中学师生假期读书活动方案(案例)【参考4篇】

中学师生假期读书活动方案【第一篇】

岁月辗转成歌，时光流逝如花。20__年的钟声已经敲响，时光的车轮又划过一圈，伴随着冬日里温暖的阳光，满怀喜悦的心情，我们迎来了“双减”政策下的第一个寒假。为了使同学们在“双减”政策下，减负不减质，北关中学在全体师生中开展“书香寒假”阅读活动，让我们一如既往地捧起书本，加入到读书的行列中来，让书香温暖寒假！

一、参与对象

全体学生、全体教师

二、活动内容

1、初一年级学生，重点阅读《海底两万里》《骆驼祥子》。初二年级学生，重点阅读《钢铁是怎样炼成的》《傅雷家书》。初三年级学生，重点阅读《儒林外史》《简爱》。

（30本最值得阅读图书名单见文末）

2、三个年级学生，每读一本书，做好阅读笔记。

3、初一二年级学生完成1篇不少于600字的读后感写作，初三学生由语文老师具体安排。学生作品必须是学生原创，禁止抄袭。

三、评选和表彰

1、以班级为单位评选假期“阅读之星”，上报学校。

2、每个班级评选出5篇优秀读后感学校进行表彰奖励。

四、活动建议

1、学生制订一份读书计划。倡导家长与子女共同制定读书计划，并互相督促实施。确保每天在固定时间内坚持阅读一定量的优秀书籍，坚持每天读书1小时，轻松阅读，快乐阅读。

2、家长朋友要多留一点共读时光。给孩子创造良好的阅读空间，与家人相约一起读书，减少电视、电脑、手机的干扰，创造绿色阅读环境，让孩子远离嘈杂，静心阅读，让阅读成为一种生活习惯。

3、倡议老师们和学生共读一本书，教给学生阅读方法，指导学生学会思考。同时，读一本教育专著。把先进的教育理论，运用到教育教学工作中，并相互分享，相互共勉，做到知行合一。

老师们，同学们，家长朋友们，莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”让我们把读书作为一种生活方式，多读书，读好书，读出人生的充实和美丽，过一个充实而有意义的溢满书香的寒假！

附：推荐读书目录

《西游记》《水浒》

《朝花夕拾》《骆驼祥子》

《繁星·春水》《鲁滨孙漂流记》

《格列佛游记》《童年》

《钢铁是怎样炼成的》《名人传》

《论语通译》《三国演义》

《红楼梦》《呐喊》

《女神》《子夜》

《家》《雷雨》

《围城》《哈姆莱特》

《堂吉诃德》《歌德谈话录》

《巴黎圣母院》《欧也妮·葛朗台》

《复活》《普希金诗选》

《泰戈尔诗选》《老人与海》

《谈美书简》《匹克威克外传》

中学师生假期读书活动方案【第二篇】

理想的教育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。为营造书香校园、书香家庭的阅读氛围，我校开展以“居家品书香，阅读促成长”为主题的寒假阅读活动。

新城中学寒假师生及家长阅读活动计划

一、指导思想

让师生、家长与书为友，和书作伴，让读书成为一种习惯，让阅读像呼吸一样自然。通过读书活动的开展，丰富假期生活，让书籍成为学生一生的朋友，在读书中不断陶冶情操，凝聚智慧，提升品味，打造书香校园。

二、活动主题

居家品书香，阅读促成长

三、活动目的

通过开展读书活动，向学生和家长推荐一批优秀读物，传播科学的读书方法，培养浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，提高学生的阅读、审美能力，使学生、家长和老师在阅读中开阔视野，增长知识，陶冶情操，感受快乐。通过“亲子阅读”，实现在家庭中共读共写共成长，促进和谐家庭建设。教师通过阅读，提高教师的教育教学实践能力，从而构建高效课堂，提升学校发展内涵，力争使所有教师成为专业化的优秀教师。

四、参加对象

全体学生、家长以及教师

五、活动时间

即日起至__月__日。

六、活动措施及要求

(一)学生阅读

1、每日阅读1。5小时。

2、对必读书目和教师荐书，为便于养成“不动笔墨不读书”的良好阅读习惯，应以自我购置为主，借阅为辅。

3、采用精读与略读相结合的方法。精读是主体，略读是补充，从应用的角度看，略读是最常用的阅读方法。学生在课外阅读时，要有重点地选择一些与学习密切相关或自己最感兴趣的章节进行精读，读的时候边读边想，在文章紧要处、感触最深处圈点勾画。只有根据自己阅读的需要，把它们有机地结合起来，久而久之，才能获得较多的知识和信息，真正做到读有所得。

4、充分利用好假期阅读时间，认真做好读书笔记，每日一页，书写规范认真，完成15篇读书笔记（建议同学们发散思维，依据阅读内容用自己的本子进行创意读书笔记作 文 吧）。

5、主动关注重大社会新闻热点，及时把假期中发生的重大新闻和个人感受记录于读书笔记中。

6、精心写出两篇名著读后感，可任选两部，但必须是假期阅读书目中的名著，要求每篇600字。

7、搜集整理关于过年的习俗、诗词、春联，精心编制一份以“过年”为话题的手抄报。

8、完成阅读计划的测评及写作以及“书香新城-20__年经典名著阅读活动”的打卡，回校会有名著知识竞赛测评。

9、开学后及时上交精读并有批注的书籍、读书笔记、读后感和手抄报。学校将开展优秀读书笔记展览、评选优秀名著读后感等活动，并对在各项活动中表现优异的同学进行表彰奖励。

(二)学生和家长的亲子阅读

1、每日陪伴孩子每日阅读。

2、读后家长撰写1篇亲子阅读心得。

(三)教师阅读

1、根据活动主题，教师有目的地自选书籍阅读，包括教育理论类、教师专业成长类、教育管理类、名人传记类及其他类型的书籍。

2、教师根据所阅读书目内容，结合工作、生活、专业等方面的心得撰写读后感。

新城中学寒假“经典诵读”活动计划

一、指导思想

中华经典诗词是中华民族文化的重要载体，是中华民族悠久文化的瑰宝，是爱国主义教育的不朽教材。为了更好地让学生了解民族文化传统、接受优秀文化熏陶，我校决定在今年寒假开展“经典诵读”活动。

二、活动目的

通过学习与继承中华民族的优秀传统文化，全面提升我校学生的思想道德水平和人格素质，提高德育效能，促进学生积淀文化底蕴，努力营造书香校园。

三、活动主题

居家品书香阅读促成长

四、活动安排

(一)内容安排

七、八、九年级：诵读课内外古诗词

活动时间：即日起至__月__日

(二)时间安排

每天诵读20分钟

(三)活动方式

1、每天安排一项经典诵读作业，要求家长和学生一起诵读。

2、熟读成诵，学生每周需在班级群里至少上传一个背诵经典诗词的视频作品。

3、每背诵会一首诗词，相对应写1篇诗词赏析，150字左右。

中学师生假期读书活动方案【第三篇】

活动目标

“喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻”，这是法国启蒙思想家孟德斯鸠对于读书的看法。阅读有着一种巨大而神奇的力量，这种力量能让我们内心中成长的种子萌发、生长。为丰富我校广大师生的假期生活，同时也为了更好地迎接下一学期学习、工作的挑战，结合我校实际情况，寒假期间将开展以“阅享·悦己”为主题的师生读书活动。

活动对象

全体师生及学生家长

活动奖励

学生奖励：根据活动成果评选出“班级阅读之星”“书香班级”“书香家庭”若干。

教师奖励：根据活动成果评选出“优秀阅读指导教师”“书卷教师”若干。

学生阅读具体措施

1、阅读悦享

寒假期间全体学生在本班语文教师指导下完成寒假推荐名著阅读至少2本，完成至少2篇读书心得，开学初以班级为单位完成一次读书交流分享会。

2、阅读悦图

在A4纸上，将寒假所推荐书目选择一本，绘制思维导图或手抄报，呈现所读图书的相关思考与感受。

3、阅读充电站

活动期间每班语文老师会在小管家布置读书任务，完成一次补充一格电，开学后，充满15格电的同学可以加入班级蓄电池，作为“书香班级”评选重要依据。

当然，寒假居家阅读，家长的督促与陪伴可以使学生的阅读效果事半功倍。为了鼓励家长在寒假多花时间陪伴子女阅读，开学后学校将进行“书香家庭”评比，学生家庭可拍摄亲子共读视频、音频或照片等，自行参加评比活动。

教师阅读具体措施

1、选择所教学科领域具有代表性的经典名著阅读并撰写读书报告；渭塘中学明珠教师学堂期初举行读书交流分享会。

2、与学生共读，同时指导学生阅读所教学科的代表性名著并撰写阅读指导。教师寒假需进行至少一次线上会议对学生进行阅读指导。

读书，能够不断增长专业智慧，让自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩。读书，能够丰富自己的知识储备，让自己的学习展现游刃有余的自信。布衣暖，菜根香，读书滋味长。读书是快乐的，这个寒假，让我们一起静下心来，在快乐中去享受读书。在饭菜飘香的新年里，也让书香飘满家里的每个角落。

中学师生假期读书活动方案【第四篇】

为提高广大教师的综合素养，进一步激发全校教师读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，引导广大教师“多读书，读好书，好读书”，不断更新教育理念，进一步促进教师的专业化成长，逐步推进学习型校园建设，为学校建设增添活力，营造“书香校园”，按照校长读书会活动安排，特制定方案如下：

一、指导思想

书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。读书应当是一个人日常的生活方式，理想的教育“应该重视让学生与书本为友，与大师对话”。在新课程改革的背景下，开展读书活动，也是提高教育教学质量的有效途径。教师要获得自身的发展，必须依赖学习这一行为，以提高自身专业的素养，从而推动自己的专业发展，实现自己的积极主体价值，专业阅读必不可少，文学滋养尤为重要。多元经济知识时代，教师作为知识权威的形象一去不复返，要提高自己应对课改和多元文化的冲击，使自己不负于教师这一光荣称号，维护作为教育者的尊严。

二、活动目标

1、通过读书活动，转变教师的教育理念，促进教育教学改革，努力使教师成为学者型教师。

2、通过读书活动，提高教师的理论水平、科研水平，提高教育实践能力，不断适应现代教育发展的需要。

3、通过读书活动，创设良好的学习研究氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。

4、促进学校文化发展，营造书香校园，创建学习型学校。

5、通过读书活动，丰富教师的假期生活，丰富教师的内心世界，提高教师的知识素养和人文素养。

三、校长读书会寒假阅读书目推荐

01《给教师的信》（朱永新）

2020年，中国教育报刊登《朱永新给教师的一封信》，引发教师们的强烈共鸣。信中写道：教师职业的复杂性、可变性是内隐的，不被普通人发现的。但是，在教育实践中，它又是外显的、深刻的。或许只有当过老师的人，才明白老师的工作是多么得繁杂。也正因为这种内隐的繁杂，要求着教师不断学习，在面临困难时，方能处事不惊。那么，教师要如何学习呢？信中写道：任何学科的教师，如果没有专业阅读的训练，没有相对成熟的专业素养，是难以真正承担起“复活知识”的重任的。所以，我们要加强专业阅读的训练。在《给教师的信》一书中，朱永新老师为老师们介绍了教师如何通过阅读促进自身成长，并在教学过程中，变得更加专业。

02《从教走向学—在课堂上落实核心素养》（王春易等）

这本书是中国教育科学研究院“学习与教学研究中心”项目北京十一学校实践研究成果。结合数十个典型案例，提供众多实用的策略、工具和方法，让非常理想的核心素养目标，特别现实地落地。

03《把整个心灵献给孩子》（[苏]苏霍姆林斯基）

我们的教育对象的心灵绝不是一块不毛之地，而是一片已经生长着美好思想道德萌芽的肥沃的田地，因此，教师的责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤中的每一株幼苗，让它不断壮大，最后排挤掉自己缺点的杂草。

四、读书方式

1、个体研读。每天保证1—2小时以上的研读，力争读深、读透，读有思考，读有感受，并且要读写同步，做好读书笔记。

2、交流汇报。教师们在阅读过程中，通过工作群互相推荐书中的好章节，更多的时候发表指导学生读书以及自己读书的感想，通过师生间的交流，将读书思考向更广的时空延伸。

3、实践写作。新课程呼唤教师的反思行为，要求教师做到“勤读、勤做、勤思、勤写”，在读书的基础上，结合自身教育生活实际，撰写读书心得、随笔。

4、开展活动。学校根据实际情况，通过__县__镇中学微信公众号，定期推送教师读书心得、随笔，组织开展线上阅读分享活动，下期开学后，学校统一组织开展教师假期阅读成果展。

教师的学习应秉承“学高为师，身正乃范”的原则，在全面学习，提高整体文化素养的基础上，突出学习教育名著、原著，提高教育理论水平，转变教育理念。通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。

用读书提升教师专业发展的素养，提升教师的自我反思与成长，是__年学校阅读推广和教研教改的工作重心之一，我校将不断丰富并完善校长读书会的内容与形式，让全体教职工从中获得新的成长动力，潜移默化地培养教师的爱岗敬业精神，形成认真学习，积极上进的良好风气。