幼儿园大班音乐教案【优推4篇】

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幼儿园音乐教案【第一篇】

活动目标:

1。稳定入院情绪。

2。2。学唱简单的歌曲。

重点难点:

学唱简单的'歌曲。

活动准备:

《高高兴兴上幼儿园》

活动过程:

一、边哼歌曲,便伴随歌曲做运动,吸引宝宝的注意。

二、朗诵歌词请宝宝欣赏,并根据歌词内容对宝宝进行提问。

师:歌里都有谁啊他们为什么这么高兴呀?

三、鼓励宝宝跟着老师一起学唱歌,并示范一些简单的动作。

1。鼓励宝宝模仿简单的动作。

2。针对个别情绪不稳定的宝宝,老师可以走近并带动宝宝一起唱歌。

3。宝宝熟悉歌曲后,播放CD,请宝宝一起唱。

幼儿园音乐活动教案【第二篇】

一、活动目标

1、感受ABA三段体的音乐结构,能跟着音乐合拍地做蹦跳步。

2、能与同伴合作表现花的不同造型。

3、体验与同伴合作的乐趣。

二、活动准备

1、录音机、磁带、

2、小兔头饰和玩偶小兔各一个。

3、幼儿认识过各种花的名称和特征。

三、活动过程

1、教师出示玩偶小兔,讲述故事(配合音乐)

今天小兔子要给大家讲一个故事,故事的名字叫小兔捉迷藏。有一天,小兔子一蹦一跳地出了家门,来到花园里。这时,兔妈妈来找它。小兔子想和妈妈玩捉迷藏的游戏。于是,它就变成一朵小花的样子,一动也不动地躲在花园里。果然,兔妈妈怎么找也找不到自己的孩子。后来,小兔子玩累了就和妈妈一蹦一跳地回家了。

2、幼儿完整倾听音乐(ABA)(根据幼儿理解情况增加欣赏次数)

指#教案#导语:刚才讲的故事就藏在这首曲子里。请小朋友们听听看音乐有几段,每段说的是小兔子在干什么?

3、教师示范跟着音乐合拍做蹦跳步。

4、幼儿跟着音乐练习。

5、请个别幼儿表现。

指#教案#导语:他们跳得好在哪儿?(跟着音乐有节奏地跳)

6、幼儿再练习一次A段的蹦跳步。

7、学习表现花的造型

指#教案#导语;小朋友都认识很多的花,谁来说说看你知道什么花?还要用动作来做出这种花的样子。(个别幼儿回答并表现花的造型)

8、请全体幼儿表现不同的花的造型(做在椅子上)

9、幼儿跟着音乐做蹦跳步和变花(做在椅子上,教师提醒小花不能动)

10、幼儿站起来表现AB段音乐。(一个人表现花)

11、引导幼儿与同伴合作表现花

指#教案#导语:小兔子变的花太小了,怎样才能让花更大呢?(几只小兔子变成一朵花)

12、跟着B段音乐合作表现花。

13、完整游戏。

幼儿园音乐教案【第三篇】

大班音乐公开课教案《小黄鸭》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿参与活动的兴趣,体验和朋友共同游戏的快乐,在欢快的情景中学唱歌曲《小黄鸭》,并初步尝试用分三组的形式进行歌唱,熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作,快来看看幼儿园大班音乐公开课《小黄鸭》含反思教案吧。

活动目标:

1。在欢快的情景中学唱歌曲《小黄鸭》,并初步尝试用分三组的形式进行歌唱。

2。激发幼儿参与活动的兴趣,体验和朋友共同游戏的快乐。

3。熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。

4。感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

活动准备:

分组标志、多媒体课件等

活动过程:

一、水中游来小黄鸭重点:根据提示猜测

今天我请来的是一位喜欢水的动物朋友,猜猜可能会是谁?(根据画面和提示音猜测)

二、小小黄鸭呷呷叫重点:倾听旋律,理解歌词

1。他是我喜欢的小黄鸭。你们喜欢小黄鸭吗?为什么?

2。你们知道我为什么喜欢小黄鸭吗?请你来听一听。(倾听歌曲a段)

3。请你们来做我的小黄鸭,把这里当成一个大浴缸来玩玩好不好?(感受音乐)

4。我的小黄鸭连叫声都特别动听,你们知道他是怎样叫的吗?

5。请你来听一听,找一找,这两种叫声中哪一种是我的小黄鸭的?他们听上去有什么不一样?(辨析叫声)

6。我的小黄鸭不仅叫声好听,还有三个本领呢?(倾听歌曲b段)

7。在"它会游xx,它会唱xx,它会吹许多泡泡xxxxxxx"的地方可不可以加上一些有趣的声音呢?(添加象声词)

8。这样一来这首歌更加好听了,一齐来唱唱吧!(共同练习)

9。你们这么一唱,更多小黄鸭都来了,来了几只?

三、小小黄鸭合唱队重点:用分组的`方法进行合作歌唱。

1。这是一个小小黄鸭合唱组,想要请你们一齐来唱这首歌好不好?

2。小小黄鸭合唱队今天要去沙滩上演出了,瞧!他们还打扮了一下,他们怎么打扮的呀!帅不帅?

3。可是观众提要求了,要请小小黄鸭合唱队分成泡泡队、游泳队和嘎嘎队三组来唱这首歌。这可怎么分三组呢?(尝试分组)

4。谢谢你们帮忙,他们总算分好了!请赶快站到你想去的队伍中。(分组歌唱)

5。怎么唱呢?"我会游"哪组唱?"我会唱"哪组唱?"我会吹许多泡泡"哪组唱?分组前面一段谁唱?(商量规则)

6。演出正式开始了!(分组歌唱)

活动反思:

这次我选择了一首旋律轻快、朗朗上口,由不同旋律演绎的二段体式歌曲,非常富有感染力,整个歌曲它不由自主地就可以吸引孩子学唱歌曲的积极性和主动性。根据《指南》中的理念,我构建了快乐、平等、丰富的学习环境,以亲和的态度、灵活的组织形式,激发了孩子主动学习的兴趣和热情;以多元化的教学方法,适宜的指导策略与孩子形成了有效的师幼、幼幼互动。

幼儿园音乐教案【第四篇】

活动目标:

1、引导幼儿熟悉歌曲旋律,并学唱歌曲,能用欢快、活泼的歌声和动作来表达歌曲的情感。

2、鼓励幼儿运用多种歌唱形式演唱。

活动准备:

相关课件(刷子、油漆和各色房子等),音乐背景。

活动过程:

1、通过平时观察,发现小区里房子的特点。(形状和颜色)“东亭家园的房子是怎么样的?”“如果是你你想让它变成什么颜色的?”

①出示课件,用猜谜的游戏引出刷子和油漆。

“五颜六色的,用来刷墙的。”――油漆

“毛儿长长的,用来刷油漆” ――刷子

②学习粉刷匠刷墙的动作。

③“粉刷匠带来了油漆,我们看看这里有哪些颜色的油漆?”,结合课件中房子的颜色一起熟悉歌曲的后半部分。

2、 ①教师完整地演唱歌曲,请幼儿听歌词。提问“谁来了”“今天来干什么”再听一遍,“刷匠是怎样介绍自己的?”请幼儿学习。

②边听边看,猜猜最后的'动作表示什么意思。

③结合课件内容,试着一起唱一遍。

3、 ①通过大家想出的各种方法进行歌曲的练习。(幼儿与教师分唱,最后一句一起唱,交换。

②教师示范演唱自己喜欢的颜色,请幼儿根据自己的颜色练习唱歌。

③教师与幼儿分角色扮演粉刷匠和房子进行演唱,并两两组合,交换角色进行。

活动反思:

《粉刷匠》是一首风趣活泼的幼儿歌曲,并且孩子们也很喜欢。在引题部分,我利用幼儿用书,让他们回想在日常生活中看到的油漆工人是如何工作的,并且让孩子们动手模仿日常生活中的油漆工人的工作,让他们充分表现自我。在欣赏歌曲环节中,孩子们听得可仔细认真了,有些小朋友还随音乐跟唱起来,足见这首歌曲的魅力。所以在之后理解歌曲中,不用花费很多的时间去解释不等我开口提问孩子们就能回答。

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