中学2024寒假师生读书活动方案(案例)【4篇】
中学2024寒假师生读书活动方案【第一篇】
“春风拂面书香来，桃李润雨花自开”为传承中华经典文化，继续做好我校学生名著阅读工作，引领学生走进名著，了解名家，从经典中汲取-精神力量，从而提升学生的理解能力、感悟能力、表达能力、写作能力，促进学生形成积极健康的价值观和人生观，培养践行社会主义核心价值观的社会主义接班人，我校决定，寒假期间开展“阅读滋润精神，思考孕育智慧”亲子阅读活动，具体安排如下：
指导思想
知识改变命运，阅读助力梦想。引领学生多读书，能在潜移默化中开启学生的心智，滋润学生的心灵，丰富学生的精神世界。我们教师对于学生最好的陪伴就是教书育人，而父母对于孩子最好的、最高级的陪伴一定是阅读。
活动内容
必读书目
七年级：《西游记》《骆驼祥子》
八年级：《傅雷家书》
《钢铁是怎样炼成的》
九年级：《儒林外史》《简爱》
要求：各语文老师对学生进行阅读方法指导，要求学生根据喜好做好读书笔记，读完整本名著写出读书心得，以消除与经典的隔膜。
选读书目
《中国神话》《假如给我三天光明》
《朱自清散文》
《妞妞——一个父亲的札记》
《少年维特之烦恼》《培根随笔》
《巴黎圣母院》《草房子》
《莫泊桑短篇小说集》
《美的令人心醉的宋词》
说明：从以上书目中选择自己喜欢的作品进行阅读，根据自己阅读的结果和收获，可以制作推荐卡，把自己认为精彩的作品推荐给其他同学，让大家一起在名著的熏陶下快乐成长。
选读杂志报刊
《读者》《美文》《意林》《语文报》《作文素材》
说明：从以上杂志报刊中进行选读，可以摘抄积累相关的写作素材，可以写短小的随笔感悟，给自己今后的作文打下坚实的基础。
推荐家长阅读书目
《哈佛家训》《好妈妈胜过好老师》
活动流程安排
1、活动时间：20__年__月__日—__月__日
2、活动安排：各语文老师落实好阅读任务，安排每生完成1篇高质量的读书心得并做好读书笔记；开学后各班选取学生、家长优秀心得各两篇、学生或家长阅读图片两张上交，教师以教研组为单位，每个教研组选两篇优秀心得上交。
3、活动展示：为迎接4月23日世界读书日的到来，各语文老师假期积极宣传，收假后进行阅读展示活动。
4、活动对象：全体师生及家长
阅读是孩子最珍贵的宝藏，帮助孩子们养成良好的阅读习惯，他们将一生受用无穷。以书为友，汲取-精神食粮；以书为友，启迪更多的智慧；以书为友，拥抱丰盈的人生！
中学2024寒假师生读书活动方案【第二篇】
为了提高广大师生的文化素养，培养学生读书习惯，丰富学生寒假生活，激发学生的阅读积极性，着眼于学生的终身发展，引导学生远离手机、远离网络、爱上读书、多读好书，度过一个充实而丰富的寒假，__二中七年级年级组决定开展七年级“书香寒假”读书活动。
一、指导思想：高尔基说过，书籍是人类进步的阶梯。为了进一步培养我校学生爱读书、多读书、读好书、好读书的良好氛围，让学生从读书中汲取民族文化和世界文化的精华，积累知识，丰富精神生活，提高阅读写作以及运用语言的能力，增强文学素养和综合素质，根据学校安排，结合本年级实际情况，制定如下方案。
二、组织机构：
组长：____
副组长：____
成员：____以及七年级全体班主任和语文教师
三、活动对象：七年级全体班主任及学生
四、活动时间：20__年寒假
五、活动口号：
1、我读书，我快乐
2、告别网络，与书本为友
3、与书籍为伍，与经典对话，与智慧同行
六、活动措施：
1、各班班主任和语文教师为指导，结合本班实际情况、年级推介读书目录，每位学生制订自己寒假读书计划表，坚持每日阅读，写读书笔作 文 吧记、读书心得。在寒假期间每位学生按时按量完成读书任务，学有余力的同学可以根据自己的爱好进行扩展阅读，但至少每位同学都要精读老师布置的中学生必读名著。
2、各班由班主任牵头，从推荐书目中确定学生拟定导读单，并在“攀登悦读”平台完成阅读任务，班主任、语文老师进行实时监督，查看本班学生读书情况。
3、围绕推荐书目，各班进行丰富的主题阅读活动，教师鼓励家长与孩子共同阅读，做好孩子的读书伙伴，并协助孩子进行读书笔记的记录，并交流读书心得、体会，形成文章，开学后先班级内评选，择优推荐到学校进行评比展示。
七、活动总结
1、20__年春季开学后，七年级年级组对各班的读书情况通过“攀登阅读”平台的实时数据进行统计，对各班的读书笔记、读书心得进行登记、评比。
2、对于表现优秀的班级给予集体表彰、对于读书优秀学生给予一定的奖励，预计设立一等奖，二等奖，三等奖和优秀组织奖。
希望各班积极做好“书香寒假”的各项工作，让学生继续学习，努力提高，与好书相伴，促进学生人文素养的提高，促进学生家长对学校工作的支持，为所有孩子培养良好的习惯贡献力量。
中学2024寒假师生读书活动方案【第三篇】
细水长流阅经典，点滴阅读汇书海。望亭中学教科室组织开展“风华·悦读汇”师生寒假阅读活动。希望全校师生利用假期，在浩瀚的书海里尽情遨游，用阅读感受好书的魅力，用阅读汇聚前进的力量！
壹：活动目标
一、活动主题
乐读静思，悦享寒假
二、参加对象
全体师生
三、活动目标
1、通过阅读活动，丰富师生寒假生活，提升师生人文涵养，建立新型师生关系，塑造良好的师生形象。
2、通过阅读活动，改善师生知识结构，实现师生有效积累，提高学生阅读素养，促进教师专业发展。
3、通过阅读活动，营造学校读书氛围，传承学校阅读传统，构建书香校园特色文化。
贰：活动内容
一、学生阅读计划
七年级：
__月__日-__月__日《骆驼祥子》
__月__日-__月__日《海底两万里》
__月__日-__月__日《红岩》
__月__日-__月__日《世说新语》
八年级：
__月__日-__月__日《经典常谈》
__月__日-__月__日《钢铁是怎样炼成的》
__月__日-__月__日《平凡的世界》
__月__日-__月__日《俗世奇人》
九年级：
__月__日-__月__日《儒林外史》
__月__日-__月__日《简爱》
__月__日-__月__日《契诃夫短篇小说集》
__月__日-__月__日《人间草木》
高一年级：
__月__日-__月__日《红楼梦》每天读10回
__月__日-__月__日《哈姆雷特》
__月__日-__月__日《精神明亮的人》
__月__日-__月__日《变形记》
高二年级：
__月__日-__月__日《故事新编》
__月__日-__月__日《乌合之众》
__月__日-__月__日《百年孤独》
__月__日-__月__日《复活》
高三年级：
__月__日-__月__日《鼠疫》
__月__日-__月__日《中国文化精神》
__月__日-__月__日《美的历程》
__月__日-__月__日《人类的群星闪耀时》
二、教师阅读计划
1、教师自读：选择所教学科领域具有代表性的经典名著阅读（不少于2本），撰写读书心得（每本书读书心得不少于1篇，每篇不少于1200字，图文并茂）。
2、师生共读：与学生共读所教学科的代表性名著（线上共读1次）撰写阅读指导1篇（心得、报告等，形式不限，不少于1200字）。提交一份指导学生阅读的证明材料。
3、“风华·悦读汇”读书沙龙（线上）：第2周（初中）、第4周（高中）：《做一个老练的新班主任》。
第1-2项，教师可二选一参加。工作3年内的青年教师，三项活动均需参加。
三、活动成果展示
初一年级学生：亲子共读和名著演讲比赛
初二年级学生：制作阅读手抄报
初三年级学生：撰写读书心得
高一年级学生：制作阅读思维导图
高二年级学生：制作美文推荐
高三年级学生：制作创意书签
全体教师：读书心得展评（工作3年内的青年教师必须参加）
叁：教师阅读书目推荐
教育类：
《叶圣陶教育文集》
《新教育之梦》
《中国现代思想史论》
《美学散步》
语文学科：
《说文解字》
《于漪语文教育论集》
数学学科：
《数学的意义》
《美丽的数学》
英语学科：
《聆听：外语界前辈的声音》（第二辑）
《HowLanguageWorks》
历史学科：
《国史大纲》
《中国共产党历史》
政治学科：
《共产党宣言》
《毛泽东选集》
地理学科：
《水经注》
《景观·观景》
生物学科：
《物种起源》
《惊人的假说》
物理学科：
《宇宙的轮回》
《物理学的困惑》
化学学科：
《化学之书》
《美丽的化学结构》
艺术学科：
《关注音乐实践——新音乐教育哲学》
《中小学美术教学论》第2版
科学、综合实践、劳动学科：
《什么是科学》
《科技想要什么》
体育学科：
《体育与健康义务教育课程标准（2022年版）课例式解读》
《核心素养导向的体育与健康教学设计》
心理学科：
《非暴力沟通》
《蛤蟆先生去看心理医生》
信息技术学科：
《信息传》
《中学信息技术学科课程标准与教材分析》
腹有诗书气自华，最是书香能致远。希望爱读书、善思考的我们，在假期与经典为友，与博览同行，悦享读书时光，拥有诗意寒假。
中学2024寒假师生读书活动方案【第四篇】
“弘扬优秀文化，建设书香校园，倡导经典阅读”。为了营造浓厚的读书氛围，进一步推动我校“书香校园”工程实施，引导师生过有意义的假期生活，鼓励更多师生参与假期读书活动，特组织__镇20__年“书香寒假”师生读书系列活动。
一。读书系列活动具体内容：
1、“最爱阅读班级”评选。
（1）以班级为单位精心组织一次“班级读书会”活动。利用寒假组织班级学生全员阅读，来期开学组织交流汇报，__月__日以前提交读书活动完整资料参与评选。参评资料包括：读书会阅读书目，读书会主题，导读指导方案，学生自主阅读记录单，班级读书会设计方案、课堂实录（或光碟），学生读书感悟收获的典型材料。
(2)任教教师提交一份班级常态课内外阅读的情况总结，介绍班级阅读活动的开展情况。
附：班级读书会组织要求
作为有效推进学生阅读的一种组织形态，班级读书会正日益走入课堂，发挥着独特的作用，并得到广大教师与学生的认可。班级读书会是以班级为单位，在教师指导的组织和指导下开展的阅读活动。它不同于一般意义上的课外阅读，而是由老师指定（或师生共同确定）一本书(一类书），利用课内外的时间共同阅读，然后在班上进行讨论。
本次评选“最爱阅读班级”要求参评班级组织一次成功有效的“班级读书会”。具体做法是：教师根据学校图书馆、班级书柜藏书情况和本班孩子阅读的实际情况为学生选定合适的阅读书目（可参照新课标中小学生课外阅读推荐书目、新教育研究院推荐的“中国小学生基础阅读书目”等），确定主题，进行具体的导读指导，然后指导学生设计好自主阅读单，加强阅读过程的引导和反馈，来期开学以后组织一次或多次的课内班级交流。依据活动的开展情况，教师整理以下资料参加评选：
1、班级读书会阅读书目、主题
2、教师导读指导方案。
3、学生自主阅读记录单。(每班20份)
4、班级读书会交流分享课的设计方案或教学实录
5、学生读书感悟。（每班20份）
2、组织各年级学生“阅读之星”评比。指导孩子寒假自主阅读，结合学生课内外阅读的真实情况推荐爱阅读且能坚持阅读的学生，填表参评。
二。组织形式。
以年级为单位认真组织布置，择优推荐。每个班级必须推荐两类优秀材料参加评选活动。（即每个年级推荐一个“最爱阅读班级”，10名学生“阅读之星”）
三。评比方式。
1、根据选送材料评选“__中学‘最爱阅读班级’”、“__中学‘优秀阅读班级’”。
2、评选“班级读书会”优秀课例。整本书阅读的导读课和班级阅读交流会的优秀课例将推荐到浏阳市电视台“智慧课堂”录课。
3、评选优秀“师生共读书目读后感”，每班推荐1-2篇参评。
4、评选__中学“阅读之星”。
四。活动注意事项。
1、各班级在20__年下学期放假前布置安排“班级读书会”活动，各年级分学段自行确定阅读书目，做好学生寒假自主阅读的导读指导。
2、来期组织班级读书交流会，整理资料，总结活动。
3、家长在寒假中督促小孩读好一本书，写好读书记录，写好读书感悟惑心得体会。
推荐书目：
此书目供参考，语文老师已根据班级阅读实情安排了班级阅读书目。（此书单中含有统编语文教材要求的必读书目）
七年级：
1、《骆驼祥子》老舍著
2、《海底两万里》[法]儒勒·凡尔纳著
3、《红岩》罗广斌、杨益言合著
4、《创业史》柳青著
5、《基地》[美]艾萨克·阿西莫夫著
6、《哈利波特与死亡圣器》[英]J。K。罗琳著
或七上之前未读的推荐名著
八年级：
1、《傅雷家书》傅雷著
2、《钢铁是怎样炼成的》[苏联]奥斯特洛夫斯基著
3、《平凡的世界》路遥著
4、《名人传》[法]罗曼·罗兰著
5、《苏菲的世界》[挪威]乔斯坦·贾德著
6、《给青年的十二封信》朱光潜著
或八上之前未读的推荐名著
九年级：
1、《西游记》吴承恩著
2、《水浒传》施耐庵著
3、《唐诗三百首》
4、《格列佛游记》[英]乔纳森·斯威夫特著
5、《名人传》[法]罗曼·罗兰著
6、《童年》[苏联]高尔基著
或其他中考必考名著