课文《狼》导读

网友 分享 时间:

【导言】此例“课文《狼》导读”的范文资料由阿拉题库网友为您分享整理,以供您学习参考之用,希望这篇资料对您有所帮助,喜欢就复制下载支持吧!

课文《狼》导读

《狼》是初中语文教材中的1篇传统课文,选自清代文学家蒲松龄的志怪小说《聊斋志异》。它是一部具有批判精神的孤愤之书,作者蒲松龄可谓描写鬼狐、妖怪的高手大师。大文豪郭沫若称赞蒲松龄曰:“写鬼写妖,高人一等;刺贪刺虐,入骨三分。”著名作家老舍也赞曰:“鬼狐有性格,笑骂成文章。”

小说《狼》以屠夫遇狼、惧狼、避狼、毙狼为线索结构文章,刻画出狼的贪婪、凶狠和狡诈,颂扬屠夫的机智、果断和勇敢,告诉人们这样一个道理:对待狼及像狼一样的恶人,要敢于斗争,善于斗争,方能取得胜利。

课文开篇点出时间、地点,交代矛盾双方――“一屠”和“两狼”,给人以寡不敌众之感。“一屠晚归”中的一个“晚”字,烘托出了恐怖之氛围。此时此刻的“狼”呢?“缀行甚远”,既正面写出了狼的贪婪,紧迫不舍,令人毛骨悚然,又侧面写出了屠夫的心惊胆颤。作者置屠夫于如此紧张恐怖的环境之中,读文至此,让人油然而生担忧之情:屠夫咋办?结果如何?引人急切地关注故事的发展。此乃课文的第一悬念。

课文接着宕开一笔,写屠夫因惧狼而“投以骨”,只想趁机以脱身。哪知,“一狼得骨止,一狼仍从”,“复投之,后狼止而前狼又至”。可见两狼之狡诈,轮番跟踪,使得屠夫又生恐惧之心。此时此刻,眼看担中“骨已尽矣,而两狼之并驱如故”。骨已投完,屠夫喘息之机都没有了,可是两狼却贪婪之至,“并驱如故”,屠夫面临着生命危险,他又该怎么办呢?此乃课文的第二次悬念。

在此生死关头,屠夫“恐前后受其敌”,突然发现有一麦场,便“奔倚其下,驰担持刀”。此时此刻的屠夫,凭借麦场,小心翼翼,作好了战斗准备。看来气氛稍有了缓和,屠夫心里稍微松了口气,但是狼“眈眈相向”,虎视眈眈,一场人狼相持的局面呈现在读者面前。其结果又将如何呢?读者自然要急切地读下去。此乃课文的第三次悬念。

结果如何?课文写道:“少时,一狼径去,其一犬坐于前”。事态显得扑朔迷离,一场人狼搏斗正在悄悄酝酿。屠夫眼见无路可走,奋而杀狼,使故事情节达到了高潮。文中狼“目似瞑,意暇甚”、“一狼洞其中,意将隧入以攻其后也”等处,极力铺写狼之狡诈,烘托屠夫的机智与勇敢。

总之,该文故事生动,一波三折,悬念迭起,扣人心弦,线索分明,结构完整,遣词造句,惜墨如金,寥寥数语,就把狼的本性刻画得栩栩如生,一个机智勇敢的屠夫形象跃然纸上。

重庆市合川中学(401520)

48 1131740
");