《造纸术》幼儿园大班教案实用4篇

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《造纸术》幼儿园大班教案1

活动目标

1.乐意用纸搭建桥面，体验探索的乐趣。

2.通过比较的方法感知同样的纸做成不同的桥面，承重力也不同，能用自己的方式进行记录，并和同伴分享实验结果。

3.让幼儿初步了解改变纸的形状可以使纸的承重力发生变化。

重点难点

重点：感知纸的形状可以使纸的承重力发生变化。

难点：用纸搭建不同形状的桥面。

活动准备

1.经验准备：课前请家长带幼儿参观阳山大桥，了解桥的特点。

2.材料准备：

（1）A4打印纸、雪花片、积木。

（2）记录表。

3.环境准备：关于桥的图片PPT。有关波纹纸应用的PPT。

活动过程

（一）演示关于桥的PPT，巩固幼儿对桥的认识。

提问：桥是什么样子的？用什么材料做成的呢？

教师指着桥墩、桥面问：你知道这是什么吗？

小结：桥一般由桥墩和桥面组成。

（二）创设帮助纸国王要造一座桥的情景，引导幼儿探索搭建纸桥。（第一次探索）

1.创设情景：纸国王的新城堡盖好了，真漂亮呀，有绿绿的草地，漂亮的房子，清清的河水……纸国王很想去城堡看看，但是，城堡的外面有一条小河，河上没有桥，怎么过去呢？（做一座桥）

为了能去看看新城堡，纸国王决定建一座桥，但是必须是用纸做的桥。他想请小朋友们做建筑师，帮助他用一张纸造一座坚固的纸桥。小朋友们愿意帮助他吗？

2.幼儿根据情景要求利用材料自由探索，并做记录。

教师：纸国王为你们准备好了一张纸宝宝，你们能把这一张纸变形，让他变成一座可以让国王站上去的纸桥吗？

要求：用两块积木做桥墩，用纸来做桥面，一片雪花片是纸国王。

3.请做好纸桥的幼儿将纸桥展示在桌子上。

提问：你成功了吗？你是怎样做的？

（三）利用“桥面选拔赛”游戏，让幼儿进行第三次探索，加深幼儿对改变纸的形状使纸的承重力发生变化的认识。

1.情景：国王觉得小朋友都很棒，但是他不知道要用谁造的桥好。他决定举行一个“桥面选拔赛”，让大家比一比，看看谁做的纸桥能够放的'雪花片最多。最多的就请他来搭建纸王国的桥。

2.教师提出要求：请幼儿把纸桥变一变，想一想怎样才能在桥面上放更多的雪花片呢？

3.幼儿自由探索，并记录。

4.桥面选拔赛：请幼儿把自己搭建的桥进行展示，比一比谁的桥最牢固。

（四）在幼儿已经了解把纸变形的基础上，拓展幼儿思维。

1.情景：小朋友帮国王造了一座坚固的纸桥，国王可高兴了，可是他说波浪形的纸桥不好走，走起来很难受，还想请聪明的小朋友帮帮她，让波浪形的桥面可以平整一点，好走一点。你们谁想到好办法呢？

2.鼓励幼儿大胆设想，把自己的想法表达出来。

3.师：瞧，现在纸国王可以舒舒服服地过桥，去看他的城堡了。

（五）拓展经验，产生继续探究的兴趣。

（1）请幼儿讨论思考：生活中哪里会用到波浪纸呢？

（2）组织幼儿观看有关波浪纸在生活中的运用的PPT，拓展幼儿的生活经验。

（3）请下朋友回到课室去再找一找，还有什么是用到波浪纸的呢？

《造纸术》幼儿园大班教案2

设计意图

纸是幼儿随时随地可以接触到的事物，而幼儿不知道造纸是怎么来的，因此利用造纸游戏引领幼儿了解造纸术，感受我国劳动人民的伟大智慧。根据《纲要》要求：教育内容的选择既要适合幼儿的现有水平又有一定的挑战性；既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的。事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验与视野。因此我们选择造纸术这一主题，抓住幼儿年龄特点，贴近幼儿生活，让幼儿在玩中学、学中玩，感受到造纸带来的乐趣。

活动目标

1.了解我国四大发明之一造纸术。

2.能在造纸术基础上制作出精美手工作品。

3.感受造纸术的乐趣，懂得珍惜纸张。

活动重难点

重点：了解掌握简单的趣味造纸方法，感受造纸游戏的乐趣。

难点：能在造纸术基础上制作出精美的手工作品。

活动准备：纸浆、白乳胶、颜料、纱布、纱架、无纺布和各种小装饰

活动过程：

一、视频导入

播放视屏引导幼儿了解造纸术是我国国代四大发明之一，知道纸是由破布、树皮等制成的，简单了解造纸的方法，激发幼儿的学习兴趣并引出今天的主题《趣味造纸术》。

二、示范制作过程，感受造纸乐趣

1.出示材料，认识材料（纸浆、白乳胶、颜料、纱布、纱架、

无纺布），了解材料的用途。

2.教师示范趣味造纸步骤

首先将纱网固定在纱网架上制成捞纸器；将捞纸器放入纸浆中轻轻晃动使纸浆在捞纸器上均匀平铺；用花瓣、毛线、无纺布等材料自由装饰；将做好的趣味图画放在太阳下晒干。

3.展示作品激发幼儿学习兴趣，引导幼儿大胆参与活动。

4.分发材料引导幼儿创作，老师参与引导。

5分享展示作品

幼儿分享作品并介绍作品内容。

三活动总结

通过造纸游戏引导幼儿知道，纸是由树、破布等制成，了解造纸艰辛，懂得珍惜、爱护纸张。

《造纸术》幼儿园大班教案3

活动目的

了解纸的特性及用途。

知道中国是世界上最早发明造纸术的国家，造纸术是我国古代四大发明之一。

尝试制作再生纸，体验活动的乐趣。

活动准备

物质准备：脱水纸浆、造纸胶、造纸框、清、水盆、树叶、等。

课件准备：宝宝巴士造纸术步骤视频、步骤图。

活动过程

出示纸张原料图片，引导幼儿了解纸制品的特征和用途。

1.教师出示各种纸质的书本，引导幼儿观察并猜想这些书是由什么材料制成的。

——这些书本都是用什么材料制成的？（树皮，草，竹子，破布等）

2.教师鼓励幼儿结合生活经验来表述自己对纸张的认识。

——纸都有哪些特点呢？（纸很轻，易吸水，易燃烧，纸可以折叠等）

——纸都有那些用途呢？（纸可以用来画画，写字，包装等）

出示造纸过程图，帮助幼儿了解古代造纸术来历及其步骤。

——蔡伦发明了造纸术，中国就有了纸，当外国人还只能在树叶上，羊皮上写字的时候，我们中国的`造纸术就传到其他国家，我们中国是发明造纸术，并最早使用这项技术的国家。

——通过图片我们来认识下古代造纸术的5大步骤：选材-清洗-蒸煮-捣碎-晒纸。

——小朋友一起动手制作一张纸吧。

出示造纸过程步骤图，结合视频引导幼儿观察再生纸的制作步骤。

——取适量纸浆与水混合均匀，并充分搅散纸浆，没有颗粒为止。

——倒入适量造纸胶到混合好的纸浆上（一般一张纸加入6毫升的造纸胶）

——均匀搅拌纸浆后，用勺子慢慢铺满纸框。（勺子铺纸浆适合新手操作兼趣味性和成就感，纸张表面会有凹凸感）

——根据自己的创意可以摆上干花亮片等装饰，任意发挥。

——用勺子舀少量纸浆浇在花草上进行覆盖固定。

——将做好的造纸框平放在通风口，尽量阳光充足的地方，晒干纸张可以放在纸框上，也可以揭下来保存。

鼓励幼儿尝试再生纸制作，教师观察并提供相应的支持和引导。

1.教师引导幼儿结合步骤图开展制作再生纸。

2.教师鼓励幼儿遇到问题是学会想办法：反复尝试、同伴协商合作、请教老师等。

3.幼儿分享造纸成果。

小结：纸是用植物的纤维制造的，所以它可以任意折叠，用于写画。

《造纸术》幼儿园大班教案4

一、活动目标

1、让幼儿知道中国是世界上最早发明造纸术的国家，造纸术是我国古代四大发明之一，激发幼儿身为中国人的自豪感。

2、通过观察让幼儿知道纸的特性及用途，积极参与再造纸活动，体验保护环境，循环再造的快乐。

二、活动准备

1、课前幼儿和家长查阅造纸术的来历。

2、各种类型纸张、纸制品、游戏造纸机。

三、活动过程

（一）开始环节：观察、了解纸的特性及用途。

1、观察纸制品，让幼儿边看边议论。

2、提问：刚才小朋友看到这些玩具、书本、画、纸盒等，是用什么材料制成的？纸有哪些特点？

（小结：纸很轻，易吸水，易损坏，易燃烧；纸可以折叠、揉皱、撕碎，因此使用纸制品时要仔细）

3．纸有什么用？你用过哪些纸？

（小结：纸的种类很多，常用的有蜡光纸、皱纹纸、图画纸、宣纸、书写纸等等。纸的用处很大，写字、画画、包装等需要纸，我们学习、生活和工作都离不开纸。）

（二）基本环节：

1、了解纸的一些简单演变过程。

师：现在我们有了纸，在纸上写字，用纸印刷书本，可是很久以前，还没有发明纸的时候，古代人把字写哪里呢？（让幼儿讨论）出示甲骨、竹简、绢帛的图片，介绍纸的简单演变过程。

2、纸是谁发明的呢？介绍蔡伦及造纸术。

造纸术是我国古代四大发明之一，很早以前，中国就发明了造纸术，到了东汉元年（105）蔡伦进一步改进了造纸术，（出示蔡伦画像）他是古代的一位科学家，他经过反复试验，最后用树皮、麻头及破布、鱼网等植物原料，经过挫、捣、抄、烘等工艺制造的'纸，使造纸的成功率更高，成本更低，使普通的老百姓都能用得起。

中国发明了造纸术后，当时外国人还不知道怎样造纸，他们还只能在羊皮、树叶上写字。后来，我们中国的造纸技术传到朝鲜、越南。日本等许多国家。所以，中国是最早发明造纸术的国家。过去，我们是用手工造纸，现在用机器造纸，科学家又不断创造发明，造纸的技术越来越先进。

（三）体验制作再生纸

纸在我们的生活中用处很多，也给我们带来了方便，但是每年造纸需要砍伐大量的树木，所以我们要节约用纸，不能随便浪费，废旧的纸可以再次利用，废旧的纸有什么作用呢？

1、出示造纸机引起幼儿兴趣。

2、演示操作，学习制作再生纸的方法。

3、幼儿分组操作，教师巡回指导。

（四）延伸活动：

1、活动结束后，可将材料投放到活动区，供幼儿自主操作。

2、等再生纸风干后，让幼儿在上面绘画，体验成功的喜悦。