中国讲解稿优秀8篇
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中国讲解稿【第一篇】
你们去过天坛吗?天坛是明清两代皇帝祭祀的地方，是他们祈求国泰民安、五谷丰登的地方。今年五一，我有幸走进了这个神奇的地方。
走进天坛，映入眼帘的首先是一株株百年大树，苍翠欲滴，笔直的站立在天坛公园道路两侧，像一个个守卫天坛的士兵，经历了几百年的风雨依然提拔屹立着。我慢慢沿着红色高大的围墙，穿过几道门，远远看见了一个圆圆的屋顶，好像一个草帽，让我想起了巴比伦的通天塔，我心想这是不是以前在课本中看到过的天坛图片呢?觉得好眼熟的。待我走到这个宫殿前面，才恍然大悟，原来这就是明清两代皇帝祭祀的宫殿——祈年殿。只见祈年殿前人头攒头，我费了九牛二虎之力才挤到了人群前面，殿内壮观的景象让我大吃一惊，里面有雕刻着精美龙图案的又大又圆的柱子，房顶是五颜六色的，还摆放这一些祭祀用的桌子和凳子……看着这些陈设，我仿佛看见当时的皇帝和大臣们举办祭祀，祈求国泰民安的的隆重场景。
走出祈年殿，我前往圜丘，这里是祭司举行祭祀仪式的地方，周围是一圈红色宫墙围绕，整个圜丘非常开阔，登在圜丘的最高处远望，非常壮观。
告别了圜丘我又来到了天坛著名的经典——回音壁，据说站在回音壁的东西两侧，轻声细语，声音会通过圆形的宫墙反射到另一头，十分清晰。我对着宫墙大喊了几声，也不知道另一头的游客听见了没，不会把他们吓坏了吧，呵呵。
时间过的很快，我就要离开天坛公园了，天坛之行很多景点都让我大饱眼福，意犹未尽，也让我明白了一个道理，一个国家只靠祈求上天保佑是没有用的，无论明清皇帝多么虔诚，他们最终都覆灭在历史的尘埃之中，过国家的强盛要靠我们大家脚踏实地的努力，才能创造美好的生活，国泰民安的的愿望才能实现!
中国讲解稿【第二篇】
根据义务教育课程《体育与健康》学生用书，确定本课为乒乓球运动中的正手攻球技术的教学。
乒乓球是我国的国球，有着广大的群众的基础、完善的乒乓球设施，并且随着我国乒乓健儿一次又一次的奥运会、世界锦标赛等各种国际大赛上夺得冠，人们对乒乓球这项运动的期望更是达到了前所未有的重视。因而，我选择了乒乓球正手攻球技术为本课主教材。正手攻球是乒乓球运动进攻的一种主要技术，具有速度快、力量大、攻击性强、应用范围广泛等特点，深受广大中学生的喜爱。
本课的教学对象是初中八年级的学生，男生20人，女生20人。乒乓球是他们喜爱的一项体育运动。他们正处于青春发育期，生理和心理的日趋成熟，具有立思考、判断和模仿能力，同时他们具有良好的速度、力量和灵敏素质且有一定的乒乓球基础，具备了学习正手攻球技术的条件。
根据教学内容结合教材和学情的分析，确定如下三个教学目标：
1、认知目标：学生了解正手攻球的相关技术，并且知道正手攻球的动作方法与特点。
2、技能目标：85%学生能够基本掌握正手攻球技术，通过练习技术动作逐渐巩固和提高，在比赛中能够灵活运用。
3、情感目标：培养学生的勇敢顽强、机蛀断、沉着冷静等优良品质，有效地提高学生的反应和思维能力。
根据教材和学生的实际情况确定本的重、难点是：
重点：判断球准确，挥拍到位、用力得当。
难点：身体各部位的协调配合。
结合教材的特点和学生好动，模拟能力强等特点，采用以下方法进行教学：
1、遵循循序渐进的原则，运用徒手操、游戏等辅助主教材教学。
2、结合图示，精讲动作方法与要领，做好示范，激励学生学习。
3、采用正误对比法，进行集体纠错与个别辅导。
4、设置教学比赛，巩固所学内容，提高学生随机应变和学以致用的能力。
5、通过自我评价、教师评价等手段，提高学生认识水平。
本节课是一节新授课，采取分组不轮换的.形式，教学程序如下：
1、整队、检查出勤。
2、师生问好。
3、安排见习生。
4、宣告内容和目标。
中国讲解稿【第三篇】
我今天说的课题是《乒乓球正手攻球》，是“体育与健康”课程中选修教材水平五的内容，其课程标准要求“了解正手攻球技术和方法及其锻炼价值，通过学习使学生在原有的基础上有所进步，体验快乐乒乓”。下面我从六个方面说说自己对这堂课的理解和设计：
1、教学内容：乒乓球正手攻球。
2、教材处理：学生通过乒乓球完全技术的学习，以及从无拍到有拍的练习，让学生体验对球的感觉；通过自主学习、探究学习、合作学习等新型学习方式使学生较好地掌握正手攻球技术动作。同时培养学生良好的心理素质、创造性思维和终身体育锻炼的习惯。
3、教学目标：
根据教材内容和学情分析，确定如下三个教学目标：
1）认知目标：学生了解正手攻球的相关技术，并且正确理解正手攻球的动作方法和特点。
2）技能目标：85%左右的学生能够完全掌握正手攻球技术，通过练习技术动作逐渐巩固和提高，在比赛中能灵活运用。
3）情感目标：培养学生勇敢顽强、机蛀断、沉着冷静等优良品质，有效地提高学生的思维反应能力。
4、教学重、难点：
教学重点：判断球的准确性，挥拍到位、用力得当。
教学难点：身体各部位的协调配合。
本次授课班级高二年3班，全班人数48人，男18人、女30人。本班有几位曾参加过学校体育节乒乓球比赛并获得过奖的同学基础较好，其他同学的水平一般。但他们正处于生理和心理日渐成熟时期，具有立思考、判断和模仿能力。同时他们具有一定的速度、力量和灵敏素质，具备了学习正手攻球技术的条件。
1、教法：采用启发式教学法、激励性教学法、游戏法、比赛法等。通过启发让学生更好的了解乒乓球的完全知识，激发学生的学习兴趣；通过游戏活跃课堂气氛，培养学生的协作能力和集体主义精神；通过比赛进一步巩固动作技术，提高合理运用技能的能力，培养学生的实战应变能力；通过语言激励提高学生的自信心，增强学习积极性。创设有利于学生主动发展、积极探索的学习氛围，达到培养实践能力和创新意识的目的。
2。学法：本课采用：看示范—听讲解—挥拍练—合作练—讨论练—比较练—评价练—教学比赛的学练流程。让学生充分领会主动性学习和创造性学习的方法。学生通过观看、听与想，体会、理解动作，建立动作概念。通过教师的组织，让学生在思考、比较、分析、自练、实战的学习过程中掌握知识、提高技能，使学生感到“学会”和“会学”的双重效果。
本节课是一节新授课，在后面进行的练习分组中，我在各组选一位技术较好的同学为小组长，采用分组小组内轮换的形式，教学程序如下：
1、课堂常规：（2—3分钟左右）。
1）整队、检查出勤（由体育委员整队，检查并报告出勤人数）。
2）师生问好。
3）安排见习生。
4）宣告课的内容和目标。
2、导入与热身：（7—8分钟左右）。
1）反口令练习；目的在于集中注意力，同时也可发展学生的反应能力。
2）托、颠球跑游戏；由小组长带领本组成员到指定的球台，比赛开始后，第一位同学从球台一端开始颠球5次接着托球绕球台跑二圈后把球传给第二位同学，依此进行。用时少的小组为胜者。
3）脚步动作练习：侧跳步、并步跳、碎滑步、交叉步。教师提示，同学做同步练习。
4）挥臂练习（正、反手）：结合脚步动作做正、反手挥臂练习。教师提示，同学做同步练习。
3、实践与体验：（30分钟左右）。
1）讲解动作要领并示范：
直拍动作要点：左脚稍前，右脚稍后。身体离台约50厘米，手臂自然放松，保持一定的弯度，不要小于90度大于120度。拍面稍前倾。随着身体重心向右移动，手臂向身体右后侧方引拍。在来球跳到高点期时，手臂迅速向左前上方挥动，击球的中上部。同时身体重心由右脚移至左脚，击完球后迅速还原，接着准备下一板击球。肘部的运动轨迹是呈半圆形。
横拍与直拍动作要领完全相似。
2）挥拍练习：由小组长组织在各球台进行，球台两端各3位同学轮流练习，每人做4—5次。
3）正手攻自抛反弹球练习：自己将球抛向球台，反弹时做正手攻球练习，充分体会技术动作要领。每人做4—5次。
4）单个动作练习：一人发平击球，另一人攻球练习，每人做4—5次。
5）推攻练习：一人推球另一人攻球练习，每人做4—5次。
6）教学比赛：组成双打进行打雷比赛，一方先得5分为胜。
4、调节与评价：（5分钟左右）。
1）音乐放松：以悠扬的音乐并在教师的提示下做放松运动，使学生在轻松愉快的音乐声中得到身心放松，并进行互动交流。
2）评价与小结：
3）布置归还器材。
4）师生再见。
根据教材特点、结合学生实际情况及教学内容的安排。预本节课运动密度和运动负荷中等。练习密度35%左右，平均心率：120次/min左右。
乒乓球拍：49拍乒乓球：49个。
乒乓球台：8台录音机一台。
中国讲解稿【第四篇】
1.契丹的兴起：
(1)时间：10世纪初。
(2)人物：契丹首领阿保机，统一契丹各部，建立契丹国。
(3)都城：在上京。阿保机就是辽太祖。
2.西夏的建立：
(1)时间：11世纪前期。
(2)人物：党项首领元昊称大夏国皇帝，
(3)都城：在兴庆(今宁夏银川)，史称西夏。
3.北宋的建立：
(1)时间：960年。
(2)人物：后周大将赵匡胤在陈桥驿发动兵变，建立宋朝定都东京，史称北宋。
4.北宋与辽之间订立著名的澶渊之盟。结束战争，双方保持了很长时间的和平局面。
5.南宋建立：1127年金灭北宋，同年赵构登上皇位，定都临安，史称南宋。
6.岳飞班师后，宋金达成和议，双方以淮水至大散关一线划定分界线。宋金对峙局面形成。
中国讲解稿【第五篇】
中国哲学拥有悠久的历史和深厚的传统，其中包括儒家、道家、墨家等多种学派。参加中国哲学讲解的过程让我深受启发，收获颇丰。在这篇文章中，我将分享我对于中国哲学的理解和感悟。
首先，我深入研究了儒家学派。儒家强调人伦和道德，关注人与人之间的关系。《大学》和《中庸》被认为是儒家学术思想的重要篇章。《大学》中强调了“修身齐家治国平天下”的理念，指出一个人应该先修正自己，然后才能影响他人，最终达到治国平天下的目标。这个思想启示我，无论在个人生活还是社会发展中，修身是基础，只有关注道德修养和自我完善，才能有所作为。
接着，我研究了道家学派。道家关注的是人与自然的关系，强调顺应自然的道。《道德经》是道家学说的重要文献，其中提到了“无为而治”的思想。这个思想告诉我，有时候我们应该顺应自然的力量，不要强行干预或抗拒。在面对自然的变化时，我们应该保持平静和谦逊，准确地把握事物的本质。与此同时，道家学说还强调自我反省和内心的平和，这对我来说也是一种启示。在繁忙的现代社会中，我需要时常停下脚步，反思自己的感受和心态，以保持内心的平衡。
除了儒家和道家，墨家学派也对我产生了深远的影响。墨家注重实际行动和实用主义，提出了“爱”和“非攻”两大理念。墨子认为，平等和爱是解决社会问题的关键。在《墨子》一书中，墨子提出了“兼爱”思想，主张不仅要关心自己的亲人，也要关心和帮助他人。这个思想引导我思考如何更好地与他人相处，提供帮助和支持。另外，非攻的思想也给我带来了启示。在处理冲突和争端时，以和为贵，避免使用暴力或武力，寻找和平解决问题的方法。
综上所述，中国哲学讲解给我提供了深入了解和思考的机会。儒家的修身齐家治国平天下，道家的无为而治，墨家的兼爱和非攻，这些思想都对我产生了深远的影响。通过学习和理解这些哲学思想，我更加明白了人与人以及人与自然的关系，也懂得了如何更好地处理社会和个人问题。中国哲学的智慧是宝贵的财富，它不仅能够指导个人生活，也能够促进社会进步。我将继续深入研究中国哲学，将其智慧运用到实际生活中，并与他人分享这些宝贵的思想。
中国讲解稿【第六篇】
（一）对汉语教学的理解和应用：
1、汉语教学是一种语言教学，它的目的是培养学生的语言能力和语言交际能力。
2、语言是文化的载体，所以汉语教学过程中应有意识地弘扬和传承中华文化及世界其他各国优秀的多元文化，避免狭隘的文化观。
3、汉语教学针对不同的教学对象，要运用不同的教学方法，针对儿童进行的教学，一定要体现趣味性。
那么，如何提高留学生的汉语语言能力，培养学生的学习兴趣，怎样更好的让外国人了解中华文明就成了我在汉语教学中思考研究的一个课题。
（二）课文所处的地位和作用：
人教版快乐汉语第二册共24课，以言语交际技能训练和相应的文化知识教学为主线，在教学中培养学生的学习兴趣。
《来打乒乓球吧》一课以生动、丰富的图片，简短的对话介绍了有关运动的语言知识，教学内容对留学生来说有吸引力，有利于提高学生的学习兴趣，同时也利于提高学生的语言能力。但教学文本中缺乏文化知识的导入。
（三）教学目标。
对本课而言，教学内容为词语、汉字、对话及相应的语用知识，考虑到学生特点，我们认为应适当注重学生的汉字书写指导、汉字文化导入、对话的朗读指导及对语言知识的交际实践和文化拓展。
鉴于以上的分析，我预设了如下的三个教学目标：
知识目标：学生学会用准确的语音语调朗读生词和课文，学会“跳“学”、“习”和“羽”的书写知识，掌握象形字及会意字的文化知识，了解各国有关运动的文化常识。
能力目标：教学中，利用情景教学法和游戏教学法启发学生，学生在理解课文内容的基础上准确运用“吧”和正反疑问句进行交际。
情感目标：学生在学习有关运动的语言和文化过程中，感受运动的快乐，学会用包容的态度来对待其他文化，成为视野开阔的`人。
（四）教材的重点、难点及依据。
1、教学重点：
（1）区分提手旁及足字旁作为偏旁的意义。
（2）准确理解象形字“羽”及会意字“习”的文化意义。
（3）“吧”的语用知识及正反疑问句的运用知识。
2、教学难点：
准确、得体地运用“吧”及正反疑问句完成交际任务；
说教法：
交际法、视听法、情景法、游戏法、归纳法、对比法、模仿法。
说学情：
从身心发展的整体阶段来说，小学生感性思维比较活跃，参与意识强，他们注重直觉的感受，因此在教学中主要是结合图片、视频、游戏的方式来教授语言要素，同时也有意识地设置一些交际活动让他们参与到课堂教学的各个环节中去。
其次，由于学生的母语属表音文字，对他们来说每一个汉字都是一幅没有章法的图画，很多时候会让他们如走迷宫一样迷惑不解，所以汉字的笔顺教学及汉字文化教学就显得尤为重要。
说学法：
以教师为主导，学生为中心的原则，充分发挥学生的参与意识及参与能力，注重师生的互动，提高学生的语言运用能力。
说教学过程。
xx课前准备：朗读词语及对话。
[目的]这一步旨在引导学生学会自学，养成预习的习惯，为以后的学习打下基础。
xx课堂设计。
首先，我我向大家介绍一下整个的教学思路，本课以三个基点展开，分别是语言、文化、趣味，在第一个基点上，分别教授了语音、汉字、词语、句子、对话、情景交际、文化等语言要素，在教授的过程中注意培养学生听说读写这四项语言技能。文化这个基点上，分别在导入、汉字教学、主题拓展部分引入了文化元素。趣味这一基点渗透到了导入、词语运用、文化拓展等部分。趣味这一基点也支撑了语言和文化这两个基点的展开，同时也促进语言和文化教学更加高效。
下面我具体介绍一下教学过程。
中国讲解稿【第七篇】
该区由湘、鄂、赣、皖、苏、浙、沪六省一市组成，大部分位于秦岭、淮河以南和南岭以北地区，地处暖温带和亚热带，东临东海和黄海。
2.地形与重要农业区。
本区以平原、低山丘陵为主。地势低平，河湖众多，河网密布，水热资源充足，号称“鱼米之乡”，是我国稻米、棉花、油菜和蚕丝的重要产区。舟山渔场是我国最大的渔场。
3.气候和土壤。
四季分明的亚热带季风性湿润气候，水热条件充足，生长期长，作物多一年两熟，有利于农业发展。但降雨不稳定;伏旱严重，对农业有影响。
梅雨和伏旱问题：梅雨不稳定，易产生旱涝问题。伏旱严重，抗旱任务重。
红壤是本区的土壤，铁、铝成分较多，属酸性土壤，有机质少，上质粘重，需要增施有机肥、补充熟石灰加以改良。
4.亚热带林业资源。
该区是亚热带经济林和用材林的重要产区，经济林以茶叶、油桐、油茶和柑桔为主;用材林以杉木、马尾松、毛竹为主。
5.淮河的治理。
淮河解放前水患频繁，解放后人民政府在淮河上游修建了水库，大别山区的梅山水库、桐柏山区的南湾水库等已发挥了效益。位于安徽的愣史杭灌区是淮河流域著名水利工程之一。浙江有新安江水电站、湖南有拓溪水电站。
6.矿产和主要工业。
江四德兴、安徽铜陵、湖北大冶产铜;江西大余产钨;湖南博瀚教育锡矿山产锑;湖南水口山产铅锌。宝山、武汉、马鞍山是重要的钢铁基地。位于长江边上大型的宝山钢铁厂，是我国最大的钢铁基地。
7.水陆交通发达。
本区交通运输的主要特色是，发达的水陆交通占优势地位，南京、武汉、宜昌、长沙、南昌是重要的水陆交通中心。上海、连云港、南通、宁波、温州是这个地区几个重要港口，是通往华南以及世界各地的门户。
8.城市密集。
长江中下游地区是全国城市最密集的地区之一。是全国最大的城市，河港与海港、综合性工业基地。武汉是全国重要的钢铁、机械、化学、纺织、食品等生产基地，早有“九省通衢”之称。南京是历史名城。杭州是闻名的旅游城市。北仑港是宁波港的一部分，现已建成国第一座10万吨级的矿石转运码头。
中国讲解稿【第八篇】
中国哲学是我国自古以来文化传统和智慧的重要组成部分，深深影响着中国人民的思维方式和价值观念。作为一名哲学爱好者，我有幸参加了一次关于中国哲学的讲解活动，并从中获得了一些宝贵的心得体会。在这篇文章中，我将分享我对中国哲学的理解和领悟，探讨其对现代社会的意义以及对个人的启示。
首先，我意识到中国哲学的核心是以和为贵、兼容并蓄的思想。在讲解中，我们学习了儒家、道家和墨家等不同学派的思想，发现它们并不相互排斥，而是相辅相成。儒家强调家庭伦理和社会秩序，道家强调自然和内心的和谐，墨家强调公平和和平。这些不同的思想观点互相补充，形成了中国传统哲学的独特风格。这对于现代社会来说是非常有启示意义的，我们应该尊重不同的观点，抱持包容的心态，寻求协调和平衡的发展。
其次，中国哲学强调人文关怀和个体价值的尊重。在讲解中，我们学习了儒家思想中“仁”的概念，以及道家思想中“无为而治”的原则。这些思想都强调了对人的关注和尊重，强调了人的价值和自由发展。在现代社会，经济的发展和科技的进步往往会忽视了个体的需求和尊严。中国哲学提醒我们，应该将人放在中心位置，关注每个人的成长和幸福，追求人的内心生活的和谐和平衡。
第三，中国哲学注重万物的自然和谐。在讲解中，我们学习了道家思想中的自然观念，它强调了与自然的和谐相处。我们应该学会从自然界中汲取智慧，学会尊重并保护环境。如今，人类面临着全球变暖、生物多样性减少等许多环境问题，中国哲学告诉我们，只有与自然和谐相处，才能实现持久的繁荣。
第四，中国哲学强调道德行为和社会责任。在讲解中，我们学习了儒家思想中的“以德治国”的原则，强调了道德行为的重要性。中国哲学告诉我们，一个人只有具备高度的道德品质，才能处事公正、善待他人。在现代社会，道德沦丧、利己主义盛行的问题屡见不鲜。中国哲学提醒我们，应该弘扬正义、宽容和爱的价值观，承担起自己的社会责任。
最后，中国哲学教会了我认识自己，探索内心的重要性。在这个喧嚣忙碌的世界中，很少有人真正关注自己内在的声音。中国哲学告诉我们，培养自己的内心生活和思考，能够更好地理解自己、认识自己。只有真正关注自己的内在需求和愿望，才能实现真正的成长和幸福。
总之，中国哲学讲解活动让我深刻认识到中国哲学的独特魅力和对现代社会的重要意义。它帮助我们理解和思考自己、社会和自然三者之间的关系，引导我们追求和谐、公正和幸福。作为一名哲学爱好者，我将继续深入研究中国哲学，将其智慧应用于生活中，以期能够在现代社会中发挥积极的作用。