[800字]美育涵养心灵作文 美育与人生议论文800字精彩4篇

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以美育为题的高三作文议论文【第一篇】

中国有礼仪之大,故称夏;有服章之美,谓之华:崇尚美是中华民族的历史传统。而这一优良传统,向上可追溯到原始社会的鹤鱼石斧图、大溪的陶器,唐宋以来的唐三彩、青花瓷,再到如今花色众多的服装、饰品。美的东西,无处不在。

孔子说“兴于诗,立于礼,成于乐。”几千年前的古人就已经突出了美育的重要性。北大校长蔡元培也曾说,美育是最基本的价值观教育。由此说明,美育在社会进程中不可或缺的作用和地位。

著名科学家钱学森,大家看到都是科研方面的成果,其实他有着很高的艺术修养和美学素养。他说“科学家不只是工匠,科学家的知识结构应该也有艺术,因为科学里有美学”。他在科技上有着杰出的成就,是跟他的音乐家妻子蒋英分不开的。

回国后,蒋英有演出,经常邀请钱学森前去听。钱学森对文学艺术也有着浓厚的兴趣,他所著的《科学的艺术与艺术的科学》出版时,正是蒋英拟定的英译名。钱学森后来曾说过,是妻子给他带来了艺术,让他在科研中更好的发挥作用,让他从另一个角度来认识这个世界,感受这个世界和生活。科学与艺术是相通的,艺术不仅可以缓解工作的疲劳,还可激发唤醒科研的灵感,真是幸事。

地质学家李四光,更是深藏不露。大家都因为地质成就而认识他,忽视了他深厚的国学造诣。他不仅散文和旧题诗写的十分优秀,在音乐上的造诣也不容小觑。他最喜欢的是小提琴,在巴黎时写的《行路难》令外国人惊叹不已,这也是中国人创作的第一首小提琴曲,李四光回国后邀请好友提意见并加以修改,最终在北大校庆八十周年上成功演奏。人们在赞叹他在地质上的杰出贡献时,更是为他的艺术才华而倾倒。

然而不知道从什么时候开始,家长只一味的注重于智学培养,而忽略了美育培养。家长选择将孩子周末送到各类补习班,更多的是分数先定论,孩子们脸上应该出现的是天真灿烂的微笑,因为繁多的课业和各类的补习班,使孩子们脸上的笑容也已不在。

当一个社会被功名利禄所覆盖,一味的注重名利而忽视了美学的培养,对一个人的成长来说,是不完美的。这样的社会,这样的国家和民族,也是不完整的,是难以持续发展下去的。

以美育人,才能让我们了解生活不止眼前的苟且,还有梦想与未来;以美育人,才会让生活更有温度,人与人之间的交往才会更加温暖;以美育人,才会让祖国未来的花朵们全面发展,来实现中华民族的伟大复兴。

美育涵养心灵作文1000字【第二篇】

伊斯兰教创始人穆罕默德曾言:“在你买面包之前,先买一支水仙花。”美是人生琴谱中不可遗漏的音符,是莱昂纳德口中从生活缝隙中照进的光亮,是我们为面包奔波时所享受的一种惊心动魄的悸动,若想烹好人生这茶,无美育之甘泉则无所成。

诚然,时代车轮飞速前进,现代生活中的人们被现实挤压与追逐。在蔡元培所说的工作余暇中,是为了名利的再次工作,忽视美育,轻视美育似乎合情合理。但就这样将自己置于物质的囚笼中,桎梏于名利的枷锁内,无法理解阳光、雨露的诗意,领会不了人生光明、热烈的情调,又怎么可能真正认识并实现自己人生的价值呢?

进行美育,为人生缀上诗意的珠翠,清润可人,进趋希望。莱昂纳德曾言:“万物皆有裂缝,那是光照进来的地方。”通过美育这罅隙,看到苟且生活中的诗和远方,像朱自清一样在梅雨潭边感受绿色的陶醉,或是独行于西湖边倾听柳浪与黄莺对答。我们可以手持长剑,独立朔漠,感受“风萧萧兮易水寒”的悲壮,也可以手持画笔在船头赏花写韵,领略“斜风细雨不须归”的闲适,让美为人生唱起一支素美的歌谣,调和人生与自己炽热奔放的感情。

进行美育,是为人生添上坚毅的一笔,信念永存,进取未来。“伟大而高尚的行为起源于人们对于信仰的把握”,陶行知这句话一直印在我的脑海之中。美为我们带来的,不仅有诗,更有信仰,是我们探寻人生价值的动力。你可曾听说过贝多芬的《命运交响曲》,曲调激昂中藏着他双目失明仍在追寻音乐坚毅不屈的一面:你可曾看过卡拉左乔的《圣殿之下》,画笔勾勒中体现他对“有血有肉才是真理的荣光”的追求,即便放逐孤岛也不言放弃;你总该看到抗日战争中木刻画《牺牲》那传达的力量让你、我、他心灵震撼。美育带来的,不仅有美,更有人生所不可缺少的击中人内心的那种力量,引导人们更为坚毅,胸怀信仰,积极进取,烹就人生之茶。

曾经的美育郁郁葱葱,即使乏人关注,也会在无人荒野上野蛮生长,拒绝枯萎,不甘成为人们后视镜中渺小的黑点与大雾中逝去的远方;而今美育应重新被人们重视,让它为我们人生增添梦想的诗意与现实的坚毅,镀上金色的光辉,实现人生的价值。

请细捧这美玉甘泉吧,一同烹调这杯人生之茶。

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以美育为题的高三作文议论文【第三篇】

记得曾读过这样一句话:“文学就像月光,无用,却使人心柔软。”其实,文学、音乐、美术,这一系列看似无用之物,皆如柔曼月华一般笼罩人类文明与历史,照耀人文光辉。

而对于个体来说,美育更是不可缺,只有借助美育之光华涤荡人生,才能如蔡元培先生所说,“有更伟大而高尚的行为”,认识人生的价值。

美育之华,涤荡思想,引人沉思。

著名物理学家爱因斯坦以在物理学领域摘取累累硕果而闻名于世,而闲暇之余,他将绝大部分时间都交付给了自己的小提琴,伴着悠扬的琴声在物理世界自由畅游。

“杂交水稻之久”袁隆平也是一位小提琴爱好者,一曲《我和我的祖国》如清澈溪流在山间流淌,诉说对祖国的无限挚爱。

由此观之,美育与理性的世界并不冲突,相反,她如春雨般润物无声,涤荡人们的思想,洗去嚣喧浮尘,使人获得更纯净的心境,更纯粹的灵魂。

没有美育的教育,是不完整的教育。当今社会,人们变得愈加浮燥、功利起来,音乐、美术课程被一再压缩,语文甚至被视为“无用”科目,种种社会现象促使我们反思,抛弃美育的同时,我们还抛弃了什么?

“教育的本质,是一颗树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒一个灵魂”,美育的根本目的便是优秀人格的养成,高贵灵魂的塑造。

因此,我们不妨慢下脚步,让家庭、学校乃至社会形成一个浓厚的美育氛国,“美育者,与智育相辅,与德育相成”。如此,才能真正培育出更符合时代的多元化人才。

愿你我皆能携手前行,以美育之华照耀人生,涤荡心胸,向灵魂深处索取纯粹,以谋求知识与感情的调和,最终认识人生价值,获得人生圆满之境

以美育为题的高三作文议论文【第四篇】

在这个世界上,最令我骄傲的事情是什么呢?是美术课上的一堂美术课,我们全班同学都非常高兴。因为老师在上课时,只要有一个同学不小心把手中的画弄脏了怎么办,老师就会用那严厉的眼神盯着那位同学,然后把那个同学狠狠地批评一顿,让他重新回到自己的学习中去。

这一节美术课是老师上的。老师上了一节课,把画画的时间放在了黑板上,让他们画。同学们都非常的高兴。老师说:“这节课就交给你们吧!”同学们异口同声地说:“好。”老师在黑板上画上了一朵美丽又鲜艳的花,老师在黑板上用红色的画笔画上了一只美丽的蝴蝶,在花上写下了:老师,您放心吧!我一定会画上最美的。老师说:“不用这么说,你们就把我们画上的那朵花画上吧!”这时的我们都非常的开心。但是,不一会儿,我们就都不开心了。因为老师的话音刚落,老师就用红色的画笔在上面画了一棵高大而粗壮的大树,大树上的叶子都落了下来,就像给大地铺了一层厚厚的地毯,非常的美丽。老师画了一棵大树,大树旁边的小草也都枯萎了,我们也感觉到非常的不舒服。老师把画画的工具都拿出来,把那棵大树画成一棵棵高大的树,大树下面的小草被压的弯了腰,大树旁边的小鸟都飞走了,只有大树上的叶子还在一动不动地垂着它那美丽的身体,仿佛它没有听到大树的叹息声,只有风儿吹拂着它那美丽的身子,就在大树的树冠上。

这时,我们班的小明走过来问老师:“老师,这棵大树怎么还没有叶子呢?”老师说:“这里面只有几片叶子,老师这样画,不仅画不出美丽的叶子,而且画不出精彩的画。”小明说:“老师,这棵大树怎么可能画出美丽的叶子呢?”老师说:“没关系,再画一棵树吧。”说着,小明拿起一片叶子,把它对折一下,然后对折,再对折,最后再对折,最后再对折,再重复这一次的动作,这棵树就画出了美丽的叶子。

老师画完了,看了看我们的作品,又看了看那棵大树,说:“这是我们画的,这棵大树也不错,但是这棵大树有点粗壮,你们再画一个吧。”我们都说:“好啊!”

这时候,老师走了过了,看着他那美丽的作品,我们全班同学都非常开心,我们也非常的开心,非常的高兴。老师又说:“这棵大树可以让我们在美术课上画出一幅美丽的画,但是,这棵树也不可以用这种画,因为这棵大树是有一个很强大的能动性,这些能动性就是它的力量,我们画上这幅画是要用我们的双手去创造的,我们也要用我们的双脚去创造。”同学们听了老师的话,都开心的笑了。

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