2023年大班户外观察记录【热选5篇】
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2022年大班户外观察记录【第一篇】
观察对象:李玉宝 记录者:张晓伟
时 间 10月12―18日
地 点 操场
观察环节 玩大型玩具
现象记录
李玉宝小朋友9月份没出勤几天,还没有适应幼儿园的生活,来的时候总是哭的不停。今日早上我领小朋友一块玩大型玩具的时候,李玉宝看到其他小朋友玩的很开心,就停止了哭声。我鼓励他也上去和小朋友们一齐玩,他大型玩具上头玩的很开心。
现象分析
刚入园的小朋友,不管心理上还是环境上都要有个适应过程,李玉宝也不例外,这么小就离开了家人,来到幼儿园这个陌生的环境,对教师和伙伴还没有熟悉和信任。
实施措施及效果
李玉宝玩大型玩具的时候不哭,他还是很想玩,我就这几天户外活动的时候都来玩大型玩具,离园的时候,我和他说:“明天你来幼儿园不哭,我还带你玩滑滑梯。”李玉宝很高兴的答应了,果然第二天他高高兴兴的来幼儿园也没有哭。
2022年大班户外观察记录【第二篇】
观察对象: 梦丽
记录者:藏鲜艳
时 间:9月8―19日
地 点: 户外场地
班 级: 大四班
观察环节: 体育活动
现象记录
户外活动中,我组织幼儿玩“揪尾巴”的游戏,介绍一系列玩法后,我让幼儿找自我的好朋友两人一组开始玩。别的幼儿很快找到了自我的好朋友并开始了游戏,而子萱却站那里不动。我发现后就走过去,问:“子萱,你怎样不找你的好朋友玩游戏呢?”听完我的话,她两只眼睛一眨一眨地看着我没有说话,且一动不动。我又问:“你怎样啦?不想玩吗?”她摇摇头,“他们不愿和我玩。”“哦,是吗?你想和谁游戏你就去主动邀请他,你再试试看,好吗?”原先他没有朋友是因为没有人主动来找她玩。这时,我让王玥琪小朋友去找她,并和她一组玩游戏。她看看我,不说话,我笑着点点头,走到了孩子们的身边。当我再注意她的时候,子萱已经融入到游戏中去了。玩的很开心!
现象分析
从这个案例中能够看出,子萱她交往方面缺乏勇气,很是被动,内心的需要和期望总不敢去实现。而我对她的点头和微笑给了她很大的鼓舞。她交往方面不是不想交往,而是不敢去主动和别人交往,这方面她需要教师更多的关注和爱。而交往过程中她却不善于用语言与别人进行沟通。当别人主动找她玩时,她就能够和小朋友友好相处,且玩的很开心。但让她主动找小朋友玩,却很难迈出这一步。她可能还没有构成主动找小朋友交流的意识,也许是因为长期家独自游戏,没有掌握与小朋友交流的方法,导致交往本事较弱。
实施措施及效果
《纲要》提出教师要为幼儿创设一个自由、宽松的环境,支持、鼓励孩子参与交流活动。教师的支持是帮忙孩子实现交流的保障,鼓励则能够调动孩子参与的进取性。子萱不愿主动找人交流是她缺乏交流的愿望,平时无论家还是园不喜欢融入团体中去,喜欢一个人玩。所以,我要多关注她的兴趣,及时采取相应的措施:当我发现子萱她想玩却又不愿或不敢主动与其他孩子游戏时,就先给她说说投入游戏后所带来得愉悦感觉,之后再鼓励她去主动的去参与,给她支持,给她鼓励。并以后游戏过程中多让幼儿以强带弱,相互配合,这样的话久而久之她会主动地跟小朋友一齐玩游戏,乐意融入到团体中去。利用一切机会,鼓励她大胆用语言与别人交往。班里的活动,让她多参加、多锻炼,多团体面前敢于表现自我。经过一段时光培养子萱明显提高很大,班里能主动的和小朋友一齐做游戏,没事的时候还和教师说说悄悄话呢。看到子萱的提高,我很欣慰!
2022年大班户外观察记录【第三篇】
观察对象:苟钰
记录者:王晓燕
时 间: 10月10日
地 点: 操场
班 级: 大二班
观察环节 :游戏活动
现象记录
苟钰小朋友我们班算是大哥哥了,年龄大,个子也高,身体也壮实。但“垫子上的游戏”活动中,我才发现他其实胆子挺小的 ,不敢单独上前来和小朋友做游戏和比赛!但自由活动中并无此现象!
现象分析
我觉得苟钰小朋友的表现是一种不够自信,怕输的表现!因为其它活动中并无此胆怯现象,都表现的不错的!由于这次是他代表他们队与另一队小朋友的比赛,怕输,怕给自我队丢分才不敢上前来!
实施措施及效果
请队员们鼓励他,告诉他比赛不必须就会输啊,弃权就会丢分,参与还有可能会赢得一分!教师安排一个相对于较弱的幼儿,帮忙其胜利这场比赛打破其心理障碍!慢慢建立其信心!
2022年大班户外观察记录【第四篇】
班户外活动场观察实录:动起来,莉莉
大班操音乐起以后,孩子们都很进取的做操,莉莉的手只是稍微跟着音乐动,教师提醒大家认真做操,用力做操,他动作稍微大了一些,广播操起的时候又回到原样。分散活动的时候,孩子们教师的组织下玩游戏,大家都很进取的往前跑,然后跨跳栏杆,爬月亮桥。莉莉爬桥的时候出了一点问题,文文后面叫他快点,碰到了他,他生气的推了人家一下,然后继续往前。孩子们玩第二轮的时候他走到了队伍的最终面,然后跟浩然跑去玩跷跷板。教师发现了以后提醒他过来,他不太情愿的又加入了游戏。
分析与措施:
莉莉因为身体异常胖的缘故,户外活动中他表现的并不是异常进取,做操能少动就少动。他的自我中心意识也异常强,别人如果触犯到他的时候,他更多的时候会用“打、推”来解决自我的不满。今日的活动中的表现也十分明显。以后教师还是要做到多提醒,多用一些游戏性的方式让他参与体育锻炼。当他出现“攻击性”行为时,要及时给与制止,并用正确的方式让孩子了解这样是不对的,帮忙孩子愉悦的情绪中锻炼自我。
2022年大班户外观察记录【第五篇】
观察对象:王文博 记录者:梦秋
时 间 9月8―18日
地 点 操场
班 级 大二班
观察环节 做操
现象记录
王文博小朋友一进入做操场地,就爬或蹲地上,自我玩自我的,教师提醒他站起来做操,可是,还没做几个动作又开始玩了。
现象分析
王文博小朋友平时就很好动,注意力不是很集中,我想:他之所以不喜欢做操,会不会是不明白各节操的动作要领,孩子因为不会做就不敢做,所以就一向不感兴趣。
实施措施及效果
措施:1。经过团体活动“天天锻炼身体好”教育孩子,使孩子意识到锻炼身体的重要性,激发参与体育锻炼的进取性。
2。与家长交流沟通,共同促进孩子的发展。
3。多关注、多给他指点动作,同时多鼓励他,对他的提高及时表扬,增强他的自信心。
效果:此刻刘泽愈小朋友比以前专心多了,做操时也很少往地上爬了。
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