高二年级英语学习方法及技巧【参考4篇】

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高二英语主要知识点【第一篇】

主谓一致

1、以单数名词或代词、动词不定式短语作主语时，谓语动词要用单数；主语为复数时，谓语用复数。（最基本的）

2、由and或both……and连接的并列成分作主语时，谓语动词用复数。

但并列主语如果指的是同一人、同一事物或同一概念，谓语动词用单数。

3、由and连接的并列单数主语之前如果分别由each， every， no修饰时，其谓语动词要用单数形式。

4、主语是单数时，尽管后面跟有 but ，except， besides， with ，as well as ，together with ，along with，like 等引导的介词短语时 ，谓语动词与前面的主语一致。

注意：主语和谓语之间插入了分词短语，谓语要与主语保持一致。

5、一些只有复数形式的名词，如people， police， cattle， clothes等作主语时，谓语动词要用复数。

6、集体名词family， class， team， group 等看作整体时，谓语动词用单数；看作每一个成员时，谓语动词用复数。

7、 当表示国家，城市，人名，书名，报纸，杂志，及组织机构等的专有名词做主语时，作为整体，谓语动词用单数形式。

The New York Times is reading all over the United States 。 《纽约时报》

8、 news ，maths，physics ，politics等词貌似复数，实为单数，其谓语动词用单数。

9、“the +形容词”（如the poor ，the rich ，the young， the old ， the dead ，the sick，the brave 等）作主语，谓语动词往往用复数

10、表时间、距离、价格、度量衡等的名词作主语时，谓语动词通常用单数。

11、由连词not……but……， or， either……or， neither……nor， not only…but also，等连接的并列主语，如果一个是单数，一个是复数，则谓语动词按就近一致原则，与最靠近它的主语一致。（这个就是就近原则）

12、There be句型、以here开头的句子谓语动词和靠近的主语一致。

13、a number of后面加复数名词或代词，其动词用复数形式；但the number of后面加复数名词或代词时，其谓语用单数。

14、在定语从句中主语是关系代词who ， that ， which ， 谓语动词的数应与先行词的数一致。

注意：在“one of +复数名词+ who/that/which”引导的定语从句中，从句谓语的单复数取决 于one前是否有the (only)、the very。如果有，从句的谓语动词用单数，如没有the only， 就用复数形式。

高二年级英语学习方法及技巧【第二篇】

1、学好英语的方法是什么

首先，背单词，单词是基础，一定要把单词记熟，背单词。睡前背，早上起来背，效果。根据那你的情况，背单词的时候一定要把读音结合上一块背。背名词的时候要结实物背，比如说背杯子，你可以对着你的杯子说cup，这样的方法有趣又有效。词组一定要背。自己准备一个小本子，把你遇到不会的题解决之后记到一个小本子上。

其次，要多读，多张嘴，这样可以快速提高语感，在做完型填空的时候就很会很容易得选出答案。做题的时候可以不根据语法也能做对题。

然后，一定每天坚持做阅读，阅读在考卷中占得比例特别大，所以一定要多做。要有耐心。印刷体练一下。

后，多背一些作文模板，在考试的时候可以把一些亮点的句子用到作文中。

2、学好英语有哪些窍门

如果能够接触到不一样的语言环境，对你学习英语会很有帮助，是能够到说英语的人多的地方去交流学习，如果每天早上我们听到的都是英语，经过几个月，我们的英语也会见长很多，我们一定要去学会学习自己不认识的单词，也就是要大量的积累单词和词汇，现在有很多人会写英语但是不会说，也有很多人会说，但是不认识英语单词，这两种人，其实都是要学习，只有两者都兼顾了，我们的英语才算真的学好了。

3、如何学习英语有效

学习语言的时候，要回想我们学习母语时的状态。当我们还牙牙学语的时候，会对事物做出习惯的动作。想一下我们在电影里看到的情景，演员们是不是动作很丰富。我们错在将英语当做一门外语学习，太遵循初中高中那种适合考试的教学模式，以为背几个单词句子，背几篇文章，考试拿个高分就是英语水平高了。其实学习一门言后的目的当然是要会开口说。偏题了，说到用身体来学习，主要是培养我们的一个习惯，在说话是自然做出动作，等下次在相同场合自然能想起之前在这个场合中所学习到英语。只有你stand了才形象地记住stand是什么。

高二的英语例句：【第三篇】

现在，是高二学生开始这场激烈的，大学申请竞赛的时候了。

Now, it's time for high school juniors to begin the grueling race to get into college.

西普是个电脑专家，在四年级的时候他学会了第一种程序语言；等到高二的时候，他已经能使用18种程序语言。

A computer savant, Heap learned his first programming language in fourth grade;he was programming in 18 languages by his senior year in high school.

他说，他的哥哥发现大学生活比高二要轻松些。

He says his brother finds college less pressured than junior year of high school.

高二用英语怎么说

她那里有高二和高一新生，教他们如何写大学申请短文和如何准备SAT考试。

She gets the kids in there in junior high or freshman in high school and teachesthem how to write college application essays and how to train for the SAT.

不过如今，对许多雄心勃勃地把目光锁定在那些日益挑剔的精英大学的学生来说，高二是整个高中生活中最艰苦的一年──学业压力巨大的一段炼狱时光。

But these days, junior year is the worst year in high school for many ambitiousstudents aiming for elite and increasingly selective colleges -- a crucible ofacademic pressure.

我有四个孩子，其中一个孩子马上就要上高二了，另一个孩子马上要上高一了。

I have four kids, including a teenager who is going to be a junior in high school and another one who's going to be a freshman in high school.

我在上高二时，一次学校上演一部叫《音乐人》的作品。

One time when I was a high-school junior, our school put on a production of TheMusic Man. My role was totally insignificant.

那让我想起了高二的女朋友。

It reminds me of the way my girlfriend smelled junior year of high school.

高二时参加6个社团和靓汤厨房志愿者似乎令人印象深刻，但招生办官员会看穿这一策略。

While it might seem impressive to join six clubs and volunteer at a soup kitchen in your senior year, admissions officers can see through such a ploy.

她的朋友、另一个高二学生最近也尝试实现同一个目标，但没有达到──因为功课太多了。

A friend of hers, another junior, tried the same goal recently and couldn't do it --too much homework.

研究显示，在受到不公正待遇时经常选择这种处理方式的男性职员患心脏病的风险比敢于公开表达不满的人高二至五倍。

Men who often used these coping techniques had a two to fivefold higher risk ofdeveloping heart disease than those who were more confrontational at work, thestudy showed.

他本来计划读到高二，觉得那样听上去体面。可是这辆货车破坏了他的计划，把他直接铲回农场干起了农活。

He had wanted to be a sophomore, felt the word carried a kind of distinction, butthe truck broke down short of it, pitching him directly into ranch work.

就在格利克曼 着去自习的时候，一群高二学生聚在一个会议室里，正在讨论他们面临的压力。

As Ms. Glickman heads off to a study hall, a group of juniors gathers in aconference room to talk about the pressures they face.

杨立为，是中国一名高二生，他说：“我年纪尚小时是不允许用计算器的。

And Yang Linwei, an eleventh grader from China, says: "When I was young we couldn't use calculators.

这名由父母陪同而来的高二年级女生姓吴，她一直想让自己变得更漂亮。她确信首都北京的整形医生更为出色。

The second-grader, surnamed Wu, is accompanied by her parents, and is hoping to improve her appearance in the belief there are "better plastic surgeons" in thecapital.

内殿长二十肘，宽二十肘，高二十肘，墙面都贴上精金。

The inner sanctuary was twenty cubits long, twenty wide and twenty high.

他当时是高二学生，而你已经觉得太迟了？

He was a junior and you felt almost immediately this was way too late.

上高二时，我仍然担心着自己的身高，就去看了一名增高专家。

Still concerned as Senior year rolled along, I visited a growth specialist.

他用皂荚木做香坛，是四方的，长一寸，宽一寸，高二寸。

They made the altar of incense out of acacia wood.

“我知道高二的压力会很大，”她说。

'I knew junior year was going to be pressured, ' she says.

这坛要四方的，长一肘，宽一肘，高二肘；坛的四角要与坛接连一块。

It is to be square, a cubit long and a cubit wide, and two cubits high-its horns ofone piece with it.

当我儿子读高二的时候，他利用课余时间找了一份在超市打包的兼职。他回家时满脸笑容。

When my son was a high-school sophomore, he got a part-time job sackinggroceries at a supermarket. He came home all smiles.

杨、高二人急待争斗，刘封、关平各捉住一人。

Yang and Gao began to struggle, but Liu and Guan took them prisoner.

内殿长二十肘，宽二十肘，高二十肘，墙面都贴上精金。又用香柏木作坛，包上精金。

The inner sanctuary was twenty cubits long, twenty wide and twenty high. He overlaid the inside with pure gold, and he also overlaid the altar of cedar.

高二年级英语学习方法及技巧【第四篇】

一、应注重能力的培养

高二英语对学生的听，说，读，写能力有了更高的要求，总的来说，高二英语应注重能力的培养，为以后运用英语进行交际及进一步自学深造打好坚实的基础。在我看来，打好基础是学好英语的前提，如何打下基础呢？可以归纳如下：制定计划，明确目标；课前预习，找出难点；专心听讲，当堂巩固；及时复习，防止遗忘；独立作业，检测效果；错误归类，解决疑难；勤奋多练，广泛阅读；系统总结，掌握规律。

二、建立错误档案本

在学习过程中，已获得的知识和技能对以后新知识，新技能的形成产生一定的影响高一，好的办法是消灭错误，获得正确知识和技能。每次练习或考试后，应该把自己做错的具有代表性的题目抄下来，收集汇编，然后把老师对错题讲解后的正确语句熟读牢记，保留错误的答案，用红笔写上正确的答案，眉批上理由分析，这样就形成新的语言习惯。平时和临考前翻看，加深印象，引起注意，大大减少了错误率。既巩固了知识，又提高了应试能力，发挥了佳的水平。

三、重视阅读理解能力的培养

四、养成朗读背诵的习惯

朗读是在课文所提供的语境中对语音，语调，意群，句型等基础知识的综合练习，同时培养纯正的语音语调和好的用语习惯以及为听力打下坚实的基础。对学过的句型，词组，对话，课文进行朗读和背诵，形成流利的语感，也培养了理解能力，为说，读及英语写作打好基础，这是提高英语水平的根本方法。

五、养成良好的书写习惯

养成书写规范，字迹工整，卷面整洁的习惯也很重要。高中相当一部分学生的字体书写不好，难以辨认，大小写不分，词距若有若无，标点符号乱用，给老师批改作业和试卷造成极大的麻烦。这在高考阅卷评分中会吃大亏，白白丢分。因此，高二学生平时要养成书写规范的习惯，对大小写，标点符号和词距等一定要一丝不苟，力求规范化，整齐美观。

六、养成使用英汉双解词典的习惯

高二学生阅读面扩大，需要补充词汇量。学生应备一本英汉词典，如牛津中，高阶英汉双解词典，在学习中随时查阅。这在很大程度上能解决学生的疑惑，帮助理解词的用法，词汇量也就随之不断扩大。