第四节北京教学设计汇聚

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第四节北京教学设计篇1

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1、采取合作学习模式,学习课文第三段,理解“造型新颖”“川流不息”的意思,能背诵或有感情的'朗读自己喜欢的句子。

2、学习用方位顺序介绍北京的景点。

教师引导学生活动

一、引题

1、我们去了哪里?

2、你还想到哪里去?

二、学习第三段

1、播放北京交通录像。

你看到了什么?课文是怎么写的?

2、小组合作学习第三段。

3、汇报学习结果。

三、学习四、五段。

1、读一读第四段,给你总的感觉是什么?大家想去实地旅游吗?可是,到了北京,人生地不熟的,该怎么办呢?

2、出示景点示意图。我们回忆一下,上节课是怎样学习第二段的?

3、我们看图,按照什么方位上有什么景点来介绍。

4、最想去哪里?进入八达岭长城。用一两句话来描述长城的样子。

5、其它景点是怎样的?进入校园网,看看,说说它们的特点。可以几人合作。

6、汇报介绍景点。

7、做小导游。

四、课后延伸

进入其它景点游览。

激发学生学习的欲望。学生回答。

感知北京的大街和立交桥。

运用小组合作学习模式,

激发创新意识,培养合作精神。学生自主学习。

学生质疑问难。

学生扩展思维。

学生迁移学法,引发创新精神。

培养学生搜集与处理信息的能力。

学生实践活动。

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