电影《1921》观后感 (荟萃（4篇）

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《1921》的观后感【第一篇】

“外争国权，内除国贼。”这句响彻云霄的口号令我现在还沉浸在热血青年们的游行之中。

这是电影《1921》中的一幕，看完电影之后，我心潮澎湃，感慨万千。

影片浓墨重彩集中描绘1921年的上海，在那个相对有限的时间和空间之中，把故事讲得精彩感人，全面展现五四运动的发生、《共产党宣言》的翻译出版、“南陈北李”相约“开天辟地”、上海英美烟厂工人罢工、共产国际帮助中共建党、国际和国内反动势力对革命活动的围剿、中共一大召开及从上海石库门转战嘉兴南湖红船等重要场景，全景重现了百年前波澜壮阔、开天辟地的历史时刻——中国共产党成立。这部纪录片有这三个镜头令我十分震撼。

一个是李达先生发表文章抠字眼的场景。他要将“百姓”改成“人民”。这在那些所谓工人阶级当然不理解李达先生的良苦用心，他们只会疑惑：这两个词的意思相近有什么可替换的。可在李达的眼里，“人民”指的是以劳动群众为主体的社会基本成员。而“百姓”的应该广泛，可以指为了利益、钱财，当卖国贼的人，那么他们就和“人民”不一样。

还有一个是何叔衡先生被“逼问”为何要参加革命。他其实考中过秀才。这么一说，我们肯定认为他经历过皇帝的统治。没错，他确实经历过。他讲了他一个朋友的故事：这位朋友，他比何叔衡厉害。他不仅仅考中了秀才，还一步一步地进入了殿试，可以被皇后提问。一百多号人齐刷刷拜倒在皇后面前，头都不敢抬，跟个囚犯似的。后来这位朋友回到家中，何叔衡问他，“你见到皇后了，长什么样子，快跟我讲讲。”等了半天，那位朋友硬是没有回答，又过了一会，那位朋友慢吞吞地回答“没有！”何叔衡疑惑了，“那你考的什么试啊，连皇后的容貌都没看见？”“我们连头都不敢抬，怎么看清她的容貌？”何叔衡这才察觉到，这位朋友已经泪流满面了。“当时的读书人多么憋屈啊，连头都不能抬，是多么丢人啊。”何叔衡摘下眼睛，擦了擦泪水，“我参加革命的理由非常简单，就是改变制度，让社会公平些。”

历史给了我们深刻的教训，只有读书才能解放思想，解救人民，拯救国家，改变命运。

最后一个，也是最让人激动人心的当然是中国共产党的成立。当各个地区的共产党代表聚集起来召开了第一代表大会。开这次会议的时候也经历了许多波折，在家中开幕的时候，被密探打扰，会议只好转移别处。这里就是我们耳熟能详的上海嘉兴湖畔，在这条船上，传出了铿锵有力的歌声——“起来吧，被咒骂跟着的，全世界的恶人与奴隶；我们被扰乱的理性将要沸腾了！预备着去打死战吧！……”

就在这烟雨江南，水波轻漾的南湖，12双手翻开了中国历史崭新的一页——中国共产党诞生。它宛如黑暗中的一盏明灯，点亮了中国人民前行的道路。

岁月长河悠悠流淌，榜样精神代代相传。走在新世纪的征途上，我感慨万千。面临科技发展的浪潮，面对知识经济的挑战，我们是21世经的真正主人，要勇敢地承担起世纪重托，把自己的人生理想与祖国、时代、人类命运联系起来，勤奋学习，立志成才，为中华民族伟大复兴贡献力量。

电影1921观后感100字【第二篇】

我们生于和平年代，尽管没有亲身经历过战火，也没有亲身感受过先辈挽救人民群众的坚决，但无数的历史都向我们呈现出他们心中的那份炙热。

我们都要不断学习革命先辈不怕牺牲、敢于斗争的革命精神，将先辈的忠诚品格内化于心、外化于行，更要以史为鉴、开创未来，答好时代命题，为实现第二个百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦贡献自己的一份力量。

电影1921观后感大学生1400字【第三篇】

这既是一个党史的故事、革命的故事、英雄的故事，也是一个教育的故事。

作为成长期孩子的家长与长期关注教育的家长，我更习惯通过这个影片去反思教育的问题，包括学校、家庭教育的问题。

近几年来，我们发现：部分孩子学业到一个阶段，突然找不到快乐了，除了游戏或成人的棋牌娱乐；青少年、青年抑郁症也逐年攀升；更有甚者，不时有学生因学业受阻而自杀。现在的孩子究竟怎么了，我们的教育都做了些什么？家长越来越担忧，我们究竟应该怎么去教育我们的孩子？

学校教育方面。很多家长追忆起，我们学校的早期教育不是缺乏这类英雄人物、革命事迹的教育，但相对于应试的科目，这类教育多是流于形式，学校按教学任务走完就完，而难特别用心去做，也很少花时间去关注孩子在这方面的获得。这样的教育结果，孩子们在文化知识的获得上是提高了，但孩子们日渐形成视理想、信念为可有可无的思想，我们的教育显然背离了重思想、育人心的重要功能。

当孩子稍大一点时，一旦遭遇挫折，他们的脑海里有的只是与他人的比较，某某人比我优秀，某某人什么都通过了。一定程度地找差距，不能说不好，但一个人的眼光总放在一时一利的得失上，内心没有理想、没有信念去看得更远，去支撑自己战胜困境，当然也就出现了我们担忧的那些现象。我们试想一想，我们的孩子如果在早期教育中根植了理想、信念的东西，在特殊时期，他们是不是能自己给自己松一下梆，告诉自己现在的苦那有那个时代革命先驱的苦大，即使苦再大再难，也不能退却，只有让自己更坚韧才行。

家庭教育方面。现代家庭过多依赖于学校教育，认为把孩子交给了学校，就应该学校去做。孩子回到家后，家长把更多的精力放在辅导孩子的知识获取上。随着孩子的渐渐长大，孩子越来越有自己的认识，家长渐渐无力对孩子理想、信念的引导，其中不乏有的家长还认为孩子长大了，他什么都知道的同，不用多说。其实，孩子成长的过程，也是家长成长的过程，认知上的同步成长非常重要。同时，家长自己有理想有信念地生活，迟早会影响孩子的认知。

孩子自我成长、自我教育上。我们有些孩子，一旦遭遇挫折时，就不假思索地找学校、家庭的原因。“行由不得，反过诸已。”我们知道，事情不成功，我们要找自我的原因，要向内求，才是根本。另一方面，学校教育和家庭教育本来就不可能全部顾及，学校教育做为一个事物也有其发展成熟的过程；家庭教育也是，家长也是不断成长的个体；同理，我们的孩子作为独立的个体，任何时候的自我成长、自我教育更是一个人的成长方式。

从电影中，我们也看到，马克思主义传入中国并改造成适合中国特色的马列主义毛泽东思想，就是革命者不断探索、不断实现自我成长的努力所致的，所以当孩子一旦出了什么问题，一味地指责学校教育与家庭教育的思想一定是不理性的。对于挫折中的孩子，在追述他人责任的同时，自我教育与自我激励应该更重要。影片中，李达在与共产国际的合作上，就有自我成长的思想，不能完全依赖于共产国际，我想这给中国共产党在发展中创立马列主义毛泽东思想可能是有着一定的积极影响吧。

青春受谢，白日昭只。从这个电影，我们可以看到，青春之路，就应该是奋斗之路，我们也看到他们在为理想奋斗，在为真理献身的过程中，他们也会有痛苦，也会有迷茫，但绝对不会有退缩。任何消极萎靡或投机取巧的思想只会断送自己的人生，如影片中的陈公博、周佛海之流。

哲学家叔本华说：“人生两大悲哀一是物质的匮乏，二是精神的贫瘠。”没有信仰、没有理想、没有情怀，人迟早会让陷入困惑，除非就想浑浑噩噩地过一生。

电影1921观后感100字【第四篇】

革命精神薪火相传。如今我们早已能抬起头，挺直腰板，自由地看我们想看的世界，革命先辈们为了理想拼搏的故事也将由我们继续谱写。我们必将在新时代的洪流中激流勇进，发挥我们应有的力量，为中华民族的伟大复兴而奋斗。