幼儿英语教案《交通工具》汇总10篇

通过生动的图片和互动活动，帮助幼儿认识和理解各种交通工具，培养语言表达能力和观察力。下面是勤劳的小编为大家分享的幼儿英语教案《交通工具》范例，欢迎借鉴参考。

幼儿园英语教案 篇1

活动内容：

句型：How do you do?

活动目标：

掌握句子的正确发音，并能够灵活运用。

活动准备：

玩具娃娃一个

活动过程：

1．问好，律动。

T: Hello, boys and girls.

Let’s do the actions.

Are you ready?

C:Yes.

2．导入：设置情景导入所学内容。

T: Today a new friend will come here.

T1: How do you do?（配班教师向主班主任问好）T: How do you do?

3．输入：

T: Follow me, How do you do ?

C: How do you do?

4．操练：配班教师分别和幼儿握手问好。

T1: How do you do ?

C: How do you do?

5．输出：让幼儿向玩具娃娃问好，引导幼儿输出。

T：Look! I have a doll.

Let’s say “how do you do” to her.

One by one.

C: How do you do?

T: How do you do?（充当玩具娃娃）

6．运用：请两位幼儿，一位扮演外国小朋友，一位扮演中国小朋友，让幼儿在特定的情景中运用所学的内容。

T: Let’s play a game.

Look at me.

I am a chinese girl.

Who wants to be a foreign girl/boy?

C: Let me try.

T: Ok,come here.

How do you do?（边说边握手）C: how do you do?(请多名幼儿在场景中表演)

7．播放歌曲“how do you do”

T: Let’s listen to a song. And clap your hands with the music.

幼儿园英语教案 篇2

活动目标：

1、主动积极参与游戏活动，体验英语活动的乐趣。

2、复习五官nose，mouth，ear，eye。

3、培养动手操作能力及想象、创新能力。

4、初步感知英语歌谣“Two little eyes”。

活动内容：

幼儿英语教案《交通工具》最新10篇

活动准备：

磁带白胡子（纸条N张）水彩笔3盒，猪鼻子，鸭嘴巴，兔耳朵，眼睛各一，猪，鸭，兔的头饰各一。

活动过程：

1、幼儿随音乐（eyes and ears）跟老师做动作进入，做2—3次。

2、输入新单词

（1）教师把猪鼻子贴到自己的鼻子上输入nose。表扬说的好的幼儿，把猪鼻子贴到她的鼻子上。

师：What’s this？

幼：Nose！x

师：Yes！

多多练习数次

（2）教师把鸭头饰（缺嘴巴）带到头上。输入mouth。

师：What’s this？

幼：mouth！x

（3）教师带上兔头饰以兔子的口吻输入eye，ear。

师：What’s this？What’s this？

幼：eye！ear！

（4）让幼儿听儿歌dance your fingers），复习4个单词

Dance your fingers up

Dance your fingers down

Dance your fingers on your eyes/ mouth /ears/nose。

then put them all to bed。

3、游戏：“贴胡子”

把幼儿分成4组，每组抽一个幼儿出来面对自己组的幼儿站3米外。做被贴胡子的人。每组有一个空脸画上五官来记分，幼儿按教师的指示来贴胡子到幼儿相应的五官上，

4、游戏；找主人

把猪，鸭，兔的头饰反面贴在黑板上，让幼儿帮助贴上五官，每个幼儿手上都有一个鼻子/耳朵/嘴巴/眼睛，（不一定要贴准确）教师贴一个有猪鼻子，兔耳朵。鸭嘴巴的头饰，引导幼儿自己相象，创造一张有趣的脸。

5、结束活动：绘画“有趣的面具”发给每个幼儿一个空白的圆盘，让幼儿自己相象，创造，画上五官。再绑上绳子在两边，即可以做一个有趣的面具了。幼儿可以送给老师，父母。也可以制作成一个面具展示，在写上幼儿面具的介绍。

幼儿园英语教案 篇3

活动目标：

1. 聆听歌曲《Greetings》，培养幼儿的语感

2.能够用肢体动作表达对歌词内容的理解。

活动准备：

教学魔法棒(点读机)、教学用书

活动过程：

一、复习

1.歌曲《Hello》，让幼儿再次熟悉明白：hello是你好，goodbye是再见。在什么情况下说“hello”，在什么情况下说“goodbye”。

2.能够用“Hello，I am。。。”做简单的自我介绍。

二、学习歌曲《Greetings》的律动

1.教师用魔法棒点击书本，与幼儿一起欣赏二个两遍。让幼儿再次熟悉歌曲旋律，初步理解歌词大意。

2.教师播放动画教学VCD，让幼儿观看TPR动作。

第一遍：幼儿以欣赏为主。

第二遍：教师分解动作并让幼儿模仿。

第三编：幼儿跟随TV一起跳整首TPR律动。

3.儿歌接龙：幼儿和教师进行儿歌接龙：

C：Hello，hello，

T：Hello，How are you?

C: I’m fine，I’m fine.

T: I hope that you are too.(在游戏过程中教师可以用口型提示幼儿。)

4.小朋友之间互相问答式的律动。

5.活动延伸：让幼儿回到家，跟自己的父母亲戚一起玩，家长请孩子作为小教师，教家长唱儿歌，做律动，给孩子做小老师的机会，增加孩子的优越感，而且增强他们的表现欲。

幼儿英语教案 篇4

目的:

1、复习巩固并引导幼儿仔细倾听口令，大胆表现，体验英语活动的乐趣。

准备:

英语口令（相关的卡片）

1) touch your head ouch your face ouch your eyes

2) wash your facewash your hands rash your teeth

3) fly 5 time sjump 2 times swim 4 times

过程:

一、指导语:上次我们学会了几个英文单词，知道了head头，face脸，eyes眼睛……等等。今天我们来做一个游戏叫"listen and do"。

二、规则：听英语口令做出相应的动作，同时大声说出英语（重复口令）。游戏者做错或动作迟疑，都要算失败。一定要反应迅速的做对才能过关。

三、老师示范作发令者开展游戏。做对了就说：Great！/ That's right！错误的说：Oh, no./ You are wrong.

四、集体开展游戏，老师观察指导。之后可请做得优秀的幼儿当发令者。

幼儿园大班英语教案 篇5

活动目标：

1、 让幼儿学会用英语说boy and girl

2、 引导幼儿自我介绍Im a boy/girl。

3、 演唱Im a boy、You are a girl。

活动准备：

1、 自制白板课件，自拍视频，教学光盘。

2、 让孩子适应圆鼓板打韵律。

活动过程：

1、 以谈话的形式引出课题。你们一定知道自己是男孩还是女孩吧？

2、呈现反复读boy 挨个读 girl

3、拿出图片让学生判断boy 还是 girl。

4、传来下课铃声，告诉孩子们将来上学后男生和女生是上不同的厕所的，请孩子们把小人拖到应该去的厕所。

5、韵律读法Boy, boy, Im a boy、------------------。并做一个特别男孩或女孩的动作。

Girl, girl, Im a girl、

完整的欣赏歌曲，让幼儿感觉歌曲优美的欢快的旋律。

幼儿园英语教案 篇6

（一）活动目标：

学习正确读准、认识单词daddy、mommy、grandpa、grandma，并了解其含义。

（二）活动准备：

flash card：daddy、mommy。

（三）活动过程：

1. say hello(打招呼)：

师：今天我们班上来了好多客人，小朋友们应该和客人说什么呀？（教师做hello动作提醒幼儿）师：我们一起唱一首好听的`英文歌送给大家好吗？

师幼共唱《hello song》。

2. warm up(热身运动)：

肢体动作：stand up, sit down, run, jump, turn around……3. teaching(教学)：

①师：do you want to know what's behind me?你想知道谁在我后面吗？（想）可是啊，它要求小朋友数到3才肯出来呢！我们一起来好吗？show me your hands. one, two, three.咦，它还是不肯出来，we try to again.我们再来一次。（师互动幼儿举出手指数one, two, three）②（出示flash card：daddy）who is he?他是谁呢？（幼儿说说）he is my daddy!他是我的爸爸。（幼儿学念：daddy）（出示flash card：mommy）who is she?她是谁呢？（幼儿说说）she is my mommy.她是我的妈妈。（幼儿学念：mommy）我们来和daddy, mommy打个招呼吧。say: hello, daddy! hello mommy!

③ ki ing game：依次请幼儿说：hello daddy/mommy.

4. jumping game：

①以唱歌《where's my daddy/mommy?》的形式请两位幼儿分别扮作daddy和mommy。

②教师说明游戏规则。

③教师指挥游戏：教师随机喊daddy或mommy，两名幼儿尝试游戏。

④教师互动其他幼儿喊daddy或mommy，参与游戏幼儿进行jumping game. 5. say good bye（说再见）。

幼儿英语教案 篇7

一、教学目的：

1、使孩子们更加熟悉26个英语字母和一些日常用语， 提升英语运用能力。

2、让孩子们体会到学习英语的乐趣。

二、教学重点：熟记26个英语字母以及一些简单的日常用语。

三、教学难点：保持纪律。

四、教学过程：

1、课程导入

请小朋友们先来说一说背一背自己已经记住的英语字母以及日常用语，从而导入今天的主题，趣味英语。

2、课程开始（在讲课的过程中会运用到PPT，会用到许多的图片卡片资料）

A、运用PPT上的英语字母卡片复习所学过的英文字母，听一下ABC之歌。

B、开始小游戏来让孩子们熟悉英文字母。

老师说出一个英文字母，孩子们快速地利用粗毛线在课桌上摆出英文字母，又快友好者获胜。（年纪高的学生可以是老师报出教室里的任何一样东西，学生快速指出物品所在之处。）

将学生分成A、B两组，每组人数相等，游戏开始后，第一位学生说一个字母（如B），第二个学生在后面任意加上一个字母，字母不能重复（如BE）然后依次进行（如B,BE,BEX,BEXG,BEXGL,…），说错了就被淘汰，说得多而准确的小组为胜。（每组的第一个同学在黑板上写出一个单词，本组的第二个同学以第一个单词末尾的字母开头，写出第二个单词，且不能与写过单词重复。看哪一组在规定的时间内写的单词多，拼写错误少，字迹工整则为优胜者。）

五、结语

1、总结本节课所学内容。

2、希望同学们能认识到英语的趣味所在，认真学习英语。

教学目标： 篇8

1、懂得早上与人见面时说Good morning

2、学会说和理解单词teacher

3、初步学会歌曲Good morning to you

幼儿园英语教案 篇9

一、活动目标：

1、理解并学习“come in 、go out ”。

2、积极参与游戏活动，能基本听懂老师的指令，大胆地用英语进行交流。

二、活动准备：

盒子、小玩具一只、“come in 、go out ”图片各一张、充气玩具一只、呼啦圈两个。

三、活动过程：

（一）warm up（律动）：“if you are happy”。（集中幼儿注意力）

（二）输入“in out”。

利用盒子和小玩具、手输入“in 、out”。（集体与个别练）。

game：walking walking……（个别与小组练习）

（三）输入“come in go out”

1、利用图片输入“come in,go out”。（集体与小组）

2、game1：do as i tell you.（集体、个别操练、学说“come in,go out”）

3、game2：“paper scissors stone”理解、巩固并再次学说“come in,go out”。

（四）结束

game：“bunny and walf”

幼儿园英语教案 篇10

目标：

1、在小花园情境中，体验雨点，落在身上、花草上的乐趣，愿意用Rain on …进行大胆表达。

2、喜欢和教师和同伴一起游戏，在多种方式中感受下雨的情境。

3、尝试在游戏中说说英语，体验游戏的快乐。

4、培养其学习英语的积极态度。

幼儿园中班英语教案《Rain on》

准备：花园场景（花、树、草、小熊、小鸟等）、晴天的标志、雨天的标志

过程：

一、熟悉环境

1、问好：say hello to the teachers./welcome./give you a kiss.

2、Let’s ride in our we go.（开到花园前部）

3、Here’s a gardenIs it nice?—very nice/very beautiful.

4、Let me show you around it. Follow ’s this?/what do you see?

（渗透what colour is it?和环境中的flowerbear等打招呼）

5、Now let’s have a down,please.

二、复习各种天气

1、The spring is coming,and the weather is very changeable. who can tell me what’s the weather like?（出示教具，幼儿说说天气。集体—个别）

2、today I bring you a piece of enjoying it,let’s guess what’s the weather like. Listen.音乐（round round the garden.）第一遍：猜天气（集体—个别）what’s the weather like?第二、三遍：唱歌（渗透和环境打招呼/fly. Jump. run）音乐（下雨的声音）what’s the weather like? Do you like rainy ?（集体—个别）Some of you say “ like it.”some of you say“no .i don’t like it.” But I think little Johnny doesn’t like rainy he say“rain rain go away……” It’s rainy,let’s go home.

三、学习rain on…

1、look, what’s this?—it’s rain.教师演示rain on me. Do you want to play with the rain?you can say:rain on me. Where isyour shoes?raise your on the shoes. Where isyour hands?raise your on the , it’s very funny. Rain rain ,fly fly fly. Rain on the flower/bear.（集体—个别）

2、Do you want to try?everyone can take one.（轻快的音乐伴奏）幼儿说说rain on