走进京剧大世界作文（精编5篇）

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走进京剧作文1

走进京剧作文

从京剧说开去

九年级（12）班 王志成

有幸在学校社团中与京剧结缘，学习一些基本的唱、念、做、打的功夫。但最初的我，怎会理解京剧百年来的曲折历程呢。

作为一名“新时代的少年”,一开始，我并没有把京剧太当回事，只知道模仿老师的动作神态。殊不知，那时简单的京剧学习，早已在我心灵深处埋下了文化的种子。当看到小伙伴们用略带生涩的脚步和手法表演着一幕幕经典的京剧作品时，心中总是感慨万千。他们并没有把学习京剧当做一种俗气、老掉牙的娱乐，而是孜孜不倦地学习着。“急令飞雪化春水，迎来春色换人间，党给我智慧给我胆，千难万险只等闲”,《智取威虎山》里的名段如是说。

随着人生阅历的丰富，现在的我对京剧有了全新的认识。不知道大家有没有注意过，每年央视春晚都会有京剧节目。在时长四个小时的春晚舞台上，京剧的`地位岿然不动。我想这是向中华民族博大精深的传统文化的致敬，也是一种对传统文化的传承吧。()每当我看到戏台上绮丽的舞姿，听到悠扬的曲腔，心中久久隐藏着的文化记忆――与京剧的邂逅，竟一股脑儿地释放出来：这穿越了百年历史记忆的精灵，你给予了华夏儿女在那峥嵘岁月里不畏险阻、创造一次次奇迹的力量！京剧，历经岁月的洗练，早已超越了普通的艺术表演形式的范围，而成为了一种民族文化的象征。一招一式，一场一幕，显露的是华夏民族千百年来自豪的文化精神。即便是古朴的服饰、悠婉的唱腔，也透着奢华的气势与泱泱大国的风范。

可在当今，时代的巨轮一刻不停地驶向远方，鳞次栉比的摩天大厦之间，古老的民俗文化在不断地消逝，形式各样的“文化快餐”以上位者的姿态迅速取代了传统文化。京剧，作为传统行当中的重要一员，又有多少人会去细细品味呢？

把心扉打开，把世界关闭，静静地期待同京剧的每一次邂逅，让心灵沉浸在文化的长河中……

（指导老师：徐红建）

幼儿园大班社会活动教案：走进京剧--了解京剧2

幼儿园大班社会活动教案：走进京剧--了解京剧

[转]幼儿园大班社会活动教案：走进京剧--了解京剧

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幼儿园大班社会活动教案：走进京剧--了解京剧设计意图京剧是我国的传统诗剧，是中国的国学。它是集：唱(歌唱)、念(念白)、做(演出)、打(武打)、舞(舞打)为一体的综合性演出艺术。京剧的角色主要分为：生、旦、净、丑四大行当。尤其京剧中的脸谱是最有特色的艺术之一。通过脸谱可以看出人物的忠奸、妍媸、善恶、尊卑等性格特征。为了让孩子们喜爱京剧，了解京剧，增强对于国学艺术的热爱，并亲身体验认识一下国学艺术的魅力，过一把“戏迷瘾，”我为孩子们设计了这节大班社会活动--《走进京剧--了解京剧》。活动目标1、通过欣赏京剧唱段、服饰、脸谱等，增强幼儿对于京剧艺术的热爱。2、通过演出京剧联唱以及动手制作脸谱，提高幼儿的演出能力以及动手操作能力。3、通过观看课件，了解中国的京剧艺术，懂患上京剧有四大行当之分，京剧脸谱颜色的差别分别代表着差别的意思。活动筹办京剧磁带两盒、课件两份(京剧人物以及视频唱段)、脸谱一套、未涂色脸谱(幼儿每一人一份)、蜡笔、剪刀、丝带等、情况布置各种京剧图片。活动过程一、导入活动：走台步入场，播放录音，请幼儿欣赏京剧唱段。1、提问：“适才我们走的是什么步？”(台步)2、提问：“小朋友们从录音机里听到了什么？(京剧)3、提问：”它们的唱腔一样吗？为什么都是京剧？“(幼儿举行讨论)教师小结：京剧是我国的传统诗剧，是中国的国学，京剧内部实质意义非常丰富，唱腔也各不相同，主要分为：生、旦、净、丑四大行当，他们都是京剧中的差别角色。二、开端睁开活动：播放课件，请幼儿欣赏四大行当各自的扮相及唱段。1、欣赏生、旦、净、丑四大行当的服装以及扮相。如：旦又分为老旦、青衣、花旦；生又分为老生、小生；净角有蓝、红、白、黑等脸的颜色区别；丑角有男丑、女丑之分等。2、欣赏四大行当的唱腔，并给幼儿进一步的讲解。如：《空城计》中的诸葛亮；《穆桂英》中的穆桂英；《铡美案》中的包公；《群丑闹春》中的丑角等。教师小结：从京剧人物的服饰以及扮相上我们能看出他的性格特征，了解人物的`忠奸、善恶、妍媸，他们的唱腔也各不相同。三、进一步睁开活动：欣赏京剧脸谱，感受其独特的艺术魅力。1、欣赏京剧脸谱，懂患上各种脸谱代表的意思。如：蓝色脸谱代表着刚强，骁勇，有心计的人物；红色脸谱代表着忠贞，英勇的人物；黑色脸谱代表着正直，无私，刚直不阿的人物；白色脸谱代表着阴险，疑诈，飞扬，肃煞的人物；金、银花色脸谱代表着各种神仙鬼怪形象；绿色脸谱代表着彪悍暴躁的人物等，各种颜色代表的意思差别，都有许多有代表性的人物造型。2、动手操作制作京剧脸谱，激发幼儿的兴趣及对于京剧的喜爱(1)幼儿先对于各种脸谱举行仔细的观察，然后遴选一件未涂色的京剧脸谱，举行涂色。教师巡回举行指导。(2)在教师的帮助下幼儿可做成脸谱头饰或者脸谱挂饰带在脖子上。教师小结：脸谱一般在净角中使用较多，它可以表现多种差别的人物形象，脸谱颇有特色慢说外国人也拍手叫好！它是一门独具魅力的艺术。四、结束活动：幼儿佩戴自己制作的脸谱举行演出。播放录音，全体幼儿一起演出京剧联唱《说唱脸谱》,激发幼儿对于京剧国学艺术的热爱。活动延伸1、幼儿回家后继续听广播、观看京剧唱段以及名家演出，并与父母一起交流心患上感受；搜集、查找京剧人物剧照以及脸谱图片，举行对于照比较、区别摹仿等。2、把自己搜集到的京剧图片以及京剧唱段带到幼儿园，放到活动区里，与小朋友一起继续交流广播高深的京剧艺术。function writecmt(type,id,cmtname,cmturl,portraitId){var html1=”“；cmturl=(”https：//“,”if(type==1){html1=“”cmtname“”；}else{if(cmtname==“”||cmtname==“匿名网友”){if(cmturl==“”){html1=“匿名网友”；}else{html1=“”cmtname“”；}}else{if(cmturl==“”){html1=“网友：”cmtname“”；}else{html1=“网友：”cmtname“”；}}}(html1)；}function filterCmtContent(n){if(！){var defaultfilter1=''；var defaultfilter2=''；var commentDiv=(n)；var divs=('div')；var d,tmp；for(var i=0,len=；i/ig,defaultfilter1)；tmp=('',defaultfilter2)；=tmp；}}}}

历史上的今天：

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海洋大世界作文3

今天，我来到了太湖广场上的海洋大世界。

我一进门，哇！那热闹的场面让我惊呆了！我发现，有一个展览区站满了人，我想去看个究竟，便挤到人群中，哇！原来是条大鳄鱼啊！它那可怕的大嘴张在那儿，仿佛在说：“谁干过来，小心我咬你！”更让我们毛骨悚然的是它那惊人的速度，如果它锁定目标，就会像一把利剑似地跳出水面，用它的嘴咬住猎物拖下水淹死再吃。

咦，那是什么？它长着十条腿，四只眼睛，身披盔甲，长长的尾巴，我看了说明才知道，它叫鲎，还知道了它的血是蓝色的，它也是我们中国动物界的大明星呢！因为它身披盔甲，很像化石，所以我们又叫它“活化石”。

我又跑到了另一个展览区，这不是小丑鱼吗？它们正在海葵里玩捉迷藏呢！但，我一下子急了，海葵是有毒的，它的毒液会伤到小丑鱼的，妈妈说：“小丑鱼的身上有一种粘液，可以保护自己！”我这才放下心来。

除了这些，还有憨厚的刺豚，有飘飘悠悠的海苹果，还有善于伪装的枯叶鱼。

我和孩子们走进京剧4

翻开教材，下节音乐课的教学内容是京剧《红灯记》唱段欣赏《都有一颗红亮的心》。奇怪，小学音乐教材居然还要欣赏京剧？以前的教材中好象从来没出现过。哎，既然教材有这个内容，还是赶快备课吧！否则，怎么应付这帮好发问的调皮蛋呢？何况，他们是最期待音乐课的呀！

上课铃响了，我提着录音机快步走进教室，微笑着和孩子们唱歌问好，复习一首上节课学的歌曲，平时扎实的歌唱训练真是没有白费功夫，孩子们的歌声让我也陶醉其中┅┅教学进行得非常顺利。该进入新课了，我先用食指在嘴唇边做了一个安静的手势，环视了教室一周，然后在黑板上画了一个耳机，学生马上会意的知道下面应该安静的欣赏音乐了。教室里静悄悄的，不错，纪律很好，我得意地微笑起来。“同学们，今天老师要请大家欣赏一段京剧┅┅”我简单地介绍了一下《红灯记》的剧情，人物，然后播放录音，京剧独特的唱腔引得同学们阵阵发笑，看到孩子们笑，我还以为他们很喜欢听，也不由自主的跟着音乐节奏小声哼唱。这时，突然听到平时行为乖张的男孩张东放肆的笑了起来：“哈哈哈，真难听。”其它学生一阵哄笑，原本安静的课堂顿时嚣张起来，几个调皮的男孩子干脆跟着录音咿咿呀呀的怪唱起来，胆小的女孩子捂着嘴偷偷地笑。这还了得，我的火气直线上升，“啪”的关掉录音，拍三下手示意学生安静下来，看着我生气的样子，学生们知趣的恢复了安静。我的脑海里飞速地转动着：“怎么办，怎么样才能把这节音乐课成功的上下去？”毕竟有着多年教学经验，我镇定了一下情绪，走到张东面前，拍拍他的肩膀，轻声问到：“张东，告诉老师，为什么这样说？”张东意识到自己过于放肆，低着头支支吾吾地说：“我，我只是觉得声音尖尖的，怪怪的。”我又问了其他几位同学，他们对京剧都知之甚少。“同学们，你们知道吗，其实老师以前也不喜欢听京剧，对京剧了解得也不是很多，但是看了电视剧《梅兰芳》以后，我改变了这种看法。现在，我知道了京剧是我们国家的国粹，是世界上独一无二的艺术瑰宝，作为一个中国人，我们应该多去了解京剧。今天大家第一次接触京剧，有不同的看法是可以理解的。老师觉得京剧就像一杯醇香的清茶，需要我们慢慢品味才能感受它的美，它的魅力。”接着，我又给他们介绍了京剧名家梅兰芳的故事，我绘声绘色的讲述使学生们听得入迷，看得出来，他们的兴趣慢慢被调动起来。于是，我趁热打铁，给学生们安排了课下任务：“今天这节课开始我们就开展一个活动“京剧知识知多少”，比比看谁了解的京剧知识最多，谁会唱的京剧曲目最多。”同学们在我极富鼓动性的语言下燃起了求知的欲望，课下纷纷行动起来，有的到处找资料，有的向爸爸妈妈学京剧，张东还跑到我的办公室兴奋地告诉我：“王老师，我知道京剧有生、旦、净、末、丑五个行当，我妈妈还会唱苏三呢？（他把《苏三起解》说成了苏三）”看着他一本正经的样子，我禁不住笑了起来，这笑，是发自内心的……

第二节音乐课俨然成了京剧小沙龙，孩子们不仅交流了很多京剧常识，大方的孩子还上台演唱了在家向长辈学习的京剧唱段，虽然唱得跑了调，但是我知道，京剧，已开始走进孩子们的心里。还有个孩子自豪地说：“外国人特别喜欢听我们中国的京剧，他们说中国的京剧顶呱呱。”我抓住时机，为同学们播放了《唱脸谱》，这是春节联欢晚会上曾经唱过的歌，很多孩子一听就知道，在愉快的氛围中，我们师生共同感受到京剧的魅力和作为一个中国人的自豪。

这节课虽然已经过去了几年，却一直令我难以忘怀，我深深地感受到，音乐教学也正象醇香的清茶，慢慢品味才知其中滋味。在当今瞬息万变的信息社会，很多音乐教师都在感叹流行音乐大受欢迎，传统艺术倍受冷落。其实，感叹之余，我们应该问问自己，身为音乐文化的传播者，我们又做了些什么呢？所以，我呼吁所有的

传统文化作文《走进京剧》精选5

通过这次戏曲综合实践课，我了解了许多有关戏曲文化方面的知识。

我知道了景剧素有“东方歌剧”盛誉；昆剧享有“中国戏曲之母”的雅称。

我知道了戏曲的角色分为生、旦、净、丑。生是男角；旦是女角；净俗称花脸；丑扮演喜剧角色。京剧四大名旦分别为：尚小云、梅兰芳、荀慧生、程砚秋。

我还知道戏曲中不同颜色的脸谱代表不同的思想性格、人物命运。红脸含有褒义，代表忠勇；黑脸为中性代表猛智；蓝脸和绿脸也为中性，代表草莽英雄；黄脸和白脸含贬义，代表凶诈；金脸和银脸是神秘代表神妖。

中国的戏曲文化真是源远流长，几天几夜也说不完，而我只是初步的认识。

戏曲是一本书，它积淀着我们祖辈文明的印迹；戏曲是一幅画，它展示着多彩的社会生活；戏曲是一首诗，它蕴含着人们丰富的情感世界。但是，随着社会生活的发展，电影、电视和影碟机的普及，流行文化在群众文化生活中占据绝对主流的地位，中国传统戏曲艺术受到了极大的冲击，正一步步走向衰落。中国戏曲文化是去是留？一直是人们的话题。

我认为既然戏曲是国之瑰宝，我们可以把现实生活写入戏曲之中，让戏曲这门古老的艺术与现代生活相结合，使它不至于销声匿迹。

也可以鼓励老一辈戏曲爱好者带动身边的亲人，邻居，朋友一起欣赏中国戏曲，让大家更好地了解它，接触它。多做一些关于戏曲的公益广告！

总之。通过今天的活动，使我感受到了戏曲的魅力；通过今天的活动，我对祖国的民族艺术更加产生了深切的喜爱。一声声戏曲清音，如扑面而来的温温的风，荡漾在我心际，一个个戏曲片段，如五月里融融的阳光，洒遍了我的心头。