经典致敬、为英雄歌唱,用歌声放飞缤纷的梦想,用歌声唱响心中的激荡。发挥和展示学生的演唱水平,加强同学们的'爱国主义热情,弘扬民族精神,使同学们懂得我们的幸福生活来之不易,从而更加刻苦学习,为红领巾添光增彩。结合本校实际情况,特制订本次"唱响红歌"爱国主义歌曲演唱比赛的活动方案。

一、成立组织:

组长:腊春新副组长:时间成员:葛庆牛战张丽梅各班班主任

二、参赛对象:

1——6年级各班学生

三、活动时间:

20xx年4月11日下午

四、比赛地点:

学校篮球场。

五、比赛要求:

1、演唱内容:参赛各班须演唱两首参赛曲目。自选曲目内容应健康向上,以围绕爱国主义或歌颂党、歌颂祖国为主题。

2、演唱形式多样化:可采用齐唱、合唱、领唱、朗诵加演唱等不同的演唱形式。

3、演唱者表情自然、大方、着装要统一、整洁、美观。

4、各班可根据歌曲内容自行设计动作和准备道具。

5、每班全体学生都要参加。

6、按抽签顺序进行比赛,精神风貌良好,保持会场纪律与卫生

六、评分标准

1、演唱者声音整齐、音色统一并清晰、和谐。(30分)

2、演唱的感情要到位:能够较好地表现出歌曲思想感情。(20分)

诵读比赛活动方案 篇2:

一、比赛目的:

1、营造学习氛围,让学生深入了解《三字经》。

2、学习中华经典、弘扬传统文化。

二、参赛对象:

1-6年级全体学生

三、比赛时间:。

20xx年9月?15日

四、比赛地点:

六年级教室

五、比赛规则:

1、诵读《三字经》

2、形式:选手抽签,按抽签顺序上场

六、评委

秦相伟

秦文付

秦诚

七:评分标准:

评委当场亮分,去掉一个最高分、去掉一个最低分,然后取平均分作为选手的最后得分。

八、奖项设置:

按总分高低评出一、二、三等奖若干名。

《三字经》经典诵读比赛活动总结

我校举办的《三字经》经典诵读比赛在学生们生声情并茂的表演声中拉下帷幕,活动虽然告一段落,但是留给我们的'回味却是深长而久远的。

首先,同学们用稚嫩的声调再一次诠释了《三字经》的美,展现了我们学生追求美、展示美的情操,令人感动。通过聆听,你能发现什么叫意境之美,什么叫经典之美。本次活动目的之一就是培养大家发现美、欣赏美、展示美、歌颂美。我们取得了预期的目的和效果。

其次,目前我校正在开展的“书香校园建设活动”,就是要引导学生重温历史,追溯文化,和我们对中华民族产生自豪之情,对中华文化产生景仰之情,这也是一堂形式生动、内涵丰富的爱国主义课程,是书香校园建设的重要形式。

同时,更重要的是希望通过这种形式培养大家长期读诵积累的习惯,用经典熏陶气质、培养品德。同学们正是读书最好的时期,记忆力最佳时期,一定要在老师们的精心指导下,大量阅读、大量背诵,记住了你才会获得,有了这份财富。践行了你才能拥有高尚品质。

所以,我校要将这项活动一直办下去,并且要越办越好。各位老师,特别是语文老师要多费心思,精心选材、悉心指导,让凡是从我们学校走出去的学生都能满腹经纶,知书达理,懂得孝亲,胸怀感恩。这也是学校、家长和社会对同学们的期待。

最后,对本次活动辛勤的组织老师表示诚挚的感谢,对积极组织参与的班级和获奖班级及同学们表示热烈的祝贺!

诵读比赛活动方案 篇3:

一、活动目的:

为深入实施素质教育,提高少年儿童的文学艺术修养,营造文明高雅的校园文化氛围,丰富我校的校园文化生活,提高全校学生的普通话朗诵水平,培养学生对优秀文学作品的学习兴趣,进一步推动读书活动向纵深开展,凸显班级读书活动特色,学校面向全体学生开展经典诗文诵读比赛。通过比赛提高学生口语表达能力,激发学生的读书兴趣与热情,让他们在活动中沐浴文化的恩泽,接受传统的洗礼,享受阅读的快乐。

二、活动主题:

书香溢善小,美文伴成长

三、活动组织:

教导处 语文教研组 少先大队

四、参赛对象:

学校二至六年级所有学生,以班级为单位参加比赛。

五、比赛时间和比赛地点:

比赛时间:09年10月8号下午

比赛地点:学校风雨操场

六、比赛内容:

分为必选和自选两个内容。

必选内容为:温总理的诗作《仰望星空》,

自选内容为:中外经典散文、诗歌等。

七、比赛要求:

1、各班级所选内容要健康向上,体现出少年儿童朝气蓬勃的精神面貌。时间限定为5分钟。

2、比赛形式不限。

3 参赛人数为班级实有人数为基准,每减少一人则扣除成绩的分,上不封顶。

八、评奖办法:

比赛按中高年级组评奖,分设一等奖一名、二等奖两名,其余为三等奖,并设最佳创意奖二名。(最佳创意奖不受年级限制)

九、评分标准:

1、遵守纪律,上下场迅速、有序。(1分)

2、精神饱满,表情自然,着装统一,服装整洁、卫生,不杂乱。(1分)

3、正确把握诵读内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能引起观众共鸣, 整体效果好,有艺术感染力。(3分)

4、表现形式活泼、新颖,富有创意。(2分)

5、普通话音准,能正确把握语速、语调、顿挫节奏、轻重音和节奏。(2分)

6、主题鲜明、突出,内容积极向上。(1分)

九、比赛评委:

张喜麟 张明 李金平 李宝林 富勇军 贺荣 余永兵 金丽霞

十、活动具体负责:

1.主持和活动程序:语文教研组出程序,少先大队负责实施。

2.会场音响:王凯 陈建平

3.背景黑板:秦永新

4.会场评委席设定与布置:余永兵和六一班学生

5.奖状的领取和打印:杨青 李西平

6.上下场的'秩序:蔡丽 曹桂霞

7.会场纪律:各班班主任

十一、有关注意事项:

1、各班级应按要求认真进行准备。

2、参加比赛时,凡需要播放背景音乐的请事先做好安排。以磁带为妙。

3、时间、地点或其它方面如有变动,均以最后通知为准。

附:《仰望星空 》 温总理

“我仰望星空,它是那样寥廓而深邃; 那无穷的真理, 让我苦苦地求索、追随。

我仰望星空, 它是那样庄严而圣洁; 那凛然的正义, 让我充满热爱、感到敬畏。

我仰望星空, 它是那样自由而宁静; 那博大的胸怀, 让我的心灵栖息、依偎。

我仰望星空, 它是那样壮丽而光辉; 那永恒的炽热, 让我心中燃起希望的烈焰、响起春雷。”

诵读比赛活动方案 篇4:

一、活动目标

(一)抓住学生的最佳记忆期,通过学校和家庭组织学生诵读诗文经典,培养学生博览群书的良好习惯,在校内形成热爱读书的良好风气,营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化。

(二)增加学生的'阅读量,使学生在阅读中开阔视野,提高兴趣,增长知识,培养能力,逐步养成良好的阅读习惯。

(三)提高学生思想道德素质和文化素养,促进学生更新知识,活跃思维,提高综合实践能力。

二、活动要求

(一)广泛宣传经典诵读的目的意义,不给家长增加经济负担,取得社会、家长的支持。

(二)各班要有计划、有步骤地开展经典诵读活动,抓好过程管理。

(三)保护学生的诵读兴趣,不增加学生课业负担。积极创设良好的诵读氛围和环境,提倡通过经常的、轻松的诵读,自然成诵。不定诵读指标,以保护学生的诵读兴趣。

(四)各班要结合课外阅读活动,结合评选诵读小能手活动和诵读经典竞赛等,使“国学经典诵读”活动不断深化。

三、诵读内容

各班自选内容,旨在提高中小学生人文素养和弘扬民族精神的有关励志、爱国、惜时、亲情、好学等方面的诗文和中外现、当代美文。

四、组织开展全校“国学经典诵读”比赛活动。

(一)初一、初二每班出一名选手参赛

(二)比赛程序

1.初赛

初赛由各班自行组织进行。各班广泛开展“经典诵读”活动,在此基础上组织进行初赛,确定决赛参加对象,并于9月22日前把决赛报名表上交到政教处。

2.决赛

决赛由学校统一组织进行,时间初定为:9月25日下午2:20

(三)比赛规则

1.抽签决定出场顺序。

2.诵读作品自选,但必须是经典诵读篇目。

3.参赛选手必须脱稿朗诵。诵读时可加音乐伴奏,伴奏音源由选手自备。

4.每位参赛选手比赛时间限制在8分钟以内。(超时将酌情扣分)

5.评分标准:

比赛采取100分制,其中:

a.作品内容(15分):选材内容符合比赛要求,具有一定的教育意义;

b.节目形式(15分):形式灵活新颖,令人耳目一新。如有配乐,配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐;

c.语言技巧(40分):普通话标准,发音准确,吐字清晰,嗓音条件较好,声音圆润悦耳,语言流畅,语速得当;

d.临场表现(30分):衣着得体,体态语适当,表演到位,台风大方,感情充沛,感染力强,现场效果好。

五、评委:韩松、胡春雷、赵晓春、吴文明、邱孔龙

六、奖项设置

一等奖2名,二等奖4名,三等奖6名。

总之,我校将以这次比赛活动为契机,在师生中广泛开展“经典诵读”活动,在全校掀起国学经典诵读的热潮,真正让广大师生阅读经典,亲近经典,热爱经典。

政教处

诵读比赛活动方案 篇5:

一、指导思想:

20xx年元旦即将到来之际,为丰富全校教职工课余文化生活,展示教职工的精神风貌,学校工会决定在20xx年元旦前夕举行“庆元旦、迎新年”趣味活动比赛。本次活动以“快乐”为主线,以放松心情,增进感情,鼓舞士气,营造团结和谐的精神氛围为宗旨,希望全体教职工过一个欢乐的节日。

二、活动内容:(趣味竞技比赛)

项目:筷子夹乒乓球、赶球、袋鼠跳接力、爆声隆隆迎新年

三、活动时间、地点

时间:20xx年12月下旬(具体时间待定,另行通知。)

地点:学校运动场的舞台上

四、裁判员:

杨子荣、杨赛玉

五、计分、统分:

陈向明

六、参赛人员安排:

全校教职工(72名),按语文科、数学科、综合职工,分成三个参赛队。

七、活动项目和比赛规则

1、比赛规则:

每组选出6名队员参加,纵队站在起跑线,三组同时进行比。第一个队员拿筷子夹住脸盆里的一个乒乓球跑向对面脸盆处(两个脸盆相距6米),放好后立即返回起跑线脸盆处,把筷子交给第二个队员,然后,第二个队员开始做同样的动作,3分钟时间按夹球的个数决定名次。

比赛道具:光滑筷子三双;乒乓球100个,课桌三张

比赛要求:六个队员循环进行(不能调换位置),中途掉球则必须返回起跑线夹球继续进行。

2、《赶球》

比赛规则:三个参赛队同时进行比赛,每个参赛队有6名队员同时站在起点处排成一路纵队,第一名队员手持木棒,当听到裁判发令后,利用木棒将起点处的.蓝球赶至障碍物绕过障碍物回到终点,然后再从终点赶回起点交与下一名队员。依次进行,每位队员一次,以先赶完的参赛队为胜。

比赛道具:木棒三根、篮球三个、课桌三张

比赛要求:往返20米(在10米处设置障碍物)。必须在起跑线处交接。.

3、比赛规则:

三个参赛队同时进行比赛,每个参赛队有6名队员同时成一路纵队站在起跳线。比赛开始,第一人站在跳袋内,手提跳袋的带子向前跳出,绕过标志物返回并将跳袋交给第二人,依次进行,每位队员一次,以先跳完的参赛队为胜。

比赛道具:米袋6个、课桌3张

比赛要求:(1)必须绕过标志物。(2)必须在起跑线处交接。(3)队员若摔倒必须在原地起来,重新再跳。

4、《爆声隆隆迎新年》

比赛规则:三个参赛队同时进行比赛,每个参赛队选三名队员参赛,每队发给10个气球。比赛开始,三名队员以最快的速度吹爆气球,最先爆完气球的参赛队为胜。

比赛道具:桌子三张、气球三十个以上

比赛要求:各队的队员必须合作吹爆十个气球,裁判员以爆声为准。

八、为了活动的顺利进行

请各参赛队选好各比赛项目的参赛队员,组织一次比赛项目训练,于12月15日前把参赛名单送德育处。要本着友谊第一,比赛第二的运动精神,绝对服从裁判,以裁判员的判罚为最终判决。

九、活动奖项及奖金:

第一名奖金:1700元

第二名奖金:1600元

第三名奖金:1500元。

诵读比赛活动方案 篇6:

一、活动目的:

语文课标指出:“小学一、二年级要做到喜欢阅读,享受阅读的兴趣”。为了培养我校低年级学生快乐诵读经典诗文,让书架走进心灵,让校园里处处传来充满童声稚气的朗朗书声,我语文组特举办“我爱诵读”朗诵比赛。

二、活动对象:

1、一、二年级学生;2、每班参加诵读的'学生人数不少于10人。

三、时间安排及活动地点:

xxxx年12月30日下午在多媒体教室。

四、参赛要求:

1、所选作品体裁不限、切合主题,内容积极向上,符合儿童年龄特征。

2、作品可来源于语文教材,也可是优美的经典文段。

3、诵读时间为5分钟内完成。

4、如有配乐要自带mp3或u盘。

五、评选方法:(10分)

1、普通话标准,朗读正确,感情充沛,感染力强,语言流畅,吐字清晰,音量适中,语速得当,不添字,不丢字,不破句。(3分)

2、所选的诵读内容适合儿童年龄特征,思想健康向上。(3分)

3、仪态大方,着装得体,动作适当,台风好。(2分)

4、形式新颖,令观众耳目一新。(2分)

六、奖项设置:

1、奖项:由评委打分,按分数高低决出,每个年级设优胜奖一名,其余为鼓励奖。

2、奖金:优胜奖100元,鼓励奖为50元;

100×2=200元,50×4=200元合计:400元

每位参加的教师补2个课时。

七、评委:

1、小学语文老师如没有特殊情况要求全部到位。

2、由朱丽娜、符进清、陈雪芳、陈桂花、林青、赵楚云六位老师担任评委,张满珍老师负责主持,潘海燕与陈慧老师负责计分,其余老师负责会场秩序。

诵读比赛活动方案 篇7:

中国优秀的古典诗词,是祖国文化宝库中璀璨的明珠,它不但是汉语言文字的典范和精华,而且蕴含着中华民族的精神和品格。是中华民族伟大的精神财富。为了使我校古诗词诵读活动得到更好的拓展和延伸,充分发挥古诗词在激发学生民族自豪感、提高学生道德情操和审美能力等方面的'作用,同时也提高学生的语文素养,提升语言的表达能力,依据学校文件精神,我级部将于11月29日举行古诗词经典名篇朗诵比赛活动。现将活动安排如下:

一、成立活动领导小组

组长:马池兴

成员:各班班主任及语文教师。

二、活动具体安排

1。参赛对象:以班为单位,分集体类(全班同学)和个人类(每班2人)两种形式参赛。

2.参赛内容:必背古诗词1——15首。

3.参赛节目数量:

全员诵读:每班集体类诵读15首,每班比赛时,由评委从各班上报的必背和篇目中随机抽选5至10首必背篇目背诵。背诵时要背齐题目、朝代、作者,做到字正腔圆、吐字清晰,准确熟练;轮背:各班轮流背古诗;挑战背:选定一首古诗,一个班级背上句,其他班级接出下句,共背三首。

个人类:必选作品背诵1——15首必背古诗;自选作品事先准备好一首诗背诵表演,表演形式不限(可加乐器、录音带伴奏)。

4.比赛时间:11月29日下午最后两节课。

5.比赛地点:教学楼间广场。

6.比赛形式:现场打分,现场统计。

三、工作人员:

评委:马池兴王玲徐华

成绩统计:管新月毛慧中王奕苏

四、设奖办法

1.学生集体奖:去掉一个最高分,去掉一个最低分,其余总成绩平均分为该班的参赛成绩,取前两名获优胜奖。

2.个人奖:去掉一个最高分,去掉一个最低分,其余总成绩平均分为其成绩,设三个奖次,一等奖2个,二等奖2个,三等奖4个。

五、几点要求:

1.各班主任及语文教师要高度重视,组织学生扎实开展读书活动,保证学生读书时间,积极参加本次竞赛活动,扩大学生知识积累,提高学生阅读兴趣和能力,营造书香校园,提升文化品位。

2.全体语文教师要认真选材,悉心指导,努力创新形式,丰富内容,确保竞赛活动的针对性和实效性。

3.活动中,要求学生人人参与,个个登台,统一着装,培养学生的参与意识和集体荣誉感。

4。竞赛活动结束后,各教师要通过早读阅读指导,课堂教学渗透,语文综合性学习,读书成果展评等形式,将读书活动、经典名篇诵读活动深入持久的开展下去。

附:评分标准(10分制)

xx年十二月二日

评分标准

类别班级评分人

项目

内容

赋分

诗词内容

内容健康,积极向上,具备较高的文学欣赏性。(2分)

语言表达

普通话标准,语言流畅,有诗韵。(3分)

感情处理

在诵读中较好地融入了情感且感情丰富,声情并茂。(2分)

表演形式

鼓励在古诗词诵读与表演上大胆创新,结合多种形式展示班级风貌,音乐与古诗词配合恰到好处。(2分)

仪态风度

衣着得体,精神面貌良好,诵读时大方镇定,台风好(1分)

总分

诵读比赛活动方案 篇8:

一、活动主题:

祖国在我心中,读书伴我成长

活动目的:

营造浓厚的读书氛围,提升学生的人文素养,提高学校的办学品位,努力创建“书香校园”品牌特色,扎实推进新教育实验。

活动流程:

(一)时间:20xx年9月30日

比赛时间:五分钟以内

(二)地点:学校操场

(三)流程:

1、升国旗、奏国歌

2、领导致辞(校长)

3、国学经典诵读比赛

参赛形式:集体赛(人人参与)

参赛要求及安排:

1、主要诵读内容为:课本内容(节选组合)、《小学生国学经典选读》推荐的'优秀古诗文篇目,在内容上各学段、各年级有所侧重,如可以配以《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《道德经》、以及四书五经、唐诗宋词、散文等爱国主义篇目。

2、形式丰富,可安排飞花令、吟唱、朗诵加伴舞、快板等形式,具有一定的艺术性,有较强的感染力和人文精神。

3、比赛分组:

低年级(一、二年段)

中年级(三、四年段)

高年级(五、六年段)

4、比赛时按照从低年级到高年级,本次比赛按抽签方式进行。

评奖办法:

低年段组评出一等奖一名、二等奖一名、三等奖四名。中年段组评出一等奖一名、二等奖一名、三等奖四名。高年段组评出一等将一名、二等奖一名、三等奖四名。

评委安排:XX、XXX、XXX、XX、XX、XXX

低年级(一、二年段):

中年级(三、四年段):

高年级(五、六年段):

(四)后勤工作安排:XX

(五)场地安全:XX、XX

(六)音响:XX

(七)拍摄:XX

(八)统计:XX、XX、XX

(九)评分表、主持稿、审稿、后台总监:XX、XX、XX

(十)集队、整队:XX

主持稿:XX

主持人:XX、XXX

评分标准:

a、选材内容符合比赛要求,具有一定的教育意义(15分)

b、形式灵活新颖,令人耳目一新。如有配乐,配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐(15分)

c、普通话标准(10分)

d、语言流畅,语速得当,适合本年龄段的课标要求(30分)

e、红领巾佩戴(5分)

f、衣着统一(5分)

g、进出场顺序整齐(3分)

h、口令响亮(2分)

i、台风大方,感情充沛,感染力强,现场效果好(15分)。

诵读比赛活动方案 篇9:

一、活动主题:

“中华情”颂爱国情、圆中国梦诵读比赛。

二、活动目的:

通过经典诵读比赛,弘扬优秀传统文化,受到经典美文的陶冶,激发阅读经

典兴趣,提高文化素养。

三、参赛对象:一至六年级的学生。

四、比赛时间及地点:

时间:20xx年5月中旬

地点:校操场

五、比赛安排:

1、比赛形式:团体诵读,个体诵读。

2、个体诵读比赛分三组进行:低年段组(1,2年级)每班限定3名、

中年段组(3,4年级)每班限定4名、

高年段组(5,6年级)每班限定4名。

3、先进行团体诵读。(团体诵读按从高年级往低年级顺序进行,个体比赛顺序按照选手抽签排序。)

六、活动准备:

1、各班语文教师高度重视,扎实组织开展经典诵读比赛活动,积极参加本次比赛,提高学生阅读兴趣和能力,提升文化氛围,营造书香校园。

2、各班语文教师要认真选材,努力创新形式,悉心指导,丰富内容,确保比赛活动的针对性和实效性。

3、各班将自选诵读篇目于本周三上报给凌荷老师。

附:“中华情”诵读活动集体赛细则

一、评委

二、评比细则:

1、评分标准

(1)精神面貌好。(3分)

(2)普通话标准,诵读流畅,语速、语调恰当,停顿合理。(3分)

(3)诵读时间:5分钟内。(2分)

(4)诵读形式丰富,感情处理得当,富有表现力、感染力。(2分)

2、各项比赛内容分开评分,各评委评分采取10分制,7分起评,评分保留两位小数。

3、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分。依据分数从高到低的顺序,各年级组评出一、二等奖。

4、指导教师奖的'评定:

本次比赛活动,团体诵读指导教师由各班语文教师担任。获奖的班级,其语文教师获得指导教师奖励。个体诵读指导老师自愿承担,指导获得奖励为学生相应指导奖。

诵读比赛活动方案 篇10:

为了进一步深入实施素质教育,丰富校园文化生活,给学生营造一个浓郁的读书氛围,激发读书兴趣与热情,打造书香型校园,学校决定于20xx年4月20日下午举行上车湾镇中心小学第二届经典诵读比赛。本次活动方案如下:

一、活动主题:

诵读中华经典营造书香校园

二、竞赛时间:

20xx年4月20日

三、活动领导小组

顾问:xx

组长:xx

副组长:xx

组员:xx(负责评分)xx(负责颁奖)xx(负责主持)xx(负责音响)

xx(负责场务)xx(负责协调)xx(负责摄像、制片)

四、参赛对象:

一至六年级学生

五、竞赛要求:

1、所选内容为本年级《中华经典诵读》读本中所选篇目。

2、所选内容要脱稿朗诵,限时五分钟以内,超时扣分。

3、比赛分低段组(一、二年级组)、中段(三、四年级组)、高段(五、六年级组)进行;分集体组、个人组分别比赛。

4、个人组每班选派一至五人参赛;集体组每班学生要全员参赛。

5、参赛前由本班班主任抽签决定集体和个人参赛顺序。

六、竞赛地点:

学校操场

七、奖项设置:

1、集体奖:每段设一等奖1名,二等奖1名,由学校颁发集体奖状。

2、个人奖:每段设一等奖1名,二等奖1名,三等奖2名;由学校颁发荣誉证书。

八、比赛评委

低段组

评委组长:xxx

评委:

中段组

评委组长:xxx

评委:

高段组:

评委组长:xxx

评委:

九、朗诵比赛评分标准

1、诵读的篇目为本年级《中华经典诵读》中的篇目。10分

2、仪表端庄,精神饱满,衣着得体,集体组能井然有序的入场。10分

3、普通话标准,声音洪亮,吐字清晰。20分

4、表情自然、表达生动、动作自然大方、富有创意。20分

5、脱稿朗诵,自然流畅,感染力强。20分

6、台风和整体效果好。10分

7、时间能有效的把握,在要求时间之内完成比赛。10分

十、计分办法与活动要求

1、比赛采取评委当场亮分,以五个评委的`平均分作为参赛选手最后得分。

2、评委打分原则从85分起,精确到小数点后2位。

3、朗诵时间5分钟,超过者扣分,每超时一分钟扣一分,最高扣5分。

4、各语文教师和班主任要积极组织好本次比赛,精心辅导,选拔优秀学生。

5、各班语文老师要在17日将各班集体诵读与个人诵读的篇目报送到刘红莲主任。

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