语文活动设计方案精彩3篇

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通过多样化的语文活动,激发学生的语言表达能力与思维能力,提升阅读理解和写作水平,培养合作与创新意识。下面是阿拉网友整理编辑的语文活动设计方案相关范文,供大家学习参考,喜欢就分享给朋友吧!

语文活动设计方案

语文活动设计方案 篇1

教学目标

1.借助拼音读通读懂课文;

2.有感情地朗读课文,体会电脑的神奇;

3.培养学生爱科学,学科学的情感。

教学过程

一、激趣导入,揭示课题

1.师:电脑真神奇,不仅可以使我们跨上“信息高速路”,还能指挥机器人工作呢!

2.出示课件:机器人

3.师:你们知道机器能干些什么吗?那这个机器又是干什么的呢?今天我们就来学习第24课《果园机器人》。(板书课题)

二、整体感知

1.师指名学生阅读提示,并分组议议阅读要求。

2.在学生讨论的基础上,师提出具体明确的阅读要求。

(1)借助拼音,读通读准课文。

(2)读一读,想一想,课文写的'机器人是怎样的?

(3)想想有哪些地方读得不明白,并学一学编辑叔叔的做法,在空白处画“问题泡泡”。

三、讨论与交流

1.交流自读疑难。

师:读了课文,你们有不理解的地方需要提出来一起研究吗?

学生汇报,师引导学生评价所提出的“问题泡泡”。

2.重点讨论交流课文写的机器人是怎样的,相机解决学生提出的问题。

四、有感情地朗读课文

1.用自己喜欢的方式读课文,找出课文哪些地方有趣。

2.展示:学生读课文中有趣的地方,其他同学参与评价。

3.齐读课文。

五、综合拓展

1.交流:与同学交流你知道机器人还能干什么。

(1)小组交流;

(2)班级交流。

2.教师小结。

3.课后自主选择感兴趣的词句段进行摘抄,养成积累的习惯。

语文活动设计方案 篇2

一、教材分析

这篇课文是义务教育小学语文人教版三年级下册第六单元的1篇略读课文。本单元课文都是介绍有关科学知识的文章。《果园机器人》展现了现代科技发展给人们生活带来的便利。文章内容简单,富有趣味。通过学生自学,教师引导,使学生获得有关机器人的科学知识,同时激发他们对科学的兴趣。

二、教学目标

1、正确流利地朗读课文。

2、了解果园机器人的基本情况,引起对机器人的兴趣,培养独立阅读的能力。

三、教学重点、难点

感受生活和生产的实际要求是发明创造的`动力。

《果园机器人》课堂教学实录

(一)激情导入

师:电脑真神奇,不仅使我们跨上了“信息高速路”,还能指挥机器人工作呢!这不,秋天到了,水果又丰收了,需要干的活可太多了。猜猜看,果农请来了谁帮忙呢?

生:请来了果园机器人帮忙。板书课题

师:这节课就让我们一起来学习24《果园机器人》,你们看标题上这个是什么意思呢?

生:表示这是1篇略读课文。

师:对,既然是1篇略读课文,老师相信你们在老师的帮助下,一定能够自学好这篇课文。

(二)自读课文,初步感知。

师:请同学们自由读课文,注意读准字音,读通句子,边读边想:课文讲了个什么样的故事?

生:这篇课文讲了秋天水果丰收,果农请机器人帮忙摘果子,可是机器人也遇到了麻烦,机器人工作时没电就不能继续工作,科学家正在研制一种能够自己充电的机器人。

(三)根据自学提示,学生自学课文。

师:请同学们默读连接语中的阅读提示,然后想想:课文写的果园机器人是怎样的?

生:课文中的机器人聪明能干,能帮助果农摘果子。

生:课文中的机器人能把成熟的果子从树上摘下来,整齐的装箱,运到指定的地方。

师:同学们说得非常好,谁还为他们做补充?

生:果园机器人真有趣,它们只捡掉在地上的水果“吃”,自我充电,不停地工作。

师小结:

看来,这果园机器人不仅是果农的好帮手,同时还真有趣。

师:现在,请同学们用横线在文中划出描写果园机器人最有趣的句子,在空白处写写你的感想.

(划句子后批注,然后在班上交流汇报)

生:我认为文章中第二段写得最有趣, “它们能把成熟的果子从树上摘下来,整齐地装进纸箱,然后运到指定的地方”我觉得果园机器人多么聪明能干呀,在丰收的秋天,给果农减轻了不少负担呢!

师:你说得真好,看来,这果园机器人为果农确实办了一件好事。

生:我认为描写机器人最有趣的句子是“有了这种‘吃’水果的机器人,果农们就轻松多了,只要坐在办公室指挥它们就行了,要是有机器人报告:地上的水果不够‘吃’了,主人就会立刻告诉它,从树上摘些果子‘吃’吧”。我觉得这句话特别有意思。你看,有了这种会自我充电的果园机器人,果农再也不为摘不完果子发愁了。瞧,果农多悠闲,只需在办公室里指挥机器人就行了。

语文活动设计方案 篇3

一、开场:

各位同事,大家中午好,今天是x年1月15日星期五,在这x年新年伊始的时候,我们策划开展一场“我的x,有梦想、有行动,每个人都了不起”的年度主题活动。新年新气象,在中国农历庚寅年即将到来的时候,斯柯达每位员工都会憧憬新的一年工作、学习和生活会发生怎样的变化,值此万象皆新之际,我们推出本次年度主题活动,来推动斯柯达全体员工对新的一年人生目标进行美好规划,并通过在座各位的组织实施来积极推动全员梦想的实现,同时也达成团队的集体梦想。

二、活动节点安排:

1、20xx年15日(1月第2周星期五)周工作例会上,主持人向各部门负责人传达活动开展方式、各节点日期、活动流程、活动意义等相关内容。

2、20xx年1月第三周(——),各部门负责人、经理、主管分别找所属员工进行一次谈心活动,激发员工对新年、新生活、新目标的明确和憧憬。

3、20xx年1月第四周(——),行政管理部将彩色封面纸下发到各部门,各部门再统一将封面纸裁剪成心形,并下发到每位员工手中,请员工将20xx年的人生目标、工作目标、学习目标填写在“梦想之心”上,填写完毕后,收集汇总至行政管理部。

4、20xx年2月1日(星期一),周晨会上由x总正式宣布该活动的正式启动;晨会结束后,各部门分时间段将“梦想之心”张贴在培训室“我的20xx”展板上,张贴前三大部门依次在培训室集会,部门员工对着同事大声宣读自己的“梦想之心”,部门负责人在旁边大声询问:“,有没有信心达成你的'新年梦想”,该员工做出誓言性回答。

a、后援部门(xx部、xx部、xx部、xx部):8:45—9:00

b、售后服务部(xx部、xx部):9:00—9:15

c、销售部(xx部、xx部):9:15—9:30

其他部门应在培训室外驻足观看,但不能进入培训室,并保持安静。

三、后续跟进活动:

从二月开始,每月最后一周,各部门负责人须分别和部门所属员工进行一次谈心活动,并记录在该员工的“梦想达成进展记录表”上,按照该员工的“梦想之心”督促督导他按照自己的既定目标去努力奋斗。行政管理部负责”梦想达成进展记录表”的每月下发、收集、汇总分析、再下发工作,并按月邀约部分进展缓慢员工进行开导性谈心,督促其履行自己的承诺。到20xx年12月最后两周的时候,行政管理部将根据全体员工的梦想达成情况进行汇总分析,并提交斯柯达中干会议进行“20xx年梦想之星”的评选工作,若在20xx年年中有新入职人员,我们将按照活动流程,根据其入职时间设计制定符合其本人的“梦想之心”,并按活动仪式增加上活动展板。

四、活动推进人员:

销售部:、;(销售、装饰部)

售后服务部:、;(服务、配件部)

后援部门:、。(关爱、市场、财务、行政部)

注:平均每人对应员工六人。

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