诗歌朗诵比赛活动方案(案例)怎么写【推荐4篇】

诗歌朗诵比赛活动方案【第一篇】

为了提升我校英语教师学科素养，同时丰富我校英语教研活动，英语学科组特决定举办一场英语诗歌配乐朗诵比赛，这既是展现自我又是提升能力的机会。

一。活动主题：英语诗歌配乐朗诵比赛

二。参赛对象：35岁以下青年教师

三。参赛要求：

1、音调：语音优美、抑扬顿挫，富有节奏感。

2、课件：课件制作需要插入背景音乐、可以制作动态视频，动态字幕等。

3、脱稿：尽量脱稿，脱稿有助于发挥，情感容易到位，表现将更有感染力。

4、材料：将参赛诗歌打印15份，赛前将纸质稿分发给评委。

5、时长：不低于三分钟。

6、注意：参赛者应提前到场就坐。

四。朗诵比赛

1、比赛规则：比赛以公平公正为原则，以丰富教研活动、促进交流为宗旨，以小组赛为单位(分两小组：1-8号选手为第一小组;9-15号为第二小组)，小组比赛结束评委打分，现场公示分数，现场评定奖项。依据评委打分计算成绩，最后评选五个一等奖、十个二等奖。

2、比赛过程：选手提前将参赛课件或参赛视频拷贝到A栋党员活动室一体机上，依次上台朗诵，每人不低于三分钟。

五。具体评分细则：(100分制)

肢体语言：(20分)

1、姿态自然(10分)

2、动作适当(10分)

诗歌内容：(30分)

3、内容向上(15分)

4、情感真实(15分)

语言艺术：(50分)

5、发音标准，流利。(20分)

6、有节奏感，技巧灵活。(20分)

7、表现力、应变能力强，有感染力。(10分)

诗歌朗诵比赛活动方案【第二篇】

为了传承中华优秀传统文化，推动全民阅读活动深入开展，提升国民文化素养，建设书香社会，通过朗诵____本土古今诗文，弘扬中华优秀文化，宣传____风土人情和丰富的人文资源，让市民更好地了解____，热爱____，建设更加美好的新____。同时，努力创造我市朗诵艺术的良好氛围，引导广大青少年积极阅读和学习经典作品。

大赛宗旨

一、组织机构

指导单位：

____________

主办单位：

____市朗诵学会

二、主题与形式

1、朗诵篇目：内容健康、积极向上，以描写____人物、故事、景点、风土人情等为主要内容的古今诗文。主题鲜明，突出____地方特色、民俗传统特色和历史文化特色。参赛作品必须包括标题、作者(杜绝“佚名”、“网名”)和正文等要素。

2、朗诵形式：个人或团体对自选篇目进行朗诵创作，运用各种艺术表现手法或创新表现形式增强朗诵效果。朗诵形式包括：独诵、对诵(亲子、同学、师生或同事)、联诵、合诵等。每组选手不超过5人。

3、应用普通话进行朗诵艺术创作，每个作品时间不得超过5分钟(从配乐响起计时)。

三、参赛对象

欢迎我市广大青少年学生、干部职工和市民踊跃报名参赛。

特别声明：大赛为公益活动，绝不收取报名费、培训费等费用。

四、实施方法

1、比赛分初赛、复赛和决赛。

(1)初赛：10月1日—11月1日(即选手投稿时间)。报名选手将朗诵录音(邮件命名：姓名+性别+年龄+电话，录音附件名：作品名+作者)发送至邮箱____________。通过专家评审选手的录音，择优进入复赛。不得重复投稿或更换作品。

(2)复赛：11月15日。复赛选手录制同名作品的视频。由专家评审选出若干组(位)选手，晋级现场决赛。

(3)决赛：12月13日。约13组(位)选手晋级现场决赛。初定12月13日进行决赛(具体时间和地点另行通知)。决赛时，必须配有和朗诵内容相关的配乐视频或PPT(PPT须设置自动翻页)。

2、参赛道具、配乐、服装和化妆自备。

3、大赛设一等奖2个、二等奖4个、三等奖7个。颁发证书和奖金。

五、其它

未尽事宜，以大赛组委会发布消息为准。

诗歌朗诵比赛活动方案【第三篇】

为创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，在____年级领导的支持下，语文组决定举办以红色教育为主题的诗歌朗诵比赛。通过比赛培养学生对诗歌的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，引导学生对自我认识和对理想追求的思考，点燃澎湃的青春激情。

主办：____年级

一、活动主题：襟怀多意气，吟诵有风流

二、活动目标：

1、通过活动，激发学生诵读诗歌的热情，养成多读书，读好书，会读书的良好习惯;

2、打造文明高雅的校园文化氛围，通过对红色主题诗歌的吟唱让学生学会从红色经典中汲取青春力量，追寻理想，拥抱未来。

三、参赛对象：

____年级高一学生

四、比赛要求：

1、所选诗歌内容脱稿朗诵，限时五分钟。

2、学生参赛诗歌必须以红色文化为主题，从诗歌内容、语言表达等多方面综合评分。

3、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。

4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

五、活动形式：

个人组：以一人为单位进行朗诵，朗诵可以有背景配乐增加气氛，也可创新形式，作品主题鲜明突出，内容积极向上，朗诵时感情饱满真挚，表达自然。

集体组：以团体形式参与，表现形式可自由创新，可用生动的表演形式来表达诗歌的内容和情感，也可结合书法、绘画、跳舞等形式来表达作品内涵。

六、比赛程序：

1、初赛：

由各班自行组织，每班选出一组代表班级参赛。然后在晚自习分2组在不同场地选拔出12组选手进入决赛环节。

时间：10月20号左右，晚自习6：50——8：00.从33组学生中选出15组参加决赛。

2、决赛：

11月五育节晚上6：50-8：00.地点：学术报告厅。

七、赛前准备工作：

①参赛人员及节目确定：对报名选手进行抽签排序，决定选手上场顺序，并将节目进行分类制作成表。(____等)

②比赛场地的现场布置工作，比赛场地的装饰、场地的设备检查等(信息处____)

③列出所须用具名称及数量，并负责购买比赛用具(包括水、纸、笔、奖品等)(____等)

④评分表、总分表、获奖证书的制作。(____)

⑤评委邀请(____)、2位支持人选拔(组里推荐优秀学生)、计时员记分员(____)

八、赛中工作

①座位安排(评委、观众、参赛选手)、评委出席确认(____等)

②比赛扩音设备操作(____等)

③比赛流程的确定：先由主持人作开场白，介绍评委、领导及比赛规则;比赛开始，选手按顺序上场表演;评委给分，现场总分，比赛总分工作;主持人在宣布下一位选手上场前公布上一个节目的得分;比赛结束后由评委老师点评;主持人宣布比赛结束。(2位学生)

九、赛后工作

①教研组长点评(____主任)

②颁奖(领导给获奖学生颁奖)

③比赛场地的清理工作(21班学生，____)。

④赛后的总结工作及活动相关资料的整理工作、新闻报道(____)

十、奖项设置：

特等奖1名，一等奖3名，二等奖3名，三等奖5名。

十一、评委：校领导、____年级领导、学工处主任、上中语文教研组组长等。

十二、诵读比赛评分标准(10分制)

1、普通话标准流利，吐字清晰，音量适中，语速得当。(3分)

2、感情充沛，感染力强，台风好。(2分)

3、所选的诗歌主题鲜明，突出红色文化中的“青春的价值”。(2分)

4、仪态大方、着装得体、动作适当。(1分)

5、形式新颖，令观众耳目一新。(1分)

6、朗诵时间为5分钟，超过或不足酌情扣分。(1分)

诗歌朗诵比赛活动方案【第四篇】

活动目的

为了启蒙和提高少年儿童语言文学素养，给少年儿童提供一个发挥特长，展示才华的舞台，特举办一次诗歌朗诵比赛活动。诗歌朗诵比赛活动如下：

活动方案

一、活动宗旨：

从小培养传统文化，熏陶美妙的语言文字，陶冶情操，激发参与意识，锻炼表现能力，通过本项目使他们感受真、善、美的思想境界。

二、参赛对象：3-12岁的儿童。

三、比赛组织及时间安排：

1、本次诗歌朗诵大赛的评比主要由群众投票产生。

2、本次报送截至时间：20__年3月10至20__年8月31日。

3、报名方式：关注公众号后，进入菜单[我要参与]查询报送方式，进行报名参赛。

四、比赛具体要求：

1、节目由1名儿童参加;

2、节目表演时间3分钟以内;

3、表演内容：一个节目至少一首诗歌作品，用普通话朗诵的儿童诗、古诗词、儿歌、散文诗、或长诗歌的一个段落;也可自己原创的诗(儿)歌或散文。

4、表演要求：普通话标准、吐字清晰流畅;语速适度、语调自然、声音响亮、声情并茂，服饰得体、体现儿童的天真可爱。

五、评分方法：

参赛内容由活动组审核通过后放入____品牌公众号平台，最后由听众投票产生。

六、评奖奖项设置：

比赛设：

一等奖1名：

____会员金卡1张;

儿童智能手表1块;

____书籍1本;

颁发一等奖荣誉证书。

二等奖2名：

____会员银卡1张;

书包1个;

颁发二等奖荣誉证书。

三等奖名5名：

____书籍1本;

颁发三等奖荣誉证书。