小学经典诵读比赛活动方案(案例)
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小学经典诵读比赛活动方案 篇1:
为弘扬中华民族灿烂文化、发扬中华民族的传统美德,并创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围,以提高学生的普通话朗诵水平,使学生们能够在紧张的学习之余充分展现自己的艺术潜能,学校决定开展经典诵读比赛。
一、活动主题:“书香满校园,童声诵经典”。
二、活动目标:
1、通过活动,激发学生读书热情。
2、使学生借优秀诗词美文朗读的平台,更新知识,发展智力,开阔视野,为终生学习发展奠基。
3、通过经典美文的诵读,感受祖国文化的博大精深,激发爱国情感
三、参赛对象:
全镇1—6年级在校生
四、比赛要求:
1、学生以班级为单位,每班诵读一个节目,自选题材诵读,诵读时间再3分钟以内、内容以“经典美文”为题任意选择。要求形式多样,突出个性,展示班级特色。
2、各个班级可在朗诵的形式上有所创新,可播放背景音乐,以创造良好的欣赏情境,获取良好的艺术效果。
3、朗诵要求脱稿、语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方、具有感染力。
五、比赛时间:
5月上旬
六、评选方法:
评委由政务处根据实际情况进行安排。
评分方法:打分去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为该班级得分。
七、计分细则:
1、采用10分制。
2、所选的诗词适合儿童年龄特点,思想健康向上,语言流畅,吐字清晰,音量适中,语速得当,普通话声、韵、调准确。(6分)
3、服装整齐、大方得体、与作品和谐、造型特别(2分)
4、有艺术处理,符合作品意境,配乐融洽、感情充沛,感染力强,舞台效果好。(2分)
八、奖项设置
根据比赛节目情况,本次活动分别设一、二等奖若干名。获得一等奖作品的`指导教师给予优秀指导教师奖。
选拔出1个节目参加教体局组织的决赛
九、有关注意事项:
1、各班级应按要求认真组织,辅导学生进行比赛。
2、比赛时,凡需要播放背景音乐的请准备好。
3、观看过程中,班主任要管理好学生、注意保持会场的安静。
小学经典诵读比赛活动方案 篇2:
为丰富班级文化生活,培养学生良好的朗读能力,提高语文素养,让学生拥有一个自我展示的活动平台,四年2班班委决定举行首届班级课文诵读比赛。
诵读内容:
苏教版四年上下两册语文课文(诗歌除外)作为参赛内容。
诵读形式:
个人诵读
诵读要求:
1、衣着整齐,佩戴红领巾,举止大方、得体,充满自信。(15分)
2、使用普通话,语速适中,富有感情,轻重缓急合理,声音能传达出文章的韵味。(40分)
3、朗读正确流利,吐字清晰,不破句,停顿恰如其分。(30分)
4、朗读时能辅以合理的动作。(15分)
比赛时间:
第2周—第4周
比赛对象:
四年2班全体学生
比赛方式:
1、第一阶段(第二周):各组初赛,由组长组织评选,每组推荐2-3名优秀者参加班级复赛,具体比赛时间由各组自行安排。
2、第二阶段(第三周):班级复赛,由班委组织初赛优胜者参加,选拔出优胜者10名,参加班级决赛。
3、第三阶段(第四周):班级决赛,由老师组织复赛优胜者参赛。
评委组成:
初赛阶段由组长选聘评委,复赛阶段由班委组成评委组,决赛阶段由老师组成评委组。
奖项设置:
决赛设一、二等奖若干名,发给奖状奖品;初赛优胜者将颁发证书。
人员分工:
1、组长负责初赛的组织工作。
2、班委负责复赛的组织工作。
3、生活委员负责奖品的.购买。
4、劳动委员负责复赛、决赛班级座椅的编排。
5、宣传委员复赛人员名单和评分表的设置。
6、学习委员负责统计分数。
7、纪律委员负责赛事纪律。
小学经典诵读比赛活动方案 篇3:
一、活动主题:
诵经典诗文,做博学少年。
二、活动目标:
1.通过活动,培养学生对古诗词的兴趣,激发学生的读书热情,从而养成多读书,读好书,会读书的良好习惯;
2.借经典诗文诵读的.平台,使学生更新知识,发展智力,开阔视野,为终生学习发展奠基。
三、参赛对象:
1—6年级学生
四、比赛内容:
各年级本学期必背古诗文篇目
五、活动程序:
1.检测:11月21日至11月22日,各班自主进行古诗文诵读检测,依据诵读成绩评定相应的星级。
2.竞赛:11月25日至11月29日,具体时间另定,每班按学号抽取3名学生到会议室参加竞赛。
六、奖项设置:
1.个人:各年级均设特等奖1名,一等奖2名,二等奖若干名,由学校颁发荣誉证书。
2.班级:依据参赛选手的综合得分,设特等奖1名,一等奖2名,二等奖若干名,由学校颁发奖状。
七、评选方法:
1.评委团人员由校长室、教科室和教研组长联合组成。
2.比赛采取当场抽签的方法确定诵读的诗词篇目。
3.班级成绩按各选手得分总和的平均分计算,个人成绩按个人所取得的平均分计算。
八、评分标准:
1、吐字清晰,普通话标准,背诵正确、流利。(30分)
2、台风好、动作适当。(10分)
3、正确把握诗词节奏,朗诵富有韵味和表现力。(30分)
4、感情真挚,表达自然,能正确把握诗的意境,声情并茂。(20分)
5、形式新颖,有创意。(10分)
小学经典诵读比赛活动方案 篇4:
为了提高学生对语言的感受能力、表达能力,激发学生的阅读兴趣,丰富校园文化生活,丰富学生的课余生活,形成良好的读书氛围,从而挖掘学生的潜能,提升综合素质,进一步推进校园文化建设,我校特举行中华经典诵读比赛。
一、活动目标
1、抓住学生的最佳记忆期,组织学生诵读诗文经典,培养学生博览群书的良好习惯,营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的'校园文化。
2、提高学生思想道德素质和文化素养,促进学生更新知识,活跃思维,提高综合实践能力。
二、诵读内容
四年级:《秋天》
五年级:《去打开大自然绿色的课本》
六年级:《我们爱你啊,中国》
三、参赛对象:
小学4—6年级各班学生
四、活动时间:
20xx年9月28日下午夕会课
五、活动地点:各教室
六、活动形式:
年级段按班级进行诵读比赛。
七、活动要求:
1、保护学生的诵读兴趣,不增加学生课业负担。提倡诵读指定背诵的篇目。
2、向学生广泛宣传经典诵读的目的意义。
3、充分体现积极进取,健康向上的精神风貌。(30分)
4、诵读时要做到口齿清晰、节奏恰当、普通话标准。(30分)
5、参赛选手的仪表大方、神情自然、着装整齐,表情丰富。(30分)
6、做一个简单的ppt,诵读时间三分钟左右。(10分)
八、评奖方式:
1、每个年级组共设评委2人,采取平均计分。
2、评委打分原则从6分起,精确到小数点后1位。
3、每一个年级组共评出优胜班级两个。
九、评委:
四年级组:周黎洪、陆品玉
五年级组:陈映华、许秋月
六年级组:吴文明、赵敏华
小学经典诵读比赛活动方案 篇5:
一、活动宗旨
为了延续首届读书月浓郁的读书氛围,进一步巩固书香校园的建设,丰富孩子的校园文化生活,通过活动,引领师生与书籍为伴,与经典为友,开拓视野,从而享受与孩子同读一本书读书的.快乐,感受读书的幸福。大队部特举办此次亲子诵读比赛,具体安排如下:
活动主题:沐浴书香共同成长
二、参赛对象:
一至五年级自愿报名
三、参赛时间:
6月19日下午
四、参赛地点:
多媒体教室
五、参赛形式:
亲子朗诵
六、参赛要求:
1、家长要高度重视,认真选材,尽量创新形式,丰富内容。
2、以家庭为单位参加诵读比赛。
3、脱稿,诵读时间:3~5分钟。
4、各班在6月16日前将班级诵读篇目、背景音乐上交。
七、评分标准(总分10分)
1、主题内容(2分)
含义深刻,富有感召力。
主题鲜明,充实生动,有真情实感。
2、普通话(3分):语音准确;语速恰当、声音洪亮;节奏优美。
3、表达(3分):表达自然流畅,与文本内容协调一致,动作设计合理,表演自然大方。富有感情色彩。富有感染力创意、诵读引人入胜。
4、台风(1分):上、下场致意、答谢。服装得体、自然大方。
5、整体印象(1分):舞台表演优美和谐,整体效果很好。
八、奖项设置(根据实际报名人数进行调整)
本次比赛设一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名。
小学经典诵读比赛活动方案 篇6:
一、活动主题:
诵读中华经典,营造书香校园。
二、活动目的:
为了通过组织学生经典诵读比赛的方式,弘扬祖国优秀的传统文化,让他们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养,接受中国传统美德潜移默化的影响和教育,提高学生阅读古诗文经典的兴趣,增强广大学生文化和道德素质。
三、比赛时间及地点:
1、集体赛
时间:20xx年6月16日下午2:40—4:10
地点:各班教室
2、个人赛
时间:20xx年6月17日下午2:40—5:10
地点:二部多功能教室
四、比赛形式:
分为集体赛和个人赛(具体细则见附页)。
1、集体赛以自选、抽背(参赛班级先自选自己最拿手的背诵,然后再进行随机抽取内容的'背诵)为主要形式,同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、书画等艺术表演形式,以进一步提升诗文诵读的艺术表现力、感染力。
2、个人赛为“诵读小状元”评比赛,以参赛选手抽题作答的形式进行。
五、奖励方法:
1、各年级按参赛班级数的50%评集体一、二、三等奖数名,颁发奖状。
2、各年级按参赛人数的50%评出“出诵读小状元”若干名,颁发奖状。
3、各年级获集体奖的班级语文教师,将获得指导教师奖励,颁发奖状。
六、后勤工作安排:
(1)奖状准备、统计:朱斌,丁明娟
(2)报导:黄婧
(3)集队:各班语文教师
七、其它要求:
1、各班语文教师高度重视,组织学生扎实开展读书活动,保证学生读书时间,积极参加本次比赛活动,扩大学生知识积累,提高学生阅读兴趣和能力,提升文化氛围,营造书香校园。
2、各班语文教师要认真选材,努力创新形式,悉心指导,丰富内容,确保比赛活动的针对性和实效性。
3、各班将自选背诵篇目及竞选“诵读小状元”选手名单于比赛前一天上报给朱斌老师。
小学经典诵读比赛活动方案 篇7:
一、活动目的
为积极配合我县即将举行的小学生艺术节经典诵读比赛,提高我校孩子诵读经典的兴趣,展示我校孩子诵读经典的成果,特举行本次活动。
二、参加对象
岭南镇中心小学教师、学生
三、诵读内容
诵读内容为古今中华经典诗文和富有人文特色的.名人名作,体裁不限。教师可与学生同台演出。
四、作品形式与要求
每个节目不超过6分钟,参加人数不超过30人;参赛节目可以配乐,服装、队形等根据各级部实际选择、编排,尽量突出各级部特色。
五、作品选拔
各级部推选两个节目参加比赛,比赛时间定于5月10日,一等奖、二等奖、三等奖的比率为2:2:4,在学校获得一等奖作品的指导教师给予加分奖励。
小学经典诵读比赛活动方案 篇8:
一、指导思想
营造浓厚的读书氛围,提升学生的人文素养,提高学校的'办学品位,努力创建“书香校园”品牌特色,扎实推进《中华诵·国学经典诵读》课程的实施。
二、活动主题
诵读中华经典美文,传承华夏文明古风
三、活动内容
1、参赛对象:三至五年级学生以校为单位参加诵读比赛。鼓励教师与学生同台诵读。
2、诵读内容:选自《中华诵·国学经典诵读》教材或经典古诗文(包括《三字经》《弟子规》《晨读对韵》《增广贤文》《千字文》《论语》等)。
3、比赛形式:以集体诵读为基本形式,可以伴以对诵、小组朗诵、配乐朗诵、吟唱、舞蹈等不同形式,配乐表演与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐。但要注意,参赛形式以诵读为主,舞台艺术表现形式只是辅助手段,不能喧宾夺主。每个节目的时间请控制在6分钟内,超时者取消参赛资格。
4、比赛时间:(待定)
5、比赛地点:(待定)
四、评比奖励办法
1、邀请教育局、县研训中心领导及相关老师组成评委会,进行现场打分。
2、根据比赛情况和现场评分,设立一等奖2名,二等奖4名,三等奖6名,优秀奖若干名。
3、对获奖单位颁发集体荣誉奖状,对获得一、二、三等奖的指导教师(每个节目1——2名)颁发奖状。
五、相关事宜
1、各校要集中精力,抓紧时间,扎实做好选材和诵读形式的编排训练工作。
2、参赛时,必须有专人带队,全程负责学生安全。
3、未尽事宜,另行通知。
小学经典诵读比赛活动方案 篇9:
为了深入开展中华优秀传统文化教育,根据上级有关文件要求,我校特开展以“中国梦 爱国情 成才志”为主题的.中华经典诵读比赛活动。
一、指导思想
国学是中华民族的传统文化,蕴含着民族精神和民族情感,承载着中华民族的思想精华。为传承和弘扬中华传统文化,从中华传统文化里汲取精华,吸取智慧,我校特开展国学经典诵读比赛,让学生在活动中获得国学经典熏陶,提高文化水平和道德素质,增强民族自信心和自豪感,为打造“书香校园”奠定基础。
二、领导组织机构
组 长:
副组长:
成 员:
三、活动内容
1、活动时间和地点
(1)、彩排时间:学前一至七班:4月27日(星期三)早上9:10
一至六年级: 4月27日(星期三)14:50
(2)、正式比赛时间:20xx年4月29日14:00准时进行
(3)、地点:学校操场
2、活动内容及形式
(1)、参赛对象:学前班、一至六年级学生以班为单位参加诵读比赛。鼓励教师与学生同台诵读。
(2)、诵读内容:国学经典篇目。(如《弟子规》、《三字经》、唐诗宋词等,较长篇目可根据时间要求自行节选)
(3)、比赛形式:以集体诵读为基本形式,可以伴以对诵、小组朗诵、配乐朗诵、吟唱、舞蹈等不同形式,也可辅以其他艺术表现形式,但舞台艺术表现形式只是辅助手段,不能喧宾夺主。(每班节目表演时间3-5分钟。)
四、评比奖励办法
根据各班的精神面貌、诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。去掉一个最高分,去掉一个最低分,以均分排名。分别设立:
学前班:两个一等奖、两个二等奖
一年级组:一个一等奖、一个二等奖
二年级组:一个一等奖、一个二等奖
三年级组:一个一等奖、一个二等奖
四年级组:一个一等奖、一个二等奖
五六年级组:一个一等奖
学校根据各班表现情况评出两个精神文明奖,获奖的班级将给予物质奖励,班主任班务工作考核将适当加分。
五、具体人员分工
1、评委组组长:
评委组成员:
2、分数统计组长:
3、舞台设计、会场策划:
舞台搭建和拆除负责人:
4、集队负责:
5、评分表制作、审稿:
6、舞台监督负责人:;成员:
7、主持指导:
8、音响:;照相:;摄像: ;话筒和舞台管理:
9、会场安全负责人:各班班主任
10、奖状准备:
小学经典诵读比赛活动方案 篇10:
一、指导思想:为了提升学生的人文修养,夯实学生的文化功底,提高全校学生的诵读水平,让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的基本熏陶和修养,接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。
二、诵读内容:诵读作品以古诗词、儿童诗、经典诗歌、经典美文、国学经典为主 。
三、参赛人员:1—6年级全体学生
四、比赛时间:12月底,1月初举行,具体时间另行通知
五、活动形式:
1、参赛方式以全班学生整体诵读为主,可以穿插单人、双人或群体吟诵,参赛选手应力求展现诵读水平,同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演情势,以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。比赛中有关配乐、服饰、道具等器材由各班自备。
2、每个班级的节目时间控制在2—5分钟以内。
3、以抽签确定参赛顺序。
六、活动步骤
1、初赛阶段:以各班为单位组织初赛,推荐优秀节目参加全校决赛(每班推荐一至二个节目);学校将组成诵读检查小组对各班级的`前三个月的诵读情况进行检查。每个班级在汇报前三个月的成果时诵读形式以集体诵读为主,穿插个人诵、小组诵,力求从整体上展示班级学生的诵读水平。
2、决赛阶段:各班推荐的优秀节目参加全校决赛,分一年级组、二三年级组、四五年级组、六年级组,分别评出一等奖1名,二等奖二名(六年级一名) ,最佳创意奖1名,最富感染力奖1名。
七、后勤工作安排:
(1)奖状预备、统计: 徐xx
(2)奖状书写:张xx
八、活动要求
1、本次比赛的组织以各班级诵读课教师为主、班主任老师教师协助,相互配合搞好本次诵读比赛。 本次比赛的结果将与诵读课教师、班主任教师的期末绩效考核挂钩。
2、各班诵读课教师要认真选材,努力创新情势,悉心指导,丰富内容,确保比赛活动的针对性和实效性。班主任教师做好协助工作。
3、各班在12月15日前由诵读课教师将参赛节目名称、有领诵的也报上姓名,以电子形式发送至lijinghuaxxxx@ 。
xx小学教学管理中心
xx年11月24日
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