五年级上册英语教案【精选4篇】

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五年级上册英语教案【第一篇】

教学重点

认读对话中出现的生词和新语言； 熟练朗读并表演课文内容

教学难点

句型： “It looks like….” “It’s your turn now.”

教具准备

1、Fashion show，T-shirt，vest，dress的图片及T-shirt, vest, dress纸质实物

2、报纸，鞋盒，纸的实物及单词卡片

教学过程

一、热身 (Warm-up/Preview)

1、 师生演唱第三单元的歌曲 “My clothes.”

2 、教师播放资源库中第四册Recycle 1的Let’s sing “What time is it?”部分这首歌的旋律大家很熟，歌词也很简单，教师不必多浪费时间与解释，让学生听、跟唱即可。在学生掌握旋律的基础上，教师可利用钟表调整时间，可以是整点，也可是60分以内的非整点时间。

二、新课呈现 （Presentation）

1 、教师可参照第四册第二单元部分Let’s learn的。图表，让学生做问答练习，最后引出这节课的主题 A fashion show.

2 、教师在黑板上写出Read and act 部分的主题： A fashion show, 然后出示教学挂图或放VCD, 让学生了解故事大意。

在听，看之前，教师提出问题让学生去听。

(1) What show is it?

(2) What time does it begin?

(3) Where?

3 、教师放录音或看投影片的同时，出示本部分的生词和新句子的卡片。paper, newspaper, wonderful, fashion show, just wait and see, see you later. 句子：It’s a secret！It looks like a fish. It’s your turn now.

4 、学生跟读录音，并分角色朗读。

三、趣味练习 （Practise）

1、出示对话中的8幅图，打乱顺序地听对话，请同学把对话与图配对。

2、 请同学把8幅图按照顺序排列好。（在排图的过程中，可以展开竞赛的方式，找到第一幅图后，请本组的两个同学把这个图的内容说出来，依此类推）

五年级上册英语教案【第二篇】

一、教学内容

1.围绕本单元重点词汇和句型进行复习巩固。

2.进行听说读写四项能力方面的训练。

二、教学目标

1.能够正确理解和表达自己的。感受及原因。

2.能够围绕本单元重点内容完成段落书写。

三、教学重点和难点

1.本课的教学重点是：听说交际，写作练习。

2.本课的教学难点是：段落的书写。

四、教学手段

1.教学录音磁带；

2.教师自制课件

五、教学方法

情境教学法、听说法、翻译法、语言交际法

六、教学步骤：

game Have a dictation.

listen to the tape, and filling the blanks.

the answers with the partners, listen again and check the answers in class.

a game: say your feelings in the group.

a report of the your group members’ feelings.

the passage on page 59.

the exercises, check the answers.

down your today’s feelings.

: Finish the writing.

人教版五年级英语上册全册教案【第三篇】

where are you going to go

教学目标：

1、能够识别单词：list airport shoe ticket toothbrush.

2、学习目标语句：Where are you going to go? What are you going to take? When are you going to go? Who’s going to go with you?

3、功能：能够谈论旅行前的准备和具体事宜。

教学重点：

1、掌握新单词，并能够理解旅行所准备的物品。

2、能够口头运用 Where are you going to go? What are you going to take?When are you going to go to the airport?Who’s going to go to the airport?这类 问句就具体信息提问。

教学难点：

能够和同学用 “where、 what、when、who”这四个单词开头的疑问句谈论旅行前的准 备。

教学用具：

录音机、PPT

教学过程：

Step1、Warm-up

师生之间相互问候

Step2、Presentation Free talk

T：the summer holiday is coming ，so Where are you going to go in your summerholidays? When are you going to go there? What are you going to take? What are you going to do there? Who is going to go with you ？ （生逐一回答后，师总结）:I think you had a lovely time, Yes? 由此活动引出 Where, When, What, Who?等特殊疑问词，并带领同学们复习一般将来 时的用法。

教学目标：

1、能够识别单词：list airport shoe ticket toothbrush.

2、学习目标语句：Where are you going to go? What are you going to take? When are you going to go? Who’s going to go with you?

3、功能：能够谈论旅行前的准备和具体事宜。

教学重点：

1、掌握新单词，并能够理解旅行所准备的物品。

2、能够口头运用 Where are you going to go? What are you going to take?When are you going to go to the airport?Who’s going to go to the airport?这类 问句就具体信息提问。

教学难点：

能够和同学用 “where、 what、when、who”这四个单词开头的疑问句谈论旅行前的准 备。

教学用具：

录音机、PPT

教学过程：

Step1、Warm-up

师生之间相互问候

Step2、Presentation Free talk

T：the summer holiday is coming ，so Where are you going to go in your summerholidays? When are you going to go there? What are you going to take? What are you going to do there? Who is going to go with you ？ （生逐一回答后，师总结）:I think you had a lovely time, Yes? 由此活动引出 Where, When, What, Who?等特殊疑问词，并带领同学们复习一般将来 时的用法。 　　8、 Listen again and answer some questions: Where is Daming going to go ？ What is Daming going to take ？ When is Daming going to go to the airport? Who’s going to go to the airport?

9、Listen and repeat.（教师随机解释 passport）

Step4、Practice

1、Now,I want to be Daming，You want to be grandma. I answer you ask me together（师说答语，学生找到相对应的问句） S:Where are you going to go? What are you going to take? When are you going to go to the airport? Who’s going to go to the airport? T:To the airport. Clothes,shoes,present,ticket,passport,toothbrush? At seven o’clock tomorrow morning. Daming

2、分角色表演课文对话

Step5、Extension

Step6、Summary and homework.

1、 Summary 欣赏 Chant： Where are you going to go? Where are you going to go ？ To the airport, to the airport. What are you going to take? What are you going to take? Shoes,ticket and toothbrush, When are you going to go ？When are you going to go ？ At 7 o’clock, At 7 o’clock, Who is going to go ？ Who is going to go ？ It’s me! It’s me ！

2、 Homework

(1)Read the words and text

（2）请学生询问朋友或家人外出旅游的准备情况

五年级上册英语教案【第四篇】

一、教学重点

本课时的教学重点是Let’s learn部分五种家务劳动的表达方法，要求学生做到四会，并能在情景中自然的加以运用。

二、教学难点

本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。

三、课前准备

1.教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、课件。

2.教师准备录音机及录音带。

四、教学过程

(热身)

(1)Let’s chant

① 教师播放start部分Let’s chant的录音，让学生边听边看图并能理解歌谣的`意思。

② 反复听2-3遍后，可带领学生小声重复。

③ 拍手掌握节奏，教师将Mike变成本班同学的名字进行提问：Tom, Tom, what can you do?可提问3-4人。

(2)口语练习 谁的本领大：

① 男、女生进行比赛，分别用I can…来介绍自己会做的事，看看谁的本领大。

② 请同学边说边用动作表示，重复不加分，哪组说的最多即为获胜组。

2. Presentation(新课呈现)

(1)Start

① 教师出示图片请同学们观看，Oh, so many animals! What can they do?

② 角色扮演：教师提问，Bird, bird, what can you do?请学生挑选自己喜欢的动物边说边做动作。

(2)Let’s learn

① 学生观看教材的背景图，教师指图，用夸张的语气介绍：She’s Lucy. This is her room. She’s helpful! Are you helpful? What can you do?

② 然后播放课件或动画，带领全班一起反复跟读5个词组，提醒学生注意语音语调。

③ 让学生在练习本上写一写单词和词组。

’s play (趣味操练)

(1)Let’s play (猜一猜)

① 教师准备好英文卡片，每组的第一个同学 阿拉文库…上前来任选一张。

② 抽卡片的同学只能做出一个动作，如扫地，请本组的同学猜一猜并说出英文sweep the floor，这时前面的同学就可以说：Right! I can…哪组用的时间最快、说的最准确，就可加一分。教师可对优胜组进行奖励。

(2)Let’s play (接龙游戏)

① 将学生分成5组，每组发一个单词，如：clean, cook, floor, flower, empty,也可以用图片代替。

② 请本组同学配合，看词或是看图来说出一句完整话。如：I—I can—I can water—I can water the—I can water the flowers.说的又快又正确小组，教师可予以奖励。

and extension(巩固与扩展)

练一练

① 让学生做本单元A Let’s learn部分的活动手册配套练习。

② 让学生每天在家中做适量的家务劳动，并用英语告诉你的家长。

5. 板书

单词：I’m helpful! I can sweep the floor.

cook the meals

clean the bedroom

water the flowers

empty the tras