实用高二下期年级教师会讲话稿 高二下学期年级主任讲话稿大全

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高二下期年级教师会讲话稿 高二下学期年级主任讲话篇1

一、透彻研究学考考纲，紧扣考纲进行

教学

与复习。以纲为纲，纲举目张，加强学考复习的针对性。首先我想就高中学业水平考试这种制度和大家一起来学习一下，湖南省普通高中学业水平考试是一种面向全体普通高中学生的达标性的考试。新课程要求达到的三维目标是：知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观。下面我以物理学科为例谈一谈学业水平考试问题。物理学考考查学生对物理学二方面的基本要求，1、核心物理知识、基本物理原理、思想、方法的了解与掌握程度；

2、运用物理知识与方法分析和解决问题的能力。通过学业水平考试，促使学生掌握基本的物理知识和技能，了解科学研究方法，发展探索自然的兴趣，增强创新意识与实践能力，培养学生的社会责任感。学考的命题依据是两个，即湖南省普通高中学业水平考试实施方案以及2011年湖南省学业水平考试大纲。命题的原则有六个即科学性、客观性、基础性、公平性、选择性和友好性。考试能力上的要求有四个层次即了解、认识、理解、应用。命题的要求显然远低于高考，所考的内容也有限，我仍以高中物理为例。学考物理的考试内容为必修

1、必修2以及选修1-1（这是偏文科），选修3-1（这是偏理科），这些内容在高二年级的上学期就已经完成，也就是说一般在高二上期就可以完成学考所考的教学内容。物理试卷结构是选择题60分，填空题20分，计算与简答题20分，必修内容占了80分，选修占了约20分。试题难度与分值是容易题70分，中等难度题20分，稍难题10分。因此，我们要这样去研究考纲，研究考试内容，考试难易程度以及各部分知识所占的比例，哪些是重点，哪些是难点，哪些是热点，哪些题型是必考题，哪些定理、定律是必考的，哪些方法是最基本的方法，估计学生在哪些地方会丢分，在哪些题目中可能会失误，实验题有可能是哪些实验，计算题又可能是哪几种？等等，这样，我们对于学考做到心中有数，胸有成竹。在这个基础上进行复习备考，高屋建瓴，游刃有余，才能够有的放矢，事半功倍的搞好我们的复习，以提高我们的复习效果和效率。

二、依据考纲进行教学，狠抓基础，培养能力，不要过难，尤其是对于艺术班和第三层次的班级。同志们，我们这个学期教育教学工作的主要目的就是针对学考，既要保证全体湘乡二中的学生人人学考过关即超过去年%的合格率，又要超过去年的优良率。去年我们感到遗憾的是，优良率和平均成绩有几科低于湘乡四中。下面我对这个年级的情况进行一些分析。第一，我们知道，本届高二年级的学生是湘乡二中历史上生源最差的一届，优质生源只有12人，特别是差生人数较多而且分数又低，总分低于576分的学生超过100（今年高一新生低于576分的一个也不允许招收），有的学生成绩只有300、400来分，最低的甚至只有200多分，当然这些学生是以特长生的身份招入学校的。另外，这届学生进入学校以后，我们正好开始大张旗鼓的进行特色教育的摸索，在高一年级开展了比较多的活动，尤其是高一下学期，因此双休日的补课时间也要少一些，因此学生的高中基础也相应的要差一些，尽管进入高二以后我们马上又狠抓学习，使学生的学习成绩有所提高。第二，社会上新的读书无用论对学生的冲击比较大，当然这是一个普遍的现象，对各所学校各个年级的学生都有较大的冲击和影响。认为只要家里有钱有关系有背景，不读书照样可以有好的工作，照样可以赚大钱。第三，对学业水平考试持侥幸心理的人不少。毕竟去年的学考，有的同学不是凭真本事通过的，而是抄来的，因此有的同学以为抄袭也可以过关。我们班主任一定要打掉这些侥幸的心理，要求学生必须扎扎实实，脚踏实地的搞好学习，千万不要有侥幸的心理，要凭真实的本事通过学考。

针对学生的这种情况，一定要有针对性的进行备课备考。应该说高二上期有的学科已经学完了学考中所规定的学习内容，文科班的理化生可以进行系统的复习了，理科则开始学习高考所考的内容例如物理就要学习选修3-2了，其余学科应该也差不多。

一、二层次的班级赶赶进度是可以的，但是第三层次的班级和艺术班就要注意这个问题了，同志们要注意进度与学考的关系。大家都是老教师了，而且我们也经历了两次学考了，积累了一定的经验。我的观点是，本学期我们要以学业水平考试为本，为第一要务，教学工作要围绕学考来进行来开展。尤其是第三层次的班级、艺术班以及第一、二层次班级中的那些学习困难的学生，因此我们要针对学考考纲进行备课备考，进行教育教学。不要过难，不要超纲，不要过于复杂，一定要针对基础，针对能力的培养和提高。因为试题中有70分的容易题，有20分的中等难度的题目，只有10分的稍难题。对那些学考有困难的学生，我们甚至可以只针对容易题70分和中等题20分进行教学，保证学考合格率，我们要看合格率，要保证及格率。一切以学考合格为起点，以学考合格为归宿。我们从一开学就要注意这一点，要贯穿在整个学期，不管是备课还是布置作业。有的老师谈到文科班的物理、化学、生物的作业布置问题，教材上没有什么作业，那么我们要主动出击，找一些基本题容易题最多是中等难度的题目，让学生做。有的老师提到，去年湘乡市教研室发的4套期末复习题，难度适中，学生们做起来会做，因此就按照老师的要求完成了。我们都是老教师，不做作业是很难达到良好的教学效果的，因此我们必须要补充一些基础题、容易题、入门题为作业，每周都要布置几个这样的题目，让学生早点做，早一点入门，早点让学生达到复习、了解、理解、巩固和提高的目的。现在抓，时间比较充裕吗！还有，我们有的老师谈到由于时间比较充裕，讲课时，讲着讲着不由自主的就讲难了讲深了，学生们自然就会跟不上。因此，我们一定要把握难度进度，紧紧扣住学考考纲，在考纲的指导下进行教学，学生过关应该没有什么问题。

三、

齐抓共管，严防死守，共创学考新的辉煌。同志们，学考无小事，件件是大事。学业水平考试成绩的好坏、优劣与学校的声誉、前途和命运息息相关。尤其是及格率，它关系到学校的声誉。学业水平考试在湘乡市、湘潭市的排名，在湖南省的排名与地位，这是上级教育主管部门所重点进行比较的，要评定等级与次序的。政府部门抓学考，学校抓高考。另外，它还关系到湘乡二中挂牌湖南省特色教育实验中学这个荣誉称号问题，每年学考95%的通过率是湖南省特色教育实验中学的学考底线，红线，未达到者要摘牌！要整顿！学考成绩还关系到学生的切身利益，关系到学生是否能够顺利的毕业，拿到高中毕业证书的问题。这可是学生家长的最为起码的希望与要求啊，因为在某种意义上来说这关系到学生的前途。学考成绩优秀，打好了文化基础，为学生今后冲刺高考并且取得好的成绩插上了翅膀！因此，我们一定要全力以赴，严防死守，兢兢业业扎扎实实的搞好本职工作。绝对不要让自己的工作而影响到学校的整个工作学校的名誉，绝对不要让自己所教的学科拖自己所教的班级的后腿。本学期我们这样安排，做好不补课的最坏的打算。针对学考考纲进行备课备考，狠抓组织教学，狠抓45分钟的课堂教学效果效率。注意处理好教学进度与学考复习的关系。从3月份开始，逐渐进入到学考的复习考练期。在复习的时候，我们要紧紧抓住学考大纲、教材、湘潭市所发的湖南省学业水平考试要点解读等三本书进行复习，不超纲、抓基础，抓核心、抓课堂纪律、抓作业的布置于批改讲评、抓课堂教学的效果与效率。同志们，今后的考练次数会逐步增加，从4月份开始将要进入半月考，加上每周进行的考练，批改量会要增加，要求每一次的批改一定要到位。本期开始采用每月一次的作业检查，并且作业检查统与当月的结构工资挂钩。当然，检查只是为了更好的促进工作，是为了抓教学管理，是为了保证教育教学的效果和效率，是为了抓教育教学质量。因为，教学质量是一个学校的生命线。

同志们，让我们在教育教学工作中，风雨同舟，同舟共济，不让自己所教的学科落后，不让自己所教的学科拖整个年级，整个学校的后腿。我相信，只要我们以高度的责任感、使命感对待自己的的工作，充分发挥自己的主观能动性、积极性和创造性，认真的研究学考大纲、钻研教材，研究学考，研究教法，研究习题，狠抓备课、搞好组织教学和课堂教学、向45分钟的课堂教学要质量要效率，狠抓考练，狠抓作业和试卷的批改并且及时讲评，这届学考取得优异的成绩就不是一句空话！让我们一起共同努力吧！谢谢大家！拜托大家！

高二下期年级教师会讲话稿 高二下学期年级主任讲话篇2

高二下期期末考试冲刺动员讲话稿

一、我们的武器

有这么两句话流传在高中校园里，几乎尽人皆知，一句是“只要学不死，就往死里学”，另一句是“生前何必久睡，死后自会长眠”。我在刚接触到这两句“箴言”似的话时觉得这样的说法实在太过残酷，实在有违我们教育的初衷。后来不知道什么时候，这种看法发生了变化。有三点：

一、咱们同学们是河南人，河南的高考是什么情况呢？河南每年参加高考的总人数都是全国前几，甚至一度是全国第一，然而河南的大学只有郑大一所是“211”，没有“985”，二本院校在全国的排名也并不乐观，这就是咱们同学们面对的河南高考的现状。

二、咱们学校是一所普通高中，处在边远的山城——卢氏，咱们没有办法跟郑州洛阳的高中比，甚至跟三门峡本地的一些优秀高中相比都有差距，而且这个差距是短期内所无法追赶的。

三、就是咱们同学自己，我们必须客观地承认我们跟郑州洛阳的高中的学生的差距，承认跟咱们三门峡本地区的一些优秀高中生的差距，这个差距不仅仅是成绩上的，还有其他很多方面上的。

既然如此，那我们是不是一无是处呢，是不是还有武器能让我们打败其他的同学呢？必须肯定地说“有”，那就是“勤奋”，而且是比其他勤奋的同学更加勤奋的“勤奋”。天道酬勤，这是亘古不变的真理。我们不会弹钢琴不会画画不会溜冰不会街舞，几乎什么才艺都不会，那我们仅有的就是勤奋，就是不断地超越自己，完成自己的目标。

二、学习的乐趣

这是一个老生常谈的话题。咱们的学习有乐趣吗？答案是“没有”。学习的乐趣是只有北上广的高中生才能体会到的，咱们河南的高中生几乎是不可能体会到学习的乐趣的。为什么？因为高考的压力太大，因为平时的学习太苦，因为对未来的生活缺少理想和激情，因为对自己的生命的意义欠缺清晰的认知。

那我们怎么定义属于自己的学习的乐趣呢？我想应该就是“以苦学为乐”。把“苦学”当成自己学习的常态，当成学习乐趣的，当成自己责无旁贷的使命，当成实现大学梦想的唯一手段。然后，以每一次的考试为阶梯，以苦学之后在每一次考试中取得的进步为成功的标准，以一次次的这种成功为自己的巅峰体验。只有不断地去追求这种巅峰体验去积聚这种巅峰体验，我们才能不断地体会学习的乐趣。

三、握在手中的希望

这是常识。很多同学之所以放弃了学习的努力，并不是不想学习，而是没有目标和动力，觉得自己不论怎样努力都没办法考进大学。首先，我们必须纠正对大学的认识，不是“985”“211”才是大学，三本乃至大专都是大学。成绩中等的同学可以努力考取二本或三本，成绩暂时落后的同学可以考取大专，现在的现实情况是，我们只要肯努力，是会有大学上的。但如果彻底放弃躺倒不干，那一切就休谈。

有的同学还会问，即使我考上了三本大专又有什么前途呢？非常实际和功利地讲，三本也是本科，至少可以以本科的学历参加公务员考试、参加各种各样的招聘考试等。专科的学历似乎较低，但至少比高中毕业要有利得多，并且专科毕业再去进行二次学习时也可以取得事半功倍的效果，最后，我们可以说只有考取了专科才能继续考取本科考取研究生啊。

所以，希望是掌握在自己的手里的，每个人的前途和未来也总是由自己书写的，而人生的每次机遇与挑战一定是并存的。我们必须要承认的是高考是我们人生中第一次最重要的机遇与挑战，而我们一定要珍惜并且把握住人生中这最重要的一次机会，用知识改变自己的命运一定是从你的高考开始的。