实用初一数学竞赛题【通用4篇】

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初一数学竞赛题【第一篇】

寂静幽深的空谷，只有萧瑟的风声伴随孤独的旅者。无数幻象在他眼前诞生又泯灭：时而是悬崖峭壁，时而是栈道桥梁……他的身影在空谷中越行越远，远到融入如血残阳。

——题记

当居里夫人独守一方破屋，一口炼锅，整日挥汗如雨；当迪士尼蜷卧货车车厢冷硬的地板，只有老鼠为伴；当米勒小心翼翼地裁剪画纸意图节省珍贵的画具，他们正在以各种各样的姿势行走于人生的空谷。只见悬崖者叹曰：行到水穷处，四望皆无路！而他们却凭借对人生的无限热望和对成功的孜孜以求自辟蹊径，终于走出空谷。

谷可以是空的，山可以是陡的，但心不可以是荒的。只要不是真空，饱满着创造力的心总能够发掘向前向上的资本，总能够带来“车到山前必有路”的幸运，总能够实现“柳暗花明又一村”的奇迹。如果买得起画笔和颜料，贫穷就不会迫使孩子绘制蛋壳画；如果拥有理科的天赋和知识，偏科就不会勒令钱钟书钻研文学；如果找得到逃命的道路和方法，威胁就不会促使斑羚勇气重获飞度而生……永远坚实跳动的心脏，永远准备喷薄而出的热血是最为宝贵的财富，它永不被剥夺，永不被失去，使你在死亡之前都不会空洞。

面对空谷时不受挫败，拒绝颓丧悲观，始终保持激动的心情认真对待每一处新发现，积极行动，才是找寻道路的正确态度。一直人生失意的岛泽新一刚刚被解雇，走路时将一枚硬币落入下水沟。他反而灵机一动，成立了一个下水道捡硬币公司，竟然捡到了一个亿。试想，他若是被阴影所击败，只知道抱怨自己的命运，又怎么能想出这么一个好点子呢？或许早就灰溜溜的回家了吧！他正是笑对生活，勇对空谷，才于逆境中爆发，于沉寂中一鸣惊人。

以心寻路，自然要秉持非凡的自信，相信空谷总有尽头，相信自己终会成功。德国女画家梅琳在九十岁时方成名，此前一直默默无闻生活困顿。她坚定地认为，生命就是要追求自己热爱的事物，无论艰苦与否，一定有出头之日。她在茫茫空谷中几乎寻觅了一辈子，从未放弃崛起的希望，借于自信与心灵之力，为自己的人生画出完美色彩。

空谷之中，以心寻路，千转百折，终遇通途。

初一数学竞赛题【第二篇】

的数学素养，发展学生的个性特长，展示学生在数学学科学习中的成果，

1、提高学生的计算、速算等数学基本能力，为学好数学打下坚实的基础。

2、构建良好的数学校园文化氛围，在全校掀起爱数学、学数学、用数学的

热潮。

3、通过活动，强化学生的数学应用意识，提高学生的数学应用能力，体验

数学学习的乐趣。

第十七周周三、周四两天，周三一、二年级分别进行口算和算“二十四”比赛，周四三-六年级进行数学竞赛。

一至六年级先在班级内进行海选，每班选出10名同学代表班级到年级进行比赛。

由数学教研组统一安排，以年级为单位进行竞赛。

一年级口算比赛；

二年级算“二十四”比赛；

三至六年级数学综合应用知识竞赛。

1、命题要求：(1)一年级口算试题，以本学期教材为重点，以学生速算的“快”、“准”、“巧”为特点，适当变化题型。(2)二年级在学生学习了表内乘法的基础上让孩子熟练运用来进行算二十四比赛；(3)三至六年级数学综合应用知识竞赛试题，命题力求多样新颖，兼具知识性和趣味性，体现数学知识的综合应用，能提高学生的数学思考和分析问题、解决问题的能力，拟定100分题。(3)根据我校实际情况，以年级为单位，以本为本，适当拓展，力求难易适中。

2、一年级口算竞赛时间为3-5分钟，二年级算二十四竞赛时间为6-10分钟，三至六年级数学综合应用知识竞赛时间为40分钟。

3、评卷：竞赛当日下午第五、六节课，采用密封、交叉评卷的形式进行，评卷教师为一至六年级教师。

4、设奖：各年级按成绩由高到低评出一等奖为所有参赛人员的10%，二等奖20%，三等奖30%。

5、成绩汇总：竞赛活动后，阅卷教师统计学生的成绩，并进行成绩分析，再上报教研组存档。

6、各年级的任课教师要提前做好准备。

初一数学竞赛题【第三篇】

第11周周四中午。

全体二年级学生。

数学教研组。

1班老师监考2班，2班老师监考3班，依次类推。

封卷，由一年级数学教师批改、登记。

卷面分口算部分和笔算部分。口算以表内乘除和简单的加减为主，笔算以两位数加减为主。口算100题，笔算10题。

未过关学生允许再参加一次过关测试，第二次过关测试时间预定为第13周周四中午。

评奖比例：85分为过关，95分以上为优秀。优秀学生颁发证书予以表彰。班级评奖按年段评出一等奖1名、二等奖2名。

比赛时间：第12周周三、周四。三、四年级周三中午，五、六年级周四中午。

参赛人员：三～六年级每班10人。

比赛地点：赛前另行通知。

比赛内容：以现阶段教学内容为准线，适当增加奥数知识。其中三、四年级课本知识70%，奥数知识30%；五年级课本知识60%，奥数知识40%；六年级课本知识50%，奥数知识50%。

监考及批改：三四年级交换监考及批改，五六年级交换监考及批改，具体由学术团队组长负责安排、协调。教导处核实后确定名次，颁奖。

试卷来源：教导处牵头，各奥数俱乐部指导老师每人一份，四年级老师出三年级试卷，五年级老师出四年级试卷，六年级老师出五年级试卷，六年级试卷由外校老师负责。

改卷方式：封卷，交换年级批改、登记。

评奖比例：个人评奖按年段评出一二三等奖各20%、20%、30%，班级评奖按年段评出一等奖1名、二等奖2名。

初一数学竞赛题【第四篇】

我超乎寻常地喜欢“流年”这个词，这让我想起了如水般清澈却又奔腾着呼啸而过的年华。

而这种年华，注定是美好的。

那是我们放肆而嚣张的年华，美丽却又模糊，可是却一直都清清楚楚地存在于我们的记忆边缘。闭上眼睛时，偶尔会发现，它们竟然那么清晰。

我们一直都挂在嘴边不曾忘记的事情，就在我们的笑容中被毫不费力地抹去了，可我们都不知道，留下的，才是最刻骨铭心的。是我们穷尽一生都没有办法忘却的。

我对学校的记忆，是关于一条黛青色的石板路，通向的是一条，夏日可以仰头在藤蔓缝隙中偷窥见蓝天的长廊。我直到现在还依稀地记得，那些因微风而飘扬的长发，那些被落日的余晖拉得很长的影子，那些执着而又倔强的身影，还有那些夏日的傍晚，独有的温柔而绵长的阳光。

我从什么时候开始记得的呢？恐怕我也忘了吧。只是因为那些，有着让我安心的笑容的人，我认识的，我不认识的。我便记得了。

其实我知道，我们一直都在不断地填写着一本叫做“年华”的纪念册，那里有我们最熟悉的人，最开心的事。

那些在我悲伤的时候安慰我，在我生病的时候关心我，在我取得成就的时候替我发自内心喝彩的人，他们的身影在我的生命中定格成了永恒。

就是因为有了这些人，我甘愿考着不漂亮的分数，却还是很努力地做好我力所能及的事；也正是因为有了这些人，我一直都坚信着我会变得很好，我也会无所顾忌地继续前行。因为有他们，所以我什么都不怕。

还记得那些我们共同写过的诗么？

背对阳光的一瞬间

忽然觉得自己竟是伟大的

因为我把阳光给了黑暗的角落

却从此再也放不开紧握着青涩年华的手

花开了，却真的不计流年。