借物抒情作文（汇总4篇）

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借物抒情的作文【第一篇】

人活着是因为等待生命中那最绚丽的一个时刻，正如昙花……

昙花当还是一个花苞的时候，并不美丽，并不绚丽，但是在它生命绽放的那一刻，释放出来的就不只是美丽，还有它那独一无二的容颜。仔细一想，我们的生命就如昙花，都会有一个最绚丽多彩的时刻。

那一瞬间，可能你是做了多么有贡献的事情，不论你做的事情大还是小。在这一时刻，别人可能并不觉得你是有多么美丽，但是你心里的美丽多彩只有你知道，对吗？

那一瞬间，可能是你送给了别人一个微笑，一个鼓励，一个掌声，一声称赞。在这一时刻，你会觉得你并没有做出多么了不起的事，但是接受者会体会到你内心的美丽与多彩。

我们每个人都想让自己活得绚丽多彩，所以，要更加的做一些好的事情，让你内心的绚丽多彩都释放出来吧，就如那美丽的昙花！

借物抒情500字作文【第二篇】

在我的抽屉里，珍藏着一只纸飞机。如果我把纸飞机拿出来，就会想起张子豪来。

三年级下学期，第三届纸飞机大赛那天，同学们都折了自己心爱的纸飞机带到学校。我看着飞机的滑翔翼，好奇的我想瞧瞧它到底能飞多远，于是就在教室里试飞了一下。纸飞机“呼——”的一下，在空中划开了一道弧线，然后落在了过道上。这时，张子豪迎面跑了过来，把飞机踩扁了。我气得火冒三丈，拉住张子豪衣襟就大喊：“你赔！你赔！”张子豪皱着眉头，委屈地说：“对不起，我不是故意的。”突然，我低头看见了张子豪手里的纸飞机，就一把抢了过来，三两下把飞机撕了个粉碎。张子豪见他心爱的纸飞机被我故意毁成这样，也气得说不出话来，握着拳头扭头就走了。我们就这样绝交了！

第二天，我来到学校，发现张子豪口袋鼓鼓的，好像装了什么东西，但是想起昨天发生的事，于是我打算再也不和他说话了。直到放学了，我理好书包朝食堂走去，张子豪飞快地赶上了我，又从口袋里掏出一只精致的纸飞机，对我说：“对不起，昨天都怪我，踩坏了你的纸飞机。我马上要转学了，就把这只纸飞机送给你做纪念吧！”说完，他将纸飞机塞到了我手上就转身以飞一般的速度跑开了。望着张子豪的背影，我不禁有点愧疚。

张子豪转学后我再也没有见过他，可是看到这只纸飞机，我就会想起他。

借物抒情作文【第三篇】

借物抒情

教学目标：

领悟并运用借物抒情的写作手法。

课前准备：

学生写1篇自己喜爱的动物或植物等，了解它的习性、形貌、内在品质等。

课时安排：

两课时：第一课时，感悟并理解借物抒情的写作手法；

第二课时，运用借物抒情的写作手法写1篇作文。

导入新课：

有这样一个童话：有一个圆被去掉了一个三角楔，于是它就去寻找自己丢掉的那个缺口，一路上，它欣赏到了美丽无比的花草树木，跟正在晒太阳的毛毛虫做游戏。有一天，它找到了自己丢失的那个缺口，它成了一个完成的圆了，随后飞快地向前滚动，世界完全变了样，再也没有以前那样美丽了。于是，它果断地丢掉了那个三角楔，又变成了一个残缺的圆，带着残缺和喜悦的一路前行、一路欣赏。

我们每一个人都是一个有缺憾的圆，在生命的行程中，我们都要怀着喜悦的心情，一路走来，一路欣赏，感受生活，感悟生命。

(一)感受借物抒情

1、学生背诵《陋室铭》，教师点拨，让学生认识借物抒情。

2、学生背诵《爱莲说》，教师点拨，再次感受借物抒情。

这两篇文章，作者都采用了“托物言志”（借物抒情）的写法，文章虽然展现的“物”，而我们读者却读到了“志”“情”。这样的委婉抒情的`写法，可以留给读者更多的思考、回味、欣赏的空间，使文章具有更高的审美价值。

3、仿写：大自然时时刻刻给我们以启示：看到幼苗冲破岩层，我们感到生

(二)理解借物抒情

1、齐读冰心的赠言。

1 命的顽强；看到江河奔腾不息，我们感到时间的飞逝。 ，

我们写作一方面是记录自己的生活经历、人生感悟，激励自己走上越来越阳光的生活之路，另一方面，也给他人以启示，及勉励。所以，由外在的物引发自己内心的情，需要你是一个热爱生活、热爱生命的人，也需要你有一个善于观察的眼睛和一颗善于感动的心灵。

2、回顾名家的“借物抒情”。

（1）小思的《蝉》

（2）席慕蓉的《贝壳》

小结：初一阶段，我们主要学习了叙事散文的写法，我们要从一件事中懂得一个生活的道理，或者从几件有内在联系的事情中获得某种启示。现在我们学习的借物抒情散文，那视线从自己身上转移到周遭的世界，发现生活之美，感受生命之美。

3、你认为运用借物抒情的写作手法来写文章，应该写出哪几方面的内容？

(三)写前引路

任选1篇回答。

1、阅读《勒着青藤成长》

①勒着青藤的瓜果有怎样的特征？

②由“勒着青藤成长的瓜果”作者得到了怎样的启示？

2、阅读《窗外的牵牛花》

①“窗外的牵牛花”有怎样的特点？

②以“感谢你，窗外的牵牛花”为开头续写一段话，揭示作者的感悟。

3、教师下水作文。《田野中有一棵树》

①这棵树有怎样的特点？

②你能揣测中我写这篇文章的目的或者心情吗？

(四)作业布置

将日记《我最喜欢的一种动(植)物》精心修改，运用借物抒情的手法，写成1篇600字以上的作文，题目自拟。

课堂小结：

面对生活的浩荡大泽，直接抒情就好比从桥上飞驰而过，借物抒情就好比乘一叶扁舟，听耳畔琴声悠扬，看湖面云影飘摇，一路前行，一路欣喜。后者可以给我们更多的触动和感悟，让我们的生活之路多一些绿荫和花香。

物件里的故事借物抒情作文【第四篇】

假期最让我期待的，就是回到阿太家，因为阿太家总有很多“老物件”，它们身上藏着许许多多那个时代艰苦而又精彩的生活故事。

刚进阿太家的大门，就能看到一个胖胖的红暖瓶：胖胖的圆柱体，红彤彤的颜色，身上还有两朵大牡丹，头上还塞着小木头，刚灌上热水的时候，它会发出“噗噗、呲呲”的声音，节奏感犹如最新潮的节奏音乐，我正感慨着暖水瓶的新奇，阿太又从柜子里拿出了一个保存完好的犹如工艺品般的用竹篾编织的暖水瓶，我将瓶身拿在手里，手指轻抚纹路，在交叉的走势间，我似乎感受到了流传至今专属于老手艺人的严谨。

还有个“宝贝”，是阿太单独放在小房间里的，我发现时它还盖着一块花布，掀开布头一看一个黝黑的身体，上面画着金色的蝴蝶，侧面有一个像方向盘的圆圈，另一头竖着一根又细又长的针，我还在迷惑这有什么用途，只见阿太拿着一件还未完工的衣服，坐在这个大物件前面，手脚并用的忙活起来，“库吃库吃”，不一会儿，一件衣服就完成了。阿太在我惊喜的眼神下抚摸着眼前的大家伙，向我讲述着曾经家家户户买布自己制作衣服的日子，让我不禁感慨那时候人们的心灵手巧。

最让我惊叹的，是阿太现在用来睡觉的床，听阿太说这床是民国时期的，我走近仔细看了看，是一张漂亮的老式木头床。朱红色的木头因为年代的沉淀更具复古，床头床尾以及其中一个侧面都雕着精致的花纹，床顶上方还刻着惟妙的双老虎，倒跟今年老虎年心心相息。这张床我们宁波话叫做“千工床”，也有着“千日成一床，一床等于一间房”的意思。

在阿太家还有许多有趣又带着年代的老物件，每次听完关于老物的故事和来源，让我感觉回归到了那朴素的年代，虽然时间流逝，但是带走不了时光遗留的生活轨迹，感谢这些老物件能让现在的我感受着以前的生活，感受着他们的智慧、思想。