幼儿园大班音乐教案【优推4篇】

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幼儿园大班音乐活动教案【第一篇】

活动目标:

1、初步学习垫步动作,能跟随音乐舞蹈。

2、感受新疆的欢快旋律,体验跳新疆舞的乐趣。

活动准备:走进新疆PPT、新疆的歌曲、铃鼓一个。

活动过程:

一、开着小车去新疆。(播放PPT)去过新疆吗?新疆有什么?(幼儿自由讲述)

1、如何去新疆--幼儿讨论去新疆的方法。

2、开着小车去新疆--幼儿探索垫步的要领。

(1)教师示范开小车屈伸(给汽车加油)--脚掌单一垫地(踩油门)--垫步(开车)

(2)幼儿说说开车前的准备及开车中脚是怎么动的。

(3)教师再次演示垫步,炎症幼儿说的要点的正确性。

(4)集体尝试模仿开小车(垫步)

(5)请个别幼儿示范xx请幼儿说说为什么他的小车能够开到新疆?

(6)集体再次尝试开小车(垫步)师:新疆很远,小司机可要跟上了。我请铃鼓来帮忙,听到鼓声我们就踩下去代表踩油门。这样,我们就能更快一些到新疆了。

二、新疆葡萄沟摘葡萄。(播放PPT)

1、参观新疆美景xx来到葡萄沟,看到最多的是什么?看,新疆阿姨来摘葡萄了!

2、摘葡萄xx新疆阿姨在什么地方摘葡萄

(1)幼儿探索用动作表示摘葡萄。

(2)师生共同创编摘葡萄的儿歌。

(3)师生共同用动作摘葡萄。

师:这边的葡萄摘完了,要到另外一边怎么办呢?(垫步过去摘)

三、新疆朋友大联欢。(观看视频)新疆的阿姨、叔叔们跳起了快乐的新疆舞。

幼儿园大班音乐教案【第二篇】

活动设计背景

这是一首快乐的儿歌,学生在和教师互动中,体现小白兔的可爱,从中小朋友们也了解了小白兔的生活习性和样子。

活动目标

1、知识目标:读懂儿歌,知道小白兔的生活习性和样子。

2、能力目标:在歌舞中培养了学习兴趣。

3、情感目标:小朋友们更加热爱生活及小动物。

4、巩固切分音符的唱法。

5、在活动中与同伴共舞,交流情感。

教学重点、难点

培养学生的开放性和主动性。

活动准备

大屏幕 头饰

活动过程

一 、谈话导入:小朋友们都喜欢什么小动物呀!老师呀前一天布置了这个作业,把你喜欢的小动物做成头饰拿来,谁能告诉我你喜欢的小动物是什么样子的?学生进行描述(学生拿头饰进行描述)。

二、幼儿回答老师提出的问题后并把喜欢的头饰戴上,老师也把自己喜欢的头饰拿出来,并问学生谁和老师的一样(小白兔)。

①大屏幕出示小白兔图片,让学生观察并描述它的样子,学生描述后老师在小白兔图片旁出示儿歌并带小朋友读。

小白兔白又白,两只耳朵竖起来。

爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱。

②分组读、男女生分读、拍手读。

③熟读后教师带大家领跳这首儿歌(把教师准备的小白兔头饰发给小朋友戴上)。

三、小结:我们要爱护我们身边所有的小动物和它们做朋友好吗?

四、活动延伸:把这首儿歌教给家长。

教学反思

通过本节活动课,学生了解了小白兔的生活习性和样子,培养了学生的'主动性和参与性。学生对活动课产生了浓厚的兴。另外课堂上我及时的运用了评价性的语言孩子们热情非常高。由于本节课时间有限对于其它的小动物展示的少,以后我会多给孩子们提供这样的平台让他们尽情展示。

幼儿园大班音乐教案【第三篇】

一、活动目标

1.感受乐曲轻快、活泼的风格特点,能用语言、动作等不同的方式表达对乐曲的理解。

2.体验音乐所表达的快乐情感。

二、活动准备

1.图片,剪切的“快乐的牧羊人”音乐。

2.幼儿欣赏过大草原的美丽景色,有一定的经验。

三、活动过程

(一)初步欣赏,感受乐曲轻快活泼的特点。

1.欣赏乐曲第一遍,初步感受乐曲欢快。

(1)师:这首曲子带给你什么样的感觉?你听到了什么?好像看见了什么?

(2)教师告诉幼儿乐曲的名称叫“快乐的牧羊人”。

2、欣赏乐曲第二遍,进行想象。

师:牧羊人可能会到哪些地方?

引导幼儿大胆想象牧羊人所到过的地方,教师根据幼儿的回答出示图片(展现草地、小溪、山坡、花园等)。

(二)分段欣赏乐曲,用各种方式表达对乐曲的理解。

1.区分乐段。

(1)再次倾听乐曲。

师:听一听,这段音乐分为几段?

(2)引导幼儿用身体动作表现乐曲。

师:我们可以用哪些身体动作呢?(幼儿自由选择动作表现,如:拍手、拍膝、拍肩等)

2.欣赏第一段,用动作表现。

(1)师:我们先来听听第一段,牧羊人可能在干什么?

师:牧羊人是怎么带小羊到草地上的?牧羊人会做些什么呢?

(2)幼儿创编表演扬鞭赶羊群等动作,尝试有节奏地随音乐表演。

3.欣赏第二段,用手部动作表现。

(1)师:你是怎么理解这段音乐的?

(2)幼儿有节奏地模拟爬山的动作。

师:伸出你的小拳头,我们和小羊们一起有节奏地爬山!

4.欣赏第三段,想象并表达。

(1)师:牧羊人带着羊群到了哪里?

(2)想象交流:想象一下,他们可能看到草原上哪些美丽的景色?在小溪边牧羊人和羊儿们会做些什么呢?

引导幼儿大胆想象羊儿嬉戏的情景,如喝水、打滚、晒太阳等。

5.欣赏第四段,根据音乐音色想象乐器。

(1)师:听,牧羊人好像在吹奏什么乐器?(引导幼儿根据音乐特色想象乐器)为什么牧羊人要吹小号?

(2)幼儿尝试吹“小号”。

6.小结:刚才,我们听着音乐,跟着牧羊人去了很多地方,这就是牧羊人一天的快乐生活。

(三)完整欣赏乐曲,体验牧羊人的快乐。

1.完整欣赏,进一步体验牧羊人的快乐:我们再来感受一下牧羊人一天的快乐生活,好吗?

2.总结。

这真是一个快乐的牧羊人,他为什么这么快乐呢?

你们今天快乐吗?为什么?

幼儿园大班音乐教案【第四篇】

活动目标:

1、学习用跳跃和连贯的声音演唱歌曲。

2、掌握四分、八分、二分音符的节奏,能看节奏谱打节奏。

3、初步尝试用固定节奏位歌曲伴奏。

活动准备:

观察春雨,感受春雨的清新,歌曲的节奏谱。

活动过程:

(一)看节奏谱打节奏。

1、出示节奏谱,请幼儿(幼儿食品)看谱拍手。

ⅹⅹ︱ⅹⅹ︱ⅹⅹⅹ︱ⅹⅹⅹ︱ⅹⅹ︱ⅹⅹ︱ⅹⅹⅹ︱ⅹⅹⅹ︱

ⅹⅹⅹ|ⅹⅹⅹ|ⅹ━|ⅹⅹⅹ|ⅹⅹⅹ|ⅹ━‖

2、老师弹奏“春雨沙沙”的旋律,幼儿看节奏谱听音乐拍节奏。

(二)学唱歌曲。

1、老师范唱。

2、幼儿听旋律按节奏说歌词。

3、幼儿随老师完整唱歌,注意吐字清楚。

4、练习歌曲:

a:与幼儿共同讨论这首歌怎么唱会更加好听,前八小节表现了春雨沙沙地落下,种子们非常高兴的景象,用跳跃的声音来演唱,后六小节用连贯的声音演唱,表现了种子对春雨的喜爱。

b:集体练习。

c:练习对唱:将幼儿分成两组:一组唱前八小节,一组唱后六小节,或两组轮流唱,一组唱一句。

(三)初步学习用固定节奏型为歌曲伴奏。

出示节奏卡ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ

1:将幼儿分成两组,一组唱歌,一组拍节奏。

2:每位幼儿边唱边拍节奏,开始时慢一些,手、口协调后,再恢复歌曲的原速。

建议:

1:此活动可分量两次进行,第一次练习看谱打及学唱歌曲,第二次进行用固定节奏型伴奏。

2:还可以加入一些打击乐器,使歌曲表现更加丰富。

延伸活动:在小朋友面前大胆地演唱

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