启示的作文共最新8篇

生活中的每一次经历都是一面镜子，映照出内心的真实与成长。珍惜当下，勇敢面对挑战，才能不断提升自我，实现更高的目标与理想。下面是小编给各位分享的启示的作文共，仅供参考，喜欢就支持一下啦。

启示的作文 篇1

人们都说，生活是不开口的老师。他教我们做人处事，尽管历经艰辛，风吹雨打，也告诉了我们无穷的启示。

今天，我同往常一样，进入网络课堂和糖糖老师见面。首先是游戏，我一一发送答案，速度快，质量高，开启开挂模式！几道计算题全部写对，“这题，一二年级的小朋友都会做呢！”我骄傲地宣布。

来到压轴题：五三班桌子13张，椅子43把，求糖糖老师年龄？我突然觉得不大对劲，这就是题目？看着同学们一个个发送答案：55，29，40？我急得像热锅上的蚂蚁。“嗯，加法？不行，太老，两鬓斑白的`糖糖老师我已无法自行脑补；减法？也不行，虽然糖糖老师貌美如花，但也不至于那么年轻；看样子，也就三四十岁吧”我心里琢磨着。

“对了对了，还有五十三呢，干脆53-13=40，不多不少刚刚好”我灵光一现，举了手发言，理清了思路，发送了答案，并翘首以待等老师宣布我的胜利！

“因数量无关系，题目不成立”随着糖糖老师公布答案，我垂头丧气。看到一些同学跟随我发送了40，哎！这下，我又掉进了糖糖老师的套路之中，成了千古罪人呀！

通过课上的测试小游戏，“生活”这位老师又传授给我一条启示：不能盲目听信他人的说辞，更不能误导别人，要坚持做自己！

启示的作文 篇2

年少的我缓慢而快乐地成长着，一次次成功，一次次挫折，甚至一次小小的短途之行，都让我收获满满。

一个阳光明媚的日子，酷爱钓鱼的爸爸带着我开车至长潭水库钓鱼。作为资深的钓鱼人，爸爸的钓鱼装备真是齐全：浮漂、鱼竿、鱼钩、鱼线，甚至是一些钓鱼小配件也一应俱全。我被花花绿绿的小工具晃花了眼。爸爸在我的再三央求后，终于答应了借我一根钓鱼竿。

我和爸爸坐在两条小板凳上一定不动，远远看去，仿佛一大一小两尊雕像。时间一点一点过去，水面上的浮漂一动不动，连鱼影都没瞟见。我的耐心也被一点一点消磨殆尽，时不时地问：“这儿有鱼吗？钓了这么久，换个地方吧。”爸爸扭头看了我一眼，又继续专心等待。又等了一会，我实在按耐不住，将鱼竿往地上一放，蹦跶着去边上玩打水漂。石头在水上扑通扑通往前跳，我玩得不亦乐乎。

太阳西斜了，在玩过跳石头、追蝴蝶、编草等之后，疲倦极了。走回爸爸钓鱼的地方，发现爸爸依旧保持着我离开时的.姿势。我无奈地摇头，心想：看来真的没有鱼。我靠近爸爸的鱼桶，大吃一惊，好几条又大又肥的鲤鱼，在桶里正游得畅快。边上的桶是我的，空空如也，还已翻倒在地。

我与爸爸相比，钓鱼的技术相差甚远，但钓鱼时的心性更是千差万别。我感慨爸爸的专注、执着、心无外物。垂钓的那份娴静，正是“不以中鱼而喜，不以无鱼而悲”。成长的旅程也是如此，有顺境，有逆境，如何在起起落落中把握一颗随和心？那一刻，我觉得我的心性得到了历练。

启示的作文 篇3

最近几天班上开了速读课，每天在班级群里打卡，可以为组里面加分，这让许多平常不喜欢打卡的同学们，产生了很大的兴趣，但是班里有许多人都不是真的打卡了，而是每天直接蒙的往上报自己的速度。

这不老师为了检查我们速读课的成果，于是在班里开了一个速度比赛。老师首先找到了我们班里速读最快最好的四个人，相对也找了速度不好的四个人。老师先让速度好的来测试，老师找到了一本比较好看的书，在书里随便找了1篇文章就开始抽查了，可是自称自己一分钟9000多字的同学复述时只打到了10，这很明显的不切实际。接着老师又查了那些速读不怎么好的人，发现他们的复数率比那些高的同学多了许多，这说明了，他们都是按照事实情况来打卡的。

老师说光靠这个是无法证明是正确的，于是老师准备检查三轮。激烈的测试让班里的同学们心情都十分的复杂，生怕自己的好朋友，好伙伴，或者同学的速度打卡是骗人的。叮铃铃，叮铃铃，下课铃声响了起来，班里除了十分紧急的同学跑了出去，而其他的同学们都在看这场激烈的比赛。最后算出来的定局让大家出乎意料，那些速读都在上万字的同学们，复述率都不怎么样。而那些才几千字的同学们，复述率就达到了，60以上！

老师看完这些数据之后，情绪和语气都很低落。并且告诉我们，我们做速读是为了更好提高阅读速度和阅读量，你们每天为了赚小组的分就欺骗自己，欺骗老师，这值得的吗？说完后，全班同学都沉默了…

老师说的是对的`，俗话说纸是永远也不会包住火的。再说了你即使骗了，那也只能骗得了一时，但是不可能骗的了一世啊！你这样欺骗自己，到时候考试了的话对你自己有用吗？再说你的数据已经被大家看见了，如果此时的你告诉大家是骗人的大家也会永远觉得你是一个欺骗人的人，从而疏离你远离你你会愿意吗？即便不这样那大家又会怎样看着你呢？所以这料想都能料想到的事情，何必还要再做呢？

所以做什么事都要脚踏实地，一步一个脚印走，这样才能得到丰硕的果实，并且还能学到更多的知识。可是如果你选择了投机取巧的话，不但什么也得不到你的人际关系也会差许多。所以大家都做一个诚实守信的孩子吧。

启示的作文 篇4

人在生活中都会自觉不自觉地养成各种习惯，这些习惯的养成会影响着小朋友的一生，好的习惯能成果大事业，而坏的习惯能毁掉人的一生，而对于幼小的小朋友来说正是养成习惯的最佳时期，作为教育者的我，更应该不放弃对小朋友每一个好习惯的养成。

刚入园的小班，小朋友都在2岁半到3岁间，对于他们来说适应环境比较困难，总挂在嘴边的便是“回家”、“找妈妈”，一天当中情绪最好的时刻就是晚上吃完饭，等待家长接自身的时候；最愿意看到的场景是自身的妈妈站在班的门口；最愿意做的事情就是妈妈拉着自身的手往外走。每每这个时候妈妈总会跟小朋友说，“跟老师说再见”，所以“再见”这个礼貌用语小朋友很快就接受了，并成为习惯，每每离园时都会跟老师摆手说出这个词，而反之早上来园能问老师好的却没有一个。

分析原因不难发现，早上是小朋友来园时刻，是即将离开自身家长的时刻，小朋友情绪不好，同时又影响了家长的情绪，有的家长明智，为了减少相互的分离焦虑能做到将小朋友放到班中马上头也不回地走了，而有的家长看到小朋友哭，自身也恋恋不舍迟迟不能放下手中的婴幼儿，造成相互都处于分离焦虑状态，但不论怎么说，都造成了忽视教师的存在，我很理解这种现象，慢慢的、运用各种方式使小朋友解脱分离焦虑后，小朋友能处于高兴状态来园时，因为没有养成早上问好的'习惯，造成小朋友默默地走进班，而家长悄悄的转身离去。想想早上问老师好，这种习惯是否有价值、有必要养成吗？

我再三地考虑还是认为“早上问好”这个习惯的养成很有必要的，早上的问好不光是对老师的尊重，也是拉进小朋友与教师间，家长与教师间感情的一个很好的契机。

在小朋友逐渐适应了集体生活后，我利用故事的形式生动地讲出了平时发生的事情，用对比的方式让小朋友明白什么是有礼貌的好小朋友，小朋友在故事中明白早上来园要问老师好，并且我用情景游戏的形式让小朋友反复的练习“老师好，老师早”这句礼貌用语。自此以后，每天早上我都有意识的站在门口，面带微笑迎接每个来园的幼儿，总是第一时间的先问“xx好”，起初小朋友还是不作声地走进班，我想可能是小朋友不好意思说，或忘了怎么回答我，我没有气馁，而是主动问小朋友“你该说什么呢？是不是也该问老师好呢？”经我提醒，大局部小朋友都能说出“老师好”，这时我笑着摸摸小朋友的头，并和时给予表扬“xx真有礼貌”，并在吃完早饭的过渡环节中对那些能在老师问好后自身也能问老师好的幼儿点名给予表扬，加强小朋友这方面的意识。

我的行为不久就发生了效果，不光影响到了小朋友，也同时影响到了家长，家长在送小朋友来园的时候，老远看到我就小声地提醒自身的小朋友“快说老师好”，有的家长甚至以身作则，自身先主动问“老师好”，每当这时我都除了给小朋友报以微笑并加之表扬外，对家长我也同样的报以微笑，这种简单的一笑使我与家长拉近了距离，简单的一笑让我与小朋友拉近了距离。

逐渐的我们班的小朋友有了明显改观，一个个开始变得大方起来，在上楼的时候远远看到我就大声地说“老师早”，并且快乐的跑进了班中。小小的问好没想到发挥了大大的作用，重点是教育者要有颗善于发现的心，有颗爱小朋友、强烈的责任心，教育者是伟大的，他不见得能给小朋友什么太高深的智慧，但在平平淡淡的教育过程中，给小朋友一个良好的习惯也能使小朋友受益终身。

启示的作文 篇5

大自然中有许多不可思议的事情，它们就像是我的自然老师。

那是阳光明媚的一天，我去公园散散步。我看见一只可爱的小猫，想过去找它玩，可是它跑走了。我四处寻找，低着头看，仰着头看。突然，我看见小猫居然爬上那么高的参天大树。我目不转睛地盯着它看，心里十分慌张，生怕它的脚一滑摔死了。突然，这只小猫跳下树，我捧着双手，想抱住那只优雅的.小猫，可惜没有那么容易就接住的。我非常伤心，还没和它愉快地玩耍，它就已经和我说再见了。我的眼泪汪汪地流下来，就像一颗颗水珠宝石。

可是在这时，不可思议的事情发生了。那只小猫居然还没死，我揉了揉我的双眼，那只小猫真的还没死。 我连忙跑回家问爷爷：“爷爷我刚刚在公园看见一只猫，它在那么高的大树上摔下来都没有死，这是怎么回事呢？”爷爷摇了摇头说：“哎呀！这个问题我不知道，你自己去寻找吧！”我听了爷爷的话，打开电脑搜索资料哦，原来猫的骨头非常柔，身子的体重也很轻，平衡感很好。最关键的是它的脚底有个肉垫，从高处摔下来，它的脚能很好地帮它免受震动，所以从高处摔下来也安然无恙。”真是太神奇了，我想我可以发明一种鞋垫，这样当我们人类遇到紧急情况的时候，就可以从高空中跳下，防止摔伤了！

那只猫，就像我自然界中第一个认识的老师，其中藏着许多科学奥秘，等着我们去探究、学习。我以后一定要好好学习，为人类发明许多便捷的产品。

启示的作文 篇6

一天上课，不知哪位同学冒出一句“下雪了”，听到这句话，同学们和老师纷纷向窗外望去，只见那鹅毛般的大雪从天而降。

我心想：下课有好多好多的雪可以玩了，可以打雪仗，堆雪人等，一会儿下课铃声传到我们耳边，同学们飞快地跑出教室，只见地面上只有那一层薄薄的雪，这可怎么玩呀，我有些失望。

放学后，我急忙跑回家，对妈妈说：“为什么现在下雪后的雪只有一点呢？”妈妈听后说：“还不是因为人们用的冰箱和空调排出的氟，把天空中的臭氧层弄得全是破洞；臭氧层有了洞，太阳直射到地球，导致全球温度一年比一年高了，太阳的.过多的紫外线晒在人们身上，害得人们老生病，让人感到浑身不舒服。”

妈妈想了想，脸上露出幸福的微笑，对我说：“我小时候下雪，一下能连下几天呢！房顶上的雪像给自己戴上了一顶白色的帽子，地上的雪仿佛为大地披上了外套，小树也穿上了白色的毛衣。我们还打雪仗、堆雪人，老师也参加了。雪踩上去还有“咯吱咯吱”的声音呢！”

听妈妈这样说，我可真羡慕，真希望我们的冬天也是一个白雪世界。

唉！我真希望科学家能用其他的化学成分来代替氟，让温度下降。

启示的作文 篇7

昨天晚上，妈妈在桌子脚上发现了一只黑乎乎的东西，我和爸爸赶紧打着手电筒走进一看，原来是一只绿色的青蛙。

我奇怪的问妈妈，这只青蛙是怎么爬到桌子脚上去的，妈妈说：“这是一只树蛙，平时它们都是这样趴在树上休息和捕食的。”

我仔细的看了又看这只奇怪的树蛙，心想它的脚趾是不是涂了胶水，不然怎么会不摔下来。这时，妈妈说：“赶紧把它送回树上去。”

于是，我找来一块抹布想把它包起来，发现它的脚趾粘在桌脚上特别的牢，我用力的想把它扯下来，爸爸说：“小心别把脚趾扯破了。”我小心翼翼费劲地把它弄下来放回树上。我疑惑的问爸爸：“树蛙怎么能趴在树上这样牢固。”

爸爸说：“科学家们发现树蛙的脚趾上有分泌粘液的'腺组织，能够牢牢地粘住物体。根据蛙脚趾特殊结构的启发，突破性地研制出一种粘性超强的粘合剂，强度是普通粘剂的30倍。科学家们相信，这种新型粘合剂的用途将非常广泛。“

启示的作文 篇8

生石花大家都认识，它裹着一件灰色的外衣，一生还只小心翼翼的开出一朵并不鲜艳的花朵，就像石头一样不易发现。可是，你知道为什么生石花会这样“伪装”自己呢？我开始敬佩它就是从这个问题来解决的。

我第一次见到它是在一座植物园里。我第一眼看到它的时候以为这就是一块石头，我对它嗤之以鼻，心想：不就是一块石头嘛，摆在植物馆太优待它了，简直是诋毁了这个植物馆的高大上。突然，妈妈将手指指住了一个介绍板，说，这是生石花，它就像一块石头一样不引人注目，但是它的“皮肤”一直在保护自己的安全。一听到这句话，我的眼睛轻轻瞟了一眼介绍板，差点没笑出声来：明明就是块石头，却偏要在后面加一个“花”字，这么“高傲”的石头我可是第一次见。哼，等着瞧吧，我会翻出你的“真面目”的。

回到家，我上网开始搜索起生石花来。不一会，资料就到手了――你就等着瞧吧，生石花。我仔细看了看资料，不禁皱起了眉头。原来生石花真的就是一种花，而且一生只开一朵。至于为什么要长成这个，花不花，石头不石头的`奇怪样子，原因自然很简单――它为了生存，为了在沙土中存活下去，便长成了石头的样子，鱼目混珠，防止被动物吃掉。这段资料并不长，我却对它肃然起敬。

红叶似火的牡丹虽然鲜艳，却不能用外形来掩饰自己；拥有“昙花一现”美名的昙花却不能保护自己；优雅的睡莲美丽极了，却不能防止自己被动物吃掉。如果将这些花朵摆在一起，生石花就会变得黯淡，可是它是其中最有生存能力的花儿，难道我们应该像那些鲜艳、稀有的花一样单靠外表吗？