词语接龙游戏精编5篇

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词语接龙游戏作文1

捕捉快乐的镜头

张梦涵

今天的作文班格外热闹，究竟是发生了什么呢？原来，老师让我们玩“词语接龙”这个小游戏，规则是：分成五组，哪组词语接的多，哪组就获得胜利，能得到奖品棒棒糖！在游戏的过程中，我捕捉到了许多快乐的镜头。

镜头一

第三组开始比赛了，只听裁判员说：“盖子。”“子孙！”“孙子！”“子——”才到第三个就卡住了，只见那个同学紧紧地皱着眉头，摸了摸自己的脑袋，一脸苦大仇深的样子。我估摸着他肚子里已经没有了墨水，词穷了！正在我想着，那个同学大喊道：“子孙！”突然，教室里一下子安静下来，连蚂蚁在地上爬动的声音都能听得到，可惜当时没有蚂蚁。随即，教室里爆发出了一阵阵笑声：“哈哈哈……”有的人捂着嘴偷偷地笑，有的人捧着腹开怀大笑，就连说“子孙”的那个女同学也捂着肚子趴在桌子上哈哈大笑，笑得脸都红了。

镜头二

很快，轮到我们小组了。裁判报了一个词：“苹果。”第一个同学立马大声接上“树木”，另一个同学接道：“木材。”“材——”我不停地说着前面那个人的词语，脑海里仔细搜索着与其有关的词语，终于想到了——材料！我大声地把词语报出来，后面的同学默契接上。就这样，不知不觉之间，我们已经接了好几轮了。忽然，后面的声音戛然而止，我回头看了看，只见他锁紧眉头，还时不时地摇摇头，表现出一种很艰难的表情。裁判员开始倒数了：“3，2，1——停！”最终，我们的成绩定格在18个，毫无悬念地摘取桂冠。所有的同学为我们鼓掌，掌声如雷鸣般响亮。我们不禁站了起来，张开手臂欢呼，相互击掌：“万岁，我们赢了！”有人咧嘴开怀大笑，有人高兴地拍了拍桌子，更有人原地转了好几圈，最后摔倒在地，惹得大家哄堂大笑。

其实，在今天的这个游戏中还藏着很多快乐的镜头，等着你来捕捉哦。

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词语接龙游戏作文2

赢了的感觉真好

尹佳欣

童年的生活丰富多彩，趣事数不胜数，简直就像天上的星星一般绚烂。今天，就让我挑出最亮的一颗同你分享……

那天作文课，老师一说：“我们来玩词语接龙！”我们就兴奋地手舞足蹈起来。我们的阵营很快就分成了男生队与女生队。我心里既紧张又激动，要玩这么有趣的游戏可真好，可要是我说不出来怎么办？

我们女生先玩。王晴予先发话了：“闪电！”下一个是李珍慧，可她好像没反应过来，三秒之后，才支支吾吾地说：“电……电池！”呀，到我了！我紧张地左瞟右瞟，心里揪成了一团，眼看着时间马上就要截止了，更是慌了阵脚。只见鸿洁夸张地张大口型，还抡着手臂做划水动作。啊，有了！“池塘！”关键时刻，我终于说出了答案，心里的大石头“扑通”落地。几轮之后，齐梦接：“孙子！”下一个同学说：“子孙！”“孙子！”“子孙！”这下可不得了，一直重复这游戏不就没意思了吗？老师也赶忙制止，重新开头。这下，轮到鸿洁要接一个“亮晶晶”，她的脸都憋红了，可就是想不出来。时间到！她在原地后悔得捶胸顿足。哎，错失一分！

男生队开始比拼了。刚开始，他们顺畅得简直叫人捏了一把汗，可到了杨博浩这里，他开始支支吾吾的，怎么也想不出来。我们女生队瞬间来了兴致——看积分，我们显然更高，要是这一关过不去，我们就赢定了！大家都紧张得手拉着手，等待着结果。“时间到！”瞬间，男生们像是泄了气的皮球，我们女生队则是爆发出了阵阵欢呼！

吃着老师奖励的棒棒糖，我心里美滋滋的，靠智慧获胜的感觉就是好呀！

词语接龙游戏3

通过词语接龙活动的开展，加深学生对词语的理解，提高学生语文综合素质。让学生从中感受到学习语文的乐趣，激发学生阅读和积累词语的兴趣。

：每班推荐5名学生参加。

：2xxx年4月3日（周五下午第一节）

1、学生根据赛前老师告知的词语进行接龙，在规定的时间内接多为胜。不能回接，如重复出现的词语只能算一个。要求书写认真端正。

2、比赛地点在一楼多媒体教室。

成绩按高分到低分分年段选拔，各年段分设一、二、三等奖。（低年段：一等奖1名、二等奖2名、三等奖4名。中年段：一等奖1名、二等奖3名、三等奖5名。高年段：一等奖1名、二等奖2名、三等奖2名。）

第二实验小学分校

20xx年3月31日

词语接龙游戏作文4

愿赌服输

王欣苒

这节课，我们玩了一个游戏，叫做“词语接龙”。它的规则是：老师出一个词语，满分作文网然后第一个同学接的第一个词是老师说的词语的最后一个字，以此类推，看哪一组接的词语多，哪组就赢。

我们被分成了五组。游戏开始了，大家卯足了劲接词，你追我赶。很快，就只剩下我们组和第四组了。经过漫长的等待，我们小组终于上场了，老师给出了词语——玻璃。后面的同学迅速接上“里面”、“面条”……轮到我了，我不慌不忙地接道：“形状。”接好后，我心中暗想：状？应该很简单吧，我特意给后面的同学准备的。可是，现实却狠狠地打了我的脸，只见前面的同学摸了摸脑袋，嘴中嘀咕着：“状——”许久，他没有想出来，眼珠子时不时往上翻，仿佛天花板上刻了他想要的答案似的。“3，2，1，时间到！”我们一共接了11个词语。我前面那位同学欣喜若狂，仿佛胜券在握。可是，我内心有些忐忑起来：还有一组没比，虽然我们组是目前唯一突破10个大关的，但是第4组实力也不容小觑。

第四组开始了！“白布”、“布料”、“料理”……“窗户！”“户——”第四组的第一个同学卡住了，她手握成了拳，牙齿紧紧咬住了下嘴唇，头上快急出了汗。此时，我们小组也像是热锅上的蚂蚁，急得团团转，因为第四组目前和我们小组持平，如果再答对，就要超过我们小组了。“最后3秒！”我的心提到了嗓子眼，“3，2——”“户口！”在千钧一发之际，第四组又接出了一个。我们整个小组成员一个个耷拉着脑袋，仿佛像是泄了气的气球。

结果很明显，第四组赢了。我们组员深深地叹了口气，接受了失败的事实。可我前面那位同学突然站起来，两手叉腰，不服气地说：“刚刚是我没准备好，这局不算，我们再来比一次！这一次，我一定会赢！”他没完没了，不断地嘀咕着，像蚊子似的在我们的耳边发出“嗡嗡嗡”的声音，扰得大家都不安宁。我听了，也不由得连连摇头：男子汉，大丈夫，要愿赌服输，而且刚刚要不是因为你，我们可以接20个不止呢。

这就是这个游戏所给我带来的感受：不管做什么事情，都要输得起放得下。

词语接龙游戏5

又是一个星期三的下午，“丁零零……”上课铃响了，我们端端正正地坐在座位上，期待着郑老师再给我们讲新的历史故事。没曾想，郑老师却出乎意料对我们说：“同学们，今天，我们来玩个词语接龙的游戏吧！”话音未落，教室里便炸开了锅。郑老师先是耐心地听同学们议论，然后用我们教室的惊堂木——戒尺往桌子上轻轻一敲，教室里顿时鸦雀无声了。

游戏规则是这样的：先由老师说词，然后由词的后一个字作为开头，谁接不上来就算谁输，输的人还要背一首古诗词呢。

游戏开始了，老师先说了一个词是“顺其自然”，一名同学紧随其后：“然后”“后代”“代代相传”……游戏正有条不紊地进行着，突然，陈航被“星辰大海”这个词给难住了，他抓耳挠腮，正准备背古诗词时，一旁的同学探过身子，大声地帮陈航说了个词“海阔天空”，陈航这才逃过了一劫，闯过了“海”关。

这样顺利地过了几个回合，终于轮到我时，组词条件是——人字开头，虽然这个词很简单，可我一心想给后面的同学制造点难度，很快，我脑子里蹦出一个词“人杰地灵”，还真把后面的同学给难住了，只见他“灵、灵、灵”地哽了半天，脸都憋红了才憋出了一个“灵光一闪”，旁边的一个同学俏皮地说：“呀，你可真是灵光一闪！”逗得同学们哄堂大笑……

正当大家都以为游戏快结束时，郑老师杀了个“回马枪”：“我们点几位同学上台pk吧！这回挑战升级，所有人都必须说成语。”大家一听，有人高高举起手跃跃欲试，有人默默无语，还有人 犹豫不决，当然，我也踌躇满志地代表男生上台了。

这次男女生接龙对决，是让男女生错开站着，然后我们男生一个词，女生一个词，谁“打哽”，谁的组就丢一分。再次轮到我时，我面临的是一个强大的“对手”，她就是我们班的女学霸——我的同桌姜宇琪，她信手拈来一个高难度的词——刻不容缓，一旁的男生一会儿说“缓缓上升”，一会儿说“缓冲地带”，搞得我心急如焚，再加上台下同学们异口同声喊着催命鬼似的倒计时：“五、四、三……”，我脑子里更是一片空白，结果，我们男生以三比四的成绩惜败，那些女生们得意洋洋地说我们男生是她们的手下败将，我们也不甘示弱地回话：“走着瞧，下次我们可要把你们赢得心服口服！”

可是直到现在，我还一直有个疑问：“缓缓上升”能算个成语吗？不过，虽然结果有些差强人意，但通过这次有趣的词语接龙游戏，我们不仅增加了词汇量，丰富了知识，还懂得了一个道理：“台上一分钟，台下十年功。”真是一举两得啊！