英语基本语法盘点【精彩14篇】

英语基本语法包括词性、句子结构、时态、语态、主谓一致、修饰语等，构成语言表达的基础规则。下面是勤劳的小编为大家分享的英语基本语法盘点范例，欢迎借鉴参考。

英国英语与美国英语 篇1

British English and American English

现代英语在发展过程之初本来并无英国英语（BritishEnglis----BrE）和美国英语（American English—AmE）的分野，不过到了20世纪，由于美国开始参与世界事务，至第二次世界大战更充分展示了超强的国力在世界舞台上扮演领导的角色，自然地美国人所讲的英语在世界各地，甚至在英国本土都引起了各界人士的相当程度的注意、讨论和研究。

那么英语自17世纪初期随着英国人向新大陆的殖民潮流入美洲后约四百年间，在新的大环境中起了什么变化而形成了今日的美式英语呢？

根据语言学家的研究其主要原因有下列三项：

（1）旧词新用：那些到了新世界的殖民者为配合新环境的需要而把原用的单词移来指说新的近似事物。例如“corn”，在英国的原义是指“谷物，尤指一个地区的主食谷物，在英国是指小麦（wheat）”。可是当时的英国人在新大陆看到的印地安人的主食谷物并不是小麦，而是玉米（maize），然后他们仍称以“corn”，并在前面加个“Indian”以别于英国的“corn”。这种“Indian corn”的用例最早出现于16，后来“Indian”渐渐不用而只用“corn”直指“玉米”。今天我们说“爆玉米”为“pop-corn”，绝对没有人说“pop-Indian-corn”。

（2）就地吸收原住民用语：AmE吸收了不少的印地安原住民的词汇，以动植物名称和地名为多。例如：

地名：Ohio[o(O%!o(]俄亥俄州（原指Ohio河，是beautiful water的意思）；Mississippi[P!K!K!A!]密西西比州（原指Mississippi河，是Father of waters的意思）；Kentucky[E+QC)E!]肯塔基州（land of tomorrow的意思），etc．

动物名：moose[P(::K]麋；raccoon[T-E(:Q]浣熊；skunk[KE)RE]臭鼬；etc．

植物名：hickory[O!E+T!]山胡桃；sequoia[K!EV&!+]美洲杉；squash[KEV&M]南瓜之类；etc．

（3）移民族群母语的`交融：新大陆早期的殖民者以及美国建国后入籍美国的移民并非只来自英国，实际上来自欧洲各国和世界各地的移民人数远超出了英国人。这些四面八方来的移民带着他们的母语就地和英语不断地产生交融，这也是构成AmE特征的主因之一。例如：

chop-suey[CM&Asu:i]：杂碎（一种有肉或鸡肉及米饭、洋葱等的美式中国菜，源自广东话，韦氏大字典已正式收录）

Long time no see：好久不见（收录于①NIC's Dictionary of American English Phrases② Essential American Idioms）

有些语言学家在担心BrE与AmE的分野会不会随着时代的演进而越来越扩大。但是自二次世界大战结束经过半世纪以来，由于交通、传播媒体以及信息的快速发达和交流，事实却证明了BrE与AmE也跟着产生交融，彼此之间的差异越来越缩小。例如AmE的“fall（秋天），OK（All right），etc．”今天在英国也很通顺，反过来BrE的“lift（升降机），sweets（糖果），etc．”在美国也没有格格不入的现象（详请参阅第二十四章）。

当今，大陆的英语教学动向仍然停留在以BrE为主的阶段，但是在可预期的将来AmE可能会随着美国人在大陆活动的增加而趋于增强其影响。

英语语法基础知识有哪些 篇2

一、英语语句基本结构分析：

主谓宾结构：

主语：可以作主语的成分有名词(如boy)，主格代词(如you)，动词不定式，动名词等。主语一般在句首。注意名词单数形式常和冠词不分家！

谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语之后。不及物动词(vi。)没有宾语，形成主谓结构，如：We come。

宾语：宾语位于及物动词之后，一般同主语构成一样，不同的是构成宾语的代词必须是‘代词宾格’，如：me，him，them等

例：The boy needs a pen。主语the boy，谓语needs(need的第三人称单数形式)，宾语a pen。

主系表结构：

主语：同‘主谓宾’结构。

联系动词(Link verb)：be动词(am，is，are，was，were，have been);其他联系动词如：become成为，turn变成，go变。其特点是联系动词与其后的表语没有动宾关系，表语多为形容词或副词，既，不可能是宾语。

表语：说明主语的状态、性质、等。可为形容词、副词、名词、代词、不定式、分词。当联系动词不是be，而其后是名词和代词时，多表达‘转变为’之意，注意与动宾关系的区别。

感官动词多可用作联系动词：look well/面色好，sound nice/听起来不错，feel good/感觉好，smell bad/难闻

例：Tom is a boy。(Tom是个男孩)/主语为Tom，系词为be动词的第三人称单数is，表语为a boy

There be 结构：

There be 表示‘存在有’。这里的there没有实际意义，不可与副词‘there那里’混淆。

此结构后跟名词，表示‘(存在)有某事物’

试比较：There is a boy there。(那儿有一个男孩。)/前一个there无实意，后一个there为副词‘那里’。

二、定语：定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子，汉语中常用‘……的’表示。

定语通常位于被修饰的成分前。若修饰some，any，every，no构成的复合不定代词时，(如：something、nothing);或不定式、分词短语作定语、从句作定语时，则定语通常置后。副词用作定语时须放在名词之后。

形容词作定语：

The little boy needs a blue pen。(little修饰名词boy;blue修饰名词pen。)/小男孩需要一支兰色的钢笔。

Tom is a handsome boy。/Tom是个英俊的男孩。

There is a good boy。/有个乖男孩。

数词作定语相当于形容词：

Two boys need two pens。/两个男孩需要两支钢笔。

The two boys are students。/这两个男孩是学生。

There are two boys in the room。/房间里有两个男孩。

代词或名词所有格作定语：

His boy needs Tom's pen。/他的男孩需要Tom的钢笔。

His name is Tom。/他的名字是汤姆。

There are two boys of Toms there。/那儿有Tom家的两个男孩。

介词短语作定语：

The boy in the classroom needs a pen of yours。/教室里的男孩需要你的一支钢笔。

The boy in blue is Tom。/穿兰色衣服的孩子是汤姆。

There are two boys of 9，and three of 10/有两个9岁的，三个10岁的男孩。

名词作定语：

The boy needs a ball pen。/男孩需要一支圆珠笔。

It is a ball pen。/这是一支圆珠笔。

There is only one ball pen in the pencil box。/这铅笔盒

里只有一支圆珠笔。

副词作定语：

The boy there needs a pen。/那儿的男孩需要一支钢笔。

The best boy here is Tom。/这里最棒的男孩是Tom。

不定式作定语：

The boy to write this letter needs a pen。/写这封信的男孩需要一支钢笔。

The boy to write this letter is Tom。/将要写这封信的男孩是汤姆。

There is nothing to do today。/今天无事要做。

分词(短语)作定语：

The smiling boy needs a pen bought by his mother。/那个微笑的男孩需要一支他妈妈买的钢笔。

The pen bought by her is made in China。/她买的笔是中国产的。

There are five boys left。/有五个留下的男孩。

定语从句：

The boy who is reading needs the pen which you bought yesterday。/那个在阅读的男孩需要你昨天买的钢笔。

The boy you will know is Tom。/你将认识的男孩叫汤姆。

There are five boys who will play the game。/参加游戏的男孩有五个。

初中英语语法知识 篇3

可数名词的复数形式

1.可数名词的复数形式的规则变化：

1)一般情况，直接词尾加s, 读音：在清辅音后读/s/,在浊辅音和元音后读/z/,在t后读/ts/,在d后读/dz/,在以元音字母加y结尾的单词中，读/z/

如：cake-cakes,day-days ,student-students, bed-beds

2)以s,x,sh,ch等结尾的词，加es,读/ⅠZ/, 如bus-buses, class-classes, watch-watches

3)以辅音字母加y结尾的词，变y为i加es,读/z/

如：baby-babies, city-cities, country-countries, lady-ladies 4)部分以f(fe)结尾的词，变f(fe)为ves,读/vz/ 如：leaf-leaves, wolf-wolves, life-lives 5)以ce,se,ze,(d)ge等结尾的词，加s,读/ⅠZ/ 如：face-faces, orange-oranges

2.不规则变化

1)单复同形：fish-fish,sheep-sheep, deer-deer, Chinese-chinese, Japanse 2)个别字母变化：man-men, woman-women, foot-feet 其他：mouse-mice 某国人变复数

中国人：a Chinese-chinese

某国人：an Enlishman-Englishmen 阿拉伯人：an Arab-Arabs

口诀：中日不变英法变，其余s加后面

3)以-o结尾的名词，加es

记忆口诀：黑人英雄爱吃土豆西红柿 而一般情况下加s: zoo-zoos, radio-radios

4)复合名词前面的名词是man,woman变复数时，构成复合名词的两个名词全都要变成复数形式；若其他词，变复数时，只需把后面的名词变成复数形式。 a man teacher—men teachers

a boy student-boy students

5)字母、数字、引语或缩略(词)语的复数形式是其后加’s或s There are two f’s in the word “office”。 Many VIPs are coming to our city.

6)有些以f或fe结尾的词直接加s变成复数 roof-roofs, belief-beliefs, proof-proofs, chief-chiefs

英语语法：language及相关语言名词的用法说明 篇4

1. 表示“语言”，表示某种具体的语言，是可数名词；表示抽象意义的语言或指某一方面的语言，通常为不可数名词。如：

English is a useful language. 英语是一种有用的语言。

Language is an instrument for communication. 语言是交际的工具。

有时指“话语”。如：

Watch your language—there are ladies present. 你说话注意点，有女士们在场。

2. 英语中表示“语言”的常见名词有：English(英语)，French(法语)，Chinese(汉语)，German(德语)，Japanese(日语)，Russian(俄语)，Spanish(西班牙语)等。使用这些名词时注意以下几点：

(1) 表示语言的名词均为不可数名词。如：

误：He speaks a good English.

正：He speaks good English. 他英语说得好。

(2) 表示说某种语言，一般用动 speak;表示用某种语言，一般用介词 in。如：

He speaks both English and French. 他能说英语和法语。

Most students enjoy asking questions in English. 多数学生都喜欢用英语提问。

(3) 语言名词前一般不用物主代词。如：

误：Who teaches your French?

正：Who teaches (you) French? 谁教(你们)法语？

但是，当语言名词表示某人使用语言的水平或能力时，可在其前用物主代词。如：

My English is poor. 我的英语(水平)很差。

I’m forgetting my French. 我的法语知识在慢慢淡忘。

(4) 语言名词前一般不用冠词，但在以下情况，语言名词前通常要用冠词 the：

①表特指意义时：

the English spoken in America and Canada 在美国和加拿大讲的英语

The English in this story has been simplified to make it easier to understand. 这个故事里的英语被简写了，可更容易理解。

②表示某一语言中的对应词语时：

What’s the English for this? 这个东西用英语怎么说？

What’s the French for “book”? book 用法语怎么说？

③在语言名词后加上 language 一词时：

He makes every effort to master the Japanese language. 他尽了一切努力来掌握日语。

Many foreign words have passed into the English language. 有很多外来语已成为英语的一部分。

看过英语语法的人还看了：

1.英语语法大全之16种时态讲解

2.英语语法句子结构大全

3.语法英语

4.最基本的英语语法

5.英语语法大全上下

情态动词 篇5

情态动词的语法特征

1） 情态动词不能表示正在发生或已经发生的事情，只表示期待或估计某事的发生。

2） 情态动词 除ought 和have 外，后面只能接不带to 的不定式。

3） 情态动词没有人称，数的变化，即情态动词第三人称单数不加-s。

4） 情态动词没有非谓语形式，即没有不定式，分词，等形式。

比较can 和be able to

1）can could 表示能力；可能 (过去时用could),

只用于现在式和过去式(could)。be able to可以用于各种时态。

They will be able to tell you the news soon. 他很快就能告诉你消息了。

2）只用be able to

a. 位于助动词后。

b. 情态动词后。

c. 表示过去某时刻动作时。

d. 用于句首表示条件。

e. 表示成功地做了某事时，只能用was/were able to， 不能用could。

He was able to flee Europe before the war broke out.

= He managed to flee Europe before the war broke out.

注意：could不表示时态

1）提出委婉的请求，（注意在回答中不可用could）。

--- Could I have the television on?

--- Yes, you can. / No, you can't.

2）在否定，疑问句中表示推测或怀疑。

He couldn't be a bad man.

他不大可能是坏人。

比较may和might

1） 表示允许或请求；表示没有把握的推测；may 放在句首，表示祝愿。

May God bless you!

He might be at home.

注意： might 表示推测时，不表示时态。只是可能性比may 小。

2） 成语： may/might as well，后面接不带to 的不定式，意为“不妨”。

If that is the case, we may as well try.

典型例题

Peter ___come with us tonight, but he isn't very sure yet.

A. must B. may C. can D. will

答案B. 表可能性只能用may. 此句意可从后半句推出。

常用情态动词的用法

比较have to和must

1) 两词都是'必须'的意思，have to 表示客观的需要， must 表示说话人主观上的看法，既主观上的必要。

My brother was very ill, so I had to call the doctor in the middle of the night. 我弟弟病得很厉害，我只得半夜里把医生请来。(客观上需要做这件事)

He said that they must work hard. 他说他们必须努力工作。（主观上要做这件事）

2) have to有人称、数、时态的变化，而must只有一种形式。但must 可用于间接引语中表示过去的必要或义务。

He had to look after his sister yesterday.

3） 在否定结构中： don't have to 表示“不必”

mustn't 表示“禁止”，

You don't have to tell him about it. 你不一定要把此事告诉他。

You mustn't tell him about it. 你一定不要把这件事告诉他。

must表示推测

1) must用在肯定句中表示较有把握的推测，意为“一定”。

2) must表对现在的状态或现在正发生的事情的推测时， must 后面通常接系动词be 的原形或行为动词的进行式。

You have worked hard all must be tired. 你辛苦干一整天，一定累了。（对现在情况的推测判断）

He must be working in his office. 他一定在办公室工作呢。

比较：

He must be staying there.

他现在肯定呆在那里。

He must stay there.

他必须呆在那。

3) must 表示对已发生的事情的推测时，must 要接完成式。

I didn't hear the phone. I must have been asleep. 我刚才没有听到电话，我想必是睡着了。

4) must表示对过去某时正发生的事情的推测，must 后面要接不定式的完成进行式。

---Why didn't you answer my phone call?

---Well, I must have been sleeping, so I didn't hear it.

5) 否定推测用 can't。

If Tom didn't leave here until five o'clock, he can't be home yet. 如果汤姆五点才离开这儿，他此时一定还未到家。

表示推测的用法

can, could, may, might, must 皆可表示推测，其用法如下：

1）情态动词+动词原形。

表示对现在或将来的情况的推测，此时动词通常为系动词。

I don't know where she is, she may be in Wuhan.

2）情态动词+动词现在进行时。

表示对现在或将来正在进行的情况进行推测。

At this moment, our teacher must be correcting our exam papers.

这时，我们老师想必在批改试卷。

3）情态动词+动词完成时。

表示对过去情况的推测。

We would have finished this work by the end of next December.

明年十二月底前我们很可能已完成这项工作了。

The road is wet. It must have rained last night.

地是湿的，昨天晚上一定下雨了。

4）情态动词+动词的现在完成进行时。

表示对过去正在发生事情的推测。

Your mother must have been looking for you.

你妈妈一定一直在找你。

5）推测的否定形式，疑问形式用can't, couldn't表示。

Mike can't have found his car, for he came to work by bus this morning.

迈克一定还没有找回他的车，因为早上他是坐公共汽车来上班的。

注意：could, might表示推测时不表示时态，其推测的程度不如 can, may。

英语语法及知识点 篇6

四年级英语语法知识点：一般过去时

1.一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的`时间状语连用。一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作感谢。

动词在一般过去时中的变化：

⑴am和is在一般过去时中变为was(wasnot=wasn’t)

⑵are在一般过去时中变为were(werenot=weren’t)

⑶带有was或were的句子，其否定、疑问的变化和is,am,are一样，即否定句在was或were后加not，一般疑问句把was或were调到句首。

3.句中没有be动词的一般过去时的句子

否定句：didn’t+动词原形，如：Jimdidn’tgohomeyesterday.

一般疑问句：在句首加did，句子中的动词过去式变回原形。

如：DidJimgohomeyesterday?

特殊疑问句：

⑴疑问词+did+主语+动词原形？

如：WhatdidJimdoyesterday?

⑵疑问词当主语时：疑问词+动词过去式？

如：Whowenttohomeyesterday?

英语语法五大基本句型 篇7

一、句型1——主语+谓语

我们知道，一个句子是为了说明一件事（或表达一种感情），最简单的表达方式，就是“谁，怎么样了”。这里的“谁”，就是句子的主语，它的内涵很丰富，可以是人、物、某种行为等。“怎么样了”，就是句子的谓语，由动词充当。主语+谓语，即构成一个最简单的句子。举一些简单的例子：

I dance.

She died.

we agree.

……

二、句型2——主语+谓语+宾语

句型2在句型1的基础上多了一个宾语，宾语是什么呢？还是从句子表达事情的角度看，可以理解为“谁，对谁怎么样了”。宾语，就是主语借助一个动作（谓语）作用的一个对象。还是举一些简单的例子：

I hate him.

I love you.

I dance with her.（注意，为什么这里多了一个with，学过动词那一节的同学肯定知道哦~）

……

三、句型3——主语+谓语+间接宾语+直接宾语

在这个句型里，我们发现谓语后面跟了两个宾语，直接宾语，就是谓语动词直接作用的对象，而间接宾语，是指谓语需要先借助于一个间接的对象，再把动作传递到直接宾语身上。

如，I give him a book.（“给”，这个动作，最终作用的。对象是“书”，但需要先通过“他”，把“给”这个动作传递到书）

注意，如果理解不了这种句型，关系并不大，只有很少一些动词需要通过接两个宾语的方式来表达完整的意思，记住这些动词就行了。

四、句型4——主语+谓语+宾语+宾语补足语

相对于句型2，这种句型中又多了一个宾语补足语，“补足”意思就是补充说明，所以宾语补足语的作用，就是用来补充说明宾语怎么样了。

I want you to go with me.（我要你，要你干什么呢？to go with me，即要你跟我一些走，这个部分就是宾语补足语。）

注意，在这种句型中，补足语可能不是一个具体的单词。

五、句型5——主语+系动词+表语

还记得系动词吗？我们在动词那一节也讲过哦，这里就不复习了。这个句型，就是在讲如何使用系动词。表语，就是跟在系动词后面的成分的一个统称，不用过分在意它是什么意思。感官类系动词，其后一般接形容词；be动词后一般接名词（或不定式等）。同样举一些最简单的例子：

It smells good.

She is a teacher.

英语基本语法盘点 篇8

1、主语

主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词，代词，数词，不定式等充当。 He likes watching TV. 他喜欢看电视。

2、谓语

谓语说明主语的动作，状态或特征。一般可分为两类：

1)，简单谓语

由动词(或短语动词)构成。 可以有不同的时态，语态和语气。

We study for the people. 我们为人民学习。

2)，复合谓语：情态动词＋不定式

I can speak a little English. 我可以说一点英语。

3、表语

表语是谓语的一部分，它位于系动词如be之后，说明主语身份，特征，属性或状态。一般由名词，代词，形容词，副词，不定式，介词短语等充当。

My sister is a nurse. 我姐姐是护士。

4、宾语

宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后，能作宾语的有名词，代词，数词，动词不定式等。

We like English. 我们喜欢英语。

有些及物动词可以带两个宾语，往往一个指人，一个指物，指人的叫间接宾语，指物的叫直接宾语。

He gave me some ink. 他给了我一点墨水。

有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语，意思才完整，宾语和它的补足语构成复合宾语。如：

We make him our monitor. 我们选他当班长。

5、定语

在句中修饰名词或代词的成分叫定语。

用作定语的主要是形容词，代词，数词，名词，副词，动词不定式，介词短语等。形容词，代词，数词，名词等作定语时，通常放在被修饰的词前面。

He is a new student. 他是个新生。

但副词，动词不定式，介词短语等作定语时，则放在被修饰的词之后。

The bike in the room is mine 房间里的自行车是我的'。

6、状语

修饰动词，形容词，副词以及全句的句子成分，叫做状语。

用作状语的通常是副词，介词短语，不定式和从句等。状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾。副词作状语时可放在被修饰的词前或句首。

He lives in London. 他住在伦敦。

7.补语

用来说明宾语或主语所处的状态或正在进行的动作，因为英语中有些动词加宾语后意思仍然不完整，如：make(使。),ask(请)等等。如果我们说：我们使我们的祖国。这不是一句完整的话。应该说：我们使我们的祖国更美丽。这是的“美丽的（beautiful)”为形容词做补语，说明祖国的状态。英语句子为：We will make our country more beautiful.作补语的词或词组为：形容词，副词，名词，不定式，-ing形式，数词等。

英语语法及知识点 篇9

不定式作主语

不定式作主语，往往用it作形式主语，真正的主语不定式放至句子的后面。

例如：Its so nice to hear your voice. 听到你的声音真高兴。

Its necessary for you to lock the car when you do not use it. 不用车的时候，锁车是有必要的。

Its very kind of you to help us. 他帮助我们，他真好。

It seemed selfish of him not to give them anything. 他不给他们任何东西，这显得太自私了。

但是，用不定式作主语的句子中还有一个不定式作表语时，不能用It is… to…的句型。另外，这样的句子，不能用动名词作表语。

Its for sb.和 Its of sb.

这样的句子中，由于表语形容词性质的不同，导致了不定式逻辑主语标志用for或of的区别。

1)for sb. 句型中的形容词一般为表示事物的特征特点，表示客观形式的形容词，如easy, hard, difficult, interesting, impossible等：例如：

Its very hard for him to study two languages. 对他来说学两门外语是很难的。

2)of sb句型中的形容词一般为表示性格，品德，心智能力，表示主观感情或态度的'形容词，如good, kind, nice, clever, foolish, right。例如：

Its very nice of you to help me. 你来帮助我，你真是太好了。

用for还是用of 的另一种辨别方法：

用介词for或of后面的逻辑主语作句子的主语，用介词前边的形容词作表语，造个句子。如果通顺用of，不通则用for。例如：

You are nice. (通顺，所以应用of)。

He is hard. (非所表达的意思，不通，因此用for。)

职称英语语法介绍：形容词与副词 篇10

相关背景知识介绍：

Speaker A――I think you are the right person for the job. I‘m sure you’ll do very well in it. So I recommended you to the director.

Speaker B――It‘s very kind of you. I don’t know how I can thank you enough.

形容词：right， sure， kind

副词： very， well， so， how， enough

内容：Speaker A认为Speaker B是工作的合适人选， Speaker B向 Speaker A表达了他的感激之情。

英语小常识： 当外国人表示对你的欣赏， 包括对你的能力，服饰，行为的欣赏时， 你千万别谦虚的说“so-so(一般)”，因为外国人他们自己在这样的场合下是不会这样回答的，他们习惯因此而向对方表示谢意， 所以在这样的场合下应该说：It‘s very kind of you to say so.或者 Thank you.

形容词性后缀：

-able/-ible/-ble “能够” acceptable (accept + able)可接受的， responsible (respons(e)+ ible)应负责任的，可靠的

-al “的” educational(education + al)教育的

-ful “充满……的” beautiful (beauty C beauti + ful)美丽的， useful (use + ful)有用的

-ic/-ical “的” economic (econom(y )+ ic)经济上的， economical (econom(y )+ ical)经济的

-less “无/不/没有……的” careless(care + less)粗心的， useless (use + less)无用的

-ive “性，倾向……的” attractive (attract + ive)吸引人的， effective (effect + ive)有效的

-ous “充满……的” dangerous (danger + ous)危险的 ， famous (fam(e) + ous)出名的

-ly “……的” friendly (friend + ly)友好的

-ish “稍微，属于” childish (child + ish) 孩子气的， Swedish (Swed(en) + ish)瑞典的

-ern “方向” eastern(east + ern)东方的， western (west + ern)西方的

-ant/-ent “的” excellent (excel(ence) + ent)优秀的，卓越的，杰出的

副词性后缀：

-ly “地” completely (complete + ly)完全地， really (real + ly)真正地

-ward/-wards “向” backward (back + ward)向后， upward(up + ward)向上

-wise “像的， 有……特征” clockwise (clock + wise)顺时针的 ， likewise (like + wise)同样地

英语小常识： “辛苦了” Well done. That Was(You‘ve got)a hard job.(干得不错，你辛苦了。)

形容词(a.)

考试中对形容词的考察除了直接考察形容词的词义以外，还考察形容词中所使用的例外情况。

Exception1(例外1)：

修饰不定代词时，形容词要放在这些不定代词的后面。这样的代词通常在职称英语中出现的有：something， anything， nothing ( something important/某件重要的事情； nothing important/没有什么重要的事情； anything important/任何重要的事情。

Exception2(例外2)：

如果是形容词短语修饰名词(形容词后还带有其他成分，如：介词短语)，则形容词短语应该放在所修饰的名词的后面，如： responsible for……对……负责的( the driver responsible for the car accident/应该对事故负责的司机。

英语语法：细数那些用复数形式的名词 篇11

说到名词，我们最先想到的就是名词的单复数变化。但是，我们往往会忽略名词的单复数也会有一些特殊的用法。今天，就给大家总结一下：

其他：

earnings 薪水 findings 研究结果 belongings所有物 twins双胞胎

wishes 祝愿 greetings 问候语 surroundings 树林 woods树林

以上都只是一小部分常用的，这样的名词还有很多很多，希望大家准备一个笔记本，在学习的过程中遇到其他的单词，随时摘抄。

英语语法及知识点 篇12

用固定的情态动词表示的虚拟语气

1. should +动词原形(有时省略should)

(1)用在动词如advise, command, demand, desire, insist, order, propose, recommend, request, require, suggest, urge等后的。宾语从句中。例如：

1)They requested that we (should) send a delegation to their country.

2)She urged that he write and accept the post.

(2)用在it is suggested, it is desired, it is required, it was ordered, it was proposed, it has been decided, it is necessary (essential, imperative, important, desirable) that等引出的主语从句中。例如：

1)It is desired that we (should) get everything ready by tonight.

2)It is necessary that the teacher (should) have a thorough knowledge of the subject he teaches.

(3)用在suggestion, motion, proposal, order, recommendation, plan, idea, requirement等引起的表语从句和同位语从句

例如：He put his coat over the child lest he should catch cold.

初中英语语法知识 篇13

一、陈述句

陈述句是陈述一个事实或者说话人的看法的，陈述句分为肯定句和否定句。陈述句句末用句号，朗读时用降调。

1、肯定句的基本结构为：主+谓 He went to London to pass his holiday.

2、否定句的表达方式

(1)主语+be+not+表语 He is not a teacher.

(2)主语+助动词/情态动词+not+谓语动词+其他 I don't think you are right. He hasn't yet paid the money. (他尚未付钱。)

(3)使用“not”以外的否定词：

(a)副词：never, seldom, hardly, little, neither等。She seldom comes to see me. (她不常来看我。)

(b)形容词：no, few, little等 He has few friends in Hong Kong. (他在香港几乎没有朋友。)

(c)代词：nothing, nobody, none等。I found nobody about computer. (在那栋房子里我没看到任何人。)

二、疑问句

疑问句的主要交际功能是提出问题，询问情况。分为一般疑问句、选择疑问句、特殊疑问句和反意疑问句。

1、一般疑问句通常用来询问一件事情是否属实。答句通常是“yes或no”。 句型一：Be +主语+ …?Are these books on the desk?这些书在桌子上吗？

句型二：Do / Does / Did + 主语 +谓语+…?Do you like English?你喜欢英语吗？ 句型三：情态动词 + 主语 + 谓语 +…?

Must I finish my homework now?我必须现在完成我的家庭作业吗？

句型四：Have / Has + 主语 + 过去分词+…?

Have you heard from him? 你收到他的来信吗？

另外，还有以be动词、助动词或情态动词的否定缩写形式开头的一般疑问句，这种句子一般表示请求、惊讶和对事物的看法等，回答时所用的yes和no表达的意思和汉语的习惯不同。例如：——Isn't he tall?难道他不高吗？

—— Yes, he is.不，他很高。

2、特殊疑问句以疑问词开头，对句中某一成分提问的句子叫特殊疑问句。常用的疑问词有：what 、who 、whose 、which、when、where、how 、why等。例如： who is singing in the room?

what class are you in﹖

初中英语语法知识 篇14

1、be late for„. „„迟到

Don’t be late for school.不要上学迟到。

2、play + 球类名词：打/踢„„球(注意：球类运动不用冠词)

play +the+ 乐器(西洋)

playping-pong/basketball/volleyball/tennis/soccer

3、sound

1)连系动词，“听起来”，后接形容词作表语。

That story sounds very interesting.那故事听起来很有趣。

2)名词“声音”(泛指自然界中的各种声音)。

The sound is too loud.声音太大了。

4、every day 每天

She plays sports every day. 她每天都做运动。

everyday日常的 everyday English 日常英语

class 下课后 after school 放学后

6. 辨析interesting与interested

1) interesting可作表语，指某人/事/物本身有趣；也可作定语修饰人或物

① The book is interesting.这书很有趣。 (作表语)

②I have an interestingbook.我有本有趣的书。(作定语)

2) interested用于be/get/become interested in„(对„„感兴趣)这一结构中。

He is interested inplaying football.他对踢足球感兴趣。

7、like 喜欢

1)like sb. / sth.喜欢某人/某物

2) like to do sth.喜欢/想要做某事(表一次性或特指的某一具体的动作)

3) like doing sth喜欢做某事(表习惯性的动作或爱好)

①我喜欢每天打篮球。I like playing basketballevery day.

②今天很冷，我喜欢呆在家里。Todayis cold, I like to stay at home.