观看天宫课堂第二课观后感(精编5篇)

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天宫课堂第二课观后感200到200字小学生1

期待已久的时刻终于到了,我坐在电视机前目不转睛地看着奇妙的太空实验。

首先,利用过饱和乙酸钠溶液,王亚平老师制造了一颗“冰球”,老师用手轻轻地抚摸了一下小冰球,幽默地说:“其实这个小冰球是热的,是热球。”接着,王亚平老师用天空课堂的液桥演示实验装置,在微重力环境中,水在表面张力的作用下,把两个塑料板其妙地连接起来,实现了太空中用液体搭一座桥的梦想。

天宫课堂的实验,令我惊叹不已!祖国的科技不断进步,可上九天揽月的航天梦已经实现。作为青少年一代,我们应该只争朝夕,不负韶华,努力学习科学文化,探索科学奥秘,去建设祖国未来的空间站。

天宫课堂第二课观后感2

授课直播中,王亚x率先登场,利用过饱和乙酸钠溶液制作了一颗晶莹剔透的液体球结晶,现场表演太空“冰球”,这场太空“冰雪”实验吸引了同学的目光。航天员解释其形似“冰球”实则为“热球”,总台新闻频道在课后还邀请专家在演播室做对比实验,展现太空和地面不同的现象。

三位航天员将冰墩墩带到太空一同“出差”。王亚x与叶光富互抛冰墩墩,在太空失重环境下,物品呈现沿原有方向匀速前进的奇妙景象。在趣味的重力小实验后,航天员由此介绍空间站的`高微重力科学实验柜,展现x太空的“黑科技”。

此次“天宫课堂”始终在天地互动中进行。太空教师用搭建液桥的方式,表现液体在微重力环境下,表面张力凸显的特性。地面课堂上,同学们也在努力用水“搭桥”,在对比中了解太空和地面的区别。航天员与同学们共同进行水油分离实验,并以提问的方式引导和启发学生了解物理常识和现象,带观众换一种方式了解太空中的浮力,引出对空间站的太空离心设备的介绍。

课后,三位航天员还与地面课堂的同学们“面对面”对话,解答孩子们的好奇。

天宫课堂第二课观后感200到200字小学生3

又见到了久违的三位航天员老师。王亚平老师做的太空冰雪实验,让我大开眼界,在失重状态下的饱和液体结晶现象真是漂亮又神奇!老师又向我们演示了一个神奇的实验:水在失重环境下能连接成一座小小的“桥”,这更引起了我的好奇心。随后我也按照老师的操作用水去做“水桥”,可是很快就断了;我又把水和蜂蜜搅拌在一起,但是也失败了。妈妈带我查询书籍,我才知道其中的奥秘:原来只有在太空的失重环境下,利用水的表面张力才能完成“桥”的连接,而在地面重力下,因为 水本身的自重很大,所以很快就断了!

今天的课程使我受益匪浅。科学的奥秘真是太神奇了,我要追寻“科学梦”,实现“航天梦”!我向往之!

天宫课堂第二课观后感4

今天下午,我们全体同学上了一节特殊的课,授课地点在空间站,授课教师是航天员,一节生动有趣的“天宫课堂”开始了!翟志刚、王亚平、叶光富3名航天员在轨介绍,展示了他们在中国空间站中工作、生活场景,演示了微重力环境下细胞学实验、物体运动、液体表面张力等现象。

其中,令我印象最深的是叶老师的空中转圈表演,我了解到了很多关于失重的`知识。“天宫课堂”,让我再一次感受到了中国科技的发达,同时,也激发了我探索太空奥秘的兴趣。唯有现在好好学习、奋发图强,日后才能展翅飞翔,飞向属于自己的未来!

天宫课堂第二课观后感200到200字小学生5

1970年中国第一颗人造卫星的发射,到如今中国空间站的建立,52年的时间,中国航天事业迅速崛起,中国航天事业逐渐引领世界。今天同学们在手机前上了一节有关航空知识的课程。

在宇航员的带领下我们观看了很多实验,其中我难忘的就是“冰雪实验”。首先我们要准备白醋和小苏打这两样日常生活中常见的物品,然后讲他们充分融合搅拌,制作了一杯混合好的融合剂。而神奇的地方来了,只见那杯液体被轻轻的点了一下,那一杯液体在失重的环境下变成了一个冰球,但是那个冰球却是温暖的。

这一次我们看了天空课堂第二次上课,让我的感受很深,让我知道了现在中国的航天技术是多么的先进,以后我要好好学习,为祖国做贡献。

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