《Hobbies》教学设计【汇集4篇】

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《Hobbies》教案【第一篇】

本课的内容是《牛津小学英语》5b第三单元hobbies的第一课时。本课的教学目标是让学生学会询问或表达自己的喜好。（因为语言学习的目的在于使用，即能够与之交流。）教学设计的中心目的就是让学生一步步将已知的知识和新授的语言信息有机结合，提高语言的交际能力和整合能力。在本节课的教学中，我做了以下三点：

一、创设情境，活跃氛围

创设与主题相应的的英语教学情景，让学生充分感知新的语言材料，确保下一步语言操练的有效进行。为此，我设计了几个教学情境。

1、课前，我已布置学生复习3b等教材上的业余爱好类单词，在组内交流汇总的基础上，再由小组长提供给课代表。课代表将收集到的词组公布于黑板两侧，不仅分享了集体智慧，而且预知了教学内容，也创设了一定的情景。

2、free talk中，以旧引新，用学过的兴趣爱好swimming等引出生词take photos。教师做动作呈现词组，直观形象，让学生帮老师拍照，一方面拉近师生距离，另一方面激发了学生的好奇心和参与课堂的欲望，给学生以深刻印象。同时让学生提前感知单词hobby。

3、新授collect stamps时，呈现本人的集邮册和部分类别邮票的放大图，使新词组collect stamps直观易懂，使学生对集邮产生好奇心，对新词组正真“愿读”，“想读”，“读来兴趣盎然”，让学生在学习过程中体验轻松和愉快。

4、适时插入歌曲“hobbies”，引导学生边唱边用手势表达拍照和种花动作，既活跃了气氛，又巧记了单词。

二、设疑激趣，思贵有疑

思维自惊奇和疑问开始，学生有了问题才会去探索。本课中我设计的四人小组活动任务：询问周边朋友的爱好(do a survey)。使学生进入良好的小组自主学习的氛围：学生在小组调查中，人人有角色，人人有机会运用新句型，交流新词组。在调查之后，增设小组报告环节，更是希望突出本课重点，使优等生有机会展示自己，同时教师能及时从学生那儿获得反馈信息。随后，我结合学生实际应答时的先后顺序，适时出示其余新授词组，再安排听录音，纠正词组的发音并组织认读等。

此外，在四人小组活动中，我注重引导学生间互相帮助，对乐于助困的学生给予肯定，营造团结互助的氛围。在优等生展示自我的同时，让学困生也有更多大胆练习的机会。

三、练习评定，组际交流

课内练习是学生巩固知识的必要环节，也是检测教学效果的有效手段，在组际交流后，我运用预先设计好的练习题(look，read and fill in the blank)让学生操练。因为用当堂检测教学效果的方法，反馈迅速，校正有效，有利于提高英语教学质量。在反馈时，我组织学生以同桌分角色问答的形式，这样在检测学生独立思考的同时，又锻炼了二人小组的默契度。我还以邮票为奖品，奖励积极发言或应答正确的同学，以此激发学生集邮的爱好。

由于本人的教学水平有限，在组织实施过程中还存在诸多有待完善之处：

首先，教学环节的安排和内容的处理上还有待斟酌。

其次，活动形式还不够新活，而且课堂上小结未到位。

另外，根据学生的实际和教材的特点，学生运用完整的句型及设计合理的句群进行班级交流的机会，还不是很多等。

以上是我在执教完5b unit 3《hobbies》一课后的些许体会。小学英语课堂教学是一项复杂的工作，只有我们不断努力，不断尝试，才能使我们的英语课堂教学迈上一个新的台阶。

《Hobbies》教学设计【第二篇】

一。教学内容：《牛津小学英语》5b第三单元第二课时。

二。教学目标：

1.能听懂，会说和读日常交际用语及句型：show us…,please.      here they are

can you …?

2. 能正确地理解，掌握对话内容，并能朗读，初步表演对话。

3.能初步熟悉歌曲；“hobbies”。

三。教学重、难点：

能比较流畅地朗读对话，并能在掌握对话的基础上分角色表演对话。

三。教学准备：

磁带，录音机，卡片，挂图，photos

四。教学过程：

一。）free talk and review:

1. sing a song

2. 教师用卡片让学生读出b部分的词组。

3.用i like….造句（强调 like +v-ing形式）

4.用一些表示动作的卡片，向学生问：

t: do you have any hobbies?                s1: yes, i do. i like….

s2: yes, i do. i like….

s3: yes, i do. i like….

5. s3回答完之后，老师可以说：oh, good, he likes….. what about s1?

s4.:she/he likes…..

师---生             生---- 师

生：do you have any hobbies?

师：yes, i like skating, fishing, running,and taking photos. i have many hobbies.(引出”many”)

二。）presentation and practice:

t: look, here are many beautiful photos. (引出”beautiful”)

let me show them to you.(边把照片给学生看，边讲解)

t: this is a flower, it’s beautiful. look, what about this one?

ss: it's a tiger.

t: yes, it's an animal photo. (引出”animal”)

look at this one( show a dog photo)

ss: it’s a dog, it’s an animal photo,too.

t:look at this photo, it’s a ship(引出”ship”) it’s my model ship.

t:who wants to see these beautiful photos? here they are. (引出“here they are”)

come here and have a look.

学生上台看照片

t: look, s4’s pencils are beautiful. can you show us your pencils, please? (引出“show us…”)

s4: here they are.

t: look, i have a beautiful dress and a lovely doll. the dress is for my doll. i can make a dress for my doll. can you make a dress for your doll?

ss: yes, i can/  no, i can’t.

三。read and say:

1.出示挂图，引入：

t: who’s he? (指ben)                          ss: he’s ben.

t: what are these?( 指stamps)                   ss: they’re stamps.

t: oh, ben has many beautiful stamps, i think his hobby is collecting stamps.

t: what is he doing?                    ss: he is showing his stamps to mike and yang ling.

t:what are they talking about? let’s listen to the tape and answer the following questions.

q1: do they like stamps?

q2: does yang ling like cooking?

q3: what’s mike’s hobby?

2. read the text:

a.)跟读——齐读——分角色朗读

b.)划词组，并领读。

教学心得：

给学生创设情景交流，也可以联系学生实际情况。比如在这一课中。可以根据学生自己的喜好来展开谈论。往往学生在讲到自己实际情况时时，会比较兴奋。但前提是学生应掌握本单元句型。

unit3 hobbies教学设计 来自第一范文网。

Hobbies教案【第三篇】

unit 1 our hobbies

lesson 2

（一）大声读单词：

1. question n.问题， 疑问    v.询问， 怀疑

2. fifty    adj. n. pron.  -ties 五十

3. popular adj.通俗的， 流行的

4. plant   n.植物， 庄稼， 工厂    v.种植， 栽培

二十八

6. a number of 许多，大量的

7. leisure     n.空闲， 闲暇

8. other       adj.其他的，

另外的， pron. 他人， adv.另外地， 不同地

9. classmate  n.同班同学

10. ask    v.问， 要求， 邀请

11. all   adj.全部的， adv.完全， pron.全部

12. most  adj.最多的， 大部分的 adv.最， 最多， 很    n.大多数， 大部分

13. many  n.多数， 群众  adj.许多的  pron.许多人， 许多

14. swimming  n. 游泳；泅水

15. hike  v.远足， 步行

16. some  pron.一些， 若干adj.一些， 少许，

17. free  adj. 自由的， 大方的， 免费的

（二）重点词汇：

1. question

要点：

n. 1）an expression of inquiry that invites or calls for a reply.问题， 疑问

you haven’t answered my question. 你还没有回答我的问题。

2）the raising of doubt疑问；怀疑；置疑

his honesty is beyond question. 他的诚实无可怀疑。

）to ask questions of 询问

stop questioning me about my personal business!

停止盘问我的私事！

he was questioned by the police. 他被警察讯问。

2）to express doubt about. 怀疑， 置疑

i do not question his honesty. 我不怀疑他的诚实。

2. fifty    adj. n. pron.  -ties 五十

3. popular

要点：

adj. widely liked or appreciated： 通俗的， 流行的

a popular song 一支通俗歌曲

she is popular at school. 她在学校里很受人喜欢。

this dance is popular with young people. 这种舞很受青年人喜爱。

4. plant

）植物， 庄稼

trees and vegetables are plants. 树和蔬菜是植物。

2）a factory 工厂

her father worked in a power plant. 她父亲在一家发电厂工作。

v. to put plants or seeds into （ground or soil）for growing种植， 栽培

have you planted any vegetables yet? 你种蔬菜了吗？

plant ideas in mind把思想灌输到心中

a planted story谎言

5. twenty-eight  二十八

6. a number of 许多，大量的

a number of my classmates work very hard.

许多我的同学都学习非常用功。

the number of the students in this school is increasing.

这所学校的学生数量不断增加。

7. leisure

n. time that is free from work, time in which one can do as one chooses空闲， 闲暇

work and leisure劳逸

have no leisure to do sth. 没有空闲时间去做某事

often used to modify another noun：常用来修饰另一个名词：

leisure travel.空闲时间；休闲的旅行

what do you do in your leisure time? 你空闲时间做些什么？

8. other

adj. being the remaining one of two or more： 剩余的，其他的， 另外的，

where’s my other glove? 我的那只手套在哪儿？

john and the others are here. 约翰和其他人都在这儿。

pron. 他人， 另外一个

do good to others为别人做好事

hold it in this hand, not the other.用这只手握着， 不要用那只手。

adv.另外地， 不同地

i can’t do other than to go. 我只好去。

9. classmate

要点： class + mate

n. a member of the same class at school  同班同学

10. ask

要点：

v. 1）to put a question to  询问

ask him a question 向他问个问题

2）to seek an answer to：对……提问：ask a question  问问题

“who are you?” she asked. “你是谁？”她问。

3）to seek information about：问有关……的情况：

asked directions  问方向，询问

they asked me the time. 他们向我打听时间。

4）to make a request of or for要求，索求：

ask her a favor 请她帮个忙

ask her for the money 向她要钱

5）to invite：邀请

ask sb. to a party 请某人赴会

6）to expect or demand： 期待，要求：

ask too much of a child  过分要求孩子

7）to require or call for as a price or condition 索价

he asked ￡5 for the book. 这本书他索价5英镑。

11. all

要点：

adj. the whole amount or number or extent 全部的

don’t eat all that bread! 别把那块面包都吃了！

are all the students here today? 今天所有的学生都到了吗？

adv. entirely, quite 完全地

the road is all covered with snow. 道路全都被大雪覆盖。

he was dressed all in black. 他穿了一身黑。

pron. the entire or total number, amount, or quantity; totality：全体

all are agreed. 全体赞成。

n. the whole of one’s fortune, resources, or energy; everything one has：

某人财产、智慧或精力的全部；一个人拥有的一切

he gave all he had. 他倾其所有。

12. most

要点：

adj. 1）many; much 的最高级形式： greatest in number：数量上最多的：

won the most votes： 拥有最多数的选票

2）greatest in amount, extent, or degree：数量、范围或程度上最大的

adv. in or to the highest degree or extent. 在最高或最大程度、范围内。

与许多形容词和副词连用构成最高级：

most honest; most impatiently 最诚实的；最不耐心地

n. the greatest amount or degree： 最大的数量或程度：

she has the most to gain. 她可以获得最多的收益。

pron. the greatest part or number：  最多部分或数量：usage： 与单数或复数动词连用

most of the town was destroyed. 大多数城镇被破坏。

most of the books were missing.大多数书都找不着了。

13. many

n. 1）usage： used with a pl. verb： a large, indefinite number：许多，一个大而不确定的数目：

a good many of the workers had the flu. 有许多工人得了流感。

2）the majority of the people; the masses： 大多数人；群众：

“ the many fail, the one succeeds?” （tennyson）“大众失败，一人成功？”（坦尼森）

adj. being one of a large, indefinite number; numerous：

无数的： 一个大而不确定数目的；为数众多的：

were there many people at the play? 看戏的人多不多？

many a child许多孩子； many another day  许多别的日子

pron. usage： used with a pl. verb： a large number of persons or things：许多人或物

many of us were tired.我们当中的许多人都疲倦了。

14. swimming

要点：swim + ing

） 游泳；泅水

he had some swimming lessons, and now he is good at swimming.

他上了几次游泳课，现在他很擅长游泳了。

go swimming去游泳

2）眩晕

i have a swimming in my head.我头晕。

adj.（适于）游泳的

a swimming suit游泳衣

swimming bath （室内）游泳池

15. hike

要点：

n. a long walk, especially a cross-country walk taken for pleasure. 远足， 步行

go on a hike [口]作徒步旅行

v. to go on an extended walk for pleasure or exercise.远足， 步行

go hiking 去徒步旅行

16. some

adj. 1）being an unspecified number or quantity：一些，少许；不确定的数或量：

some people一些人； some sugar  少许糖

give me some tea. 给我一些茶。

2）unknown or unspecified by name：某一不知名的或名字不特定的：

some man called. 某人打过电话（拜访过）。

he went to some place in africa. 他到非洲某地去了。

pron. an indefinite or unspecified number or portion：

若干；不一定或不特定的数或份量：

we took some of the books to the auction.

我们把一部分书拿去拍卖了一些， 若干

adv.（通常用于数字前）大约

that was some twenty years ago. 那大约是20年前。

17. free

要点：

adj. 1）自由的

the prisoner wished to be free again. 囚犯希望重新获得自由。

you are free to do as you wish. 你想怎么做都可以。

2）空闲的；不忙的

the doctor will be free soon. 医生过一会儿就有空了。

3）免费的

all the books were given away free. 所有的书都免费赠送。

（三）重点解析：

重点句子

a number of students in the class draw in their leisure time.

班级里不少学生都在业余时间画画。

Hobbies教案【第四篇】

module 1 hobbies

课题 module1 hobbies  课型 revision

教学目标

1 to review the sentence components

revise the important language items

help students know that they should get good hobbies..

教学重点

vocabulary: collect, collection, clear up ,untidy, as well as ,come out ,as a result, in the future, spend …doing \on sth

structures: sentence components

talk about hobbies correctly with what they have learned

教学难点 how to arouse the students’interests in talking about their hobbies

教学关键 to do more listening ,speaking ,reading and writing

教具 pictures ,a tape recorder, test papers

教师活动

教 学 过 程

step 1 warming up:

greeting each other!

t: hello, dear students!

s: hello, miss kong!

step2 revision:

duty report

check the homework

get some students to talk about their hobbies

have a dictation

(to revise the important points that they have learnt in this unit )

step3 presentation

revise the grammar points

a. to get them to say out the basic sentences patterns

b. to show some exercises  to them on the small blackboard

listen to the tape to finish activity 6 and 7 on page97 in the workbook

read the passage in activity 9in the workbook then finish activity10

step5 summary

review the language points

write a passage with the whole points :

a. what usual hobbies can people have ?

b. what can hobbies bring to people?

c. what can the hobbies change in the future?

walk around the class to guide the students to write the passage

let one group to do it on the blackboard

read the passage together then pick out the good expressions and the wrong expressions

学生活动

to get the students on duty to finish the part

to get the students remember the language points in this unit

to get them speak loudly

to finish the part together

to practice reading skills

to remember them by heart

to write the passage together

课堂练习

书面表达 （15分）

现在许多人的爱好是养狗，请根据所给提示谈论一下这一爱好，要求字数在80词左右。

1.狗是一种动物，也是一种宠物。大多数狗都招人喜欢。

2.刚出生的小狗真是可爱极了，许多人都养狗解闷（for pleasure）， 还为狗建造住处。

3.狗是人类的朋友。它为人们看家，一些可以抓小偷（thieves）。

板书设计

module1  hobbies

and expressions

structures

a passage

作业

finish the workbook

write a passage about one’s hobbies

反思