环保的作文最新7篇

保护环境是每个公民的责任，只有共同努力，才能实现可持续发展。清新空气和洁净水源是人类生存的基础，珍惜自然资源，才能留给后代一个美好的家园。下面是小编给各位分享的环保的作文，仅供参考，喜欢就支持一下啦。

环保的作文 篇1

同学当早晨第一缕阳光悄悄洒落校园时，我们身处郁郁葱葱的树林，耳边是悦耳动听的鸟声，你心中有何感想？当灰茫茫的天空弥漫着尘土和黑烟，苍蝇蚊子的“嗡嗡声”，嘈杂的喧哗声充斥着你的耳朵，你又会怎么想？

这是个不必回答的问题，谁不想仰望蓝天，俯看绿地，大口呼吸新鲜的空气，身处幽静的环境？谁不想自己的家干净、清幽而充满温馨？而我们的校园就是我们的家，是我们三千名同学共同的家园。

绿，生命的颜色；绿，环保的颜色。有了绿色，便有了清新的空气；有了绿色，便有了沁鼻的花香；有了绿色，便有了健康的生命；有了绿色，便有了美丽的校园。我们的学校是传播文化的场所，是学生获得知识、培养正确的人生观价值观和养成良好行为习惯的场所，创建绿色校园是我们每个学生义不容辞的责任啊！

现在全国许多学校在举办“绿色校园”的`活动，我们学校也不例外。每个班级的同学都把自己家的花花草草搬到学校。许多同学在校园里的各个角落捡拾果皮纸屑，用自己的双手去保护校园环境的优美。但是，我仍然发现：有人乱丢纸屑、食品袋、废弃物；有人在草坪上肆意践踏；有人在墙壁上乱涂乱画……

同学们，我们是21世纪的主人，应当切实地树立起时代的责任感，心系全球，着眼身边，立足校园：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，从我做起，从小事做起，从现在做起，从爱护校园环境做起；一片纸，我们捡起；一滴水，我们节约；一堆垃圾，我们打扫；一朵花，我们珍惜；一棵草，我们爱护。我们要用自己的实际行动保护环境，培养我们的绿色意识，让绿色生命激发我们热爱生活，热爱学习。

同学们，为了校园的“绿色”，让我们行动起来，为珍惜绿色、爱护绿色、创造绿色献出自己的一份力量！

环保的作文 篇2

一，漫画教材，丰富多彩

今天我选取的漫画作品都是我们学生自己创作的，针对的是同一个主题：环保。九幅漫画以简单的笔调，清新的画面给我们描述了环境问题的严重性。在新课程改革进程中，生活作文备受亲睐，学生也特别喜欢，因为生活作文是真实的，是可以自由想象发挥的。我们说漫画就是生活的缩影，是学生通过一个生活的画面闪耀出的智慧的火花，夸张、简洁、含蓄、跳跃的笔调中反映出一个个发人深省的道理。我们的漫画作文就是来源于生活，揭示生活内涵的。通过让学生观察漫画，展开联想，给漫画取题，最后选择一种自己喜欢的.形式写下来，可以是诗歌、童话、一个片断。我也试图通过让学生仔细观察漫画，比较具体地说一说你的发现，根据漫画主题，展开合理想象，解决本课的重点难点。

二、学情分析，设置坡度

大致了解学生程度，程度较好的学生能通过流利地把看漫画的感受说清楚；程度一般的学生能较完整、较具体地表达；能力较弱的的要求说出自己的某点看法，大致讲得比较完整。（课上下来后，发现这个课的内容对于三年级的学生难度还是比较大。）

三、课前准备

课前准备四张白纸，四支记号笔，为展开小组活动做好准备。

四、课堂操作程序

1、提问引入新课2、欣赏单幅漫画，学生欣赏说漫画3、归类得出“环保漫画”

4、欣赏漫画组图5、给这组漫画取题写作6、师生评价交流

五、教学漫画作文，趣味快乐多

1、从内容入手。传统的作文往往偏重写作形式，忽视写作内容的启发，导致学生写作内容贫乏。我们的漫画作文则是从指导学生的观察、构思入手，以漫画作为想象的依托，一此拓宽学生的思路。欣赏漫画时及时引导学生展开自己的联想，比如一辆私家车旅行时丢了一路的垃圾这一幅漫画，当学生说出了画面意思时让他想一想在你的生活中有没有见过类似的情景，你觉得如何？让学生言之有物，也让学生体会到原来漫画就是一种生活啊，原来漫画是如此真实啊！

2、自主思考。在传统的作文教学中，学生处于被动的地位：师讲，生听；师出题，生写；师修改，生看。为了解决这一弊端，我让学生处于主动地位。尽量让学生说，比如让学生自己思考如何才能帮助别人更好地看懂漫画，你来出出主意，尽量让学生自己来，发挥他们的主体性。学生讲得好的故事、句、段、篇，哪怕是一个词，及时予以表扬鼓励，培养学生独立的观察能力、想象能力、口述能力、写作能力，以及口头修改作文能力。

3、先说后写，循序渐进。课堂中花了大量时间让学生观察，然后说，内容丰富，面对一幅幅生动有趣的漫画作品，学生有极强的表达欲望，大大丰富了学生的语言训练。特级教师张化万说过“口头作文若能持之以恒，会让学生达到出口成章的程度”。我在教学中把口头作文技能顺利地迁移到书面作文上去，收到了较好效果。

4、打开形式的枷锁，让笔尖自由挥洒。学生总苦于书写老师硬给的题目，苦于起笔老师框定的文体，总是绞尽脑汁，苦思冥想。漫画作文打开了形式的枷锁，学生的思路也开阔了，让学生看漫画写话，丰富，精彩。

5、面向全体，全面发展。

教师心中已给学生分为三个层次，制定目标时又分为个同层次，教师在操作过程当中分层递进教学，做到各方面心中有一定尺寸。操作过程当中，分层施教，也是本课时的特点之—。所谓分层施教，就是教学分合有效，动静结合，学生全体参与，各得其所。如先单幅漫画欣赏，引导中下生说，又引导把整幅画的内容说具体，发挥合理的想象。让中下生有话可说，让优生有机会施展自己的才华。分层施教过程当中，还注意分层评价，分层提高，分层指导，充分发挥学生的潜能，培养学生主动发展的品质。

6、。注意美的渗透，使漫画教学充分发挥教书育人的功能。

本课时除了完成作文指导外，还有一个育人方面的要求，就是让学生懂得保护环境从身边做起的道理，并能在行动中落实。我们的漫画就是围绕这一主题，在一幅幅漫画中主题被表现得简单明了，在学生口述作文过程当中也始终注重对学生环保意识的培养，使学生什么是美的，什么是丑的。

7、利用多媒体辅助教学，采直观教学法，激发学生的情趣。如开头的引题，两次观察画面，作文技法的指导，都制作了投影片，采用了电化教学，提高了教学效果。

环保的作文 篇3

曾经，我就被一部有关动物的电视记录片深深地吸引。环保作文并不是因为难得见到这些凶猛的大型野生动物的新鲜感，而是那在莽原旷野中，驰骋天地间的自由与彪悍，是那捍卫生命、繁衍生息的勇猛搏斗和艰辛觅食的生命意志。

曾经，我见过一位摄影家从西藏拍摄的一幅照片，并为之振奋。那是雪地里一只双目凝视着远方的狼，那双在雪地里所独有的眼睛，坚定、深邃、英气逼人、摄人心魄。它的双目积聚着强大的力量，我想再奋勇无畏的人面对如此一双血腥的眼睛都会畏惧三分。它蓄势待发，随时攻击觅食或者反应攻击，捍卫自己生命的存在和尊严。不为别的，只为生存。

曾经，我观看过徐悲鸿的画展。一幅奔马图让人印象深刻。地面上扬起的尘土更突出了雄浑壮阔与豪迈。在铅灰色的乌云映衬下，越发荡起人潜在的一股力量，很莫名，只感到全身的血液在沸腾，就如同波涛汹涌，一发不可收拾。生命的存在，使它们凭籍着对生存的强烈渴望和不屈的生命意志，大范围地迁徒，艰苦地寻找水源和草场，在充满危险的静谧中顽强地生活着，构成茫茫草原上跳动的生命旋律，成为美丽草原上的'生命风景线。

欣赏，是必然的。因为我们毕竟生活在钢筋水泥构筑成的空间里，有时感到很压抑，潜在的想宣泄一番，爆发出野生动物似的英豪气度。在无数次挣扎后，我们常常被这种野性的激情感染，渴望如它们一样盎然的生机勃勃，激扬奔放，不受任何束缚地去做回自我;聆听着它们强劲的生命节拍，在心灵深处回荡起强烈的回应和信念，终于领悟了人生。

正是由于自然界的包罗万象，有如此之多生灵尤其是野生动物的存在，才使人类在这个世界中不再孤独。它们不仅仅是人类的朋友，它们更是世界中与人类一样的平等的生命，有个性、有灵魂，更有无限的激情为自己生命的尊严而怒吼。自由、自信、奔放、激昂，生命本该如此。环保作文如果没有了野生动物，我们将与自然隔绝，到那时，我们该何去何从?人类的道路又会有多远?生命的真正含义该如何获取?我茫然了，无助袭上心头。只为人类自己的所作所为而感悲哀!

对于自然而言，每一个生灵都是平等的、自由的。环保作文自然界充满了残酷的竞争：有骄傲的胜利，有惨烈的失败，更有无情的死亡;有甘甜，更有艰辛和苦难;但是无论如何，不能也不会没有生命的激情。

自然竞争是残酷的、野性的，然而整个自然界是和谐的、完善的。人类来到世界，也是自然界的一个组成分子，向往野性，环保作文回归自然是人类内心深处埋藏着的本性。所以，环保作文我们更该约束自己，善待生灵，敬重生命，保护自然。地球上不能只剩下人类自己，地球也不只为人类而存在。

一幅画面在我眼前展开，一群充满野性的动物在呼唤！

环保的作文 篇4

地球居住着的人们，有着不同的种族，不同的样子，不同的交流方式，但唯一相同的就是我们都是地球的.儿女，都一脉相连，心心相映。

早在数亿年前，恐龙出现在这块肥沃的土地上，呼吸着新鲜的空气；数万年前，恐龙灭绝了，又出现了新的动植物，轮到它们吸允新鲜的空气了；数千年前，我么的祖先出现了，他们以各种方式来生存，他们用自己的方法来保护美丽的大自然，大自然变得更加生气勃勃。

从远古时代到了经济发展速度极快的现代。人们遗忘了地球妈妈对我们的好，肆无忌惮地去伤害她。为了自己的利益，严重地破坏环境，无顾忌地砍伐树木，为此，我们也受到了应有的报应：洪水、沙尘暴……这些灾难席卷而来，无数人类的生命就此丧失了。

大家一定学过“食物链”吧！通过学习“食物链”这一课，我们可以知道，任何东西的生存依靠都是由草开始，比如说在大草原上，老鼠吃草，蛇吃老鼠，老鹰吃蛇……现在我们打个比方，就比如说草原上的草，在一夜之间突然消失，老鼠失去了食物的来源，只好饿死，老鼠饿死了，想要蛇死，也就指日可待了，最后，整个动物世界也灭亡了。

草为什么消失呢？罪魁祸首就是我们人类了。由于人类在不停地制造垃圾，导致之地球上的生物链失去平衡。如果我们随便扔掉一节已废掉的电池，即使在一片土地里的一个小角落里，那个小角落及附近也会长年不长花草，甚至极大可能永远不长花草。

如果我们将一块面包丢在一株花草的附近，它很快就会发霉、烂掉，最后引来一群飞虫，它们在面包上呆一段时间后，很快就会产生新的破坏分子，对它进行破坏。这次，它们的破坏对象就是那株花草了。

既然我们选择了地球，就应该好好地保护它，为我们的生命营造一个美丽的环境。让我们携手努力吧！

环保的作文 篇5

在介入主题之前，我先给大家讲个小故事：从前，有一个环卫工人，他十分喜欢这个工作，他在五个地方挂上了箱子，只要哪儿的卫生不满意大家就写条儿，放进这个箱子里，他就会从箱子里的条儿知道哪儿的`卫生不满意，就清扫的干干净净。而另一个村子比第二个村子干净，第二个村子的人捂着鼻子跑了。结果第一个村子更好了，因为第一个村子不够住，许多家想搬去住，环卫工人把那儿扫干净就让大家住了。

听了上面这个小故事，有一些人才提倡环保，可是你们有没有想过，自己虽然干干净净，可别人呢？我们也要劝劝他们环保做事。

我先和大家说说空气污染，现在大多数的人都开汽车，汽车的尾气影响空气，要不然人们在汽车背后都捂着鼻子。

虽然空气污染很重要，但清扫白色垃圾，也很重要。白色垃圾就是方便袋，也不能用一次性筷子，要用竹筷或者可以用木筷，不能用一次性餐盒，可以用超市卖的铁制参餐盒代替。

我提倡大家重视河水污染，河水的污染在于工厂、商场、家里的垃圾像小山一样堆在水里，小鱼们无家可归，活活地被污染死亡。

草原沙漠化也很可怕，大家勤于种树，对草原、森林有很大的好处，种树在荒漠里更重要。

提倡绿色环保，共建美好家园。

环保的作文 篇6

“唉——，垃圾又来‘逞凶’了！”清洁工们叹气道。我经常默默地想：人们随手丢下的一张纸，就等于丢弃了自己的品质；弯腰捡起的一张纸，就等于洁净了自己的心灵。要是能有一个“环保日”，那该多好啊！

君子以自强不息，君子以文明第一，在“环保日”那天，不管是达官贵人还是平民百姓，都必须讲文明，守规则。

早晨，所有人都要在8点钟前起床，洗漱完毕后，老年人到公园山，中年人去人工湖，青少年来水景公园，进行一次彻底的“大扫除”，9点，大家准时动工，每个人都将会被分配到一个适当的区域，开始体验清洁工的辛劳，而在今后的日子里去爱护环境。

下午，人们在去工作的路上不能使用机动车，只能步行或者骑自行车，免得让机动车的排气孔排出的污气去污染了环境。

晚上，市长将会让一些早上没有认真打扫的`市民进行教育以及一些小小的惩罚。而那些认真打扫的市民将会接受市长的通报表扬，还会把一部分市民大扫除时的照片贴在公告栏上，并进行一些物质上的奖励。

在这一天里，人们不能在公共场合吸烟、制造垃圾，更不能随手把垃圾丢在路边，让它去喝“西北风”。

我还想把“环保日”定在1月3日。因为“”是“低碳出行”中“低碳”的谐音。而我们的口号就是：人人参与环境保护，人人争做绿色天使。全民相约环保节日，世界将会一尘不染。

“环保日”，让心灵无瑕，让世界美好！

环保的作文 篇7

环保，这个名词现在已经是越来越让人熟悉了。没错，环保是这个世纪的重点，我们要从小事做起，让生活在我们心中多一抹绿色。环保知识，从小事做起。

“我回来了。”我一回到家，洗完手，就拿起一张张餐巾纸来擦手，又拿起放在桌上的零食大口大口地吃了起来。“别急别急，慢慢吃。”外婆慈祥地看着我。“哥哥，”弟弟望着我说。“怎么了？你也想吃一点？”我说着拿起零食就想往弟弟嘴里送。“不是，”弟弟推开我的手，“你刚刚的餐巾纸只用了一次，别急着扔哦！今天老师说了，我们要节约每一张纸，每一滴水，让我们的地球有更多的树木。”“好，哥哥知道了。”看着可爱的表弟，我笑了，心中不由得显出一抹小小的，稚嫩的绿色。持续在我心中荡漾......

环保，要从小事做起。以小见大，如果连普普通通的.小事都不能环保，又怎么能做环保的大事呢？

环保，不止一个人的贡献。

走在小区里，小区里绿树成荫，疏密的枝条与各式各样的树叶织成一张张精美的遮阳伞。在酷暑难耐的夏天，树荫正是一个乘凉的好去处。每天一大早，就看见园林工人在给花木浇水，好奇的我上前问道：“叔叔，你每天这么早老打理花草，你不累吗？”“当然累，”叔叔宽厚地向我笑笑，“可为大家做一点贡献，能让大家每天来这儿呼吸新鲜空气，我也不感觉累了。绿色能给人带来好心情嘛！”听着园林工人的话，我的心中多了一抹厚重的绿色。环境保护不止我一个人，在我们身边有许多在为环保做出点滴的奉献，滴滴水珠可汇成大海。虽然我们叫不出他们的名字，但是，地球会记住他们的。